Bølgelære. Claus Munchow L 1

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bølgelære. Claus Munchow L 1"

Transkript

1 Bølgelære Claus Munchow L L Det foreliggende materiale er copyrighted, men må frit benyttes til undervisningsformål Det må ikke benyttes til kommercielle formål Materialet er underlagt licensbetingelser beskrevet på Claus Münchow, mail:claus@munchownet

2 Indholdsfortegnelse ELEMENTÆRE BEGREBER y (0,t ) y (x, 0) DOPPLEREFFEKT 3 INTERFERENS 3 3 Interferens mellem to lydgivere Stødtone 3 Eksempel 3 3 Youngs dobbeltspalteeksperiment 4 4 HUYGENS' PRINCIP 5 4 Elementarbølger 5 4 Analyse 5 43 Syntese 5 44 Gitter 6 45 Refleksion 7 46 Brydning 8 47 Brydningsloven 9 48 Brydningsindeks 0 49 Stående transversalbølger 0 40 Stående longitudinalbølger 4 Musikinstrumenter 4 Resonans 43 Analoge egensvingninger 44 Intervaller 4 45 Strengeinstrumenter 4 46 Blæseinstrumenter 5 47 Problemer med den gode stemning 5 5 HOOKS LOV 6 5 Dynamik 6 5 Den harmoniske oscillators energi 7 53 Hookes lov, mikroskopisk 7 6 OPGAVER 8 7 STIKORDSREGISTER 8 KLIP UD OG LEG! 3 Version:

3 ELEMENTÆRE BEGREBER Vi har betragtet bølger på den lange fjeder Vi lægger en x-akse langs fjederens hvilestilling I virkeligheden buer den nedad på grund af tyngden Vi tegner den alligevel vandret Fjederen i hvilestilling: y Q Når jeg bevæger endepunktet Q i en harmonisk svingning, vil der fremkomme en harmonisk bølge som bevæger sig mod højre på fjederen Bølgen beskrives ved fjederpunkternes afstand y fra hvilestillingen y = y(x, t ) er en funktion af de to variable, x og t En sådan en er svær at overskue (og tegne graf for) Vi bliver derfor klogere ved at se på y(x, t ) som funktion af den ene variable mens den anden fastholdes y (0,t) Vi starter med at betragte den harmoniske svingning af endepunktet Q dvs for x fastholdt på x = 0 En harmonisk svingning kan beskrives ved en sinus- (eller en cosinus)funktion y x = 0 T y t x fig t fig s (Svingningen har været i gang inden t = 0 Og denne figur beskriver altså bevægelsen af punktet Q) Perioden eller svingningstiden T er den tid det tager for punktet at udføre en hel svingning Frekvensen ν (ny, græsk n for number) er antallet af svingninger pr tid ν kan måles i s Denne enhed kaldes også Hz (hertz) T og ν er nært forbundet hvilket vi kan indse ved at lade punktet Q foretage n svingninger Tiden det varer kalder vi t n Der gælder da ifølge definitionerne at t T = n n og ν = n t n hvoraf følger at T ν =, T = ν og ν = T () Når endepunktet udfører en harmonisk svingning, så vil alle andre punkter på fjederen udføre samme svingning bare tidsforskudt med den tid det varer for en bølge at nå frem til punktet Det resulterer i den bølgeform som vi ser bevæge sig hen langs fjederen Når bølgeformen betragtes til et bestemt tidspunkt (t fastholdes), så taler vi om et øjebliksbillede af bølgen y (x, 0) Her ser vi et øjebliksbillede af fjederen til t= 0 y t = 0 Q x fig3 På øjebliksbilleder aflæses bølgelængden Fig, fig3 og fig 4 hører til samme bølge Af fig ser vi at Q er på vej opad Vi kan feks se udsvingets størrelse til tidspunktet t= t Bølgen bevæger sig mod højre Det lille øjeblik t senere er øjebliksbilledet så y y t = Q t x fig4 Mens Q bevæger sig en svingning op og ned og tilbage til udgangspunktet i løbet af tiden T, vil bølgefaconen bevæge sig en bølgelængde fremad (brug s3a) Udbredelseshastigheden c er derfor c = T = ν ()

4 DOPPLEREFFEKT Vi skal her udlede den effekt man kender fra en forbipasserende støjkilde (ambulance, motorcykel mm) nemlig at lyden skifter tonehøjde Vi lader øret eller mikrofonen stå stille i x = 0 og lader lydkilden, en højttaler, bevæge sig med hastigheden v (v for velocity) ud ad x-aksen Lydens hastighed kalder vi c Hvis vi regner tiden fra højttaleren var i x = 0, så er højttalerens x-koordinat vt s Den samme proportionalitet må gælde for tidsintervaller mellem udsendte og modtagede lyde I det følgende vil vi med indeks 0 angive udsendte størrelser og uden indeks modtagede Hvis således højttaleren udsender en tone med perioden T 0, så vil den blive modtaget med perioden T hvor T = ( + z )T 0 Da = c T ifølge (), får vi følgende sammenhæng mellem bølgelængderne = (+ z ) 0 (3) 0 vt prut prut 0 vt x x fig5 Oversat til frekvenser får vi = (+ z ) ν ν 0 ν = ν 0 = (+ z) = ( z )ν 0 (+ z) Hvis z <<, får vi + z z (+ z) ν 0 ν = ( z )ν 0 (4) Hvis nu højttaleren udsender en lyd til t= t, og lyden modtages til t= t, så gælder vt t = t + v = (+ )t = (+z )t c c hvor z = v/c angiver forholdet mellem v, den relative hastighed mellem sender og modtager, og lydhastigheden c Parentesen er en konstant Tidspunkterne for udsendelse og modtagelse er altså proportionale med parentesen som proportionalitetskonstant t T 0 T t = (+z )t Hvis sender og modtager fjerner sig fra hinanden (v > 0), så vil den modtagede bølgelængde være forstørret og den modtagede frekvens være formindsket Hvis den relative hastighed feks udgør % af lydhastigheden, så vil ændringerne udgøre % For lyde er det forklaringen på de underholdende fænomener når støjkilder kører forbi os Men brugt på lyset er fænomenet mere end bare underholdende: Edwin Hubble was a man who changed our view of the Universe In 99, he showed that galaxies are moving away from us with a speed proportional to their distance The explanation is simple, but revolutionary: the Universe is expanding (Fra t fig6

5 3 INTERFERENS Når to eller flere bølger breder sig ind i samme område af bølgemediet, siges de at interferere Af interferensen opstår der en resulterende bølge Den findes ved superposition af de interfererende bølger ved hjælp af superpositionsprincippet: I det område hvor flere bølger interfererer, frembringer de en bølge hvis udsving y kan findes ved at addere de udsving, y, y,, som de enkelte bølger ville have frembragt hvis de var alene til stede Altså y = y + y + 3 Interferens mellem to lydgivere Stødtone Vi betragter to harmoniske lydgivere L og L med frekvenserne ν og ν Lyden fra hver lydgiver forplanter sig lige hurtigt i alle retninger L L fig7 Eksempel s 3 Vi betragter nu trykvariationerne y l (t) og y (t) fra to lydgivere L og L hver for sig som de vil blive registreret i mikrofonen jf grafer nedenfor Lyder de to lydgivere samtidig, siger superpositionsprincippet at mikrofonen vil registrere en trykvariation y givet ved y(t) = y l (t) + y (t) (5) Nedenfor er superpositionen y konstrueret ved hjælp af (5) Bemærk den fælles tidsakse under den tredje graf Når de to lydgiveres frekvenser er næsten ens, hører man ikke to, men én tone hvis frekvens ν er middelværdien af de to frekvenser ν = ½(ν + ν ) (6) og tonen som kaldes en stødtone, kommer med et antal stød pr tid som er lig med forskellen mellem de to frekvenser ν stød = ν ν (7) Musikere kalder stødene for svævninger Når man stemmer instrumenter, er man i særlig grad opmærksom på svævningerne Radioteknikere vil (ifald der er tale om en elektromagnetisk bølge) kalde superpositionen for en amplitudemoduleret bølge (6) hedder i denne sammenhæng bærefrekvensen, mens (7) hedder modulationsfrekvensen y y y + y 0 0, 0, 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 s t

6 3 Youngs dobbeltspalteeksperiment I 600- og 700-tallet var der en stående diskussion om lysets natur Newton beskrev lyset som partikler, mens Huygens behandlede lyset som bølger Begge forestillinger kunne forklare de fleste kendte bølgefænomener Men begge forestillinger havde også visse vanskeligheder Et af de tidligste eksperimenter der viste lysets bølgenatur, var Youngs dobbeltspalteeksperiment fra 807 Det vi nu skal opleve kan ikke forekomme for partikler s 4 Young udførte det med små huller Vi udfører det med snævre spalter Lys fra f eks en kulbuelampe lades passere en enkeltspalte og derefter en dobbeltspalte Enkeltspalten udtager en meget lille del af lyset hvilket sikrer at elementarbølgerne der udgår fra dobbeltspalten er kohærente På skærmen til højre vil man så se et stribemønster som forsvinder hvis den ene spalte blokeres På tegningen er dimensionerne vildt fortegnede d er karakteristisk 0,5 mm, mens a er ca 5 m L r r s kulbuelampe d/ d/ L a L enkeltspalte dobbeltspalte fig8 skærm Vi kan antage at bølgerne i de to spalter er i fase Dvs at der bliver konstruktiv interferens ved det midterste L på skærmen fordi der er lige langt herfra og til de to spalter Bevæger vi os lidt op eller ned herfra, vil der være forskel på afstandene fra de to huller, og lyset kan komme i modfase således at lyset fra den ene spalte udslukker det fra den anden, destruktiv interferens Bevæger vi os så langt langs skærmen at vejforskellen bliver en bølgelængde, vil bølgerne igen være i fase og forstærke hinanden Denne betingelse vil vi nu bruge til at finde en formel hvormed vi kan bestemme lyset bølgelængde ved hjælp af dobbeltspalteeksperimentet Vi bruger følgende betegnelser: d: spalteafstanden a: afstanden dobbelspalte-skærm s: afstanden mellem de lyse striber På figuren findes to retvinklede trekanter, den ene med hypotenuse r og den anden med hypotenuse r De har begge a som vandret katete De lodrette kateter er s ± d/ Pythagoras anvendt på dem giver r = a + (s + d/) r = a + (s d/) r r = s d (r + r )(r r ) = s d Her vil fejlen ved at erstatte r + r med a være helt forsvindende Bruger vi samtidig betingelsen for konstruktiv interferens = r r får vi endelig = sd a

7 4 HUYGENS' PRINCIP I Youngs forsøg betragtede vi ringbølger fra to åbninger Ofte er situationerne mere komplicerede Her hjælper Huygens princip os Princippet består i at anvende to trin, en analyse og en syntese Vi har illustreret princippet på en vandoverflade 4 Analyse s 5 En lang, retliniet bølgegiver i harmoniske svingninger udsender lineære bølger, dvs udsvinget er ens langs de lineære bølgetoppe (og de lineære bølgedale midt imellem toppene) bølgetoppe 4 Elementarbølger I centrum af følgende figur er der en punktformig bølgegiver, dvs blot en stift som berører overfladen og bevæger sig harmonisk op og ned bølgetoppe bølgegiver dæmning fig0 bølgegiver fig9 Bølger som dannes i og udgår fra et punkt kaldes elementarbølger Cirklerne illustrerer bølgetoppe Midt imellem dem er der bølgedale Punkter der rammes af bølgerne bevæger sig harmonisk med samme frekvens som bølgegiveren, men med aftagende amplitude derudaf Bølgelængden er så vidt vi kan se konstant, så deraf slutter vi at bølgehastigheden er uafhængig af bølgehøjden - så vidt vi kan se Men det gælder ikke præcist I løbet af en periode T bevæger en bølgetop sig bølgelængden og når derfor ud til den næste bølgetop () gælder stadig På alle tegningerne er bølgegiveren i bund, altså i en bølgedal Af de lineære bølger udtages en lille del som betragtes som et punkt Bag dæmningen dannes elementarbølger Analysedelen siger: Ethvert punkt af en bølgefront kan betragtes som udgangspunkt for elementarbølger 43 Syntese Herefter anbringes en række punktformige bølgegivere på en ret linie De udsender hver især elementarbølger bølgegiver bølgetoppe fællestangenter fig Forsøget viser at de mange elementarbølger et stykke væk fra bølgekilden smelter sammen til lineære bølgefronter

8 Hvis man husker på at der mellem bølgetoppene er bølgedale, kan man godt indse at superpositionsprincippet må føre til udslukning af bølgefænomenerne undtaget langs de linier som er fællestangenter til cirklerne Og hvis man øger antallet af punktformige bølgegivere, nærmer man sig den lange, lineære bølgegiver hvor resultatet lineære bølgefronter opstår med det samme Syntesedelen siger derfor: En samling elementarbølger smelter sammen til bølgefronter i fællestangenterne Der skal gøres to kommentarer: ) Elementarbølgerne skal være synkrone (sammenfaldende tidsforløb) Et andet brugt ord i denne sammenhæng er kohærente (sammenhængende) Det betyder at de skal være styret af samme bølgegiver eller udtages af samme bølgefront Hvis de kun følges næsten ad, skifter billedet tilfældigt og man kan ikke uddrage nogen systematik ) Fællestangenter - eller indhyldningskurver! F eks kan princippet bruges på elementarbølger selv: 44 Gitter s 6 Gitteret er en videreudbygning på ideen fra dobbeltspalten med flere spalter Dermed bliver det et meget præcist optisk udstyr som har været meget værdifuldt i atomfysikkens barndom hvor undersøgelser af spektrallinier var afgørende i testningen af de nye teorier for atomerne Det kan laves med ridseteknik eller fotografisk Der er tale om at lave et "stakit" for lyset med spalter pr mm Lyset kommer ind fra venstre og rammer gitteret Vi er spændte på hvordan det fortsætter og bruger Huygens' princip Vi ser på én bølgelængde, dvs lyset er monokromatisk Ud af hver spalteåbning kommer der en elementarbølge som vist på figur 3 Det betyder at der er flere retninger hvor der vil opstå konstruktiv interferens 4-orden fig Hvis vi er i tvivl om hvorledes den næstinderste elementarbølge vil fortsætte, så bruger vi analysedelen og tegner elementarbølger Det skal tænkes gjort i princippet for alle punkter på bølgefronten; her er vist konstruktionen for fem Efter perioden T er disse vokset til en radius Syntesedelen fortæller at bølgen fortsætter som deres fælles tangerende kurve Og det er jo netop den næste elementarbølge - sådan som det skal være! Således ligger Huygens' princip bag alle selvfølgelige bølgeudbredelser Men i mange situationer hvor vi kan være i tvivl om hvordan bølger reagerer på forhindringer, bliver Huygens princip vores redningsplanke fig3 3-orden -orden -orden 0-orden

9 s 7 Umiddelbart opstår der en bølge, 0-ordens gennemgang, af alle de elementarbølger der er opstået samtidig Men de der opstår med en periodes mellemrum (hvis radier afviger med ) fra naboåbninger, vil også langt fra gitteret smelte sammen og følges ad i en bestemt retning, -ordens gennemgangen På tegningen vises hvorledes man finder retningen for -ordensgennemgangen: Ud fra et hul trækker man en ret linie som tangerer,, 3, cirkel fra nabohullerne (For orden er der tegnet endnu en bølgefront 6 længere ude) ordens konstrueres ved at tangere, 4, 6, fra nabohullerne osv Det er også forsøgt vist hvorledes disse elementarbølger smelter sammen på større afstand af gitteret På vores tegning er der mulighed for op til 4-ordensgennemgang Afstanden mellem spalterne kaldes gitterkonstanten d d θ 3 θ 3 fig4 Retningsændringen for -ordensgennemgangen kaldes θ Af den fremhævede retvinklede trekant fås sinθ = d Generelt gælder gitterligningen n = d sinθ n (8) hvor n er afbøjningens orden kan bestemmes meget præcist ved at måle afbøjningsretningen Gitterspektroskoper er fine apparater til analyse af spektrer 45 Refleksion A fig5 ind A r i B u B B Et tog af lineære bølger kommer ind mod en reflekterende dæmning Bølgerne betragtes indenfor de to stiplede linier som angiver udbredelsesretningen hvorfor de står vinkelret på bølgefronterne Vi følger en bølgefront som skærer disse stiplede linier i A og B To tidspunkter af særlig betydning betragtes, nemlig t hvor A rammer dæmningen i A (og B er i B ) og t hvor B rammer dæmningen i B Idet vi leger at vi er i tvivl om hvorledes bølgen reflekteres, bruger vi analysedelen af Huygens' princip og tegner elementarbølger efterhånden som punkter fra den betragtede bølgefront rammer dæmningen i tidsrummet [t ; t ] af varigheden t = t t Fire af disse elementarbølger er tegnet til tidspunktet t Den største er startet til t og er vokset til radius r i løbet af t I samme tidsrum har B bevæget sig fra B til B Da alle bølger bevæger sig med samme hastighed er r = B B Midtpunktet mellem A og B bruger ½ t til at nå dæmningen og vokser altså i ½ t og opnår radius ½r Det ses at elementarbølgernes radier vokser proportionalt med centrernes afstand fra B Fællestangenten bliver derfor den prikkede rette linie

10 s 8 Fællespunktet mellem elementarbølgen med centrum i A og fællestangenten kaldes A Linien gennem A og A er radius til tangentens røringspunkt og står derfor vinkelret på tangenten ind ud 46 Brydning Bølgetoget brydes når det passerer en skillelinie mellem områder med forskellige bølgehastigheder De to områder kaldes I og II og udbredelseshastighederne c og c På tegningen antager vi at c > c B ind A B A A B r I A i u B c B fig6 A B ÎA B B og ÎB A A er kongruente fordi de begge er retvinklede, har hypotenusen fælles og A A = B B Heraf ses at i = u, indfaldsvinkel er lig med udfaldsvinkel (refleksionsvinkel) c II r fig8 Tegningen kan også forlænges ind i papiret og dermed angive et tog af plane bølger (f eks lyd eller lys som rammer ind mod en reflekterende plade) I forbindelse med lys er det mere naturligt at angive vinklerne ud fra lysets udbredelsesretning, lysstrålens retning Man definerer derfor indfaldsloddet som en linie vinkelret på den reflekterende flade dér hvor lysstrålen rammer Vinklen mellem lysstrålen og indfaldsloddet er den samme som vinklen mellem bølgefronterne og fladen Vi opholder os igen ved de to tidspunkter t hvor A rammer skillelinien i A (og B er i B ) og t hvor B rammer skillelinien i B og tidsrummet [t ; t ] af varigheden t= t t Vi tegner elementarbølger efterhånden som punkter på den indfaldende bølgefront AB rammer skillelinien mellem I og II Til t starter den største Den opnår radius r i løbet af t Da udbredelseshastigheden er c gælder r = c t ind u indfaldslod i u i ud Den næststørste starter 3 t senere og vokser derfor i : t og opnår radius : r Der ses igen at elementarbølgernes radius er proportional med centrernes afstand fra B Fællestangenten bliver derfor den prikkede rette linie fig7

11 Fællespunktet mellem elementarbølgen med centrum i A og fællestangenten kaldes A, se figuren: A I c ind A r B α α B B 47 Brydningsloven s 9 Brydningsloven bruges normalt på formen sin sin α c = α c (9) Der er al mulig grund til at forlade begreberne indfalds- og brydningsvinkel Strålegangen bliver den samme ligegyldigt hvilken vej strålen bevæger sig Vi sammenknytter derfor α og c med et indeks som refererer til området (9) kan bruges hvis man kan finde værdier for udbredelseshastighederne for de pågældende bølger Kig i Databogen i forbindelse med følgende: c A II fig9 Linien gennem A og A er radius til tangentens røringspunkt og står derfor vinkelret på tangenten I tidsrummet t bevæger B sig fra B til B med hastigheden c Altså gælder B B = c t Der gælder yderligere A A = r = c t I de to retvinklede trekanter ÎA B B og ÎB A A kalder vi vinklerne mellem skillelinien og bølgefronter i henholdsvis I og II for α og α Der gælder så sinα sinα = = BB AB AA A B c c = = BB A A = c t c t Ved den sidste omskrivning brugte vi () samt at ν jo er ens i I og II For mange bølgefænomener er bølgehastigheden uafhængig af bølgelængden, så at bølgehastigheden kan findes i tabelværker Det gælder for lyd i luft hvor hastigheden til gengæld afhænger luftens temperatur og sammensætning (fugtighed, CO ), men ikke af trykket (Det skyldes at det der svarer til F og µ i (), ændrer sig med trykket så forholdet er uændret) Også for lys i vakuum gælder at udbredelseshastigheden er uafhængig af bølgelængden For andre bølgefænomener er lyshastigheden afhængig af bølgelængden; fænomenet kaldes dispersion Det gælder for overfladebølger på vand som har et minimum i udbredelsesretningen på 3 cm/s for bølgelængder på,7 cm Det er tæt på den bølgelængde vi har i bølgekarret hvorfor det i vores eksperimenter ser ud som om der ikke er nogen dispersion Der er også dispersion i lys i de fleste stoffer Ved optiske linser giver dispersionen anledning til uskarpe billeder fordi de forskellige farver ikke brydes ens

12 Ved at sammensætte optiske linser af forskellige glastyper kan man kompensere herfor og opnå såkaldte akromatiske linser Her ses opbygningen af et af historiens berømteste objektiver: 5 MUSIKINSTRUMENTER s 0 Som indledning til beskrivelsen af musikinstrumenter vender vi tilbage til opmærksomhed over for den lange fjeder På strengeinstrumenter opstår lyden som transversalbølger som er lette at iagttage på den lange fjeder På blæseinstrumenter er der tale om longitudinalbølger i luftsøjler De er ikke så lette at se, men de har helt lignende egenskaber hvilket bliver demonstreret i klassen 48 Brydningsindeks Gennemsigtige stoffers brydningsegenskaber karakteriseres ved det såkaldte brydningsindeks n givet ved sinα sinα stof = c c stof = n stof (0) hvor c er lyshastigheden i vakuum og α vinklen samme sted, mens c stof er lyshastigheden i stoffet og α stof er vinklen dér Det er så n stof man slår op og ikke c stof (0) er altså figur 9 hvor der ikke er noget stof i område I I praksis gælder det også hvis I består af luft Hermed kan (9) omskrives sin sin α c = α c = c c = c c c c = n n () så for to stoffer er forholdet mellem sinusserne det omvendte af forholdet mellem brydningsindekserne 5 Stående transversalbølger Til de tilstedeværendes store glæde er det i klassen blevet demonstreret hvor simpelt en puls reflekteres fra hhv en fast og en løs ende Ellers kan det ses her: ( mos/reflect/reflecthtml) Herefter kan man ved hjælp af superpositionsprincippet og transparenterne bag i hæftet indse den reflekterede harmoniske bølge interfererer med den indfaldende således at der opstår en stående bølge; den bevæger sig hverken den ene eller den anden vej: B / K B / K 0 3 T T 4 T T 5 T T 7 T 0 T 8 T 9 T 6 T fig Det er vigtigt at indse at den er resultat af to mod hinanden gående ens harmoniske bølger og at tolkningen af er som på figuren Vi skal nemlig snart bruge () som gælder for fremadskridende harmoniske bølger På den stående bølge kalder vi de punkter der ligger stille, for knudepunkter K og de punkter der har de største udsving, for bugpunkter B Mellem nabobuge eller naboknuder er der en halv bølgelængde Figuren viser refleksionen fra en fast ende Der må nødvendigvis være knude i endepunktet Hvis enden er løs, vil der være bug i endepunktet

13 5 Stående longitudinalbølger Nedenfor er vist en stående longitudinalsvingning i et rør med to åbne ender De svarer til løse ender ved transversalbølgerne Der er bug i åbne ender Symbolet betyder at luftdelene er forskudt til venstre i forhold til deres hvilestilling Det betyder at der i knudepunkterne er hhv undertryk, overtryk, undertryk Det får luftdelene til at vende om, passere hvilestillingen og en halv periode senere gå i stå i denne position: med overtryk, undertryk, overtryk I naboknuder er trykkene i modfase I bugpunkter er trykket lig med barometerstanden hvilket er i fin overensstemmelse med at der er bug i de åbne ender Normalt markerer man bare bugpunkter med og håber at læseren husker at naboforskydninger går modsat Longitudinalbølger i et rør med en lukket ende har naturligvis knude i den lukkede ende 53 Strenge- og blæseinstrumenter Strengeinstrumenter er musikinstrumenter hvor der spilles på en eller flere opspændte strenge Strengene udfører transversalbølger Blæseinstrumenter er musikinstrumenter hvor der spilles på longitudinalbølger i luftsøjlen i et rør Rørene kan være hovedsageligt cylindriske (fløjte, klarinet, basun) eller koniske (obo, fagot, saxofon og trompeterne fra Dansk Reklame Film) Messingblæsere med ventiler er cylindriske i det område hvor ventilerne virker, ellers koniske (horn, kornet, s trompet, tuba) Orgelpiber findes både cylindriske og koniske Røret kan have to åbne ender (fløjte, nogle orgelpiber) eller en åben og en lukket ende (alle andre) Svingningerne i en streng eller i en luftsøjle må holdes ved lige med en energitilførsel som er i takt med instrumentets svingning Det leder os ind på det spændende begreb resonans 54 Resonans I har set (hørt!) resonans i forbindelse med to stemmegafler Jeg anslog den ene, holdt derefter om den hvorefter den anden spillede videre! Det var imidlertid en afgørende forudsætning at de to stemmegaflers svingninger havde samme frekvens Ved at anbringe et lille lod på den ene kunne man gøre dennes frekvens en anelse lavere, og fænomenet udeblev fuldstændigt På en fløjte hvisler man med mange frekvenser (hvid støj) ved at blæse ned i hullet i den ene ende Fløjten udvælger så selv at lade sig påvirke af den frekvens som er lig med fløjtens egenfrekvens, således som man nu har valgt at lukke og åbne klapper På de andre blæseinstrumenter blæser man i den lukkede ende! og svingningen i instrumentet sørger selv for at lukke en lille smule op på de rette tidspunkter

14 overtryk i munden Dette illustreres her med et klarinetmundstykke overlæbe underlæbe overtryk i rør som også kunne være et saxofonmundstykke På figuren er vist mundstykket med bladet (af bambus) for neden, overlæben som lukker tæt mod mundstykket og underlæben som yderligere presses op mod bladet Læbetrykket skal kunne klemme bladet op mod mundstykket så at det lukker helt tæt Overtrykket i munden bidrager ikke til denne lukning fordi det ikke er det, men læberne der trykker bladet opad På figuren er der en lille åbning mellem mundstykket og bladet Det er nødvendigt for at få tonen i gang Men når musikken spiller, klemmes bladet op mod mundstykket så at enden er lukket det meste af tiden I den lukkede ende er der knude, jfr oversigtssiden over analoge svingninger Her svinger trykket mellem overtryk og undertryk Det gælder så for musikeren gennem træning at kunne beherske læbekraften, embouchuren, og overtrykket i mundhulen således at når trykket i den lukkede ende er størst, kan det lige netop overvinde læbetrykket og åbne en lille smule ind til trykket i mundhulen som er endnu større Dvs musikeren øger overtrykket i instrumentet en lille smule og tilfører dermed energi til svingningen Svingningen i røret sørger således selv for at den ydre påvirkning er i resonans med svingningen s Noget tilsvarende gør sig gældende for strygeinstrumenter Det er således at ved tør gnidning er gnidningsmodstanden mindre, jo større hastigheden mellem de gnidende flader er Bue streng Buen føres mod højre Strengen svinger frem og tilbage Når strengen følges med buen mod højre, er gnidningskraften større end når strengen og buen går hver sin vej Buen udfører derfor et større positivt end negativt arbejde og tilfører altså energi! Ja, ved fællestimen i naturvidenskabsfestivalsugen blev det påstået at strengen fulgte fuldstændigt med buen den ene vej Det kan godt være tilfældet når violinisten trykker hårdt ned på buen, men jeg tvivler på at det er tilfældet med alle former for strøg Dette forhold er afgørende for at buen ikke bare tjener til at få violinen til at spille, men også er et middel til at frembringe et væld af forskellige klange 55 Analoge egensvingninger De vilkår hvorunder strenge og luftsøjler kan svinge er præciseret i 49 og 40 Bølgeudbredelseshastigheden kaldes v og holdes foreløbig konstant I 45 og 47 vil vi se hvilke muligheder og farer der ligger i ændringer af v Med konstant v og en given længde kan der frembringes en familie af uendeligt mange frekvenser som forholder sig til hinanden på en meget simpel måde Næste side giver en oversigt (Der er meget indhold at fordybe sig i () skal bruges en del)

15 s 3 Analoge egensvingninger i en streng og i et cylindrisk rør med længden l n l l l grundtone l =, ν = ν = v l l = 4, ν = ν = v 4l overtone l =, ν = ν l = 4 +, ν = 3ν 3 overtone l = 3, ν = 3ν l = 4 +, ν = 5ν 4 3 overtone l = 4, ν = 4ν l = 4 +3, ν = 7ν Der må mellem enderne være et helt antal halve bølgelængder, dvs Der må mellem enderne være en kvart bølgelængde eller en kvart bølgelængde plus et helt antal halve bølgelængder, dvs l = n n Z + l = 4 + (n ) n Z + ν νl = n n Z + l = n = (n ) n Z+ 4 4 v ν = n l n Z + ν = nν n Z + ν l = ν = ν (n ) n Z+ 4 v 4 l (n ) n Z + ν = ν (n ) n Z + hvor ν er grundtonens frekvens hvor ν er grundtonens frekvens

16 s 4 56 Intervaller En gennemgang af de musikalske intervaller kan findes på SKALAERZIP Her bliver vi nødt at nævne oktaven Det er intervallet mellem to toner hvoraf den enes frekvens er dobbelt så stor som den andens Den forekommer nedadgående i "Kong Christian stod ved højen mast" mellem tonerne på "Christ" og "ian" De lyder næsten ens Når mænd (og det skal være mænd og ikke drenge Og så må det jo blive:) og damer synger sammen, så synger de faktisk ikke helt sammen De synger i oktavafstand -hvis alt går vel! Tonenavnene gentages efter at de toner i en oktav er gennemløbet Og så til problemerne: 57 Strengeinstrumenter Moderne flygler har godt 7 oktaver, dvs små hundrede toner Klaverer og flygler benytter kun grundtonen Hvis de skulle frembringes med ens og ens spændte strenge, skulle den længste være over 7 (=8) gange så lang som den korteste En meget kort streng har en ringe lydudstråling De korteste er ca 5 cm Det bliver ikke let Vejen frem er at nærlæse følgende formel for bølgehastigheden i en streng v = F µ () hvor F er den kraft hvormed strengen er opspændt og µ er strengens masse pr længde sammen med formlen ν = v l (3) for grundtonens frekvens Høj frekvens fås med lille længde (her er der grænser nedadtil) og stor hastighed Stor hastighed opnås igen den stor snorkraft og lav masse pr længde Lav masse pr længde giver lav brudstyrke Det er altså vigtigt at bruge særligt stærke stålstrenge så man kan opnå de høje frekvenser med tilstrækkeligt lange strenge til at få noget lyd ud Hvad så med bassen? Dér kan man jo bare sætte v ned ved at gøre strengen slap Men det giver en, ja, netop slap og slatten lyd Midlet er at gøre µ meget stor så at strengen alligevel kan have en rimelig spænding Basstrengene er stålstrenge omvundet med kobbertråd Strengelængden rækker så fra ca 5 cm til små m Resten er op til klaverstemmeren som opnår sit resultat ved at justere strengenes snorkraft Med disse foranstaltninger har vi dog endnu ikke løst alle de store, indledende problemer For at få en ensartet lydstyrke, er det nødvendigt at bruge to strenge i mellemlejet og sågar tre strenge i det høje leje Det stiller yderligere krav til klaverstemmeren! Eller også indretter man sig: Når disse strenge ikke stemmer indbyrdes, fås et forstemt klaver, og det er ligefrem et stilkrav i westernsaloner Guitarer har 6 strenge og strygeinstrumenter og banjo mm har 4 (undertiden dobbeltstrenge) Også her er de dybe strenge kobberomvundet for at blive tykkere Instrumenterne stemmes ved at justere snorkraften I almindelighed spilles på grundtonen Toner ud over de 6/4 løse strenge fås ved at afkorte strengelængden På guitarer og banjoer er der forhøjninger som inddeler gribebrættet i bånd der gør det lettere at ramme rigtigt Strygeinstrumenter har et helt glat gribebræt hvor kunsten i høj grad er at ramme rigtigt, subsidiært at rette ind inden nogen opdager noget! Det lykkes ikke altid og det er ulempen ved det glatte gribebræt Til gengæld giver det musikeren en større frihed ikke bare med hensyn til glissandoeffekter, men i det musikalske udtryk i almindelighed, især vibratoet På guitarer og strygeinstrumenter bruges undertiden at spille på overtoner, flageolettoner, som særlig effekt De frembringes ved at en finger fremtvinger et knudepunkt (se oversigten s 4) uden at trykke strengen ned på gribebrættet Klangen bliver herved fjern, som et ekko af den almindelige klang (Feks Heitor Villa-Lobos: Præludium for guitar i e-mol, ca ½ minut inde)

17 s 5 58 Blæseinstrumenter Tværfløje, blokfløje og mange orgelpiber er rør med to åbne ender Andre har en åben og en lukket ende Orglet har som flyglet en tonefrembringer for hver tone Blæserne manipulerer med rørlængden og med overtoner For alle gælder at instrumenterne stemmes ved at justere instrumentets grundlængde Mærkeligt nok har koniske instrumenter med en åben og en lukket ende samme overtonerække som fløjter Tonehøjden på træblæsere varieres ved hjælp af rørlængden (klapper åbnes nedefra, hvorved rørlængden formindskes) På den måde skaffer man sig alle toner i den laveste oktav Derefter spiller man på overtoner Den næste oktavs toner frembringes ved de samme greb, men suppleret med et lille hul midt i rørlængden Se på oversigten at man på den måde fremtvinger en bug i midten og dermed første overtone (Lige netop i et bugpunkt er trykket konstant lig barometerstanden og en svingning i røret kan ikke mærke hullet Men hvis et hul åbnes i nærheden af en knude, vil luften fise ud og ind og tappe svingningen for energi) Sådan får man en oktav til Derefter kan man spille på overtone, men grebene bliver tit med småvariationer over det umiddelbart logiske fordi de er stabilere eller klinger bedre Dette gælder dog ikke for klarinetten (cylindrisk, åben/lukket, se s 3 højre spalte) Den første overtone en klarinettist kan frembringe har en frekvens der er 3 gange så stor som grundtonen, dvs en oktav + en kvint Klarinetten "overblæses" ved at man åbner et lille hul a rørlængde fra mundstykket (den lukkede ende) Overtoner på blæseinstrumenter svarer fysisk helt til flageolet på strengeinstrumenter Det giver samme klangforskel på orgelpiber hvor ekko- en fløjtespiller kan styre overtonerne med munden og behøver ikke at åbne et lille hul, ja, har slet ikke noget! virkningen så er ønsket Men på blæseinstrumenter tilstræbes egalitet i hele omfanget Det er opnået dels gennem instrumentudviklingen og dels gennem instrumentalistens uddannelse 59 Problemer med den gode stemning Det er nu en almindelig vedtægt at instrumenter skal stemme så at tonen a har frekvensen 440 Hz, kaldet kammertonen Musikerne i et stort orkester gør sig før en koncert meget umage med at stemme instrumenter Så kommer de godt fra start Men uheldige forhold gør at de ofte må korrigere stemningen når de er kommet godt i gang De uheldige forhold er knyttet til temperaturen Den stiger tit under en koncert Så udvider strengeinstrumenternes metalstrenge sig Og da de udvider sig mere end træinstrumenterne de er spændt op på, bliver de slappere og deres intonation daler For blæserne går det omvendt Lydens hastighed varierer proportionalt med kvadratroden af den absolutte temperatur Instrumentets længdeudvidelse ved opvarmning kan slet ikke følge med () viser at frekvensen så stiger Og så sidder de tilmed og blæser varm udåndingsluft ind i deres instrumenter! Derfor oplever man ofte at orkestre stemmer igen allerede inden de er færdige med det første værk (Jeg syns bare I skulle vide at det ikke er fordi de ikke gjorde det godt nok i første omgang!) Lydhastighedens betydning for en blæser kan demonstreres ved at blæseren indånder CO lige inden vedkommende sætter en tone an Forfatteren her gjorde denne opdagelse - og da var den chokerende! - under en hyggelig blæserkvintetaften hvor vi spillede med en bajer inden for rækkevidde Jeg er ikke meget for at uddybe det yderligere

18 s 6 6 HOOKS LOV For elastiske legemer fortæller Hookes lov, at et legemes deformation er proportional med den kraft der forårsager deformationen En fjeder er et sådant elastisk legeme F y = 0 6 Dynamik I følgende opstilling tænkes kuglen med masse m ophængt på en måde som ophæver tyngdekraften (Det kunne være i en uendelig lang lodret snor eller anbringelse på en luftpudebænk Dette ophæng er ikke tegnet) Kuglen kan altså bevæge sig vandret frem og tilbage F 0 x m Fjederen er fastholdt i den venstre ende og upåvirket Nulpunktet på x aksen er lagt, så at x = 0, når kraften er 0 0 Hvis fjederen påvirkes af en ydre kraft F y, er x-koordinaten lig med deformationen Der gælder derfor, at F y = k x (4) hvor proportionalitetskonstanten k karakteriserer fjederen og kaldes fjederkonstanten Bemærk, at (4) gælder med fortegn: F y x 0 Undersøgelsen af en fjeder må nødvendigvis foregå ved hjælp af en ydre kraft F y Men fjederen stritter imod med en fjederkraft F (feltkraften i energinoterne, s8, sd) Der gælder F = F y så at der for fjederkraften gælder F = k x (5) x F y x x 0 Kuglen sættes i svingninger ved hjælp af en ydre kraft Derefter er kuglen kun påvirket af fjederkraften (5), som altså er den resulterende kraft Newtons lov siger så om kuglens bevægelse, at m x (t) = k x (t) (6) Dette er en andenordens differentialligning til bestemmelse af x (t ) Ved at se på et lod der svinger i en fjeder (eller ved at se på (6) med et vågent matematisk øje!) får man mistanke om, at en harmonisk svingning kunne være løsning Vi prøver derfor med x(t ) = A sin(ωt+ ϕ 0 ) (7) hvor A, ω og ϕ 0 er konstanter A er amplituden, ϕ 0 er begyndelsesfasen, mens ω kaldes vinkelfrekvensen Det ses at vi ωt = π (8) Ved at differentiere (7) to gange får x (t) = A ω sin(ωt + ϕ 0 ) (7 ) Der gælder nu (7) er løsning til (6) m ( A ω sin(ωt + ϕ 0 )) = k A sin(ωt + ϕ 0 ) m ω = k ω = x k m x (9) ω må altså have den ved (9) givne værdi Der er ingen krav til A og ϕ 0 I matematik højniveau får I bevist at der ikke findes andre løsninger til (6) end de ved (7) og (9) givne

19 s 7 A og ϕ 0 er begyndelsesbetingelser, som bestemmes ved begyndelsesstedet og begyndelseshastigheden Et system som det her behandlede, karakteriseret ved en masse m holdt fjedrende på plads karakteriseret ved fjederkonstanten k, kaldes en harmonisk oscillator Dens svingningstid er i følge (8) og (9) T = π k m (0) Alle elastiske deformationer vil for små udsving kunne tilnærmes med Hookes lov De svingninger vi her har behandlet er altså overordentligt almindelige 6 Den harmoniske oscillators energi For den harmoniske svingning givet ved (7) gælder Idet har vi E pot = ½kx = ½k A sin (ωt + ϕ 0 ) v (t )= x (t ) = A ωcos(ωt + ϕ 0 ) (7 ) E kin = ½m v hvor (9) er brugt Heraf ses, at = ½m A ω cos (ωt + ϕ 0 ) = ½ k A cos (ωt + ϕ 0 ) E mek = ½ k A dvs E mek er konstant, og i øvrigt (naturligvis) lig med den maksimale potentielle energi, Endvidere gælder sin α = 0 cos α = cos α = 0 sinα = Som det skal være er E pot = 0, og E kin = E mek, når x (t) = 0 Som det skal være er E kin = 0, og E pot = E mek, når v (t) = 0 63 Hookes lov, mikroskopisk Et legeme, en klump af et eller andet stof, består af et overordentligt stort antal molekyler (evt atomer), som holdes på plads indbyrdes af elektriske kræfter I kemi lærer I om ionbindinger og kovalente bindinger og blandingsformer heraf En grundig forståelse af disse bindinger kræver kvantemekanik Men legemernes reaktion på ydre påvirkninger fortæller os noget om disse mikroskopiske bindinger Når man trækker i eller trykker på et legeme, vil det blive deformeret Det må skyldes at de mikroskopiske kræfter tillader atomerne at forskyde sig lidt i forhold til hinanden: tryk, træk eller vrid i følgende gitter Hvis Hookes lov gælder for makroskopiske deformationer, må den også gælde for de enkelte bindinger (stængerne på figuren) Deformationen er proportional med kraftpåvirkningen, så længe deformationen ikke overskrider en vis grænse Inden for denne grænse gælder Hookes lov, 33 Ud fra disse makroskopiske overvejelser kan vi slutte at den enkelte mikroskopiske partikel er holdt på plads af elastiske kræfter som opfylder Hookes lov Når vi forestiller os indre (brownsk) energi som svingninger, så har vi nu set at de enkelte mikroskopiske partikler udfører harmoniske svingninger på deres gitterplads Amplituden vokser med temperaturen indtil bindingen går i stykker, og stoffet skifter fase Den harmoniske svingning er derfor den helt grundlæggende svingning for både makroskopiske og mikroskopiske partikler

20 s 8 7 OPGAVER Periode, omløbstid og frekvens har naturligvis også mening for jævne cirkelbevægelser Herom handler opg - 7 Opg På min boremaskine står der 800/300 pr min Hvad er omløbstiden for de to gear? Opg Find T og ν for de tre visere på et ur Opg 3 Find T og ν for et cykelhjul med radius 34 cm, når cyklen kører 40 km/h Opg 4 Beregn hastigheden, hvormed et punkt på ækvator bevæger sig i forbindelse med jordens rotation om egen akse og set i forhold til solen (jordens omkreds er km pr definition af meteren) Samme spørgsmål vedrørende din skole (jf et atlas) Teori I opgave 4 blev det præciseret +i forhold til solen* Når man bevæger sig væk fra jorden, bliver det i stigende grad usikkert, hvorledes man kan afgøre, hvornår et omløb er gennemført Tænk lige over det i de følgende opgaver Og vær så også lige parate til at bruge almindelig viden som grundlag for besvarelsen (Det gælder ikke bare opg4) Opg 5 Beregn hastigheden af månen i dens bane omkring jorden (Månebanens radius er 60 jordradier, og Omløbstiden fremgår af den almindelige etymologiske sammenhæng: måne, måned, menses (-og måle i betydningen tidsmåle!) Solens afstand fra centrum er lysår Omløbstiden er 50 millioner år (helt præcist cirka) Opg 8 Spidsen P af en cm lang sekundviser projiceres i punktet R på en vandret x-akse med nulpunkt i centrum for viserens bevægelse Lav en skitse af uret, P og R Tegn en x t - graf for bevægelsen af R på x - aksen (Start med t= 0 i urets egen tid, og lad s fylde mm på -aksen, og afbild x på -aksen i størrelsesforholdet :) Opg 9 Vis, at x(t) = cm sin(π s t + π ) beskriver en harmonisk svingning, som startes i hvile cm fra ligevægtsstillingen Find sted og hastighed til t= 0,5 s Find fjederkonstanten, når massen er 0, kg Opg 0 Et lod med massen 00 g holdes på plads af en elastisk kraft For at flytte loddet cm fra hvilestillingen skal der bruges en kraft på N Med hvilken frekvens kan loddet svinge omkring sin hvilestilling? Opg Udbredelseshastigheden kan også findes ved at kræve at x skal vokse som funktion af tiden på en sådan måde at fasen er konstant Stil dette krav og find v Opg Indtegn de på side 5 omtalte huller på oversigtssiden med de analoge egensvingninger! Opg 6 Beregn hastigheden, hvormed jorden bevæger sig omkring solen Nødvendige forudsætninger findes i Databogen Opg 7 Beregn hastigheden, hvormed solen bevæger sig omkring mælkevejens centrum

21 s 9 Opg 3 I et kar med vand eksperimenteres med lysstråler, som dels sendes ned mod vandoverfladen med indfaldsvinklerne 30, 60 og 80 og dels sendes fra vandet op mod overfladen med de samme indfaldsvinkler Beregn brydningsvinklerne ved udfyldelse af skemaet lysstråle Opg 4 Et ligesidet prisme af ekstra tæt flintglas (EDF ) rammes af en lysstråle, som det fremgår af tegningen Lysstrålen indeholder de to bølgelængder 404,7 nm og 768, nm Beregn og tegn troværdigt strålegangen for hver af de to bølgelængder gennem prismet og ud i luften igen (Lav en stor, omhyggelig tegning for hver bølgelængde!) indfaldslod α luft α vand 60 o α luft α vand Opg 5 Samme opgave for bølgelængden 404,7 nm ifald den indfaldende stråle er vandret Opg 6 Man kan vel forbløffes over at striberne på skærmen ligger så tæt I denne opgave kan du indse at det er fordi bølgelængden er så fantastisk lille Brug transparenten c), Afsnit 8 sammen med ringene på næste side Nå, her kan bølgelængden jo ikke mindskes, men så kan afstanden mellem spalterne til gengæld gøres større - det kommer ud på et Bliv ved til du har indset det!

22 s 0 a) b ) b ) c) 9

23 s 8 STIKORDSREGISTER 0-ordens gennemgang 7 -ordens gennemgang 7 Afbøjningsretning 7 Akromatisk linse 0 Amplitude 5;7 Amplitudemoduleret bølge 3 Analoge egensvingninger ;3 Analyse 5;7 Analysedelen 5 Andenordens differentialligning 6 Atomfysik 6 Bambus Banjo 4 Barometerstand ;5 Bas 4 Basun Begyndelsesbetingelser 7 Begyndelseshastigheden 7 Begyndelsesstedet 7 Blad i blæsermundstykke Blæseinstrumenter ;5 Brydning 6;8;9 Brydningsindeks 0 Brydningsloven 9 Brydningsvinkler 9 Bue Bug 0;;5 Bugpunkter 0; Bærefrekvens 3 Bølgedal 5 Bølgefront 5;6;7;8 Bølgefænomen 4;9 Bølgegiver 5;6 Bølgehastighed 5;9;4 Bølgekar 9 Bølgelængde 4;5;9;0;3;9 Bølger 3;4;5;7;8;9;0 Bølgetop 5 Centrum 5;8;9;8 Cornet Cykelhjul 8 Cylindriske blæseinstrumenter Dansk Reklame Film Databogen 9;8 Deformation 6 Destruktiv interferens 4 Dispersion 9 Dobbeltspalte 4 Dynamik 6 Dæmning 5;7 Egenfrekvens Ekko 4 Elastiske deformationer 7 Elektromagnetiske bølger 3 Elementarbølge 5;6;7;8 Embouchure Energitilførsel Enkeltspalte 4 Etymologiske sammenhæng 8 Fagot Fase 4;7 Fastholdt endepunkt 6 Fjeder 6 Fjederkonstant 6;7;8 Fjederkraft 6 Flageolettone 4 Flintglas 9 Flygel 4 Fløjte Forstemt klaver 4 Frekvens 3;5;;;3;4;5;8 Fremadskridende bølge 0 Fugtighed 9 Fællestangent 6 Gitter 6;7;7 Gitterkonstant 7 Glissandoeffekt 4 Gnidningskraft Gnidningsmodstand Gribebrædt 4 Grundtonen 3;4;5 Harmonisk oscillator 7 Harmonisk svingning 5;7 Harmoniske lydgivere 3 Hastighed 7;9;;4;5;8 Hookes lov 6;7 Horn Hvilestilling ;8 Hz Indfaldslod 8 Indfaldsvinkel 8;9 Instrument 3;5 Interferens 3 Intervaller 4 Intonation 5 Ionbinding 7 Jordens rotation 8 Kammertonen 5 Klapper på blæseinstrumenter ;5 Klarinet ;5 Klaver 4 Klaverstemmer 4 Knude 0;;;5 Knudepunkt 0;4 Kohærens 4;6 Kong Christian 4 Koniske blæseinstrumenter ;5 Koniske læseinstrumenter ;5 Konstruktiv interferens 4;6 Kovalente bindinger 7

24 s Kraft 4;6;8 Kvantemekanik 7 Leg 3 Lineære bølgefronter 5;6 Lineære bølger 5;7 Longitudinalbølge Luft 9;0 Luftdele Lyd 8;9;4 Lydgiver 3 Lydudstråling 4 Lys 8;9 Lysets natur 4 Lysstråle 9 Læbetryk Matematik højniveau 6 Menses 8 Messingblæsere Middelværdi af frekvenser 3 Modfase 4; Modulationsfrekvens 3 Mundstykke ;5 Musiker ;4 Musikinstrument Mælkevejens centrum 8 Måle 7;8 Månen 8 Måned 8 Naboknuder 0; Naboåbninger 7 Newton 6 Obo Oktav 4;5 Omløbstid ;8 Orgelpipe Orkester 5 Overfladebølge 9 Overtone 3;5 Overtryk ; Periode 5; Potentiel energi 7 Prisme 9 Proportionalitetskonstant 6 Punktformig bølgegiver 5 Pythagoras 4 Reflektion 6;7 Reflektionsvinkel 8 Resonans ; Resulterende kraft 6 Retningsændring 7 Røringspunkt 8;9 Saxofon ; Sekundviser 8 Skillelinie 8;9 Skole 8 Skærm 4;9 Slap streng 4 Slap treng 4 Slatten lyd 4 Snorkraft 4 Solen 8 Spalter 4;6 Spektrallinie 6 Stemmegaffel Strengeinstrument ;4 Stribemønster 4 Strålegangen 9 Stød 3 Stødtone 3 Stående bølge 0 Stående longitudinalbølger Stående transversalbølger 0 Stålstreng 4 Superposition 3 Superpositionsprincippet 3;6 Svævninger 3 Synkrone bølgegivere 6 Syntese 5 Tangent 8;9 Temperatur 9;5;7 Tessar, Carl Zeiss 0 Transparant 9 Trompet Tryk 9;;;5 Trykvariationer 3 Tuba Tør gnidning Udbredelseshastighed 8;9 Udbredelsesretning 7;9 Udfalsvinkel 8 Undertryk ; Ur 8 Uskarphed 9 Ventil Vibrato 4 Westernsalon 4 Ydre kraft 6 Youngs dobbeltspalteeksperiment 4 Ækvator 8 Åbne ender ;5

25 s 3 a) 9 KLIP UD OG LEG! (Denne side skal trykkes på en transparent) b ) b ) c) 9

En harmonisk bølge tilbagekastes i modfase fra en fast afslutning.

En harmonisk bølge tilbagekastes i modfase fra en fast afslutning. Page 1 of 5 Kapitel 3: Resonans Øvelse: En spiralfjeder holdes udspændt. Sendes en bugt på fjeder hen langs spiral-fjederen (blå linie på figur 3.1), så vil den når den rammer hånden som holder fjederen,

Læs mere

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik.

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. M4 Dynamik 1. Kræfter i ligevægt Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. Fx har nøglen til forståelsen af hvad der foregår i det indre af en stjerne været betragtninger

Læs mere

Interferens og gitterformlen

Interferens og gitterformlen Interferens og gitterformlen Vi skal studere fænomenet interferens og senere bruge denne viden til at sige noget om hvad der sker, når man sender monokromatisk lys, altså lys med én bestemt bølgelængde,

Læs mere

Svingninger. Erik Vestergaard

Svingninger. Erik Vestergaard Svingninger Erik Vestergaard 2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard, 2009. Billeder: Forside: Bearbejdet billede af istock.com/-m-i-s-h-a- Desuden egne illustrationer. Erik Vestergaard

Læs mere

Studieretningsopgave

Studieretningsopgave Virum Gymnasium Studieretningsopgave Harmoniske svingninger i matematik og fysik Vejledere: Christian Holst Hansen (matematik) og Bodil Dam Heiselberg (fysik) 30-01-2014 Indholdsfortegnelse Indledning...

Læs mere

Fysikøvelse Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk. Musik og bølger

Fysikøvelse Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk. Musik og bølger Fysikøvelse Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Musik og bølger Formål Hovedformålet med denne øvelse er at studere det fysiske begreb stående bølger, som er vigtigt for at forstå forskellige musikinstrumenters

Læs mere

En sumformel eller to - om interferens

En sumformel eller to - om interferens En sumformel eller to - om interferens - fra borgeleo.dk Vi ønsker - af en eller anden grund - at beregne summen og A x = cos(0) + cos(φ) + cos(φ) + + cos ((n 1)φ) A y = sin (0) + sin(φ) + sin(φ) + + sin

Læs mere

1. Vibrationer og bølger

1. Vibrationer og bølger V 1. Vibrationer og bølger Vi ser overalt bevægelser, der gentager sig: Sætter vi en gynge i gang, vil den fortsætte med at svinge på (næsten) samme måde, sætter vi en karrusel i gang vil den fortsætte

Læs mere

6 Plasmadiagnostik 6.1 Tætheds- og temperaturmålinger ved Thomsonspredning

6 Plasmadiagnostik 6.1 Tætheds- og temperaturmålinger ved Thomsonspredning 49 6 Plasmadiagnostik Plasmadiagnostik er en fællesbetegnelse for de forskellige typer måleudstyr, der benyttes til måling af plasmaers parametre og egenskaber. I fusionseksperimenter er der behov for

Læs mere

Optisk gitter og emissionsspektret

Optisk gitter og emissionsspektret Optisk gitter og emissionsspektret Jan Scholtyßek 19.09.2008 Indhold 1 Indledning 1 2 Formål og fremgangsmåde 2 3 Teori 2 3.1 Afbøjning................................... 2 3.2 Emissionsspektret...............................

Læs mere

Fysik 2 - Den Harmoniske Oscillator

Fysik 2 - Den Harmoniske Oscillator Fysik 2 - Den Harmoniske Oscillator Esben Bork Hansen, Amanda Larssen, Martin Qvistgaard Christensen, Maria Cavallius 5. januar 2009 Indhold 1 Formål 1 2 Forsøget 2 3 Resultater 3 4 Teori 4 4.1 simpel

Læs mere

Elevforsøg i 10. klasse Lyd

Elevforsøg i 10. klasse Lyd Fysik/kemi Viborg private Realskole Elevforsøg i 10. klasse Lyd Lydbølger og interferens SIDE 2 1062 At påvise fænomenet interferens At demonstrere interferens med to højttalere Teori Interferens: Det

Læs mere

Resonans 'modes' på en streng

Resonans 'modes' på en streng Resonans 'modes' på en streng Indhold Elektrodynamik Lab 2 Rapport Fysik 6, EL Bo Frederiksen (bo@fys.ku.dk) Stanislav V. Landa (stas@fys.ku.dk) John Niclasen (niclasen@fys.ku.dk) 1. Formål 2. Teori 3.

Læs mere

1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter

1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter 1 M1 Isaac Newton 1. Kræfter Vi vil starte med at se på kræfter. Vi ved fra vores hverdag, at der i mange daglige situationer optræder kræfter. Skal man fx. cykle op ad en bakke, bliver man nødt til at

Læs mere

2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk

2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard, 2015. Billeder: Forside: istock.com/demo10 (højre) Desuden egne illustrationer Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 3 1. Indledning I denne

Læs mere

En f- dag om matematik i toner og instrumenter

En f- dag om matematik i toner og instrumenter En f- dag om matematik i toner og instrumenter Læringsmål med relation til naturfagene og matematik Eleverne har viden om absolut- og relativ vækst, og kan bruge denne viden til at undersøge og producerer

Læs mere

Nedenfor er tegnet svingningsmønsteret for to sinus-toner med frekvensen 440 og 443 Hz:

Nedenfor er tegnet svingningsmønsteret for to sinus-toner med frekvensen 440 og 443 Hz: Appendiks 1: Om svævning: Hvis to toner ligger meget tæt på hinanden opstår et interessant akustisk og matematisk fænomen, der kaldes svævning. Det er dette fænomen, der ligger bag alle de steder, hvor

Læs mere

Lyd og lyddannelse. Baggrund lærer-elev

Lyd og lyddannelse. Baggrund lærer-elev NATUR & TEKNO- LOGI Baggrund lærer-elev Hvad er lyd? Lyd er længdebølger i luften. Længdebølger vil sige, at vibrationen sker på langs ad bevægelsesretningen. Hvis vi hænger en trappefjeder op i nogle

Læs mere

Dæmpet harmonisk oscillator

Dæmpet harmonisk oscillator FY01 Obligatorisk laboratorieøvelse Dæmpet harmonisk oscillator Hold E: Hold: D1 Jacob Christiansen Afleveringsdato: 4. april 003 Morten Olesen Andreas Lyder Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse 1 Formål...3

Læs mere

Introduktion til cosinus, sinus og tangens

Introduktion til cosinus, sinus og tangens Introduktion til cosinus, sinus og tangens Jes Toft Kristensen 24. maj 2010 1 Forord Her er en lille introduktion til cosinus, sinus og tangens. Det var et af de emner jeg selv havde svært ved at forstå,

Læs mere

Billund Bygger Musik: Lærervejledning

Billund Bygger Musik: Lærervejledning Billund Bygger Musik: Lærervejledning Science of Sound og Music Velkommen til Billund Builds Music! Vi er så glade og taknemmelige for, at så mange skoler og lærere i Billund er villige til at arbejde

Læs mere

Projektopgave 1. Navn: Jonas Pedersen Klasse: 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/ Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik

Projektopgave 1. Navn: Jonas Pedersen Klasse: 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/ Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik Projektopgave 1 Navn: Jonas Pedersen Klasse:.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/9-011 Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik Indledning Jeg har i denne opgave fået følgende opstilling.

Læs mere

Ren versus ligesvævende stemning

Ren versus ligesvævende stemning Ren versus ligesvævende 1. Toner, frekvenser, overtoner og intervaller En oktav består af 12 halvtoner. Til hver tone er knyttet en frekvens. Kammertonen A4 defineres f.eks. til at have frekvensen 440

Læs mere

Kræfter og Energi. Nedenstående sammenhæng mellem potentiel energi og kraft er fundamental og anvendes indenfor mange af fysikkens felter.

Kræfter og Energi. Nedenstående sammenhæng mellem potentiel energi og kraft er fundamental og anvendes indenfor mange af fysikkens felter. Kræfter og Energi Jacob Nielsen 1 Nedenstående sammenhæng mellem potentiel energi og kraft er fundamental og anvendes indenfor mange af fysikkens felter. kraften i x-aksens retning hænger sammen med den

Læs mere

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen Indhold Længdebølger og tværbølger... 2 Forsøg med frembringelse af lyd... 3 Måling af lydens hastighed... 4 Resonans... 5 Ørets følsomhed over for lydfrekvenser.... 6 Stående tværbølger på en snor....

Læs mere

VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: Projekt Trigonometri

VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: Projekt Trigonometri VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: 333247 2015 Anders Jørgensen, Mark Kddafi, David Jensen, Kourosh Abady og Nikolaj Eriksen 1. Indledning I dette projekt, vil man kunne se definitioner

Læs mere

Indhold. Musik Lyd Natur/teknik Lyd og Musik. Fra»Musik på Tværs 1998«v/ Lisbeth Bergstedt

Indhold. Musik Lyd Natur/teknik Lyd og Musik. Fra»Musik på Tværs 1998«v/ Lisbeth Bergstedt Musik Lyd Natur/teknik Lyd og Musik Fra»Musik på Tværs 1998«v/ Lisbeth Bergstedt Indhold Musik Lyd Natur/teknik... 2 Lyd... 2 Toner... 3 Musikinstrumenter... 3 Idiofoner...4 Membranofoner... 4 Kordofoner...

Læs mere

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen Indhold Længdebølger og tværbølger... 2 Forsøg med frembringelse af lyd... 3 Resonans... 4 Ørets følsomhed over for lydfrekvenser.... 5 Stående tværbølger på en snor.... 6 Stående lydbølger i resonansrør.

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 9 sider Skriftlig prøve, torsdag den 24. maj, 2007, kl. 9:00-13:00 Kursus navn: Fysik 1 Kursus nr. 10022 Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt. "Vægtning":

Læs mere

7 QNL 2PYHQGWSURSRUWLRQDOLWHW +27I\VLN. 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?:

7 QNL 2PYHQGWSURSRUWLRQDOLWHW +27I\VLN. 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?: 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?: Angiv de variable: Check din forventning ved at hælde lige store mængder vand i to glas med henholdsvis store og små kugler. Hvor

Læs mere

Projekt 1.3 Brydningsloven

Projekt 1.3 Brydningsloven Projekt 1.3 Brydningsloven Når en bølge, fx en lysbølge, rammer en grænseflade mellem to stoffer, vil bølgen normalt blive spaltet i to: Noget af bølgen kastes tilbage (spejling), hvor udfaldsvinklen u

Læs mere

Den harmoniske svingning

Den harmoniske svingning Den harmoniske svingning Teori og en anvendelse Preben Møller Henriksen Version. Noterne forudsætter kendskab til sinus og cosinus som funktioner af alle reelle tal, dvs. radiantal. I figuren nedenunder

Læs mere

VEJLEDNING TIL RØRKLOKKESPIL

VEJLEDNING TIL RØRKLOKKESPIL inn Stubsgaard 8585 lesborg VJLNIN TIL RØRKLOKKSPIL Tidligere trykt som artikel i Tidsskriftet ysik Kemi, udgivet af anmarks ysik- og Kemilærerforening, Julen 1996, 22 årgang nr 5. Revideret i forbindelse

Læs mere

TREKANTER. Indledning. Typer af trekanter. Side 1 af 7. (Der har været tre kursister om at skrive denne projektrapport)

TREKANTER. Indledning. Typer af trekanter. Side 1 af 7. (Der har været tre kursister om at skrive denne projektrapport) Side 1 af 7 (Der har været tre kursister om at skrive denne projektrapport) TREKANTER Indledning Vi har valgt at bruge denne projektrapport til at udarbejde en oversigt over det mest grundlæggende materiale

Læs mere

Enkelt og dobbeltspalte

Enkelt og dobbeltspalte Enkelt og dobbeltsalte Jan Scholtyßek 4.09.008 Indhold 1 Indledning 1 Formål 3 Teori 3.1 Enkeltsalte.................................. 3. Dobbeltsalte................................. 3 4 Fremgangsmåde

Læs mere

Svingninger og bølger

Svingninger og bølger Fysik/kemi Viborg private Realskole Elevforsøg i 10. klasse Svingninger og bølger Pendulet svinger SIDE 2 1051 Formål At bestemme sammenhængen mellem pendulets længde og dets svingningstid. Materialer

Læs mere

Opgaver i fysik lyd og lys bølger

Opgaver i fysik lyd og lys bølger Opgaver i fysik lyd og lys bølger Indhold B1 Lyd og lys på Månen og Mars... 2 B2 Fart af bølgepuls... 2 B3 Lydens fart i luftarter... 3 B4 Ekkolod... 3 B5 Hurtige biler og fly... 4 B6 Hvalers kommunikation...

Læs mere

Øvelsesvejledning RG Stående bølge. Individuel rapport. At undersøge bølgens hastighed ved forskellige resonanser.

Øvelsesvejledning RG Stående bølge. Individuel rapport. At undersøge bølgens hastighed ved forskellige resonanser. Stående bølge Individuel rapport Forsøgsformål At finde resonanser (stående bølger) for fiskesnøre. At undersøge bølgens hastighed ved forskellige resonanser. At se hvordan hastigheden afhænger af belastningen

Læs mere

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard Kompendium i faget Matematik Tømrerafdelingen 2. Hovedforløb. Y Y = ax 2 + bx + c (x,y) X Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard Indholdsfortegnelse for H2: Undervisningens indhold...

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin december 09 Institution Teknisk Gymnasium Grenaa, Viden Djurs Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold htx Fysik

Læs mere

Polarisering. Et kompendie om lysets usynlige egenskaber

Polarisering. Et kompendie om lysets usynlige egenskaber Polarisering Et kompendie om lysets usynlige egenskaber Hvad er polarisering? En bølge kan beskrives på mange måder. Den har en bølgelængde, en frekvens, en hastighed, en amplitude og en bevægelsesretning.

Læs mere

Indhold. Doppler effekten for lyd. v O

Indhold. Doppler effekten for lyd. v O Læs 17.4,18.1+7, 37.1-+5-6, 38.6 (de første -3 sider om polarisering), 39.4 (kun det sidste afsnit om Dopplereffekten) Indhold Indhold...1 Doppler effekten for lyd... 1 Blood flow måling med ultralyd...

Læs mere

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen Indhold Bølgeegenskaber vha. simuleringsprogram... 2 Forsøg med lys gennem glas... 3 Lysets brydning i et tresidet prisme... 4 Forsøg med lysets farvespredning... 5 Forsøg med lys gennem linser... 6 Langsynet

Læs mere

Lyddannelse. Elevopgaver

Lyddannelse. Elevopgaver NATUR & TEKNO- LOGI Elevopgaver For at I kan finde frem til den helt rigtige lyd på jeres instrument, når I begynder at bygge, er det en god idé at forstå, hvad I kan gøre for at ændre lyden. Der er mange

Læs mere

DIFFERENTIALREGNING Hvorfor er himlen blå?

DIFFERENTIALREGNING Hvorfor er himlen blå? DIFFERENTIALREGNING Hvorfor er himlen blå? Differentialregning - Rayleigh spredning - oki.wpd INDLEDNING Hvem har ikke betragtet den flotte blå himmel på en klar dag og beundret den? Men hvorfor er himlen

Læs mere

2 Erik Vestergaard

2 Erik Vestergaard 2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard, 2015. Opdateret 2019. Billeder: Forside: istock.com/demo10 (højre) Desuden egne illustrationer Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 3 1. Indledning

Læs mere

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen. Geometri. Georg Mohr-Konkurrencen

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen. Geometri. Georg Mohr-Konkurrencen Tip til. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Geometri Her er nogle centrale principper om og strategier for hvordan man løser geometriopgaver. et er ikke en teoretisk indføring, men der i stedet fokus på

Læs mere

MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING

MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING MODUL 1 - ELEKTROMAGNETISKE BØLGER I 1. modul skal I lære noget omkring elektromagnetisk stråling (EM- stråling). I skal lære noget om synligt lys, IR- stråling, UV-

Læs mere

Gruppemedlemmer gruppe 232: Forsøg udført d. 21/ Erik, Lasse, Rasmus Afleveret d.?/ LYSETS BRYDNING. Side 1 af 10

Gruppemedlemmer gruppe 232: Forsøg udført d. 21/ Erik, Lasse, Rasmus Afleveret d.?/ LYSETS BRYDNING. Side 1 af 10 LYSETS BRYDNING Side 1 af 10 FORMÅL Formålet med disse forsøg er at udlede lysets brydning i overgangen fra et materiale til et andet materiale. TEORI For at finde brydningsindekset og undersøge om ()

Læs mere

Tilhørende: Robert Nielsen, 8b. Geometribog. Indeholdende de vigtigste og mest basale begreber i den geometriske verden.

Tilhørende: Robert Nielsen, 8b. Geometribog. Indeholdende de vigtigste og mest basale begreber i den geometriske verden. Tilhørende: Robert Nielsen, 8b Geometribog Indeholdende de vigtigste og mest basale begreber i den geometriske verden. 1 Polygoner. 1.1 Generelt om polygoner. Et polygon er en figur bestående af mere end

Læs mere

Analoglyd for digitalister /finn holst 06

Analoglyd for digitalister /finn holst 06 Analoglyd for digitalister /finn holst 06 2. Det første modul tonegeneratoren. Tonegeneratoren betegnes VCO (voltage controlled oscillator = spændingsstyret generator). At den er spændingsstyret henviser

Læs mere

Vektorfunktioner. (Parameterkurver) x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium

Vektorfunktioner. (Parameterkurver) x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium Vektorfunktioner (Parameterkurver) x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium Indholdsfortegnelse VEKTORFUNKTIONER... Centrale begreber... Cirkler... 5 Epicykler... 7 Snurretoppen... 9 Ellipser... 1 Parabler...

Læs mere

Løsninger til udvalgte opgaver i opgavehæftet

Løsninger til udvalgte opgaver i opgavehæftet V3. Marstal solvarmeanlæg a) Den samlede effekt, som solfangeren tilføres er Solskinstiden omregnet til sekunder er Den tilførte energi er så: Kun af denne er nyttiggjort, så den nyttiggjorte energi udgør

Læs mere

Nogle opgaver om fart og kraft

Nogle opgaver om fart og kraft &HQWHUIRU1DWXUIDJHQHV'LGDNWLN 'HWQDWXUYLGHQVNDEHOLJH)DNXOWHW $DUKXV8QLYHUVLWHW &HQWUHIRU6WXGLHVLQ6FLHQFH(GXFDWLRQ)DFXOW\RI6FLHQFH8QLYHUVLW\RI$DUKXV Nogle opgaver om fart og kraft Opgavesættet er oversat

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 11 sider Skriftlig prøve, lørdag den 22. august, 2015 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt "Vægtning":

Læs mere

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Harmonisk oscillator. Thorbjørn Serritslev Nieslen Erik Warren Tindall

Harmonisk oscillator. Thorbjørn Serritslev Nieslen Erik Warren Tindall Harmonisk oscillator Thorbjørn Serritslev Nieslen Erik Warren Tindall November 27, 2007 Formål At studere den harmoniske oscillator, som indgår i mange fysiske sammenhænge. Den harmoniske oscillator illustreres

Læs mere

Øvelsesvejledning FH Stående bølge. Individuel rapport

Øvelsesvejledning FH Stående bølge. Individuel rapport Teori Stående bølge Individuel rapport Betragt en snøre udspændt mellem en vibrator og et fast punkt. Vibratorens svingninger får en bølge til at forplante sig hen gennem snøren. Så snart bølgerne når

Læs mere

Grundlæggende lydtekniker kursus

Grundlæggende lydtekniker kursus Hvad er lyd? Grundlæggende Lyd kan vi opfatte med ørerne. Lyd opstår ved at noget bringes til at svinge. Hvis man f.eks. knipser en guitarstreng, vil den svinge frem og tilbage. Slår man med en hammer

Læs mere

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen Indhold Bølgeegenskaber vha. simuleringsprogram... 2 Forsøg med lys gennem glas... 3 Lysets brydning i et tresidet prisme... 4 Forsøg med lysets farvespredning... 5 Forsøg med lys gennem linser... 6 Langsynet

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 10 sider Skriftlig prøve, lørdag den 23. maj, 2015 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt "Vægtning":

Læs mere

Forsøg del 1: Beregning af lysets bølgelængde

Forsøg del 1: Beregning af lysets bølgelængde Forsøg del 1: Beregning af lysets bølgelængde Formål Formålet med denne forsøgsrække er, at vise mange aspekter inden for emnet lys med udgangspunkt i begrænset materiale. Formålet med forsøget er at beregne

Læs mere

Kaotisk kuglebevægelse En dynamisk analyse

Kaotisk kuglebevægelse En dynamisk analyse Kaotisk kuglebevægelse En dynamisk analyse Ole Witt-Hansen 08 Kaotisk kuglebevægelse Kaotisk bevægelse Kaotiske bevægelser opstår, når bevægelsesligningerne ikke er lineære. Interessen for kaotiske bevægelser

Læs mere

Indhold En statistisk beskrivelse... 3 Bølgefunktionen... 4 Eksempel... 4 Opgave 1... 5 Tidsafhængig og tidsuafhængig... 5 Opgave 2...

Indhold En statistisk beskrivelse... 3 Bølgefunktionen... 4 Eksempel... 4 Opgave 1... 5 Tidsafhængig og tidsuafhængig... 5 Opgave 2... Introduktion til kvantemekanik Indhold En statistisk beskrivelse... 3 Bølgefunktionen... 4 Eksempel... 4 Opgave 1... 5 Tidsafhængig og tidsuafhængig... 5 Opgave 2... 6 Hvordan må bølgefunktionen se ud...

Læs mere

Bølgeligningen. Indhold. Udbredelseshastighed for bølger i forskellige stoffer 1

Bølgeligningen. Indhold. Udbredelseshastighed for bølger i forskellige stoffer 1 Udbredelseshastighed for bølger i forskellige stoffer 1 Bølgeligningen Indhold 1. Bølgeligningen.... Udbredelseshastigheden for bølger på en elastisk streng...3 3. Udbredelseshastigheden for longitudinalbølger

Læs mere

KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE

KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE Fysik 2, Klassisk mekanik 2 - ny og gammel ordning Skriftlig eksamen 25. januar 2008 Tillae hjælpemidler: Medbragt litteratur, noter og lommeregner

Læs mere

Projektopgave Observationer af stjerneskælv

Projektopgave Observationer af stjerneskælv Projektopgave Observationer af stjerneskælv Af: Mathias Brønd Christensen (20073504), Kristian Jerslev (20072494), Kristian Mads Egeris Nielsen (20072868) Indhold Formål...3 Teori...3 Hvorfor opstår der

Læs mere

Højere Teknisk Eksamen maj 2008. Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet

Højere Teknisk Eksamen maj 2008. Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet Højere Teknisk Eksamen maj 2008 HTX081-MAA Matematik A Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING Undervisningsministeriet Fra onsdag den 28. maj til torsdag den 29. maj 2008 Forord

Læs mere

Vinkelrette linjer. Frank Villa. 4. november 2014

Vinkelrette linjer. Frank Villa. 4. november 2014 Vinkelrette linjer Frank Villa 4. november 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Løsninger til øvelser i kapitel 1

Løsninger til øvelser i kapitel 1 Øvelse 1.1 Øvelse 1. Øvelse 1.3 Afspil animationerne og forklar med dine egne ord, hvad du ser. a) Afspil lydfilerne og forklar med dine egne ord, hvad du hører. Frekvenserne fordobles for hver oktav.

Læs mere

Eksamen i fysik 2016

Eksamen i fysik 2016 Eksamen i fysik 2016 NB: Jeg gør brug af DATABOG fysik kemi, 11. udgave, 4. oplag & Fysik i overblik, 1. oplag. Opgave 1 Proptrækker Vi kender vinens volumen og masse. Enheden liter omregnes til kubikmeter.

Læs mere

Hvorfor bevæger lyset sig langsommere i fx glas og vand end i det tomme rum?

Hvorfor bevæger lyset sig langsommere i fx glas og vand end i det tomme rum? Hvorfor bevæger lyset sig langsommere i fx glas og vand end i det tomme rum? - om fysikken bag til brydningsindekset Artiklen er udarbejdet/oversat ud fra især ref. 1 - fra borgeleo.dk Det korte svar:

Læs mere

z j 2. Cauchy s formel er værd at tænke lidt nærmere over. Se på specialtilfældet 1 dz = 2πi z

z j 2. Cauchy s formel er værd at tænke lidt nærmere over. Se på specialtilfældet 1 dz = 2πi z Matematik F2 - sæt 3 af 7 blok 4 f(z)dz = 0 Hovedemnet i denne uge er Cauchys sætning (den der står i denne sides hoved) og Cauchys formel. Desuden introduceres nulpunkter og singulariteter: simple poler,

Læs mere

Newtons love - bevægelsesligninger - øvelser. John V Petersen

Newtons love - bevægelsesligninger - øvelser. John V Petersen Newtons love - bevægelsesligninger - øvelser John V Petersen Newtons love 2016 John V Petersen art-science-soul Indhold 1. Indledning og Newtons love... 4 2. Integration af Newtons 2. lov og bevægelsesligningerne...

Læs mere

Projekt 8.10: Gitterformlen og Thomas Young

Projekt 8.10: Gitterformlen og Thomas Young Projekt 8.10: Gitterformlen og Thomas Young Indledning: Opdagelsen af lysets bølgenatur Lysets natur var længe omdiskuteret: Kunne det bedst forstås som partikler eller som bølger? I første omgang sejrede

Læs mere

Brydningsindeks af luft

Brydningsindeks af luft Brydningsindeks af luft Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk 14. marts 2012 1 Introduktion Alle kender

Læs mere

KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE

KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE Fysik 2, Klassisk mekanik 2 - ny og gammel ordning Vejledende eksamensopgaver 16. januar 2008 Tilladte hjælpemidler: Medbragt litteratur, noter

Læs mere

KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE

KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE Fysik 2, Klassisk Mekanik 2 Skriftlig eksamen 16. april 2009 Tilladte hjælpemidler: Medbragt litteratur, noter og lommeregner Besvarelsen må

Læs mere

Kompendium i fysik. 5. udgave - oktober 2003. Uddannelsesstyrelsen

Kompendium i fysik. 5. udgave - oktober 2003. Uddannelsesstyrelsen Kompendium i fysik 5. udgave - oktober 003 Uddannelsesstyrelsen Kompendium i fysik 5. udgave - oktober 003 Udgivet af Uddannelsesstyrelsen Redaktion Bjarning Grøn Carsten Claussen Gert Hansen Elsebeth

Læs mere

Relativitetsteori. Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015

Relativitetsteori. Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015 Relativitetsteori Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015 Koordinattransformation i den klassiske fysik Hvis en fodgænger, der står stille i et lyskryds,

Læs mere

Projekt 2.5 Brændpunkt og ledelinje

Projekt 2.5 Brændpunkt og ledelinje Projekter. Kapitel. Projekt.5 Brændpunkt og ledelinje Projekt.5 Brændpunkt og ledelinje En af de vigtigste egenskaber ved en parabel er dens brændpunkt og en af parablens vigtigste anvendelser er som profilen

Læs mere

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Termin juni 2016 Institution Uddannelse Horsens Hf & VUC Hfe Fag og niveau Fysik C (stx-bekendtgørelse) Lærer(e) Hold Lærebøger Hans Lindebjerg Legard FyC2

Læs mere

Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT.

Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT. Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT. Projektet kan bl.a. anvendes til et forløb, hvor en af målsætningerne er at lære om samspillet mellem værktøjsprogrammernes geometriske

Læs mere

Måling af spor-afstand på cd med en lineal

Måling af spor-afstand på cd med en lineal Måling af spor-afstand på cd med en lineal Søren Hindsholm 003x Formål og Teori En cd er opbygget af tre lag. Basis er et tykkere lag af et gennemsigtigt materiale, oven på det er der et tyndt lag der

Læs mere

Konstruktion af SEGMENTBUE I MURVÆRK.

Konstruktion af SEGMENTBUE I MURVÆRK. Konstruktion af SEGMENTBUE I MURVÆRK. Murerviden.dk - 1 - RE Forudsætninger. Segmentbuens endepunkt i overkant sten Stander Overkant segmentbue i lejefuge Vederlag Pilhøjde Det er nødvendigt at kende visse

Læs mere

Elementær Matematik. Trigonometriske Funktioner

Elementær Matematik. Trigonometriske Funktioner Elementær Matematik Trigonometriske Funktioner Ole Witt-Hansen Indhold. Gradtal og radiantal.... sin x, cos x og tan x... 3. Trigonometriske ligninger...3 4. Trigonometriske uligheder...5 5. Harmoniske

Læs mere

Projekt 2.5 Brændpunkt og ledelinje for parabler

Projekt 2.5 Brændpunkt og ledelinje for parabler Hvad er matematik? Projekter: Kapitel. Projekt.5 Brændpunkt og ledelinje for parabler Projekt.5 Brændpunkt og ledelinje for parabler En af de vigtigste egenskaber ved en parabel er, at den har et såkaldt

Læs mere

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Geometri

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Geometri Tip til. runde af - Geometri, Kirsten Rosenkilde. Tip til. runde af Geometri Her er nogle centrale principper om og strategier for hvordan man løser geometriopgaver. et er ikke en særlig teoretisk indføring,

Læs mere

Symfoniorkestrets instrumenter

Symfoniorkestrets instrumenter Symfoniorkestrets instrumenter Dette hæfte indeholder billeder af instrumenter, instrumentdele og musikere. Man kan printe billederne (måske i et andet størrelsesforhold), man kan hænge dem op, man kan

Læs mere

Kapitel 4. Trigonometri. Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Kapitel 4

Kapitel 4. Trigonometri. Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Kapitel 4 Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Trigonometri Den del af matematik, der beskæftiger sig med figurer og deres egenskaber, kaldes for geometri. Selve ordet geometri er græsk og betyder jord(=geo)måling(=metri).

Læs mere

Elektromagnetisme 14 Side 1 af 10 Elektromagnetiske bølger. Bølgeligningen

Elektromagnetisme 14 Side 1 af 10 Elektromagnetiske bølger. Bølgeligningen Elektromagnetisme 14 Side 1 af 1 Bølgeligningen Maxwells ligninger udtrykker den indbyrdes sammenhæng mellem de elektromagnetiske felter samt sammenhængen mellem disse felter og de feltskabende ladninger

Læs mere

Brydningsloven og bestemmelse af brydningsindeks Fysikrapport, 5/9-2008

Brydningsloven og bestemmelse af brydningsindeks Fysikrapport, 5/9-2008 ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM Brydningsloven og bestemmelse af brydningsindeks Fysikrapport, 5/9-2008 Louise Regitze Skotte Andersen, Klasse 2.4 Lærer: Ashuak Jacob France 2 Indhold Indledning... 3 Materialeliste...

Læs mere

Theory Danish (Denmark)

Theory Danish (Denmark) Q1-1 To mekanikopgaver (10 points) Læs venligst den generelle vejledning i en anden konvolut inden du går i gang. Del A. Den skjulte metalskive (3.5 points) Vi betragter et sammensat legeme bestående af

Læs mere

Elektromagnetisme 14 Side 1 af 9 Elektromagnetiske bølger. Bølgeligningen

Elektromagnetisme 14 Side 1 af 9 Elektromagnetiske bølger. Bølgeligningen Elektromagnetisme 14 Side 1 af 9 Bølgeligningen Maxwells ligninger udtrykker den indbyrdes sammenhæng mellem de elektromagnetiske felter. I det flg. udledes en ligning, der opfyldes af hvert enkelt felt.

Læs mere

Kapitel 3 Lineære sammenhænge

Kapitel 3 Lineære sammenhænge Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Lineære sammenhænge Det sker tit, at man har flere variable, der beskriver en situation, og at der en sammenhæng mellem de variable. Enhver formel er faktisk

Læs mere

Optiske eksperimenter med lysboks

Optiske eksperimenter med lysboks Optiske eksperimenter med lysboks Optik er den del af fysikken, der handler om lys- eller synsfænomener Lysboksen er forsynet med en speciel pære, som sender lyset ud gennem lysboksens front. Ved hjælp

Læs mere

Projekt 2.1: Parabolantenner og parabelsyning

Projekt 2.1: Parabolantenner og parabelsyning Projekter: Kapitel Projekt.1: Parabolantenner og parabelsyning En af de vigtigste egenskaber ved en parabel er dens brændpunkt og en af parablens vigtigste anvendelser er som profilen for en parabolantenne,

Læs mere

1. Tryk. Figur 1. og A 2. , der påvirkes af luftartens molekyler med kræfterne henholdsvis F 1. og F 2. , må der derfor gælde, at (1.1) F 1 = P.

1. Tryk. Figur 1. og A 2. , der påvirkes af luftartens molekyler med kræfterne henholdsvis F 1. og F 2. , må der derfor gælde, at (1.1) F 1 = P. M3 1. Tryk I beholderen på figur 1 er der en luftart, hvis molekyler bevæger sig rundt mellem hinanden. Med jævne mellemrum støder de sammen med hinanden og de støder ligeledes med jævne mellemrum mod

Læs mere

FYSIK C. Videooversigt. Intro video... 2 Bølger... 2 Den nære astronomi... 3 Energi... 3 Kosmologi... 4. 43 videoer.

FYSIK C. Videooversigt. Intro video... 2 Bølger... 2 Den nære astronomi... 3 Energi... 3 Kosmologi... 4. 43 videoer. FYSIK C Videooversigt Intro video... 2 Bølger... 2 Den nære astronomi... 3 Energi... 3 Kosmologi... 4 43 videoer. Intro video 1. Fysik C - intro (00:09:20) - By: Jesper Nymann Madsen Denne video er en

Læs mere

Fysik 2 - Oscillator. Amalie Christensen 7. januar 2009

Fysik 2 - Oscillator. Amalie Christensen 7. januar 2009 Fysik 2 - Oscillator Amalie Christensen 7. januar 2009 1 Indhold 1 Forsøgsopstilling 3 2 Forsøgsdata 3 3 Teori 4 3.1 Den udæmpede svingning.................... 4 3.2 Dæmpning vha. luftmodstand..................

Læs mere