Filosofiens, sprogets og matematikkens grundlag.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Filosofiens, sprogets og matematikkens grundlag."

Transkript

1 Filosofiens, sprogets og matematikkens grundlag.

2

3 F.L.G. Frege Filosofiens, sprogets og matematikkens grundlag Oversat af Peer F. Bundgaard Indledning af Lars Binderup

4 F.L.G. Frege: Filosofiens, sprogets og matematikkens grundlag Forlaget Philosophia 2002 ISBN Bogen er oversat fra Schriften zur Logik und Sprachphilosophie Hamburg: Meiner, 1990 [1971] Die Grundlagen der Arithmetik. Eine logisch-mathematische Untersuchung über den Begriff der Zahl Hamburg: Meiner 1986 [1884] Funktion, Begriff, Bedeutung Göttingen 1994 [1962] Logische Untersuchungen Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 1976 [1966] Oversat af Peer F. Bundgaard Indledning af Lars Binderup Omslag af Mads Mikkelsen og Flemming Holm Redigeret af Steen Brock og Ejvind Hansen Trykt hos Hornslet Bogtrykkeri Kopiering fra denne bog eller dele deraf er kun tilladt i overensstemmelse med overenskomst mellem Undervisningsministeriet og CopyDan. Enhver anden udnyttelse er uden forlagets skriftlige samtykke forbudt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. Forlaget Philosophia Institut for Filosofi Aarhus Universitet Ndr. Ringgade 8000 Århus C Tlf Fax redaktion@philosophia.dk

5 Indhold Forord... 7 Introduktion kernesætninger om logik Aritmetikkens grundlag Om mening og betydning Om begreb og genstand Funktion og begreb Tanken En logisk undersøgelse Negationen En logisk undersøgelse Litteraturliste

6

7 7 Forord Freges status som klassiker er blevet tydelig her ved årtusindeskiftet. Om nogen står han som én af de store faderskikkelse i det 20. århundredes filosofi, på en måde som gør en sammenligning med filosoffer som Platon, Aristoteles, Descartes Kant og Hegel relevant. Det skyldes to ting. Dels at Frege kan opfattes som stifteren af den analytiske tradition i den moderne filosofi, dels at Frege kom til at få en markant (og vel at mærke meget forskelligartet) indflydelse på en lang række af århundredets betydningsfulde filosoffer. Ved Freges død i 1925 så billedet imidlertid ganske anderledes ud. Kun en håndfuld filosoffer kendte til og havde interesse i den tyske logiker og matematikers værker. Men denne håndfuld talte navne som Bertrand Russell, Rudolph Carnap, Frank Ramsey, Ludwig Wittgenstein og ikke at forglemme kredsen i Tyskland omkring Hugo Dingler (den senere såkaldte Erlanger-skole med dens konstruktivistiske videnskabsteori). Man skal helt frem til nyudgivelsen af Encyclopedia Britannica i 1967, hvor den dengang forholdsvis ukendte engelske filosof Michael Dummett med sit fyldige indlæg om Freges filosofi, bidrog afgørende til, at interessen for Frege voksede. Det var sikkert også en vigtig faktor, at Donald Davidson samme år udgav sin banebrydende Truth and meaning, der klart annoncerede, at den analytiske filosofi skulle fornyes, og skulle fornys netop ved at besinde sig på Frege traditionen. Dette resulterede i, at Freges status som den absolutte faderskikkelse for den analytiske tradition blev almindeligt anerkendt. Men Freges betydning rækker langt ud over bestemte kredse indenfor den analytiske filosofi. Forfattere som Ernst Cassirer, Wolfgang Carl, Hans Sluga og Dieter Henrich har fremhævet Freges filosofi som et vigtigt supplement til den fornuftskritiske og subjektivitets-teoretiske tyske filosofi, som Immanuel Kant indstiftede i det 18. århundrede. I denne forstand er Freges filosofi uomgængelig. Uanset hvilken tradition man beskæftiger sig med indenfor moderne filosofi må man indlade sig på en auseinandersetzung, en kritisk dialog, med Frege. Som understreg-

8 8 ning af Freges brede relevans kan nævnes, at Cora Diamond i nyere tid har fremhævet den etiske betydning af Freges syn på logikken! Frege-receptionen er sandsynligvis først lige begyndt. De senere artikler såsom Tanken og Negationen er knap fordøjet, og i årene fremover vil man givetvis også finde det naturligt at beskæftige sig med metafysikeren Frege på linie med den logisk-semantiske Frege. Tesen om den gensidige interaktion mellem de tre metafysiske Riger, det fysiske, det mentale og det abstrakte, kendes senere i Karl Poppers version, og har allerede ført til interesante landvindinger indenfor hjerneforskningen. Freges filosofi peger i mange retninger! Det er derfor med nogen stolthed, at Forlaget Philosophia udgiver den første oversættelse af Freges værker på dansk. Og i udvalget har vi endda ikke blot fået plads til de væsentligste artikler fra Freges hånd. Der er også blevet plads til Grundlagen der Arithmetik, der er Freges nok mest revolutionerende filosofiske værk. Det er med denne bog, at filosofien får et linguistic turn, som det kaldes, og det er her, de banebrydende ideer om identitet og analycitet formuleres, som med rette har sikret Frege en plads blandt filosofiens klassikere. For at repræsentere Frege i alle aspekter, ville udgivelsen skulle have indeholdt de logisk-matematiske værker Begriffschrift og Grundgesetze der Arithmetik. Dette ville imidlertid have overskredet hvad der er realistisk for en enkelt udgivelse. Vi har forsøgt og mener at være lykkedes i at kompensere for dette, ved at få Lars Binderup til at skrive en udførlig introduktion til Freges værk. Steen Brock & Ejvind Hansen

9 9 Introduktion til Freges filosofi v. Lars Binderup Gottlob Frege ( ) er grundlæggeren af den moderne analytiske filosofi og dermed af den tilgang til filosofiens problemer, som nu om dage dominerer i den engelsksprogede del af verden. Han revolutionerede logikken, der praktisk taget havde stået stille i mere end 2000 år, hvor den aristoteliske logik havde hersket. Han er tillige en af de mest betydelige tænkere indenfor matematikkens filosofi og indenfor filosofisk logik og meningsteori. Trods denne imponerende række af titler er han i dag relativt lidet kendt og værdsat i den almindelige offentlighed, men også til en vis grad blandt fagfilosoffer i hvert fald i forhold til filosoffer af samme format i hans samtid. Blandt andet det forhold, at han først nu over 75 år efter sin død i større stil er blevet oversat til dansk, vidner om dette. Det har været karakteristisk, at hans tænknings indvirkning på den brede filosofiske diskurs i lange perioder primært har været indirekte via filosoffer som Bertrand Russell, Ludwig Wittgenstein, Rudolf Carnap og Edmund Husserl og matematikeren Guiseppe Peano, der alle meget tidligt indså betydningen af Freges filosofi. Billedet har dog gradvist ændret sig i årene siden hans død. I vor tid har ikke mindst den engelske filosof Michael Dummetts arbejde med at fortolke Freges værk, gjort hans navn og tanker udbredt i den professionelle filosofiske verden. Samtidigt er Freges indirekte indflydelse i dag betydelig. Det er fx tankevækkende, at næsten alle førsteårsstuderende i filosofi stifter bekendtskab med Freges tanker i kraft af et obligatoriske kursus i formel logik. Og det kan tilføjes, at de computere, der nu er blevet en gennemgribende del af det moderne liv, ikke var blevet udviklet uden opdagelsen af den matematiske logik, han grundlagde. Den følgende korte introduktion til de mest centrale begreber og argumenter i Freges værk vil ikke være et forsøg på at forklare hans pointer kortere og mere klart, end han selv gjorde. Hans egen overordentligt klare og præcise skrive- og argumentationsmåde taget i betragtning, må dét siges at være en næsten umulig

10 10 opgave. Målet vil være at introducere og kaste lys over de mest centrale begreber og argumenter i hans filosofi, samt i et mindre omfang at sætte Freges værk ind i en historisk kontekst. Derudover er det ambitionen at fremdrage hovedtemaerne i de mange senere diskussioner indenfor filosofisk logik, meningsteori og matematikkens filosofi, som hans værk har givet anledning til. Sigtet er derigennem i det mindste at sandsynliggøre den påstand, at Frege fortjener at blive betragtet som en af sit århundredes mest betydelige filosoffer, og at hans tanker og især tilgang til filosofiens problemer lever videre i de mest frugtbare dele af nutidens filosofi. Freges liv, karriere og værk. Freges liv var i det ydre ganske udramatisk. Han blev født i 1848 i Wismar, hvorfra han efter gymnasiet drog til universitetet i Jena for at studere matematik og filosofi. Efter 2 år flyttede han til universitetet i Göttingen, hvor han videreførte sin beskæftigelse med matematik, filosofi og fysik. Her fik han i 1873 sin doktordisputats accepteret. Han søgte herefter tilbage til Jena, hvor han fik sit habilitationsskrift antaget i det følgende år og blev ansat som privatdocent. Siden blev han (1879) ausserordentlicher Professor og til sidst (1896) ordentlicher Honorar Professor, hvilket betød at han faktisk aldrig nåede det normale karrieremål for en akademiker på den tid en ordentlicher Lehrstuhl. Han levede giftede sig og adopterede en søn og arbejdede herefter i Jena indtil sin pension i 1918, hvor han flyttede tilbage til en lille by nær sin fødeby. Han døde i 1925 stadigt forskningsmæssigt produktiv. Freges akademiske karriere var således ikke specielt bemærkelsesværdig. Han opnåede aldrig den store anerkendelse i det brede videnskabelige kollektiv i sin egen levetid, men dog efterhånden blandt en snævrere kreds af de førnævnte ikke ubetydelige filosoffer og matematikere. Selvom det kan synes, at Freges bidrag til filosofien og logikken er meget spredte, så har de alle et klart fælles sigte. Han ønskede at finde et grundlag for aritmetikken. Mere præcist bærer Freges oprindelige projekt i dag navnet logicisme indenfor matematikkens filosofi. Ambitionen var at vise, at aritmetikkens grundlag ikke skal

11 11 findes i anskuelsen hverken den rene (som hos Immanuel Kant) eller den empiriske (som hos John Stuart Mill) men i logikken. Aritmetisk viden skulle ses som analytisk a priori viden, og Frege ville eftervise dette ved at udlede aritmetikkens aksiomer alene på grundlag af analytiske definitioner og logik. Det er bemærkelsesværdigt, at mange af de tanker, som vi i dag kan se, er de mest originale og frugtbare hos Frege indenfor logik, filosofisk logik og meningsteori faktisk var rene biprodukter af dette arbejde med at finde aritmetikkens grundlag. Kenny bemærker ganske rammende, at Frege minder om Columbus, der satte ud for at finde vestvejen til Indien, men i stedet opdagede et helt nyt kontinent. 1 Frege fremlagde således sin formelle logik alene for at have et redskab til at foretage en deduktion af aritmetikken fra rene definitioner. Han ville sikre sig, at alle skridt i deduktionen skete med eksplicit henvisning til en formel logisk lov dvs. skete uden spring eller uden huller. For uden dette krav om absolut stringens, kunne Frege ikke gardere sig imod, at der ville indsnige sig skjulte appeller til den kantianske anskuelse i hans argumentation. Bedømt ud fra de anmeldelser, Frege gennem årene fik, kan man absolut ikke sige, at hans publikationshistorie er nogen succeshistorie. Faktisk blev hans første bogudgivelse Begriffsschrift fra 1879 der var verdenspremieren på den formelle propositionelle logik og prædikatslogik sablet ned af ellers kompetente anmeldere såsom matematikerne Venn og Schröder. Trods den manglende anerkendelse fortsatte Frege ufortrødent med at udvikle sine tanker. Dog var han efter den dårlige modtagelse af Begriffsschrift langt mere opmærksom på behovet for at motivere og give pædagogisk gennemtænkte redegørelser for sine tanker. Herunder erkendte han behovet for at forholde sig eksplicit til andre teorier på markedet. Resultatet af denne erkendelse blev mesterværket Aritmetikkens grundlag fra 1884 (Die Grundlagen der Aritmetik oversat i denne bog), der var en uformel præsentation af den deduktion af aritmetikken fra rene definitioner, som var hans endelige mål, samt en imponerende række af definitive negative argumen- 1 Anthony Kenny: Frege, (Penguin Books 1995), p En langt mere seriøs og opdateret introduktion til Freges filosofi er i øvrigt Harold Noonan: Frege a Critical Introduction, (Polity Press 2001).

12 12 ter mod en række andre af tidens matematikfilosofier. Værket blev imidlertid igen og aldeles uretfærdigt nærmest ignoreret af kritikerne, eller hvis ikke ignoreret så i hvert fald misforstået. Alligevel påbegyndte Frege sit planlagte tre-binds hovedværk: Grundgesetze der Arithmetik. Første bind udkom i 1893 og fik den efterhånden normale dårlige modtagelse. Den rummede de første skridt i retning af den formelle udledning af aritmetikkens aksiomer fra definitioner, som han havde foregrebet uformelt i Aritmetikkens grundlag. Under arbejdet med første bind af Grundsetze var Freges filosofiske logik og meningsteori imidlertid i en rivende udvikling. Han udvidede brugen af matematikkens funktionsbegreb til at gælde alle niveauer i den filosofiske logik. Han skelnede nu eksplicit mellem prædikater (dvs. en lingvistisk funktion, et tegn for en funktion) og begreber (dvs. prædikaters betydning/reference), og han klassificerede begge som funktioner ud fra deres fælles umættede karakter. Han introducerede en fundamental ontologisk skelnen mellem begreber/funktioner og objekter. Han ræsonnerede sig nu frem til en ny skelnen mellem et ords mening (Sinn) og dets betydning/reference ( Bedeutung ), hvorimod han tidligere, i Aritmetikkens grundlag og Begriffsschrift, kun havde opereret med et begreb om et udtryks begrebsindhold. Disse ændringer i begrebsapparatet i forhold til de to tidlige værker blev klart beskrevet i tre klassiske artikler fra den samme periode (alle oversat i nærværende bog): Funktion og Begreb ( Funktion und Begriff 1891), Om mening og betydning ( Über Sinn und Bedeutung 1892) og Om begreb og genstand ( Über Begriff und Gegenstand 1892). Da bind to af Grundgesetze var i trykken i 1902 modtog Frege imidlertid det berømte brev fra en ung Bertrand Russell, der påviste, at det var muligt at udlede en selvmodsigelse fra den femte grundsætning i Grundgesetze. En stærkt overrasket Frege erkendte med det samme, at der var tale om et afgørende problem for hans projekt og endog for selve ambitionen om at grundlægge aritmetikken overhovedet. Han sammenlignede selv oplevelsen med oplevelsen af at blive ramt af et lyn. Han søgte først at finde en lappeløsning udgivet som appendiks til andet bind af Grundgesetze men må på et tidspunkt i de følgende år have konkluderet, at det

13 13 logicistiske projekt ikke kunne gennemføres. I hvert fald arbejdede han i de sidste år af sit liv med at grundlægge aritmetikken på geometrien og dermed Kants rene anskuelse i stedet. Frege publicerede ikke meget efter Russells skæbnesvangre brev, bortset fra omkring sin pensionering, hvor han pludselig udgav en række vigtige artikler, hvori han fremlagde betydelige tillæg til sin filosofiske logik og meningsteori fra de tidlige år. I nærværende bog findes oversættelsen af de to vigtigste artikler fra denne sene periode, Tanken en logisk undersøgelse ( Der Gedanke eine logische Untersuchung ) og Negationen en logisk undersøgelse ( Die Verneinung eine logische Untersuchung ). Heri behandles en lang række logiske og meningsteoretiske spørgsmål såsom sandhedsbegrebets udefinerbarhed (herunder kritikken af korrespondensteorien om sandhed), ytringskontekstens rolle i fastlæggelsen af meningen af sætninger, hvori der indgår indeksikalske ord, ords farvning, (som ikke påvirker deres rolle i bestemmelsen af sandhedsbetingelserne af de sætninger, hvori de indgår), behovet for adskillelsen af det at fatte en tanke og det at hævde, at den er sand, samt en redegørelse for negation. Og han fremlagde ligeledes en meget klar argumentation med den berømte skelnen mellem tre riger mod den tanke, at mening skal forstås som et psykologisk begreb og for en realistisk opfattelse af meninger. Herigennem tydeliggjorde han den anti-psykologisme og platonisme, der havde været en fundamental præmis i hele hans forfatterskab. 2 Det er svært at undgå at konkludere, at Freges liv havde et skær af tragik over sig. Det logicistiske projekt, han brændte for i sine unge år, kom han selv i sine sidste år til at se som en stor fejltagelse. Og han opnåede aldrig selv at opleve, at hans øvrige revolutionerende værk fik den udbredelse og brede anerkendelse, som det fortjente og senere har fået. 2 Det er værd at minde om, at det var Freges stærkt kritiske anmeldelse af Husserls tidlige forsøg som matematikfilosof Philosophie der Arithmetik (1891) som fik Husserl til at opgive sin oprindelige Brentano-inspirerede psykologistiske tilgang til matematikken. Frege havde m.a.o. en betydelig indflydelse på grundlæggeren af den fænomenologiske tradition i filosofien. Dvs. den ene side af den kløft mellem den fænomenologiske filosofi og den fregeanske analytiske filosofi, som desværre udviklede sig op gennem det tyvende århundrede og først i vore dage viser tegn til at forsvinde.

14 14 Freges logik. Hvis Frege skulle vise, at aritmetikkens aksiomer er rene logiske følger af definitionen af aritmetiske begreber, så havde han brug for en formel logik, der kunne udtrykke aritmetikkens sætninger. En sådan forelå ikke, før Frege selv tog affære. I dette afsnit er målet at forklare, præcis hvorfor Frege først måtte forbedre på den traditionelle logik, før han kunne give sig i kast med at fuldføre sit logicistiske projekt. Aristoteles havde grundlagt logikken med sin syllogismelære. Denne angik de specielle slutningsmønstre, som findes mellem en bestemt type af generelle sætninger. En syllogisme er et argument med to præmisser og en konklusion, hvor alle tre sætninger er generelle. Det vil sige, at de hver indeholder én forekomst af udtryk som alle, ingen, nogle (eller udtryk synonyme hermed), samt to almentermer som fx menneske og dødelig i eksemplerne Alle mennesker er dødelige og Nogle dødelige er mennesker. Den aristoteliske logik kunne således redegøre for gyldigheden af slutninger som: Alle dyr er dødelige Alle mennesker er dyr Derfor: Alle mennesker er dødelige Stoikerne havde siden suppleret med en tidlig udgave af den propositionelle logik, der angik slutninger mellem komplekse sætninger, hvis gyldighed afhang af, at sandhedsfunktionelle sætningsoperatorer som fx ikke, både og, enten eller og hvis så indgik i dem. Et eksempel er: Hvis det sner, er gaden hvid Det sner Derfor: Gaden er hvid Men en hybrid logik den blotte sammensætning af syllogismelæren og den stoiske logik har en række mangler set i forhold til Freges logicistiske projekt. For det første er der det problem, at den ikke kan repræsentere slutninger, der baserer sig på forekomsten af relationelle udtryk i sætninger. Det er en implicit forudsætning i syllogismelæren, at alle simple sætninger kan analyseres på

15 15 en unik måde som bestående af et (og kun eet) subjekt og et prædikat. Det vil fx sige, at en sætning som (1) Cato dræbte Cato analyseres som havende Cato som sit subjekt og x dræbte Cato som sit prædikat. Dette giver mulighed for at redegøre for slutningen fra (1) til sætningen (2) Nogen dræbte Cato, idet begge sætninger indeholder det samme prædikat x dræbte Cato. Men overvej nu, at (1) selv er en logisk følge af sætningen (3) Alle dræbte sig selv. Problemet er nu, at hvis man som den aristoteliske logiker insisterer på den første analyse af (1) som den unikt korrekte analyse, ville man ikke kunne redegøre for, hvorfor slutningen fra (3) til (1) er gyldig. For (3) ville jo skulle analyseres som indeholdende prædikatet x dræbte sig selv (dvs. relationen x dræbte x ). Og da dette prædikat er vidt forskelligt fra prædikatet x dræbte Cato i (1), kan man med god ret spørge, hvorfor det i den aristoteliske logik skulle følge af det forhold, at alle tilfredsstiller prædikatet x dræbte sig selv, at Cato tilfredsstiller det helt anderledes prædikat x dræbte Cato? For det andet var der problemer for den præ-fregeanske logik med at repræsentere gyldige slutninger mellem de sætningstyper, som den stoiske logik tog sig af, og de sætningstyper som den aristoteliske logik tog sig af. For eksempel var det umuligt at redegøre for den gyldige slutning fra Alle dyrene er pattedyr eller alle dyrene er reptiler der hører til sætningslogikken til Alle dyrene er enten pattedyr eller reptiler der hører til prædikatslogikken. 3 Et tredje problem ved den præ-fregeanske logik var dens manglende evne til at repræsentere sætninger med flere generelle udtryk i sig. Sætninger som Alle lige tal er summen af to primtal eller Alting har en årsag rummer implicit to generelle udtryk. Den første udsiger fx, at der for ethvert (universel generalitet) lige tal eksisterer (eksistentiel generalitet) to primtal, hvis sum er identisk med dette tal. De to sætninger illustrerer samtidigt, at sådanne 3 På Freges egen tid havde matematikeren Boole søgt at foretage en syntese af de to grene af logikken ved at konstruere et algebraisk system, der kunne fortolke begge. Han gjorde dette ved at betragte sætningslogiske slutninger som et særtilfælde af syllogistiske slutninger. Men den store mangel ved hans system var netop, at hans symbolisme ikke kunne bruges på komplekse sætninger og generelle sætninger samtidigt, og således kunne den ikke repræsentere slutninger mellem sætninger af de to forskellige typer nævnt i dette eksempel.

16 16 flergenerelle sætninger ofte er tvetydige, så længe de formuleres i naturlige sprog. Betyder den anden sætning fx, at der er en bestemt årsag, som er årsag til alting en unik første bevæger eller betyder den blot, at for alle ting findes der én eller anden årsag (ikke nødvendigvis altid den samme), som har forårsaget denne ting dvs. en determinismetese? Et fyldestgørende formelt logisk system ville, ud over at det skulle kunne repræsentere slutninger mellem flergenerelle sætninger formelt, også skulle undgå sådanne tvetydigheder. Freges logiske system i Begriffsschrift løste som ved et trylleslag alle disse problemer på en forbløffende enkel måde. Ganske vist var hans symbolske notation unødvendigt svær at håndtere. Men den havde al den udtrykskraft, man kunne ønske sig, og den er senere blevet erstattet af den mere bekvemme standardnotation, som findes i enhver moderne logikbog (og som vil blive anvendt i det følgende). 4 Freges afgørende nye træk var at erstatte den aristoteliske logiks brug af den grammatiske skelnen mellem subjekt og prædikat med den matematiske skelnen mellem funktion og argument. Den første fordel ved dette træk er, at ét og samme matematiske udtryk kan ses som funktionsværdien af forskellige funktioner for forskellige argumenter. Fx kan det matematiske udtryk 5+5 ses som værende funktionsværdien af funktionen x+5 for argumentet 5. Men det kan lige så vel ses som værende funktionsværdien af funktionen 5+x for argumentet 5, eller funktionsværdien af funktionen x+x for argumentet 5, eller funktionsværdien af funktionen x+y for argumenterne 5 og 5. Dermed kunne et og samme udtryk analyseres på forskellig måde alt afhængig af, hvad der var brug for i en given kontekst for at redegøre for gyldigheden af en bestemt slutning. Den anden pointe med overgangen til funktion/argument-analysen er, at man kan analysere udtryk som værende funktionsværdien af en funktion med flere argumentpladser man er ikke længere henvist til kun at arbejde med funktioner med et argument. Freges revolutionerende opdagelse at det matematiske funktionsbegreb kunne bruges som et generelt logisk analyseprincip 4 Eksempler på Freges egen symbolske notation findes i slutningen af artiklen Funktion og begreb i nærværende bog. Den svært håndterlige vertikale skrivemåde er givetvis en del af grunden til, at den blev så dårligt modtaget af anmelderne.

17 17 betød hermed, at han umiddelbart kunne løse det første problem for den traditionelle logik, som blev nævnt ovenfor. For at tage eksemplet fra før, var det nemlig nu muligt at analysere sætningen Cato dræbte Cato som værende funktionsværdien af x dræbte x for argumentet Cato (foruden af være funktionsværdien af funktionen x dræbte Cato for argumentet Cato og funktionsværdien af funktionen Cato dræbte x for argumentet Cato og funktionsværdien af funktionen x dræbte y for argumenterne Cato og Cato ). Dermed kunne Frege fremvise den struktur i sætningerne, der muliggjorde en redegørelse for gyldighed af slutningen til udsagnet Cato dræbte Cato fra det generelle udsagn Alle dræbte sig selv dvs. den slutning i forhold til hvilken vi ovenfor så den traditionelle logik give fortabt. Det er her vigtigt at bemærke, at man går fejl af Freges intention, hvis man blot betragter lingvistiske funktioner som stumper af sætninger. Dette træder netop frem, når man betragter relationelle funktioner. Antag (som led i et reductio ad absurdum argument 5 ) at navnet for den lingvistiske funktion x dræbte x, der indgår i Cato dræbte Cato, blot var sætningsstumpen dræbte. I så fald måtte den lingvistiske funktion x dræbte y, som indgår i sætningen Cato dræbte sin ærkefjende repræsenteres af den samme sætningsstump dræbte. Man ville med andre ord på katastrofal vis ikke kunne vide om sætningsstumpen dræbte var et navn for den ene eller den anden funktion. Derfor kan det ikke være tilfældet må Frege have ræsonneret at stumper af sætninger er navne for funktioner. Navne for funktioner er i stedet at betragte som mønstre eller træk, der deles af flere sætninger. Fx mønsteret x dræbte x som findes i Cato dræbte Cato og Cæsar dræbte Cæsar eller mønsteret x dræbte y som findes i Cato dræbte sin ærkefjende og Brutus dræbte Cæsar. Og fælles for disse mønstre, der står for funktioner, er, at de indeholder en eller flere tomme pladser her symboliseret ved variablerne x og y, der netop ikke står for noget, men derimod antyder, at udtrykket mangler komplettering af et argument. Frege anvendte ikke blot den funktionelle analysemetode på simple singulære sætninger (som Cato dræbte Cato eller Cato 5 Et reductio ad absurdum argument indledes ved, at man gør en antagelse, som derefter vises at føre til en absurditet, hvorfor man til sidst kan negere den oprindelige antagelse.

18 18 var romer ), men også på simple generelle sætninger (som Alle mennesker er dødelige ), komplekse sætninger (som Det regner og gaden er våd og Ikke alle mennesker er dødelige ), komplekse singulære termer 6 (som Catos far eller Antallet af roser på bordet ) og propositionelle attitude kontekster (som Peter tror, at det regner ). Kort fortalt, så behandlede Frege de sætningskonnektiver, som den stoiske logik var bygget op omkring, som sandhedsfunktioner. 7 Fx blev en betingelsessætning (dvs. en kompleks sætning sammensat af to sætninger, A og B, ved hjælp af konnektivet Hvis A så B ) set som en funktion, der tager sandhedsværdierne af de to indgående sætninger, A og B, som sine argumenter og har en sandhedsværdi som sin funktionsværdi nemlig falsk, hvis A er sand og B er falsk, og sand i alle andre tilfælde. Frege forudsætter altså, at betingelsessætninger udtrykker såkaldte materielle implikationer. Sandhedsværdien af en kompleks sætning som Hvis det regner, så er gaden våd er således en funktion af sandhedsværdien af de to indgående sætninger Det regner og Gaden er våd. I Begriffsschrift opstiller Frege på denne måde en komplet propositionel logik indeholdende regler for veldannet syntaks, aksiomer og slutningsregler. I systemet behandledes symbolerne for negation og betingelsessætning som primitiver og defineredes kun implicit ved hjælp af 6 aksiomer. Sammen med modus ponens reglen (fra A B og A følger B ) og en implicit regel, der tillod ensartet substitution af komplekse sætninger med simple variabler, var Frege herefter i stand til at foretage en komplet aksiomatisering af den propositionelle logik. Men Freges vigtigste innovation i forhold til den traditionelle logik blev behandlingen af generelle sætninger ved hjælp af ideen om kvantifikation. Den traditionelle syllogistik behandlede udelukkende slutninger mellem sætninger, der angik typer af objekter hvad man kan kalde begrænset generalitet. En sætning som Alle mennesker er dødelige udtrykker fx, at alle objekter af typen men- 6 En singulær term er et sprogligt udtryk, der står for et bestemt objekt fx et navn, en bestemt beskrivelse, et demonstrativt udtryk eller et singulært pronomen. 7 I Begriffschrift brugte Frege dog kun implicit ideen om en sandhedsfunktion i sin redegørelse for den propositionelle logik, for han introducerede først funktionsbegrebet eksplicit efter at have fremlagt et komplet system for den propositionelle logik.

19 19 neske en begrænset mængde objekter tilhører typen af dødelige objekter. Syllogistikken kan slet ikke håndtere sætninger med ubegrænset generalitet som fx sætningen Alting er relateret til noget. Frege derimod tog netop udgangspunkt i ubegrænset generalitet, idet han introducerede en alkvantor som et primitivt symbol i sit system. 8 Sætningen Alle mennesker er dødelige skal ifølge Frege i virkeligheden ses som et udsagn om alle objekter i diskursens såkaldte univers eller domæne. Mere præcist udtrykker sætningen, at det gælder for ethvert objekt, at hvis det er et menneske, så er det også dødeligt. Der er mindst fire ting at hæfte sig ved i denne forbindelse. For det første er det klart, at Frege her introducerer en funktion af en højere orden end de simple prædikater og relationer, vi hidtil har mødt. Alkvantoren x (...x...) er en andenordens funktion, der tager prædikater (ikke singulære termer) som argumenter. Fx tager alkvantoren de to prædikater x er et menneske og x er dødelig som argumenter og danner sætningen ovenfor: Alle mennesker er dødelige. En alkvantor kombineret med prædikatet x er F dvs. x(fx) udtrykker således om den lingvistiske prædikatsfunktion x er F, at den resulterer i en sand sætning, uanset hvilket argument man erstatter x med. For det andet er det klart, at Frege nu har instrumentet til at udtrykke flergenerelle sætninger som Alting har en årsag, samt at opklare de tvetydigheder, som det naturlige sprog rummer i forhold til disse. For kvantorer kan kombineres efter behag i én og samme sætning, således at man nemt kan udtrykke sætninger med flere generelle udtryk. Og rækkefølgen af kvantorudtryk har betydning for meningsindholdet, således at tvetydigheder nemt kan udredes. Man kan således læse sætningen Alting har en årsag som udtrykkende a) for alle x gælder det, at der findes (mindst) et y, således at y er årsag til x (moderne udtrykt: x y(åyx)) eller b) der findes (mindst) et y, således at det gælder for alle x, at y er årsag til x (moderne udtrykt: y x(åyx)). For det tredje er det værd at hæfte sig ved, at Frege foruden prædikatslogikken også bruger den propositionelle logik til at udtrykke begrænset generalitet. Dette ses fx derved, at sætningen 8 Eksistenskvantoren der findes mindst eet x ( x ) eller x ( x ) kan som bekendt defineres ud fra negation og alkvantoren som ikke x ikke ( x ).

20 20 Alle mennesker er dødelige analyseres som bestående til dels af den komplekse sætningsfunktion Hvis x er et menneske, så er x dødelig nemlig som x(mx Dx). Dermed har Freges prædikatslogik udgangspunkt i den propositionelle logik, idet han tager denne for givet i behandlingen af prædikatslogikken. Derved integreres den propositionelle logik i prædikatslogikken, således at det bliver muligt at redegøre formelt for gyldige slutninger mellem sætninger med sandhedsfunktionelle sætningsoperatorer, som den dominerende operator, men med indlejrede kvantorer, og sætninger med kvantorer som den dominerende operator, men med indlejrede sandhedsfunktionelle sætningsoperatorer. Fx kan det nemt vises, at sætningen Alle dyrene er pattedyr eller alle dyrene er reptiler (hvilket kan udtrykkes som x(px) v x(rx), hvis vi betragter diskursens univers som værende dyr og udtrykker eller med v ) medfører sætningen Alle dyrene er enten pattedyr eller reptiler, (hvilket kan udtrykkes som x(px v Rx) under de samme forudsætninger). Dette var et klart fremskridt i forhold til rivalen Booles symbolske logik. Den fjerde og sidste landvinding i Freges teori om kvantifikation var muligheden for at gå op på endnu højere niveauer for kvantifikation. Vi kan fx have brug for at tale om, at begreber/egenskaber selv har egenskaber et behov der i høj grad er tilstede, når man vil formalisere matematikkens sætninger. Freges system for kvantifikation åbnede således for andenordenslogikken, idet hans formelle system også tillod, at man kvantificerede over prædikater. Det logisk system i Begriffsschrift var stort set alt, hvad Frege havde brug for til fuldførelsen af sit logicistiske projekt. Han kunne således afslutte værket med at vise, at systemets udtrykskraft var tilstrækkelig til at give en logisk formalisering af matematisk induktion. 9 Freges filosofiske logik og meningsteori. Det logiske system, som Frege anvender i Aritmetikkens grundlag, er systemet fra Begriffsschrift. Man kunne kalde dette for den tidlige 9 Matematisk induktion er en (deduktiv) bevismåde, der viser at en egenskab hører til ethvert tal i en serie, idet den hører til 1) det første tal i serien, samt til 2) ethvert tal, der følger direkte efter et tal, hvortil den hører.

21 21 Freges logik og filosofiske logik. Men i løbet af arbejdet med første bind af Grundgesetze udvikler han efterhånden en sofistikeret filosofisk logik og teori om sproglig mening fremstillet første gang i artiklerne fra som på mange forskellige måder modificerer og fuldstændiggør den teori, der var implicit i de to tidlige værker. En oversigt over Freges filosofiske logik og semantik i denne modne periode er nu på sin plads. 10 Det altafgørende skift opstår, idet Frege nu begynder klart at skelne mellem tre niveauer i sin samlede teori et sprogniveau, et meningsniveau og et betydnings/reference niveau. 11 Lad mig foregribe fremstillingen af den tredelte teori med følgende diagram, som vil være vejledende for resten af introduktionen: En redegørelse for den filosofiske logik og semantik i den tidlige periode hvis afgørende karakteristika var fraværet af den skelnen mellem et udtryks mening og betydning, som blev bærende i Freges modne teori udelades her af pladshensyn. En god redegørelse findes i Noonan (2001), op.cit. 11 Freges term Bedeutung er i den nærværende oversættelse gengivet med det sprogligt nærliggende danske ord betydning, og denne oversættelse er fastholdt her i introduktionen. (For en nærmere begrundelse for oversættelsen, se oversætterens fodnote, infra, s. 159). Forvirringen omkring den engelske oversættelse af dette ord har gennem årene været stor. Det skal her blot noteres, at den mest brugte engelske oversættelse nemlig reference også er blevet gængs i det danske filosofiske miljø. I de senere år er den fortolkende oversættelse semantic value semantisk værdi desuden vundet frem i den engelsksprogede del af verden, som det også vil fremgå af denne introduktion. Ordet meaning har sågar været brugt som oversættelse. Det skal dog tilføjes, at der også er elementer i det danske ord reference, som gør det egnet til at oversætte det tyske Bedeutung. Ordet reference kan nemlig forstås på to måder: Som en henvisning til a) det forhold at noget har reference/refererer til noget og b) til det, der refereres til (referenten). Denne dobbelthed findes også i Freges brug af Bedeutung i forbindelse med singulære termers betydning. Det danske ord betydning har derimod ikke i sin nuværende brug denne dobbelthed. 12 Et lignende diagram blev tegnet af Frege selv i et brev til Husserl fra den 24. maj Interessant nok satte han her prædikatets betydning i parentes. Bemærk også, at i Freges oprindelige håndskrevne diagram lå pilen fra begreb til begrebets ekstension vandret.

22 22 Sprogniveau Sætning Singulær term Prædikat (begrebsord) Meningsniveau Sætningens mening Den singulære Prædikatets (Tanke/proposition) terms mening mening Betydningsniveau Sætningens betydning Den singulære Prædikatets (Sandhedsværdi) terms betydning betydning (Objekt/genstand) (Begreb) Objekter, der falder under begrebet (Begrebets ekstension/omfang) I den tidlige periode skelnede Frege ikke klart mellem på den ene side tegnet (navnet) for en funktion eller et objekt, og på den anden side den funktion eller det objekt, som tegnet står for. Dette er afspejlet i den ovenstående redegørelse for logikken i Begriffsschrift, hvor fokus for Frege udelukkende var på lingvistiske funktioner. I den modne periode lægger han derimod stor vægt på en skarp skelnen mellem tegn og betydning det sproglige niveau og betydningsniveauet. Denne skelnen fører ham imidlertid hurtigt over i en fundamental ontologisk skelnen mellem begreber (og funktioner generelt) og objekter. Freges ræsonnement på dette punkt er et godt eksempel på hans sprogfilosofiske og logiske tilgang til ontologiske spørgsmål, som har fået senere kommentatorer som Dummett til at tale om Frege som den, der tog den afgørende sproglige vending i filosofien, og dermed kom til at stå fadder til den analytiske filosofi. Lad os derfor prøve at rekonstruere Freges tankegang rimeligt detaljeret på dette punkt. For Frege er det skellet mellem mættede udtryk sætninger og singulære termer og umættede udtryk prædikater på det sproglige niveau, som fører os til at drage en fundamental ontologisk skelnen mellem objekt og begreb på betydningsniveauet. Men hvorfor skal vi absolut skelne mellem mættede og umættede kom-

23 ponenter af sætninger? For at indse dette må vi først overveje, at meningsfulde sætninger har en form for enhed, som en liste af ord ikke har. Sætningen Cæsar var en kendt romer har en mening udtrykker noget idet ordene tilsammen danner en enhed. En ren liste af ord Cæsar, romer, kendt siger ikke noget giver ikke mening netop fordi en sådan liste mangler sætningens enhed. Frege forklarer dette enhedsfænomen for sætninger ved at bruge en metaforik om mættethed. Vi har først at gøre med en sætning, når det umættede sproglige udtryk, dvs. udtrykket med en eller flere tomme pladser, er blevet mættet af et (i sig selv) mættet udtryk en singulær term. I eksemplet er det umættede prædikat x var en kendt romer blevet mættet af den singulære term Cæsar. Det er så at sige de umættede udtryks umættethed, der limer sætningen sammen og giver den sin enhed. Eller med en anden metafor: De funktionelle udtryk rummer et vakuum en tom plads som suger den singulære term fast til sig. Men hermed må vi også acceptere, at alle sætninger netop i kraft af deres enhedslige natur kan analyseres som sammensatte af mættede og umættede udtryk. Ellers ville de simpelthen ikke hænge sammen og udgøre en enhed, og dermed ville de ikke kunne have mening. Vi har altså en fundamental skelnen begrundet i en redegørelse for sætningens/propositionens enhed på det sproglige niveau mellem prædikater, som er umættede, og singulære termer som er mættede. Frege tager nu et vigtigt skridt, idet han hævder, at denne skelnen umiddelbart må overføres til betydningsniveauet. Hans sproglige vending består netop i, at han på denne måde slutter fra en sproglig distinktion til en ontologisk og ikke omvendt. Således har vi på betydningsniveauet en fundamental ontologisk skelnen mellem funktioner generelt (herunder begreber) og objekter. (Begreber er at betragte som en underart af funktioner nemlig som funktioner, der tager et objekt (af enhver slags) som argument og har en sandhedsværdi som sin funktionsværdi). Funktioner er det, som tegn for funktioner står for. Som vi så ovenfor, er tegn for funktioner ikke blot stumper af sætninger, men et hullet mønster, der kan findes i flere sætninger et mønster, der har behov for at blive kompletteret af en singulær term. Funktionerne på betydningsniveauet har selv det behov for kom- 23

24 24 plettering, som deres tegn har på sprogniveauet. Omvendt er singulære termer mættede sproglige udtryk. Og det, de står for de objekter, der udgør deres betydning er følgelig også mættede størrelser. Igen er det sprogets logiske struktur, der bestemmer ontologien, og ikke omvendt. Et objekt eksisterer, hvis der kan refereres til det med en singulær term i en sand sætning. Derfor er objektbegrebet meget vidt hos Frege. Det dækker alt det, som singulære termer kan stå for dvs. materielle og immaterielle, abstrakte og konkrete objekter. Virkeligheden er altså delt af et dybt ontologisk men sproganalytisk baseret skel mellem komplette størrelser (objekter) og ukomplette størrelser (begreber/ funktioner). Men hvad kan man sige generelt om Freges betydningsbegreb? For det første må man sige, at Freges brug af den tyske term Bedeutung er højst stipulativ. Som Dummett har påpeget, bruger Frege ordet på en sådan måde, at det faktisk bliver synonymt med begrebet om semantisk værdi (fra eng. semantic value ), som det bruges i moderne semantiske teorier. Det kan således defineres generelt på følgende måde: Et udtryks (dvs. en singulær terms, et prædikats eller en sætnings) betydning er det træk ved udtrykket, der bestemmer, hvorvidt sætninger, i hvilke det indgår, er sande eller falske. I Freges specielle udformning af betydningsbegrebet (det vil i praksis sige begrebet om semantisk værdi) sættes det træk ved et udtryk, som udgør dets betydning, lig med en bestemt entitet, som udtrykket er associeret med. Som det fremgår af ovenstående diagram, er der imidlertid tale om forskellige typer af associerede entiteter, når vi ser på de forskellige sproglige kategorier. For en singulær term er den associerede entitet lig med det objekt, som termen står for eller refererer til. (Det er her, at oversættelsen af Bedeutung med reference er mest oplagt). For en sætning er den associerede entitet lig med dens sandhedsværdi forstået som et af de to abstrakte objekter Sand og Falsk. For hvis en sætning indgår i en mere kompleks sætning (fx en konjunktion), så er det sandhedsværdien af sætningen, der har betydning for den komplekse sætnings sandhedsværdi. For prædikater er den associerede entitet lig med det begreb, prædikatet står for da det træk ved

25 25 prædikatet, der bestemmer sandhedsværdien af sætninger, hvori det indgår, netop er det begreb/den funktion, som det står for. Hermed fremgår det, at betydningen af et udtryk forstået som en associeret entitet kan udgøres af både mættede og umættede entiteter (hhv. objekter og funktioner/begreber), men at det definerende fællestræk ved alle betydninger er, at de er det træk ved et udtryk, der er med til at bestemme sandhedsværdien af sætninger, hvori det indgår. I denne forbindelse og i fuld overensstemmelse med tolkningen af betydning som semantisk værdi i moderne forstand hævder Frege et generelt princip om kompositionalitet for betydning, som er helt centralt i hans teori: Betydningen af et komplekst udtryk er en funktion af betydningerne af de udtryk, der konstituerer dette komplekse udtryk, samt måden disse er kombineret på. (Fx er en sætnings betydning unikt bestemt af de indgående singulære termers og prædikaters betydning, samt udtrykkenes kombinationsmåde). Grundideen om, at vi må redegøre for sprogligt meningsindhold ved at give en kompositionel teori, er et af de virkeligt frugtbare og afgørende elementer i Freges teori. Blandt andet rummer kompositionalitetstanken kimen til en redegørelse for det forhold, at vi mennesker med kendskab til meningen af et endeligt antal ord kan forstå en uendelighed af sætninger fænomenet kaldes lingvistisk kreativitet. Lad os nu gå over til at se nærmere på nogle tilsyneladende problematiske og i hvert fald kontroversielle aspekter ved Freges brug af betydningsbegrebet i forhold til hver af de tre sproglige kategorier sætninger, prædikater og singulære termer. For det første har teorien den følge, at sætningers betydning hævdes at være sandhedsværdierne Sand og Falsk betragtet som abstrakte objekter. Denne tese kan splittes op i to uafhængige påstande. a) Sætninger skal behandles som tilhørende samme syntaktiske kategori som singulære termer. Sætninger er argumenteres det mættede sproglige størrelser, og som sådanne må de stå for objekter, ligesom singulære termer. b) De objekter, som sætninger faktisk står for, må være et af to abstrakte objekter Sand og Falsk. Dette kan umiddelbart synes at være en besynderlig tese. Men Frege havde et argument, som det kan være svært at afvise givet hans egen baggrundsteori.

26 26 Argumentet baserer sig på det generelle og centrale princip om kompositionalitet for betydning, som er formuleret ovenfor. For at se hvorfor dette princip for Frege fører til tesen om, at de objekter, som sætninger står for, netop er sandhedsværdier, overvej først, at hvis vi erstatter den singulære term Einstein med den singulære term Relativitetsteoriens opdager i følgende sætning Einstein spiser til middag, så vil sætningens samlede betydning ifølge det kompositionelle princip for betydning holde sig konstant for de to singulære termer har jo samme betydning (dvs. de står for samme objekt). Men bemærker Frege det eneste, der synes at være konstant ved en sætning, når vi udskifter en singulær term i den med en anden singulær term med samme betydning, er dens sandhedsværdi. Derfor konkluderer Frege må det objekt, som udgør betydningen af en sætning, være dens sandhedsværdi. Hovedproblemet med denne toleddede tese om, at sætninger står for objekterne Sand og Falsk, synes at være det første led tesen om at sætninger grundet deres mættethed står for objekter. Selvom der kan være gode praktiske grunde til at økonomisere med logiske kategorier ved at behandle sætninger og singulære termer ens så ser en sådan strategi bort fra, at sætninger og singulære termer faktisk spiller meget forskellige roller i vores sprog. Med sætninger udtrykker vi tanker, som kan være sande og falske, mens vi med singulære termer udpeger de ting, om hvilke vi ønsker at hævde noget. Freges spareiver, kunne man sige, kostede ham her blikket for sprogets faktiske funktionsmåde. Der er tilsyneladende også problemer med Freges behandling af prædikaters betydning. Frege tildeler prædikater betydning nemlig de begreber, som de står for. Men derudover tildeler han dem også som det fremgår af diagrammet en ekstension (dvs. en klasse af objekter som tilfredsstiller prædikatet/falder under begrebet). For Frege er et begreb nemlig ikke identisk med sin ekstension. Ganske vist har begreber ekstensionelle identitetskriterier. Det vil sige, at to begreber er identiske, hvis de har de samme objekter til at falde under sig. De to begreber udtrykt ved x er et menneske og x er et tobenet, fjerløst væsen er altså identiske. Men ekstensioner (dvs. klasser af objekter) er netop ifølge Frege objekter fuldstændige, mættede størrelser så de kan ikke

27 være identiske med begreber, som jo er umættede størrelser. Frege diskuterede allerede selv en tilsyneladende paradoksal følge af postulatet om, at prædikater har begreber som deres betydning (på foranledning af en kritik af Bruno Kerry). Han bemærkede, at en sætning som Begrebet hest er et begreb nødvendigvis må være falsk, selvom den synes at være sand for en umiddelbar betragtning ja ligefrem tautologisk på samme måde som Byen London er en by er det. For udtrykket begrebet hest er jo en singulær term. Og singulære termer står for objekter, ikke begreber. Og det er naturligvis forkert at sige om et objekt, at det er et begreb. Frege må faktisk, givet sin sprogfilosofisk motiverede ontologi, insistere generelt på, at man slet ikke kan henvise direkte til begreber med sproget. Frege afviste i første omgang dette paradoksale fænomen som forårsaget af det naturlige sprogs klodsethed. Men mange har siden konkluderet, at Frege i sin tænkning her burde have introduceret en distinktion mellem at vise og at sige en distinktion, som senere kom til at spille en vigtig rolle i Wittgensteins filosofi. Hvor vi sagtens kan sige noget om objekter, så kan vi kun vise vores forståelse af begreber. Vi kan vise, at vi har forstået det fundamentale skel mellem begreb og objekt ved netop at foretage den funktionelle analyse af sproget, som Frege selv fremlagde. Måske kan vi ligefrem hævde, at alle kompetente sprogbrugere viser en implicit forståelse af dette skel i selve den aktivitet at bruge sproget korrekt. Freges redegørelse for singulære termers betydning kan i forhold til den tilsvarende redegørelse for prædikater og sætninger umiddelbart synes uproblematisk. For ideen om at singulære termer står for objekter ligner en version af den gamle filosofiske ide om, at navne får mening ved at blive knyttet direkte til deres bærer. Men redegørelsen skaber problemer for Frege. For ind i mellem bruges bestemte beskrivelser uden, at der findes et objekt, som opfylder den bestemte beskrivelses betingelse. Det klassiske eksempel fra Russell er udtrykket den franske konge. Ligeledes bruges egennavne tit, selvom de ikke har en bærer, fx navnet Homer, (hvis vi accepterer, at han aldrig har eksisteret som et enkelt individ). Med andre ord: vi bruger tomme singulære termer i såvel hverdagssproget som i videnskaberne. Frege var tvunget til at mene som en konsekvens af det førnævnte kompositionalitets- 27

Den sproglige vending i filosofien

Den sproglige vending i filosofien ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,

Læs mere

Elementær Matematik. Mængder og udsagn

Elementær Matematik. Mængder og udsagn Elementær Matematik Mængder og udsagn Ole Witt-Hansen 2011 Indhold 1. Mængder...1 1.1 Intervaller...4 2. Matematisk Logik. Udsagnslogik...5 3. Åbne udsagn...9 Mængder og Udsagn 1 1. Mængder En mængde er

Læs mere

Hvad er formel logik?

Hvad er formel logik? Kapitel 1 Hvad er formel logik? Hvad er logik? I daglig tale betyder logisk tænkning den rationelt overbevisende tænkning. Og logik kan tilsvarende defineres som den rationelle tænknings videnskab. Betragt

Læs mere

Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen

Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen 12 Det filosofiske hjørne Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen Det virker måske som et spøjst spørgsmål, men ved nærmere eftertanke virker det som om, at alle vores definitioner af tal refererer til andre

Læs mere

BOSK F2012, 1. del: Prædikatslogik

BOSK F2012, 1. del: Prædikatslogik ε > 0. δ > 0. x. x a < δ f (x) L < ε February 8, 2012 Prædikater Vi skal lære om prædikatslogik lad os starte med prædikater. Et prædikat er et orakel der svarer ja eller nej. Eller mere præcist: Prædikater

Læs mere

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996 Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet

Læs mere

01017 Diskret Matematik E12 Alle bokse fra logikdelens slides

01017 Diskret Matematik E12 Alle bokse fra logikdelens slides 01017 Diskret Matematik E12 Alle bokse fra logikdelens slides Thomas Bolander 1 Udsagnslogik 1.1 Formler og sandhedstildelinger symbol står for ikke eller og ( A And) hvis... så... hvis og kun hvis...

Læs mere

Gödel: Über formal unentschiedbare Sätze der Principia Mathematica und verwandter Systeme I, 1931

Gödel: Über formal unentschiedbare Sätze der Principia Mathematica und verwandter Systeme I, 1931 Kommentar til 1 Gödel: Über formal unentschiedbare Sätze der Principia Mathematica und verwandter Systeme I, 1931 Denne afhandling af den 24-årige Kurt Gödel er blevet en klassiker. Det er vist den eneste

Læs mere

Introduktion til prædikatlogik

Introduktion til prædikatlogik Introduktion til prædikatlogik Torben Braüner Datalogisk Afdeling Roskilde Universitetscenter 1 Plan Symbolisering af sætninger Syntaks Semantik 2 Udsagnslogik Sætningen er den mindste syntaktiske enhed

Læs mere

Filosofisk logik og argumentationsteori. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet

Filosofisk logik og argumentationsteori. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet Filosofisk logik og argumentationsteori Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet Nogle vigtige kendetegn på god videnskab rationalitet systematik éntydighed (klarhed) kontrollérbarhed

Læs mere

Noter til Perspektiver i Matematikken

Noter til Perspektiver i Matematikken Noter til Perspektiver i Matematikken Henrik Stetkær 25. august 2003 1 Indledning I dette kursus (Perspektiver i Matematikken) skal vi studere de hele tal og deres egenskaber. Vi lader Z betegne mængden

Læs mere

Logisk set. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet. Sokrates dialoger blev beskrevet af Platon ( f.kr.

Logisk set. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet. Sokrates dialoger blev beskrevet af Platon ( f.kr. Logisk set Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet Glimt af logikkens historie Sokrates dialoger blev beskrevet af Platon (427-347 f.kr.) logos dialog Aristoteles (384-322 f.kr) analytikken

Læs mere

Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur

Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur En matematisk struktur er et meget abstrakt dyr, der kan defineres på følgende måde: En mængde, S, af elementer {s 1, s 2,,s n }, mellem hvilke der findes

Læs mere

Brug og Misbrug af logiske tegn

Brug og Misbrug af logiske tegn Brug og Misbrug af logiske tegn Frank Nasser 20. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk:

Læs mere

t a l e n t c a m p d k Matematiske Metoder Anders Friis Anne Ryelund 25. oktober 2014 Slide 1/42

t a l e n t c a m p d k Matematiske Metoder Anders Friis Anne Ryelund 25. oktober 2014 Slide 1/42 Slide 1/42 Hvad er matematik? 1) Den matematiske metode 2) Hvad vil det sige at bevise noget? 3) Hvor begynder det hele? 4) Hvordan vælger man et sæt aksiomer? Slide 2/42 Indhold 1 2 3 4 Slide 3/42 Mængder

Læs mere

Baggrundsnote om logiske operatorer

Baggrundsnote om logiske operatorer Baggrundsnote om logiske operatorer Man kan regne på udsagn ligesom man kan regne på tal. Regneoperationerne kaldes da logiske operatorer. De tre vigtigste logiske operatorer er NOT, AND og. Den første

Læs mere

Tal. Vi mener, vi kender og kan bruge følgende talmængder: N : de positive hele tal, Z : de hele tal, Q: de rationale tal.

Tal. Vi mener, vi kender og kan bruge følgende talmængder: N : de positive hele tal, Z : de hele tal, Q: de rationale tal. 1 Tal Tal kan forekomme os nærmest at være selvfølgelige, umiddelbare og naturgivne. Men det er kun, fordi vi har vænnet os til dem. Som det vil fremgå af vores timer, har de mange overraskende egenskaber

Læs mere

Logik. Af Peter Harremoës Niels Brock

Logik. Af Peter Harremoës Niels Brock Logik Af Peter Harremoës Niels Brock December 2009 1 Indledning Disse noter om matematisk logik er en videreudbygning af det, som står i bogen MAT A [1]. Vi vil her gå lidt mere systematisk frem og være

Læs mere

14 U l r i c h B e c k

14 U l r i c h B e c k En eftermiddag, da Ulrich Beck som ung førsteårs jurastuderende gik rundt i den sydtyske universitetsby Freiburg og tænkte over virkelighedens beskaffenhed, slog det ham pludselig, at det egentlig ikke

Læs mere

1 < 2 og 1 > 2 (2.1) er begge udsagn. Det første er sandt det andet er falsk. Derimod er

1 < 2 og 1 > 2 (2.1) er begge udsagn. Det første er sandt det andet er falsk. Derimod er Kapitel 2 Logik Dette kapitel omhandler matematiske udsagn og prædikater. I et formelt kursus om logik opstiller man helt præcise regler for hvilke tegnstrenge, der kan tillades i opbygningen af udsagn

Læs mere

Trekanter. Frank Villa. 8. november 2012

Trekanter. Frank Villa. 8. november 2012 Trekanter Frank Villa 8. november 2012 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion 1 1.1

Læs mere

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Erkendelsesteori - erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Carsten Ploug Olsen Indledning Gennem tiden har forskellige tænkere formuleret teorier om erkendelsen; Hvad er dens

Læs mere

Akademisk tænkning en introduktion

Akademisk tænkning en introduktion Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk

Læs mere

Anvendt videnskabsteori

Anvendt videnskabsteori Anvendt Reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver viden skabs teori Vanessa sonne-ragans Vanessa Sonne-Ragans Anvendt videnskabsteori reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver Vanessa Sonne-Ragans

Læs mere

Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27. Svar nummer 3: Meningen med livet er at føre slægten videre 41

Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27. Svar nummer 3: Meningen med livet er at føre slægten videre 41 Indhold Hvorfor? Om hvorfor det giver mening at skrive en bog om livets mening 7 Svar nummer 1: Meningen med livet er nydelse 13 Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27 Svar nummer 3: Meningen

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse

Læs mere

Matematiske metoder - Opgavesæt

Matematiske metoder - Opgavesæt Matematiske metoder - Opgavesæt Anders Friis, Anne Ryelund, Mads Friis, Signe Baggesen 24. maj 208 Beskrivelse af opgavesættet I dette opgavesæt vil du støde på opgaver, der er markeret med enten 0, eller

Læs mere

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,

Læs mere

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Replique, 5. årgang 2015 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Gruppeteori. Michael Knudsen. 8. marts For at motivere indførelsen af gruppebegrebet begynder vi med et eksempel.

Gruppeteori. Michael Knudsen. 8. marts For at motivere indførelsen af gruppebegrebet begynder vi med et eksempel. Gruppeteori Michael Knudsen 8. marts 2005 1 Motivation For at motivere indførelsen af gruppebegrebet begynder vi med et eksempel. Eksempel 1.1. Lad Z betegne mængden af de hele tal, Z = {..., 2, 1, 0,

Læs mere

Den sene Wittgenstein

Den sene Wittgenstein Artikel Jimmy Zander Hagen: Den sene Wittgenstein Wittgensteins filosofiske vending Den østrigske filosof Ludwig Wittgensteins (1889-1951) filosofi falder i to dele. Den tidlige Wittgenstein skrev Tractatus

Læs mere

De rigtige reelle tal

De rigtige reelle tal De rigtige reelle tal Frank Villa 17. januar 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag) Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug

Læs mere

Metoder og erkendelsesteori

Metoder og erkendelsesteori Metoder og erkendelsesteori Af Ole Bjerg Inden for folkesundhedsvidenskabelig forskning finder vi to forskellige metodiske tilgange: det kvantitative og det kvalitative. Ser vi på disse, kan vi konstatere

Læs mere

Hvad vil videnskabsteori sige?

Hvad vil videnskabsteori sige? 20 Ubehjælpelig og uvederhæftig åndsidealisme Hvad vil videnskabsteori sige? Et uundværligt svar til de i ånden endnu fattige Frederik Möllerström Lauridsen Men - hvem, der ved et filosofisk spørgsmål

Læs mere

Videnskabsteori - Logik og videnskabelig argumentation. Mette Dencker

Videnskabsteori - Logik og videnskabelig argumentation. Mette Dencker Videnskabsteori - Logik og videnskabelig argumentation Mette Dencker 1 Dagens program Logik Argumentation Toulmins argumentationsmodel Opgaver 2 Logik I hvad er logik? At tænke (ræsonnere) korrekt Vurdering

Læs mere

SANDELIG! INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives

SANDELIG! INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives SANDELIG! STAKKELS PLUTO I 1930 opdagede en astronom fra den amerikanske delstat New Mexico et ganske lille objekt. Ved nærmere efterforskning viste det sig at bevæge sig i en bane omkring solen, der lå

Læs mere

Marie Louise Odgaard Møller

Marie Louise Odgaard Møller Introduktion: Løgstrup og Kant Forlaget Klim påbegyndte for et par år siden det vigtige arbejde at nyudgive størstedelen af K.E. Løgstrups værker inden for den næste årrække i en serie med titlen Løgstrup

Læs mere

Læs selv om LOGIK. Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre

Læs selv om LOGIK. Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre Læs selv om LOGIK Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre Læs selv om LOGIK Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre 2 Logik Sandt eller falsk? Lyver han? Taler hun sandt? Det ville

Læs mere

Almen studieforberedelse. 3.g

Almen studieforberedelse. 3.g Almen studieforberedelse 3.g. - 2012 Videnskabsteori De tre forskellige fakulteter Humaniora Samfundsfag Naturvidenskabelige fag Fysik Kemi Naturgeografi Biologi Naturvidenskabsmetoden Definer spørgsmålet

Læs mere

Cresta Asah Fysik rapport 16 oktober 2005. Einsteins relativitetsteori

Cresta Asah Fysik rapport 16 oktober 2005. Einsteins relativitetsteori Einsteins relativitetsteori 1 Formål Formålet med denne rapport er at få større kendskab til Einstein og hans indflydelse og bidrag til fysikken. Dette indebærer at forstå den specielle relativitetsteori

Læs mere

Store skriftlige opgaver

Store skriftlige opgaver Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse

Læs mere

Didaktik i børnehaven

Didaktik i børnehaven Didaktik i børnehaven Planer, principper og praksis Stig Broström og Hans Vejleskov Indhold Forord...................................................................... 5 Kapitel 1 Børnehaven i historisk

Læs mere

Robert Biswas-Diener. invitation. positiv psykologi. til positiv psykologi. Viden og værktøj til professionelle

Robert Biswas-Diener. invitation. positiv psykologi. til positiv psykologi. Viden og værktøj til professionelle En Robert Biswas-Diener invitation En til positiv psykologi til positiv psykologi Viden og værktøj til professionelle En invitation til positiv psykologi En til Robert Biswas-Diener invitation positiv

Læs mere

University of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9. Vejledning til Heidegger

University of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9. Vejledning til Heidegger University of Southern Denmark Studies in Philosophy, vol. 9 Vejledning til Heidegger Søren Gosvig Olesen Vejledning til Heidegger Syddansk Universitetsforlag University of Southern Denmark Studies in

Læs mere

Implikationer og Negationer

Implikationer og Negationer Implikationer og Negationer Frank Villa 5. april 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Funktionsterminologi

Funktionsterminologi Funktionsterminologi Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette

Læs mere

Eksempel på den aksiomatisk deduktive metode

Eksempel på den aksiomatisk deduktive metode Eksempel på den aksiomatisk deduktive metode Et rigtig godt eksempel på et aksiomatisk deduktivt system er Euklids Elementer. Euklid var græker og skrev Elemeterne omkring 300 f.kr. Værket består af 13

Læs mere

Argumentationsanalyse

Argumentationsanalyse Navn: Jan Pøhlmann Jessen Fødselsdato: 10. juni 1967 Hold-id.: 4761-F14; ÅU FILO Marts 2014 Åbent Universitet Københavns Universitet Amager Filosofi F14, Argumentation, Logik og Sprogfilosofi Anvendte

Læs mere

Italien spørgeskema til seminarielærere / sprog - dataanalyse

Italien spørgeskema til seminarielærere / sprog - dataanalyse Italien spørgeskema til seminarielærere / sprog - dataanalyse Om dig 1. 7 seminarielærere, der under viser i sprog, har besvaret spørgeskemaet 2. 6 undervisere taler engelsk, 6 fransk, 3 spansk, 2 tysk

Læs mere

Fra logiske undersøgelser til fænomenologi

Fra logiske undersøgelser til fænomenologi HUSSERL Fra logiske undersøgelser til fænomenologi For den kontinentale filosofi skete der et afgørende nybrud omkring århundredeskiftet. Her lagde tyskeren EDMUND HUSSERL (189-1938) med værket Logische

Læs mere

Funktionsterminologi

Funktionsterminologi Funktionsterminologi Frank Villa 17. januar 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Psyken. mellem synapser og samfund

Psyken. mellem synapser og samfund Psyken mellem synapser og samfund Psyken mellem synapser og samfund Af Svend Brinkmann unı vers Psyken mellem synapser og samfund Svend Brinkmann og Aarhus Universitetsforlag 2009 Omslag: Jørgen Sparre

Læs mere

Aalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv 6 9000 Aalborg. 9. semester, 2003. Videnskabsteori. Jeppe Schmücker Skovmose

Aalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv 6 9000 Aalborg. 9. semester, 2003. Videnskabsteori. Jeppe Schmücker Skovmose Videnskabsteori Aalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv 6 9000 Aalborg 9. semester, 2003 Titel: Videnskabsteori Jeppe Schmücker Skovmose Videnskabsteori Udgangspunktet for opgaven

Læs mere

Raymond Queneau. Litteraturens grundlag

Raymond Queneau. Litteraturens grundlag Raymond Queneau Litteraturens grundlag Efter at have overværet en forelæsning i Halle af Wiener (ikke Norbert, selvfølgelig) om Desargues og Pappus teoremer mumlede David Hilbert tænksomt, mens han ventede

Læs mere

RETORIK. Jørgen Fafner. Jørgen Fafner RETORIK KLASSISK OG MODERNE

RETORIK. Jørgen Fafner. Jørgen Fafner RETORIK KLASSISK OG MODERNE 46304_om_retorik_r2 29/12/04 12:33 Page 1 Foto: Scanpix Jørgen Fafner, f. 1925, professor i retorik ved Københavns Universitet 1970-95. Fafner har arbejdet med både teori og praktisk analyse, fx i Strofer

Læs mere

Matematikkens metoder illustreret med eksempler fra ligningernes historie. Jessica Carter Institut for Matematik og Datalogi, SDU 12.

Matematikkens metoder illustreret med eksempler fra ligningernes historie. Jessica Carter Institut for Matematik og Datalogi, SDU 12. illustreret med eksempler fra ligningernes historie Institut for Matematik og Datalogi, SDU 12. april 2019 Matematiklærerdag, Aarhus Universitet I læreplanen for Studieretningsprojektet står: I studieretningsprojektet

Læs mere

Det fleksible fællesskab

Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Kirsten Hastrup unı vers Kultur Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Af Kirsten Hastrup unıvers Kultur Det fleksible fællesskab er sat med Adobe Garamond

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere

Bevidsthed, reduktion og (kunstig) intelligens.

Bevidsthed, reduktion og (kunstig) intelligens. Bevidsthed, reduktion og (kunstig) intelligens. Forbemærkning om den aktuelle situation Min baggrund: Forfatterskaberne: Marx Leontjev Kierkegaard Rorty Cassirer Searle Empirisk baggrund: Kul & Koks: Modellering

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2016 VUC

Læs mere

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må- Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.

Læs mere

Quaternioner blev første gang beskrevet

Quaternioner blev første gang beskrevet vise sig indirekte, i forandret form, som f.eks. neurotiske symptomer eller fejlhandlinger. Det ubevidste er imidlertid ikke bare en art skjult bevidsthed, men er knyttet til træk ved mennesket, der er

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

Analyse af PISA data fra 2006.

Analyse af PISA data fra 2006. Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn

Læs mere

Logik. Helge Elbrønd Jensen og Tom Høholdt Fortolket af Michael Elmegård og Øistein Wind-Willassen.

Logik. Helge Elbrønd Jensen og Tom Høholdt Fortolket af Michael Elmegård og Øistein Wind-Willassen. Logik Helge Elbrønd Jensen og Tom Høholdt Fortolket af Michael Elmegård og Øistein Wind-Willassen. 25. juni 2014 2 Indhold 1 Matematisk Logik 5 1.1 Udsagnslogik.................................... 5 1.2

Læs mere

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011 Analytisk Geometri Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er

Læs mere

Seminaropgave: Præsentation af idé

Seminaropgave: Præsentation af idé Seminaropgave: Præsentation af idé Erik Gahner Larsen Kausalanalyse i offentlig politik Dagsorden Opsamling på kausalmodeller Seminaropgaven: Praktisk info Præsentation Seminaropgaven: Ideer og råd Kausalmodeller

Læs mere

Introduktion til differentialregning 1. Jens Siegstad og Annegrethe Bak

Introduktion til differentialregning 1. Jens Siegstad og Annegrethe Bak Introduktion til differentialregning 1 Jens Siegstad og Annegrete Bak 16. juli 2008 1 Indledning I denne note vil vi kort introduktion til differentilregning, idet vi skal bruge teorien i et emne, Matematisk

Læs mere

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1 Ingeniør- og naturvidenskabelig metodelære Dette kursusmateriale er udviklet af: Jesper H. Larsen Institut for Produktion Aalborg Universitet Kursusholder: Lars Peter Jensen Formål & Mål Formål: At støtte

Læs mere

»Henret ikke benådet!«ole Togeby, professor dr. phil.

»Henret ikke benådet!«ole Togeby, professor dr. phil. »Henret ikke benådet!«ole Togeby, professor dr. phil. Under den franske revolution lå en mand allerede med hovedet i guillotinen da der kom et meddelelse på en lap papir fra Nationalkonventet med ordene:

Læs mere

Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen

Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen Hermeneutik og kritisk teori Gruppe 2 P10 Maria Duclos Lindstrøm 55907 Amalie Hempel Sparsø 55895 Camilla Sparre Sejersen 55891 Jacob Nicolai Nøhr 55792 Jesper

Læs mere

Sandhed - del 2 To typer af sandhed

Sandhed - del 2 To typer af sandhed Sandhed - del 2 To typer af sandhed Her er nogle interessante citater fra Et Kursus i Mirakler : Frelse er genkendelsen af, at sandheden er sand, og at intet andet er sandt. Det har du måske hørt før,

Læs mere

Jan Holm Ingemann VIDENSKABSTEORI FOR ØKONOMI, POLITIK OG FORVALTNING

Jan Holm Ingemann VIDENSKABSTEORI FOR ØKONOMI, POLITIK OG FORVALTNING Jan Holm Ingemann VIDENSKABSTEORI FOR ØKONOMI, POLITIK OG FORVALTNING Jan Holm Ingemann Videnskabsteori for økonomi, politik og forvaltning Jan Holm Ingemann Videnskabsteori for økonomi, politik og forvaltning

Læs mere

en fysikers tanker om natur og erkendelse

en fysikers tanker om natur og erkendelse Einsteins univers en fysikers tanker om natur og erkendelse Helge Kragh Einsteins univers en fysikers tanker om natur og erkendelse Einsteins univers en fysikers tanker om natur og erkendelse Helge Kragh

Læs mere

Eksistentialisme Begrebet eksistens Eksistentialismen i kunsten

Eksistentialisme Begrebet eksistens Eksistentialismen i kunsten Eksistentialisme Eksistentialismen er en bred kulturstrømning, der repræsenterer en bestemt måde at forstå livet på. Den havde sin storhedstid imellem 1945 og 1965, men den startede som en filosofi over

Læs mere

På jagt efter... Tre læremidler til brug i grundskolens historieundervisning. Lærervejledning

På jagt efter... Tre læremidler til brug i grundskolens historieundervisning. Lærervejledning På jagt efter... Tre læremidler til brug i grundskolens historieundervisning Lærervejledning Historien er et overstået kapitel. Det er præmissen for de tre læremidler På jagt efter... i Den Fynske Landsby.

Læs mere

Omskrivningsregler. Frank Nasser. 10. december 2011

Omskrivningsregler. Frank Nasser. 10. december 2011 Omskrivningsregler Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Redegørfor begrebet funktion hos henholdsvis Malinowski og Radcliffe-Brown

Redegørfor begrebet funktion hos henholdsvis Malinowski og Radcliffe-Brown Redegørfor begrebet funktion hos henholdsvis Malinowski og Radcliffe-Brown Indholdsfortegnelse: 1 Indledning...2 2 Ståsted.2 3.1 Samfundet....2 3.2 Individet.....3 3.3 Hvordan kundskab videregives... 4

Læs mere

AT og elementær videnskabsteori

AT og elementær videnskabsteori AT og elementær videnskabsteori Hvilke metoder og teorier bruger du, når du søger ny viden? 7 begrebspar til at karakterisere viden og måden, du søger viden på! Indholdsoversigt s. 1: Faglige mål for AT

Læs mere

Her er et spørgsmål, du måske aldrig har overvejet: kan man finde to trekanter med samme areal?

Her er et spørgsmål, du måske aldrig har overvejet: kan man finde to trekanter med samme areal? Her er et spørgsmål, du måske aldrig har overvejet: kan man finde to trekanter med samme areal? Det er ret let at svare på: arealet af en trekant, husker vi fra vor kære folkeskole, findes ved at gange

Læs mere

Boganmeldelser. Einsteins univers

Boganmeldelser. Einsteins univers Boganmeldelser Einsteins univers Einsteins univers - en fysikers tanker om natur og erkendelse Helge Kragh 154 sider Aarhus Universitetsforlag, 2008 198 kr Som fysiker skilte Albert Einstein (1879-1955)

Læs mere

Mange professionelle i det psykosociale

Mange professionelle i det psykosociale 12 ROLLESPIL Af Line Meiling og Katrine Boesen Mange professionelle i det psykosociale arbejdsfelt oplever, at de ikke altid kan gøre nok i forhold til de problemer, de arbejder med. Derfor efterlyser

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9

Indholdsfortegnelse. Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9 Indholdsfortegnelse Indledning 5 Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9 Kap. 1. Løgstrups tænkning: Et kort signalement 11 Kap. 2. Løgstrups fænomenologiske analyse. Et eksempel:

Læs mere

kan skabe behov for civile initiativer. Individualisering har dog øjensynligt ændret typen og sammensætningen af frivillige arbejde.

kan skabe behov for civile initiativer. Individualisering har dog øjensynligt ændret typen og sammensætningen af frivillige arbejde. Dansk resume Denne afhandling undersøger omfanget af det formelle og uformelle frivillige arbejde i Danmark. Begrebet frivilligt arbejde i denne afhandling omfatter således både formelle og uformelle aktiviteter,

Læs mere

Opgaver hørende til undervisningsmateriale om Herons formel

Opgaver hørende til undervisningsmateriale om Herons formel Opgaver hørende til undervisningsmateriale om Herons formel 20. juni 2016 I Herons formel (Danielsen og Sørensen, 2016) er stillet en række opgaver, som her gengives. Referencer Danielsen, Kristian og

Læs mere

Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014

Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014 Bilag 26 Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Græsk er et sprog- og kulturfag, der omhandler antikken som grundlag for europæisk kultur. Faget beskæftiger

Læs mere

Nyhedsbrev. Kurser i VækstModellen

Nyhedsbrev. Kurser i VækstModellen MG- U D V I K L I N G - C e n t e r f o r s a m t a l e r, d e r v i r k e r E - m a i l : v r. m g u @ v i r k e r. d k w w w. v i r k e r. d k Nyhedsbrev N u m m e r 5 D e c e m b e r 2 0 1 2 Velkommen

Læs mere

Kommentar til Anne-Marie

Kommentar til Anne-Marie Kommentar til Anne-Marie Eiríkur Smári Sigurðarson Jeg vil begynde med at takke Anne-Marie for hendes forsvar for Platons politiske filosofi. Det må være vores opgave at fortsætte Platons stræben på at

Læs mere

Eksempel 2: Forløb med inddragelse af argumentation

Eksempel 2: Forløb med inddragelse af argumentation Eksempel 2: Forløb med inddragelse af Læringsmål i forhold til Analyse af (dansk, engelsk, kult) 1. Hvad er (evt. udgangspunkt i model) 2. Argumenter kommer i bølger 3. Evt. argumenttyper 4. God Kobling:

Læs mere

Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver

Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver Reservatet ledelse og erkendelse Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver Erik Staunstrup Christian Klinge Budgetforhandlingerne Du er på vej til din afdeling for at orientere om resultatet. Du gennemgår

Læs mere

Vildledning er mere end bare er løgn

Vildledning er mere end bare er løgn Vildledning er mere end bare er løgn Fake News, alternative fakta, det postfaktuelle samfund. Vildledning, snyd og bedrag fylder mere og mere i nyhedsbilledet. Både i form af decideret falske nyhedshistorier

Læs mere

Sansernes og forstandens tvivlsomme brugbarhed

Sansernes og forstandens tvivlsomme brugbarhed Sansernes og forstandens tvivlsomme brugbarhed I de syditalienske byer Kroton og Elea opstod omkring 500 f.v.t. to filosofiske retninger, som fik stor betydning for senere tænkning og forskning. Den ene

Læs mere

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar

Læs mere

Barnett Pearce, Jesse Sostrin & Kimberly Pearce. Oversat af Ole Lindegård Henriksen

Barnett Pearce, Jesse Sostrin & Kimberly Pearce. Oversat af Ole Lindegård Henriksen Barnett Pearce, Jesse Sostrin & Kimberly Pearce Håndbog i CMM for konsulenter Oversat af Ole Lindegård Henriksen Barnett Pearce, Jesse Sostrin & Kimberly Pearce HÅNDBOG I CMM FOR KONSULENTER 1. udgave

Læs mere

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering... 2 Socialkognitiv karriereteori - SCCT... 3 Nøglebegreb 1 - Tro på egen formåen... 3 Nøglebegreb 2 - Forventninger til udbyttet...

Læs mere

En martingalversion af CLT

En martingalversion af CLT Kapitel 11 En martingalversion af CLT Når man har vænnet sig til den centrale grænseværdisætning for uafhængige, identisk fordelte summander, plejer næste skridt at være at se på summer af stokastiske

Læs mere

Redigeret af Kirsten Hyldgaard. Psykoanalyse og pædagogik

Redigeret af Kirsten Hyldgaard. Psykoanalyse og pædagogik Redigeret af Kirsten Hyldgaard PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER Psykoanalyse og pædagogik PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER Psykoanalyse og pædagogik Redigeret af Kirsten Hyldgaard Aarhus Universitetsforlag

Læs mere

Erik Rasmussen, Niels Bohr og værdirelativismen: svar til Ougaard

Erik Rasmussen, Niels Bohr og værdirelativismen: svar til Ougaard politica, 47. årg. nr. 4 2015, 598-603 Kasper Lippert-Rasmussen Erik Rasmussen, Niels Bohr og værdirelativismen: svar til Ougaard Morten Ougaard mener, det er en væsentlig mangel ved min bog, Erik Rasmussen,

Læs mere

Opmærksomhedsbegrebets

Opmærksomhedsbegrebets Opmærksomhedsbegrebets historie Anders Kruse Ljungdalh Aarhus Universitetsforlag 1. Opmærksomhedsarbejdets ustyrlige genstand Det vanskeligste i verden er at styre sin opmærksomhed. Når man forsøger at

Læs mere