8900 Randers C Af Charlotte Marianne Buchhave og Janus Halkier Telefon

Transkript

1 Randers Kommune Statusrapport August 2010 Pædagogisk Udvikling Slyngborggade 21 Randers Kommune (RK) som Sciencekommune (SK) 8900 Randers C Af Charlotte Marianne Buchhave og Janus Halkier Telefon Telefax Randers er en Sciencekommune Kommunen har til hensigt at styrke interessen for naturvidenskab hos børn og unge ved at:! styrke samarbejdet mellem de interne ressourcer i kommunen såvel som med eksterne ressourcer udenfor kommunen! koordinere og synliggøre naturfagsaktiviteter i kommunen! sikre højt fagligt niveau gennem udviklingsprojekter og efteruddannelse! understøtte videndeling og dialog blandt de professionelle formidlere I januar 2010 valgte styregruppen at fokusere på syv initiativer. Under hvert initiativ er der noteret en status på arbejdet, efter dette første halve år. Fællessamlingen Telefon pu@randers.dk 1. De professionelle skal kende til naturfagsaktiviteter i kommunen og vide hvor de kan finde flere oplysninger om aktiviteterne. Herunder evt. udarbejdelse af katalog over pædagogiske tilbud udenfor uddannelsesinstitutionerne. - Koordinatorerne har besluttet at fremstille et katalog til de professionelle med en oversigt over steder og muligheder, der kan anvendes i forbindelse med pædagogiske aktiviteter relateret til det naturvidenskabelige felt, udenfor de daglige rammer i dagtilbud og skole. - I september afholdes et netværksmøde for resursepersoner inden for kultur- og naturinstitutioner, der forventes at have input til kataloget. Til netværksmødet vil der blive orienteret om SKarbejdet generelt og hensigten med kataloget, men først og

2 - 2 - fremmest skal der indsamles oplysninger om kommunens besøgssteder og pædagogiske tilbud, der kan relateres til sciencetemaet. Herunder skoletjenester, naturskoler, naturfaciliteter og ture, udlånsmuligheder, foreninger, museer, historiske monumenter og lign.. Kataloget udkommer forventeligt sidst på efteråret Aftaler om oplag osv. er ikke endeligt besluttet endnu. Vi håber at kataloget kan have interesse for andre end børne/ungeinstitutionerne. - Der er tanker på tegnebrættet om nye lokaler til interesserede skoletjenester. Herunder affaldskontorets henvendelse til PU om evt. skoletjeneste, der ikke er fulgt op på endnu. - Randers Naturskole er i øjeblikket under en større ombygning. Ombygningen forbedrer faciliteterne og mulighederne på stedet, så der bliver bedre muligheder for undersøgende, fordybende og eksperimentelle aktiviteter. Dette kommer bl.a. til udtryk i form af et flodlaboraturium, i tilknytning til hvilket, der lægges op til at etablere samarbejde med forskningsinstitutioner. 2. Sikre muligheder for faglige netværk for pædagoger og grundskolelærere. - I dagtilbuddene på førskoleniveau arbejdes der fremadrettet på at etablere et netværk blandt pædagogerne, der har til hensigt at styrke arbejdet og videndeling indenfor natur og udeliv målrettet de 0-5 årige børn. Dette via netværksdage, kursusvirksomhed, jobrotationsforløb og på sigt aktionslæringskurser. Derudover afholdes der tilbagevendende kurser og temadage målrettet temaerne, udgående fra Udviklingsafdelingen for dagtilbud. - Der er etableret samarbejder mellem pædagogisk udvikling og fysik/kemilærerforeningen, samt matematiklærerforeningen om hvilke kursustilbud der skal udbydes til lærerne. I 2010/2011 tilbyder PU flere kurser omhandlende naturfag, hvor lærere og pædagoger i skolen kan mødes på tværs. Fx titler som Databehandling i naturfag, Brug din interaktive tavle i natur/teknik, Brug din interaktive tavle i fysik/kemi, Brug af GPS i skolen, Dansk i udeskole, Matematik i udeskole, Arbejdsmetoder i natur/teknik, Randers regnskov udfordrer dine sanser, Sikkerhedskursus i fysik/kemilokalet, Geogebra - et dynamisk geometriprogram, Hvad kan jeg som pædagog bidrage med i matematikundervisningen, Kosmos et bogsystem til fysik/kemi og ikke mindst to Matematikdage i foråret med fokus på matematikvanskeligheder og specialundervisning.

3 Der arbejdes på et vejledernetværk for matematikvejledere med udgangspunkt i den årlige begivenhed: Matematikkens dag, som vi ønsker at fremme på Randers skolerne. Oplægget udarbejdes i samarbejde med matematiklærerforeningen. - Kristrup og Hornbæk skoler har lærere, som har en særlig interesse for Lego. Der arbejdes på at arrangere et fælles Legoarrangement de to skoler imellem. - Lærere på Søndermarksskolen leder pt. efter en skole, som er interesserede i at samarbejde om projekt: Mobilfilm og matematikbegreber. - Sidst i juni afholder PUs naturfagskonsulent møde med personalet fra det regionale NTS-center (Natur, Teknik og Sundhed) i Bjerringbro om regionalt netværk for konsulenter og på sigt for lærere. - Der afholdes to gange årligt regionale Sciencekommunekoordinatormøder og to gange årligt landsdækkende møder med succes. Begge fora opleves som væsentlige for videndelingen på tværs af kommunerne. - Naturskolen, Afdeling Børn og PU arbejder på et samarbejde med VIA, læreruddannelsen i Århus om et aktionslæringsprojekt målrettet udviklingen af uderumspædagogikken på tværs af dagtilbud og skole. 3. Styrke Overgange og sammenhænge mellem uddannelsesinstitutionerne - SK-koordinatorerne lægger vægt på at understøtte en rød tråd i samarbejdet fra dagtilbud til skole, og herfra videre til ungdomsuddannelser i scienceperspektivet. - Det overvejes at tilrettelægge kompetenceudviklingsforløb for både medarbejdere i dagtilbud samt indskoling. - Der blev i efteråret 2009 iværksat Projekt Faglig Overgang, som er en dialog mellem en grundskolelærer og en ungdomsuddannelseslærer. Projektet er et samarbejde mellem Det Tekniske Gymnasium og Pædagogisk Udvikling. Formålet er at skabe relationer, som kan gennem indsigt i hinandens arbejde kan sprede viden, respekt og interesse for elevernes overgangsproblemer. Projektet er støttet af undervisningsministeriet og der er ved at blive skrevet afsluttende rapport. Det er besluttet at forsætte projektet ind i næste skoleår. 4. Sikre naturvidenskabelige arrangementer og aktiviteter for børn og unge mellem 0 og 18 år i det tidsrum, hvor de opholder sig i dagtilbuddet/på skolen eller ungdomsuddannelsen.

4 I foråret 2010 har der kørt et projekt, som har haft til hensigt at understøtte arbejdet med natur og udeliv blandt de 330 dagplejere, der er ansat i Randers Kommune. Projektet under navnet Dagplejen Natur-ligvis har omfattet kurser og workshops på både det teoretiske og praktiske plan. Fremadrettet er dagplejen i gang med at arbejde med grønt flag for dagplejere i samarbejde med Friluftsrådet. 130 dagplejere har tilmeldt sig ordningen. - På daginstitutionsniveau har Randers 11 udeinstitutioner og på landsplan er kommunen bedst repræsenteret i Friluftsrådets grønt flag ordning for institutioner. - Der er afholdt møde mellem PU og Friluftsrådet om kampagne i 10/11 til skolerne. I Randers er der kun en skole som er tilmeldt Grøn Flag. - Der afholdes naturfagsmaraton for skolernes mellemtrin med stor succes i Randers. Det er vanskeligt at finde sponsorer ud over Vestas, så der mangler kr. for at kunne afholde det i marts PU betaler dog, såfremt det er umuligt at skaffe lokale sponsorer. - Forskningens døgn er kommet til byen med mange samarbejdspartnere. I Randers blev der fokuseret på forskningsaktiviteter indenfor det naturvidenskabelige felt. Det var en stor succes med et arrangement for skoleelever med 500 elever fra mellemtrinnet (og 200 på venteliste). 100 børnehavebørn deltog i workshops med henblik på at understøtte de mindste børns nysgerrighed og forskertrang indenfor det naturvidenskabelige felt. Der blev arbejdet med køkkenkemi, smådyr og insekter på land og i vand, samt med vulkaneksperimenter. - I forbindelse ombygningen af Randers Naturskole bygges der særskilt et hus til dagtilbuddene. Huset indrettes som et inspirerende videns- og læringscenter, og har til hensigt at understøtte arbejdet med udeliv og natur for målgruppen på eksperimenterende og udforskende måde. - Der er i foråret afholdt møder omkring tilbud til unge talenter og hentet inspiration fra ScienceTalenterne (Nationalt initiativ med hovedsæde i Mærsk McKiney Møller Videncenter, Sorø). Der bliver arbejdet på kommunalt initiativ om tilbud til talenter indenfor naturfag. - Naturskolens faciliteter opkvalificeres i løbet af det næste år med stor betydning for børn i 0-6 år. Grundskolen og ungdomsuddannelserne får også bedre mulighederne for at bruge naturskolen, men skoleafdelingen bidrager ikke økonomisk til at støtte antallet af besøgende skoleklasser. Der er potentiale i at udnytte faciliteterne bedre i forhold til skole.

5 Der findes en arbejdsgruppe i Randers som arbejder med Matematikkens dag i uge 46. I år er temaet Matematik og udeskole. I 2011 er temaet Matematik og Sundhed. Forhåbentligt kan vi inddrage partnere til en tilbagevendende event, der synliggør matematik i grundskolen. - Der er samarbejde med Naturvidenskabernes Hus i Bjerringbro om evt. fælles arrangementer. Seneste tiltag i samarbejde var et skoleledermøde i Bjerringbro med fokus på sciencekommuneprojektet og skolernes muligheder for at udvikle undervisningen. - Vestas er indbudt til dialogmøde om samarbejdsmuligheder med Kommunen sidst i juni. Skoleafdelingen har taget initiativet, men Erhverv og Udvikling samt Afdeling Børn er også deltagende. Flere forslag præsenteres af PU. Herunder energitrailer, vindhus og talentudvikling i kommunen. 5. Skabe udviklingsprojekter for de professionelle i både daginstitutioner, grundskole og ungdomsuddannelse om naturfagsundervisning. - I Randers kommune indgår dagtilbuddene og skoler aftaler med kommunens politikere omkring toårige fokuspunkter. Der udarbejdes mål med henblik på at understøtte fokuspunkterne, og for daginstitutionerne fremadrettet er Matematikkens mange sprog' et ud af fire kommende punkter for de næste to år. Matematik i førskolen er desuden temaet for dette års tilbagevendende nordiske venskabsbykonference for dagtilbud, der i år foregår i Vesterås i Sverige. - Der arbejdes på at etablere et procesforløb i næste skoleår om Mobilfilm og matematikbegreber i udskolingen på Søndermarksskolen og Østervangsskolen. - NTS-centret indbyder snart til et regionalt udviklingsprojekt, hvor Randerslærere vil blive inviteret til at få rolle, pga. af deres erfaringer fra netop afsluttede udviklingsprojekt Nateku (Natur/teknik og den naturfaglige kultur i folkeskolen. - Forskere fra DPU har vist interesse for at lave et udviklingsprojekt med udgangspunkt i Tidlig Matematikindsats på Frederiksberg. Der er afholdt indledende møder med forventet opstart i Tirsdalens skole arbejder i efteråret 2010 med at udvikle deres tilgang til flerfaglige trinmål i samarbejde med PU og Naturvidenskabernes Hus.

6 Sikre tilbud i ungdomsskolen og i fritiden for scienceinteresserede. - Der etableret et tilbud til science-talentinteresserede på privatskolers initiativ i samarbejde med ungdomsskolen og teknisk gymnasium, der starter op til efteråret. 7. Vejledning til at optimere grundskoleelevers praktikoplevelse og virksomheders udbytte af praktikanter i samarbejde med UUvejledningen. - Ingen aktivitet pt. fra SK-koordinatorerne - Samarbejde mellem Teknisk Gymnasium i Randers og Randers Regnskov. Med det formål at vise eleverne, hvordan naturfag bruges i samfundet samt give eleverne mulighed for at arbejde med autentiske opgaver og møde en virksomhed, indledte Randers Regnskov og HTX i august 2009 et samarbejde omkring de nystartede 1.G klasser i forbindelse med temaet "Naturfaglig undren". Eleverne blev i Randers Regnskov præsenteret for en række problemer og opgaver, som Regnskoven gerne ville have løsningsforslag til. Derefter arbejdede eleverne med opgaverne og fremlagde dem til sidst for en af Regnskovens medarbejdere. Forløbet var en god oplevelse for alle både elever, lærere og Randers Regnskov. I 2010 fortsætter samarbejdet med de fem nye 1. G klasser.