Naturskoletilbud. til skolerne i Hillerød Kommune på Eghjorten eller i en lokal skov GRATIS TILBUD

Transkript

1 Naturskoletilbud til skolerne i Hillerød Kommune på Eghjorten eller i en lokal skov GRATIS TILBUD Tilbudskataloget til skoler i Hillerød Kommune indeholder 8 forskellige undervisningsforløb med forskellige emner og til forskellige klassetrin. Forløbene er gratis og kan bookes for skoleåret 2018/2019 og afholdes fra august 2018 og frem til sommerferien Benyt chancen og meld hurtigt din klasse til! Hver skole har fået tildelt en antal forløb, som koordineres af skolen.

2 Tilbudsoversigt Side 2 Booking... side 2 1 Vilde-viking... side 3 2 Pip omkring skolen... side 4 3 Find vej/o løb... side 5 4 Træer og klima... side 6 5 Svampe... side 7 6 Landart... side 8 7 Biodiversitet, hvad er nu det?... side 9 8 Temakasser... side 10 Overnatning... side 1 1 Billeder fra Eghjorten... side 12 Eghjorten hører under Naturstyrelsen Nordsjælland. Stedet har i gennem mange år lavet naturformidling for skoler og institutioner. Vi har en fantastisk legeplads, en discgolf bane, shelters og en ny istandsat skolestue. Alt sammen noget som vi meget gerne vil bruge til glæde for skoleklasser og borgere i Hillerød Kommune. Bookning af undervisningsforløb: Send en mail til: Naturvejleder Martin Wiberg, Naturstyrelsen Nordsjælland: mawib@nst.dk med ønske om emne, dato, klassetrin, skole, mødested og ankomsttidspunkt. Husk lærernavn og telefonnummer. Martins tlf.: Alle forløb foregår på Eghjorten, Jespervej 309, 3480 Fredensborg. Bus 307 stopper lige udenfor. Men flere af forløbene kan foregå i en skov nær din skole. Se hvor under hver forløb-beskrivelse. Husk praktisk udetøj og fodtøj. Det meste af undervisningen sker udenfor uanset vejret. Der er ikke indregnet frokost tid i den afsatte tid til forløbene.

3 1 Vilde-viking Side 3 Formål: Eleverne får forståelse for forskellen mellem måden at fremstille varer på og kommunikere på i vikingetiden og i dag. Klassetrin: klasse. Undervisningen tilpasses klassetrin Beskrivelse: I forløbet arbejder vi med vikingernes hverdags liv. Hvordan var landsbyens fællesskab? Hvordan boede familierne og hvad var de vigtigste opgaver i hverdagen? Eleverne tænder bål, laver urtethe, brænder perler af ler og snitter runestave. Samtidig opleves hvordan udviklingen fra vikingetiden til nu har forandret hverdagen. Fælles mål for historie: klasse - Eleven kan relatere ændringer i hverdag og livsvilkår over tid til eget liv - Eleven kan fortælle om, hvordan mennesker er påvirket af og bruger historie Fælles mål for historie: klasse - Eleven kan sammenligne væsentlige træk ved historiske perioder - Eleven kan perspektivere egne og andres historiske fortællinger i tid og rum Tidspunkt: Året rundt, alle hverdage mellem kl. 9 og 15 (Forløbet varer 2 timer) Forberedelse: Eleverne skal vide hvornår vikingetiden er tidsmæssigt og hvor udbredt vikingerne var på den tid. Efterbearbejdning: Eleverne kan arbejde videre med vikingernes handelsmønstrer med omverdenen og hvilken indflydelse handlen havde i vikingetiden. Alternative steder nærmere skolen: Præstevang, Store Dyrehave, Selskov, Grønnevang, Gadevang, Brødeskov, Skævinge Skov, Lystrup Skov, Gribskov

4 2 Pip omkring skolen Side 4 Formål: Eleverne får indsigt i fuglelivet og hvilke faktorer, der er begrænsende for deres udbredelse. Og hvordan vi kan hjælpe fuglene ved hjælp af håndværk. Klassetrin: klasse. Undervisning tilpasses klassetrin. Beskrivelse: Eleverne bygger fuglekasser efter at have valgt fugleart og have undersøgt, hvilke krav den art stiller til hulstørrelse og rumindhold. Kasserne skal bygges af træ skåret på vores eget savværk. Når kasserne er bygget undersøger vi, hvor og hvordan de skal hænges op. Vi kan hænge dem op i skoven eller klassen kan tage dem med hjem til skolens nærområde. Vi tjekker vores faste redekasser og ser om der er fugle i dem, og hvilke der har størst succes. Fælles mål for natur/teknologi: klasse - Eleven kan relatere natur og teknologi til andre kontekster, til omverdenen og aktuelle hændelser Fælles mål for håndværk og design: klasse - Eleven kan anvende værktøjer, redskaber og maskiner forsvarligt til forarbejdning af materialer - Eleven kan forarbejde materialer i forhold til produktets form, funktion og udtryk Fælles mål for biologi: klasse - Eleven kan perspektivere biologi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse - Eleven kan kommunikere om naturfaglige forhold med biologi Tidspunkt: Vinterhalvåret til tidligt forår. (Forløbet varer 2 timer) Forberedelse: Eleverne må gerne sætte sig ind i hvilke fugle, der yngler i kasser og hule træer, og gerne have lidt erfaring med brug af simpelt værktøj. Efterbearbejdning: Eleverne kan opsætte fuglekasserne omkring skolen i de rigtige højder og retninger i forhold til vind og vejr. Redekasserne efterses i marts før yngletiden sætter ind. Herefter kan fugles adfærd registreres gennem yngletiden.

5 3 Find vej/o-løb Side 5 Formål: Eleverne lærer at bruge et kompas og et kort, om kortets opbygning og hvad målestoksforhold er. Klassetrin: klasse. Undervisning tilpasses klassetrin. Beskrivelse: Eleverne prøver kræfter med et rigtigt O-løb med kort og kompas, under kontrollerede forhold og hvor vi sikre at alle finder hjem. Eleverne samarbejder i mindre grupper om at finde poster. Fælles mål for idræt: klasse - Eleven kan anvende grundlæggende, sammensatte bevægelser også i udvikling af idrætsaktiviteter Fælles mål for natur/teknologi: klasse - Eleven kan relatere natur og teknologi til andre kontekster, til omverdenen og aktuelle hændelser Tidspunkt: Hele året. Hverdage mellem kl. 9 og 15 (Forløbet varer 2 timer) Forberedelse: Eleverne må gerne have arbejdet med verdenshjørner og målestoksforhold. Efterbearbejdning: Eleverne kan arbejde med selv at sammensætte ruter for hinanden. Der er mulighed for på egen hånd at løbe O-løb i hele Nordsjælland. Alternative steder nærmere skolen: Præstevang, Store Dyrehave, Selskov, Grønnevang, Gadevang, Brødeskov, Skævinge Skov, Lystrup Skov, Gribskov

6 4 Træer og klima Side 6 Formål: At give eleverne indsigt i: Hvilken betydning træerne har for klimaet Hvor mange træer, der skal til for at udligne danskernes energiforbrug Hvad vi hver især selv kan gøre for at begrænse CO 2 niveauet Klassetrin: klasse. Undervisningen tilpasses klassetrin. Beskrivelse: Eleverne måler et plantet areal op og udregner, hvor meget CO 2 træerne binder pr. ha., og hvor mange ha. der skal plantes til med skov for at udligne Danmarks udledning af CO 2. Ved en efterfølgende diskussion reflekteres over, hvor stor en betydning træplantning har og, hvor meget vi hver især udleder samt hvad vi kan gøre for at mindske CO 2 koncentrationen i atmosfæren. Fælles mål for natur/teknologi: klasse - Eleven kan gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger - Eleven kan relatere natur og teknologi til andre kontekster, til omverdenen og aktuelle hændelser Fælles mål for geografi: klasse - Eleven kan perspektivere geografi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse Fælles mål for samfundsfag: klasse - Eleven kan tage stilling til politiske problemstillinger lokalt og globalt og komme med forslag til handlinger Tidspunkt: Året rundt alle hverdage mellem kl. 9 og 15 (Forløbet varer 2 timer) Forberedelse: Eleverne skal kende til fotosyntesen, så de på forhånd forstår planters betydning for atmosfærens sammensætning. Efterbearbejdning: Eleverne kan arbejde videre med klimaproblematikken f.eks. regne videre til globalt plan, og diskutere hvilke faktorer, der har indflydelse på om resultatet er realistisk at føre ud i livet.

7 5 Svampe. Er de ikke giftige? Side 7 Formål: Eleverne skal få en fornemmelse af svampenes specielle verden, og hvilken betydning de har i naturens kredsløb. De skal lære at nogle svampe er giftige, mens andre er gode spisesvampe. De skal lære nogle svampe at kende og lære nogle grundlæggende forskelle på forskellige grupper af svampe. Klassetrin: klasse. Beskrivelse: En svampetur appellerer til alle sanser. Eleverne skal kigge, smage, føle og dufte til svampe. Turen starter med en fælles intro til svampe. Derefter går vi ud og finder svampe. Vi samler det vi finder, og undervejs på turen holder vi små stop og ser på fundene. Eleverne skal selv artsbestemme fundene ud fra svampebøger. Når vi er kommet igennem turen, samler vi alle svampefund og deler dem ind i arter. Er der spiselige arter tilbereder vi på Trangia, så alle kan prøve at smage. Fælles mål for natur/teknologi: klasse - Eleven kan relatere natur til andre kontekster, til omverdenen og aktuelle hændelser Fælles mål for biologi: klasse - Eleven kan perspektivere biologi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse - Eleven kan kommunikere om naturfaglige forhold med biologi Fælles mål for madkundskab: klasse - Eleven kan anvende madlavningsteknikker og omsætte idéer i madlavningen Tidspunkt: Juni - nov. Hverdage mellem kl. 9 og 15. (Forløbet varer 2 timer) Forberedelse: Eleverne skal have kenskab til hvad svampe er for en organisme og hvor forskellige arterne kan være Efterbearbejdning: Eleverne kan arbejde videre med svampekendskab og hvilken rolle svampene spiller i de økologiske kredsløb. Alternative steder nærmere skolen: Præstevang, Store Dyrehave, Selskov, Grønnevang, Gadevang, Brødeskov, Lystrup Skov, Gribskov

8 6 Landart af naturens materialer Side 8 Formål: Eleverne får praktisk erfaring med brug af værktøj og forarbejdning af naturens materialer. De får erfaring med at udvikle et produkt fra idé over design til færdigt kunstværk og analysere på den kreative proces, de har gennemgået undervejs og reflektere over tankerne bag udformningen af værket. Klassetrin: klasse. Undervisning tilpasses klassetrin Beskrivelse: Eleverne får en introduktion til området, materialer og det værktøj, der er til rådighed. Eleverne arbejder i grupper og starter med at designe og skitsere deres værk/installation og valg af materialer. Værket udarbejdes udenfor og forløbet afsluttes med en fernisering, hvor eleverne forklarer hinanden om tanken bag værket og materialevalget. Eleverne skal fotodokumentere deres arbejde med værket, samt tage notater til brug i klassen. Fælles mål for håndværk og design: klasse - Eleven kan anvende værktøjer, redskaber og maskiner forsvarligt til forarbejdning af materialer - Eleven kan forarbejde materialer i forhold til produktets form, funktion og udtryk Fælles mål for billedkunst: klasse - Eleven kan udtrykke ideer og betydninger visuelt Fælles mål for dansk: klasse - Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i velkendte/formelle faglige situationer Fælles mål for dansk: klasse - Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Tidspunkt: Marts til oktober. Hverdage mellem kl. 9 og 15 (Forløbet varer 3-4 timer) Forberedelse: Eleverne undersøger forskellige landart kunstneres arbejder for at få inspiration til forløbet Efterbearbejdning: Elevgruppen laver en skriftlig dokumentation af den proces, de har været igennem støttet af deres billeder.

9 7 Bioblitz, biodiversitet.. hvad er nu lige det? Side 9 Formål: Eleverne får indsigt i, hvilken betydning biodiversitet har i vores natur. Eleverne får via biotopundersøgelser kendskab til artsbestemmelse af dyr og planter. Klassetrin: klasse. Beskrivelse: Turen er en tematur, hvor vi undersøger 2 forskellige biotoper. På baggrund af de arter vi finder på biotoperne, laver klassens grupper artsregistreringer. De skal bruges til fremlæggelse for resten af klassen, Vi laver en fælles artsregistrering for alle klasserne som deltager. Fælles mål for biologi: klasse: - Eleven kan perspektivere biologi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse - Eleven kan gennemføre og evaluere undersøgelser i biologi Tidspunkt: Medio april til medio juni og medio august til medio september. Hverdage mellem kl. 9 og 15. (Forløbet varer 2-3 timer) Forberedelse: Eleverne skal kende til begrebet biodiversitet/biologisk mangfoldighed og vide, hvordan det adskiller sig fra artsrigdom. Efterbearbejdning: Eleverne kan arbejde videre med at sammenligne deres artsregistreringer. De kan selv tage ud og undersøge andre biotoper, for at se om artssammensætningen er anderledes der og i givet fald finde ud af hvilke faktorer, der spiller ind på resultatet. Alternative steder nærmere skolen: Præstevang, Store Dyrehave, Selskov, Grønnevang, Gadevang, Brødeskov, Skævinge Skov, Lystrup Skov, Gribskov

10 8 Temakasser Side 10 Vores temakasser er et tilbud uden formidler, men med udstyr til en nøje beskrevet tur. Klassen møder op på Eghjorten og får kassen med udstyr og beskrivelse af turen udleveret og arbejder så på egen hånd med emnet. Ved bookning af temakasse, kan skolestuen også bookes, hvis den er ledig. Ellers har i et nyt formidlingshalvtag, hvor der er tørvejr. Find vej: I kassen er der kort og kompasser samt svarkort til faste poster. Det er vigtigt at læren selv har kendskab til kort og kompas eller har sat sig grundigt ind i turbeskrivelsen. Snitte forløb: I kassen findes der knive og andet mindre skærende værktøj, samt beskrivelse af snitteregler og opskrifter på forskellige ting man kan lave. Forløbet kan laves uden ret meget forberedelse. Matematik i skoven: I kassen findes der måleredskaber, opgavebeskrivelser og vejledninger samt svarark. Turen er lavet så matematikken passer til forskellige klassetrin. Den Store Legetaske: I tasken er der materiale og beskrivelser til 50 forskellige lege, som kræver bevægelse, sammenarbejde og koordination af eleverne. Taskens indhold kræver ikke meget forberedelse. Låne-discs: I kassen ligger der et klassesæt af låne-discs samt scorekort og en spillebeskrivelse, det er meget nem at forstå og at spille efter.

11 Overnatninger på Eghjorten - en ekstra mulighed Side 11 På Eghjorten er der to overnatningssteder, som skolerne kan bruge på linje med alle andre. På vikingepladsen lidt omme bagved ligger et vikingehus, som en hel klasse kan sove i. Der er bålsted med riste og et spyd at grille en helstegt pattegris på. I rigtig vikingestil. Nede bag legepladsen ud mod skoven er der et nybygget åbent shelter, hvor der også er plads til en hel klasse. Her er også et bålsted, hvor der kan laves mad. Begge steder bookes via I forbindelse med overnatninger kan en af Eghjortens temakasser bookes. Det sker via Naturvejleder Martin Wiberg: mawib@nst.dk. Gerne i god tid. Adressen er: Eghjorten, Jespervej 309, 3480 Fredensborg. Vikingehuset: maks. 30 personer. Det nye shelter: maks. 35 personer

12 Side 12