Standarder for EASJ i 2017

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Standarder for EASJ i 2017"

Randi Winther
5 år siden
Visninger:

1 Standarder for EASJ i 201 EASJ har udarbejdet overordnede kvalitetsstandarder som et kvalitetsværktøj i arbejdet med at sikre, at uddannelserne har et ambitiøst og realiserbart mål i deres kontinuerlige arbejde med at forbedre uddannelserne. Kvalitetsstandarderne er overordnet beskrevet i dette dokument og er gældende for alle EASJs uddannelser. Standarderne er baseret dels på EASJ s udviklingskontrakt med Uddannelses- og Forskningsministeriet ( UFM-EASJ-2015.pdf) og dels på EASJs overordnede strategi for ( og de tjener dermed to formål, dels fungerer de som kvalitetsstyringsværktøj for akademiets uddannelser, og dels udmøntes de i forhold til de enkelte uddannelser. Standarderne bliver konkretiseret i, hvor de opdeles i standarder for de enkelte uddannelsesudbud og de danner her basis for den årlige status og evaluering på uddannelsen. Det er en målsætning, at alle udbud skal have de samme ambitioner og måltal. I forhold til standarderne på videngrundlagsarbejdet kan den enkelte uddannelse særligt de mindre uddannelsesmiljøer med fordel opfylde standarderne gennem et e inden for rammerne af uddannelsens videnklynge. I givet fald beskrives, hvordan et e i videnklyngen sikrer opfyldelsen af standarden på den enkelte uddannelse. Det tilstræbes, at der er fælles standarder for fuldtids- og deltidsuddannelserne, idet deltidsuddannelserne i udgangspunktet følger fuldtidsuddannelserne. Imidlertid er ikke alle standarder relevante på deltidsuddannelserne. Det er derfor markeret særskilt om den enkelte standard omfatter deltidsuddannelserne. Det er markeret ved et kryds.

2 Andel af, der fortsat er indskrevet på uddannelsen 1 år efter studiestart Andel af, der fuldfører uddannelsen 81% 68% 82% 0% Andel af på udlandsophold/ International praktik i løbet af uddannelsen Samarbejde mellem danske og internationale 14% 2 er 16% 2 er De s karaktergennemsnit på deres afsluttende opgaver på både deltids- og fuldtidsuddannelse k k Ledighedsgrad blandt dimittender på fuldtidsuddannelse Kvalitative interviews gennemføres på deltidsuddannelser Maksimalt 9% målt 4- kvartal efter dimission Maksimalt 9% målt 4- kvartal efter dimission 1 sammenfat ning af interviews udarbejdelse af

3 Aftageres praktikanter Praktikanters praktikforløb Samarbejde mellem uddannelser og virksomheder 85% 85% 85% 85% 1 e pr. udbud 1 e pr. udbud De s overordnede ledelse, undervisning og socialt miljø opgøres på fuld- og deltidsuddannelser 65 på en skala fra 1 til på en skala fra 1 til 100 Opgøres 1 gang hvert andet år i STU og brugerevaluering k k k 5% af de vurderer, at de er tilfredse med modulet k

4 68% af de har en arbejdsbel astning på minimum 30-3 timer 5% af de vurderer, at de er tilfredse med det faglige niveau 0% af de har en arbejdsbelastning på minimum 30-3 timer pr. år. Her er pr. år. Her er 10% 12% 8% 1 læringseller temaforløb 10% 2 læringseller temaforløb

5 Der skal være konkret og dokumente ret videnformi dling mellem fuldtid- og deltidsudd annelser 55% af fuldtidsundervisere [1] skal være i adjunktforløb eller færdige lektorer [1] Eller timelærere med 10 timer ugentligt

Relaterede dokumenter

å Uddannelses- ag Strategisk rammekontrakt Forskningsministeriet ERHVERVSAKADcMI AARHUS -

å Uddannelses- ag Strategisk rammekontrakt Forskningsministeriet ERHVERVSAKADcMI AARHUS - Strategisk rammekontrakt 2018-2021 Erhvervsakademi Aarhus indgår en strategisk rammekontrakt med uddannelses- og forskningsministeren. ERHVERVSAKADcMI AARHUS - å Uddannelses- ag Forskningsministeriet Aarhus