Det danske vejledningssystem. efter reformen 2004

Transkript

1 Det danske vejledningssystem efter reformen 2004

2 Program Vejledningspolitiske mål Hvor får man vejledning i Danmark? Vejledningsreformen 2004 Udvikling efter reformen Evaluering af vejledningsreformen Vejledning af voksne

3 Vejledning i Danmark i dag Politisk fokus på vejledning Vejledning af unge vejledning af voksne Stærk central styring Overgangsvejledning Professionalisering

4 Vejledningspolitiske mål Højere uddannelsesniveau, flere uddannede Uddannelse til alle: Mindst 95 % af en årgang skal i 2015 have en ungdomsuddannelse (regeringsgrundlaget 2005) Længere uddannelse til flere: Mindst 50 % skal i 2015 have en videregående uddannelse (regeringsgrundlaget 2005) De unge skal hurtigere igennem uddannelsessystemet: færre sabbatår, færre omvalg, mindre frafald (regeringens velfærdsudspil 2006)

5 Vejledningspolitiske mål Velfungerende og konkurrencedygtigt arbejdsmarked Lavere ledighed højere beskæftigelse (trepartsudvalget 2006) Befolkningens uddannelsesprofil skal matche arbejdsmarkedets behov. Aktuelt: flere uddannede inden for natur og teknik (regeringens globaliseringsstrategi 2006) Bidrage til at de menneskelige potentialer udfoldes mest muligt i uddannelses og arbejdslivet for at understøtte EU's internationale konkurrencekraft (EU resolution om vejledning 2004).

6 Vejledningspolitiske mål Lighed og lige muligheder Bedre integration (regeringens integrationsudspil 2005) Ligestilling (Integrationsministeriet og Undervisningsministeriet 2005) Bidrage til et mere rummeligt samfund, social inklusion (EUresolution om vejledning 2004) Hjælpe til at bryde negativ social arv (forskningsprogrammet om social arv, som støttes af Undervisningsministeriet, 2005) Livslang læring (EU resolution om vejledning 2004) Fremme aktivt medborgerskab (EU resolution om vejledning 2004).

7 Hvor findes vejledningen? Omfattet af reformen 2004 Overgangsvejledning i uddannelsessektoren: UU og Studievalg Uddannelser og uddannelsessteder: gennemførelsesvejledning Uden for reformen Arbejdsmarkedssektoren: Jobcentre, A kasser, kommerciel vejledning Andre steder: Forsvaret, kriminalforsorgen

8 Vejledningsreformen i 2004 Nationale mål for vejledning Fokus på overgangsvejledning Fælles vejlederuddannelse National portal på internettet Nationalt dialogforum

9 Nationale mål for vejledning Den enkelte og samfundet Vejledningen skal være til størst mulig gavn for den enkelte og for samfundet inddrage både den enkeltes forudsætninger og samfundets forventede behov

10 Nationale mål for vejledning Differentieret vejledning prioritering af de svage Vejledningen skal i særlig grad målrettes unge med særlige behov for vejledning bidrage til at mindske frafald fra og omvalg

11 Nationale mål for vejledning Selvbetjening Vejledningen skal bidrage til, at den enkelte selv kan søge og anvende informationer, herunder it baserede informations og vejledningstilbud Uafhængighed Vejledningen skal være uafhængig af særinteresser P rofessionalisme Kvalifikationskrav til vejlederne

12 Overgangsvejledning Overgangsvejledning i uafhængige centre Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU) 45 fælleskommunale centre overgang mellem folkeskole og ungdomsuddannelse Studievalg 7 regionale centre direkte under Undervisningsministeriet etableret efter udbud overgang mellem ungdomsuddannelse og videregående uddannelse Gennemførelsesvejledning på uddannelserne

13 Overgange i uddannelsessystemet

14 Udvikling efter reformen 2004 Fortsat fokus på differentiering af vejledning Vejlederne får myndighedsopgaver Forældrene inddrages

15 Udvikling efter reformen 2004 Fortsat professionalisering en fælles vejlederuddannelse på diplomniveau bacheloruddannelse på vej uddannelseskrav ved ansættelse, realkompetencevurdering (validering) fuldtidsvejledere forskning og videnscentre

16 Udvikling efter reformen 2004 Udbud og privatisering og statslig styring den nationale portal dvs. ug.dk VidensCenter for Vejledning Studievalg Nærhed og afstand fuldtidsvejledere mentorer

17 Udvikling efter reformen Etablering af nye samarbejdsformer Nye vejlederorganisationer fusioner og fraktioner Nye etiske regler

18 På vej i foråret 2007 Tidligere indsats (fra 6. klasse) Brobygning og introduktionskursus til ungdomsuddannelse Flere mentorer Mere opsøgende vejledning Forstærket krav om vejledernes uddannelse eller realkompetencevurdering (validering)

19 Evaluering af vejledningsreformen Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, Hovedkonklusioner: Der mangler viden om, hvad effekten af vejledning er Vejledningen er ikke tilpasset de forskellige grupper af unge Der mangler sammenhæng i vejledningen

20 Evaluering af vejledningsreformen Anbefalinger: Et nationalt registreringssystem, så man kan vurdere om vejledningen virker Vejledning af unge med særlige behov skal ske på baggrund af konkret viden om, hvad der virker Klarere roller for de forskellige vejledere på centre og uddannelsesinstitutioner. Rollefordelingen skal afspejle, at vejledningen i særlig grad retter sig mod unge med særlige behov.

21 Tendenser i vejledning af voksne Voksenvejledning ikke med i reformen Vejledning af voksne behandlet i udvalg og kommissioner men uden resultat indtil videre Kommunalreform fra 2007: Jobcentre samler kommunal og statslig vejledning i ét system Vejledning til job

22 Tak for i dag! Mere om dansk vejledning: Edderkoppen Uddannelses og erhvervsvejledning som vidensfelt (tilbud i dag: 10%) Studie og Erhverv bhe@se.dk