Så er det nu. Efteruddannelseskurser Tilmelding: på senest 18. september. Praktiske oplysninger

Transkript

1 Efteruddannelseskurser Så er det nu VUC undervisningen er startet og efteruddannelseskurserne samt en temadag om Det digitale klasseværelse for fvu-, obu- og avu-undervisere og vejledere er klar. Vi har bestræbt os på at arrangere kurser, som er relevante og givende nogle med hovedvægten lagt på det pædagogisk didaktiske andre på det faglige. Praktiske oplysninger Anny Overgaard VIA Center for Undervisningsmidler Jannie Nielsen VUC Storstrøm Poul-Arne Andersen VUC Vejle Vibeke Gadegaard VUF Kursussekretariat Tina Agesen-Pagh VIA Center for Undervisningsmidler En del af dem har en digital drejning, men der er også udbudt et kursus i Livsanskuelse. Et lille fag i VUC-regi, men netop derfor kan det til tider være svært at finde relevant efteruddannelse. Herunder i overskrifter se beskrivelsen inde i brochuren Temadag: Det digitale læringsrum Smartphones i ordblindeundervisningen Små film i dansk Kyndelmissekonference for vejledere Få mobile enheder i spil i matematikundervisningen Film i engelsk kvalificeret anvendelse af fakta- og fiktionsfilm i undervisningen Spark sproget i spil Livsanskuelse for nye målgrupper Skønheden og udyret en genopdagelse af forholdet mellem læring og evaluering Tilmelding: på senest 18. september

2 Temadag Det digitale læringsrum Ankomst og morgenkaffe Digital læringsrum og læringsdesign v/ Rikke Ørngreen og Karin Levinsen I oplægget tager vi fat i de udfordringer og muligheder der åbnes for, når vi integrerer teknologi i undervisningen og ser på hvordan læringsrummet og den didaktiske praksis i undervisningen kan forandres og udvikles. Det gælder fx samarbejde og projektbaseret læring, hvor erfaringer med at lade de lærende arbejde med digital produktion som refleksionsværktøj og som didaktiske designere, er meget lovende. Temaer som rum og sted / synkront og asynkront udfordrer samarbejde, sociale konventioner, kreativitet og krop på mange planer, fordi det er en forudsætning at man som lærende alene og i grupper kan orientere sig i de rum der skabes når det fysiske og digitale rum blandes, som det fx ses videokonference kombineret med aktiviteter i asynkrone digitale medier. Det vi kalder for tele-nærvær, tele-oplevelser og det tredje læringsrum Workshop runde 1 (Vælg mellem 1-3) 1. Tag med på en tur i et anderledes undervisningsrum v/ lærer Per Mortensen Gennem eksempler oparbejdet gennem de seneste 5 år, vil vi tage en rundtur i, hvordan der kan arbejdes med undervisningsrummet og undervisningsmetoderne gennem brug af den nyeste teknologi. Fremtidens undervisningsrum vil ikke være statiske og undervisningsmetoderne vil være mangfoldige og nødvendige for, at vi kan imødekomme elevernes behov og krav til god og spændende undervisning. Workshoppen vil give dig et bud på, hvordan ITunes U, E-bøger, Apps, Web 2.0 værktøjer og andre værktøjer spiller sammen med eksempelvis Blended Learning og Flipped Learning. 2. Underviserrollen i det digitale læringsrum v/ lærer Stefan Mandal Winther Underviserens rolle har ændret sig. Uanset om underviseren eller kursisten vil erkende det, har internettet været med til at forskubbe det naturlige hierarki, der før satte underviseren øverst som den væsentligste adgang til viden. For at tilpasse underviserrollen til den digitale verden kan man fx strukturere forløbet af undervisningen i såkaldte loops, som kræver større kursistansvar, og samtidig gør dem til medskabere af didaktikken. Når kursisterne er med til at designe den anvendte didaktik, er en af fordelene at de får et større ejerskab over deres arbejde. IT og arbejdet med medier kan levere nogle glimrende værktøjer til at sætte ovenstående didaktik i spil. Ved at bruge forskellige medieværktøjer til at skabe multimodale tekster, kan eleverne arbejde fagligt og samtidig være kreative i formidlingen af arbejdet 3. Web 2.0 i undervisningen v/ lærer Stine Aaen Dürr Ud fra konkrete eksempler brugt i undervisningen vises flere muligheder. Indholdet vil bl.a. beskæftige sig med - Bloggen som arbejdsredskab - Glogster - eksempler fra dansk og engelsk - Quizdini - eksempler fra dansk, naturvidenskab, samfundsfag og matematik - Padlet - eksempler fra dansk (elevprodukter), dansk ( lærerprodukt ) og naturvidenskab - Screencast O Matic - eksempler fra dansk, engelsk og samfundsfag - Prezi og/eller todays meet - Evt. Refleksioner over, hvordan it kan anvendes i undervisningen Frokost Workshop - 2. runde (Vælg mellem 1-3) Succes i fremtiden v/ Anna Skare Nielsen Succes i fremtiden handler ikke om at eje, men om at have adgang til. Ikke om mere men om bedre. Ikke om at servicere men om at aktivere. Og så glider dokumentering, rapportskrivning og analysearbejde ud til fordel for monitorering, visualisering og overblik. På arbejdsmarkedet er der ingen, der gider betale for den uddannelse man har - de vil have effekt og værdiskabelse. Kom og hør fremtidsforsker Anne Skare Nielsen sætte ord og billeder på den fremtid vi er på vej ind, og hvorfor nysgerrighed, træning, dygtighed og dedikerede fællesskaber er afgørende for at få succes i fremtiden : Afslutning Kursusnummer CFU kr. + moms Tid 9. oktober 2013 kl Instruktør Rikke Ørngreen, Aalborg Universitet Karin Levinsen, Aalborg Universitet Lærer Per K. Mortensen Lærer Stefan Mandal Winther Lærer, Stine Aaen Dürr Anna Skare Nielsen Dalum Landbrugsskole, Landbrugsvej 65, 5260 Odense S Tilmelding på senest den 18. september 2013

3 Smartphones i ordblindeundervisningen Kurset tager afsæt i undervisningsministeriets Pædagogiske Vejledning til Ordblindeundervisning for Voksne ud fra en tese om, at denne kan anvendes som et effektivt redskab, når man skal besvare spørgsmål som: Hvordan kan man vurdere, om en given Smartphone-App er relevant i forhold til ordblindeundervisningen, og hvordan kan man sikre sig, at det er pædagogisk og didaktisk velbegrundet, når man arbejder med Smartphones i sin undervisning? Indhold: 1) Oplæg om Smartphones som læremiddel og hjælpemiddel 2) Præsentation af forskellige apps og ideer ift. OBUs 4 kerneområder (afkodning, læseforståelse, stavning og skriftlig fremstilling) 3) Praktiske opgaver, hvor man får mulighed for at prøve programmerne 4) Smartphones som evalueringsværktøj Ordblindelærere og andre interesserede Kursusnummer CFU13967 Tid 12. november 2013 kl Instruktør Ordblindelærer Per Jacobsen, VUC Vejle VUC Vejle, Boulevarden 25, Vejle Små film i dansk De små filmformater er spændende at arbejde med i avu dansk, og vejledningen til læreplanerne peger da også på denne mulighed. De er tilmed praktiske at håndtere både i undervisningen og til eksamen på grund af deres længde. YouTube har skabt en masse nye formater fra lommefilm, plagiatfilm til virtuelle reklamefilm, der rummer elementer fra de andre. Kurset ser nærmere på disse små film, men også på (de lidt længere) kortfilm, der også er fortættede små filmfortællinger. Kurset vil beskæftige sig med - Fakta- og fiktionskoder i de små film - Analyse og terminologi - Didaktisk tilrettelæggelse - Film og delingstjenester: kopiering, likes, efterligning, sampling osv. Kyndelmissekonference for vejledere Følgende overordnede temaer tages op: 1. Unge og diagnoser v. psykolog Jens Wilbrandt Praktisk pædagogiske inklusions-perspektiver og redskaber, samt samtalemæssige udfordringer, som man kan møde i vejleder-rollen, og nogle bud på samtale-redskaber og -tilgange: Oplægget vil formidle et indblik i de mest centrale funktionsområder hvor udviklingsforstyrrede unge kan have særlige udfordringer - med autismespektrumsforstyrrelser og adhd som primært omdrejningspunkt. På baggrund af denne forståelse gives der bud på hvilke særlige udfordringer det stiller ungdomsuddannelserne overfor. Oplægget præsenterer nogle bud på hvilket mind-set vi bedst møder de unge med, og inspiration til hvad vi med fordel kan fylde i vores inklusionsorienterede pædagogiske værktøjskasse. Oplægget vil være inspireret af et pædagogisk grundsyn, som tilbyder et alternativ til diagnoseperspektivets fejlsøgende afvigelses-fokus, og lægge an til et ressourcefokuseret perspektiv på disse unge. 2. Skolekultur, fravær og frafald v. cand.psych og Ph.d. Lene Tanggaard I oplægget vil Lene fortælle om et af sine seneste forskningsprojekter, der omhandler frafald på erhvervsuddannelserne. På basis af interview med 106 elever indkredser Lene elevernes oplevelser af frafald - både eget og andres frafald. Det tydeliggøres gennem fortællingerne fra eleverne, at frafald skabes i komplekse interaktionelle processer i og uden for uddannelsens kontekst. Nogle elever oplever selv at vælge fra, andre vælges fra og fortællingerne udgør tankevækkende beskrivelser af, hvordan, hvornår og hvorfor det sker. Samtidig reflekteres de empiriske fund i projektet med afsæt i forskning, der i særlig grad betoner skolekulturens indflydelse på selve frafaldsprocessen. 3. Erfaringsudveksling Ulla Lindberg og Henriette Haumann, studievejledere, VUC Vejle Vejledere på VUC kr. + moms Kursusnummer CFU14903 Tid 23. januar 2014 kl januar 2014 kl. 13 Instruktør Psykolog, specialkonsulent Jens Wilbrandt, Professor, Ph.d., Centerleder og vidensgruppeleder Lene Tanggaard, Institut for Kommunikation Hornstrup Kursuscenter, Kirkebyvej 33, Vejle 1. december 2012 / viacfu.dk/vuc Kurset vil veksle mellem oplæg, eksemplariske analyser gennem deltagernes aktive medvirken Dansklærere på avu og andre interesserede Tilmelding Kursusnummer CFU13968 Tid 28. november 2013 kl Instruktør Filmproducer og lærebogsforfatter Henrik Poulsen, Henrik Poulsen - Medier og Læring I/S CFU Odense, Lucernemarken 1, Odense S viacfu.dk/vuc senest den 18. september

4 Få mobile enheder i spil i matematikundervisningen Formålet med kurset er at give både nyuddannede og erfarne lærere større praktisk indsigt i, hvordan mobile enheder kan skabe bedre og nye typer læringsforløb i matematikundervisning. Dagen vil veksle mellem oplæg om mobile-funktioner, konkrete didaktiske muligheder og især praktiske øvelser med apps og konkrete undervisningsforløb i centrum. Der vil blive taget konkret afsæt i apps og forløb - herunder konkrete matematik-apps.. Målet er, at deltagerne både bliver klædt på teknisk og undervisningsmæssigt til den daglige undervisning. Derfor vil en stor del af dagen blive deltagernes egne øvelser og videndeling via minipræsentationer undervejs. Sami Al-beik er forfatter til bogen: Din guide til ipad og IT i Undervisningen, en enkel praktisk guide til brug af ipads. Sideløbende har Sami Al-beik stiftet selskabet TwentyOne.Learning med to partnere i februar TwentyOne.Learning udvikler både undervisningsforløb og konkret software til brug i undervisningen. Sami Al-beik har sideløbende arbejdet i 6 år som matematik- og fysiklærer senest på Nærum Gymnasium. Anny Overgaard, VIA CFU Avu matematiklærere - obu og fvu kan også få inspiration på kurset Kursusnummer CFU14902 Tid 5. marts 2014 kl Instruktør Konsulent Sami Al-beik, TwentyOne.Learning VIA Center for Undervisningsmidler, Halmstadgade 2, Aarhus N 15. december 2012 / viacfu.dk/vuc Film i Engelsk - kvalificeret anvendelse af fakta- og fiktionsfilm i undervisningen Målet med Film i Engelsk-kurset er at give en introduktion til, hvordan man kan benytte og opkvalificere sin anvendelse af levende billeder i engelsk-undervisningen, så man møder de krav, der implicit ligger i denne ændring. Kurset vil tage udgangspunkt i en definition af film og filmanalyse for derefter at se nærmere på hvordan fakta- og fiktionsfilm kan integreres i engelskfaget, både mht. det analytiske arbejde, sproglig produktion og skriftlighed. I denne, centrale del af kurset, vil kursisterne selv komme til at prøve kræfter med øvelser, der kan anvendes til at bringe film ind i undervisningen. Der vil endvidere være afsat tid til at introducere grundlæggende teknik og IT-anvendelse, samt at diskutere anvendelsen af filmspørgsmål ved eksamen. Jannie Nielsen, VUC Storstrøm Engelsklærere og andre interesserede Kursusnummer CFU14905 Tid 6. marts 2014 kl Instruktør Lektor Michael Højer, Favrskov Gymnasium VIA Center for Undervisningsmidler, Halmstadgade 2, Aarhus N 5. februar 2013 / viacfu.dk/vuc Spark sproget i spil - og giv svage læsere redskaber til at forstå og skrive tekster Gentagelse af sidste års kursus Kurset tager udgangspunkt i den australske genrepædagogik og udfordrer en traditionel grammatikundervisning ved bl.a. at tage afsæt i - konkrete sprogbrugssituationer - læreren som rollemodel - stilladsering i forhold til elevernes forståelse - en enkel terminologi, der sætter fokus på sprogets funktion frem for udenadslære - at ny viden konstrueres i samarbejde med andre Kurset veksler mellem oplæg, drøftelser og deltagernes aktive medvirken ved konkrete øvelser. Vibeke Gadegaard, VUF Fvu-lærere, obu-lærere og andre interesserede moms kr. Tilmelding viacfu.dk/vuc senest den 18. september Kursusnummer CFU14904 Tid 18. marts 2014 kl Instruktør Lektor Susanne Arne-Hansen, Professionshøjskolen UCC Dalum Landbrugsskole, Landbrugsvej 65, Odense S

5 Livsanskuelse for nye målgrupper De nye målgrupper, som avu gennem de seneste 5-10 år har mødt og stadig møder, er ofte uddannelsesfremmede, og livsfilosofiske overvejelser kan være særligt vanskelige for disse målgrupper at engagere sig i. Men faget livsanskuelse kan være et godt tilbud, der kan udfordre og støtte kursisterne i at se deres liv og uddannelsesplaner i et nyt eksistentielt lys. Det kræver dog, at undervisningen i livsanskuelse bliver tilrettelagt for disse målgrupper. På kurset skal vi hjælpes ad med at få idéer og værktøjer til at strukturere undervisningen i livsanskuelse i dette lys. Kursusdagens indhold vil veksle mellem faglige oplæg, didaktiske drøftelser og konkrete idéer/erfaringsudvekslinger, der kan gøre livsanskuelse på avu til en succes - også i dag. Indhold 1) Kort om faget livsanskuelse - idé og status. 2) Præsentation af værktøjskasse til faget livsanskuelse: - fagdidaktik - progression (i forløb og mellem forløb) - opgavetyper til en problemorienteret undervisning - faldgruber (sociale, faglige og pædagogiske...) 3) Diskussion af mulige imødegåelser af faldgruberne 4) Inspiration til aktiviteter mod en levende livsanskuelsesundervisning 5) Fælles: Skitse til konkrete opgaver og teoribehandlinger Lærere, der underviser i livsanskuelse på avu eller har interesse for faget Kursusnummer CFU14901 Tid 2. april 2014 kl Instruktør Fagkonsulent - almen voksenuddannelse Jimmy Zander Hagen, Ministeriet for Børn og Undervisning VUC Vejle, Boulevarden 25, Vejle 20. februar 2013 / viacfu.dk/vuc Skønheden og udyret - en genopdagelse af forholdet mellem læring og evaluering Formålet med kursusforløbet er tredelt: 1) At genopdage skønheden i evaluering som en aktiv læringsressource i praksis. 2) At tilbyde konkrete redskaber, der bygger på en anerkendende evalueringspraksis, og som undervisere indenfor VUC kan anvende i egen undervisning 3) At træne redskaberne hands-on med mulighed for supervision. Indhold og anvendelse: Kursusforløbet inviterer til at se evaluering med nye øjne. Der introduceres bl.a. til 4. generationsevaluering, som bygger på et anerkendende grundlag, som gør op med traditionel måle-vejeevaluering. Tilgangen illustreres med konkrete eksempler fra et underviser-perspektiv. På den baggrund præsenteres deltagerne for konkrete redskaber, der giver mulighed for at skabe nogle andre koblinger mellem evaluering og læring, end vi er vant til: Et procesdesign for en anerkendende evalueringsmetode (5F-modellen); en feedback-model, der kan integreres i dagligdagen og gennemføres på 10 minutter samt et simpelt evalueringsredskab til at afslutte og opsamle den vigtigste læring, der har været undervejs. Undervisningen vil således variere mellem oplæg, øvelser, supervision og fælles drøftelse. Forberedelse: Deltagerne får tilsendt to artikler som forberedelse til kursusforløbet. Jannie Nielsen, VUC Storstrøm Alle med interesse for evaluering Kursusnummer CFU14906 Tid 10. april 2014 kl Instruktør Chefkonsulent, PhD Tobias Dam Hede, Rambøll Management/Attractor VUC Vestsjælland Syd, Ringsted afdelingen, Ahorn Alle 1a, Ringsted 3. marts 2013 / viacfu.dk/vuc VINGSTED-konference 5. og 6. august 2014