Ankerhus Akademi. Den Værdsættende Metode. Århus den 1. marts 2009

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Ankerhus Akademi. Den Værdsættende Metode. Århus den 1. marts 2009"

Line Jepsen
7 år siden
Visninger:

1 Ankerhus Akademi Den Værdsættende Metode Red Barnet Ungdom Århus den 1. marts 2009

2 Præsentation af Ankerhus Etableret i 1979 Afdelinger i Århus, Randers, Odense, København og Oslo 50 konsulenter Konsulent Ankerhus Akademi Forlaget Ankerhus Performance Learning Datterselskabet Xafir A/S LEDERUDVIKLING KOMPETENCEUDVIKLING STRATEGI- OG FORRETNINGSUDVIKLING ORGANISATIONSUDVIKLING EXECUTIVE REKRUTTERING

3 Ankerhus Akademi Akademi kurserne er målrettede og vidt forskellige. Men har fælles udgangspunkt i Det hele menneske. Det indbefatter: Faglige kompetencer faglige og specifikke færdigheder Forandringskompetencer evnen til at håndtere fornyelse og omstilling Sociale kompetencer evnen til at indgå i samarbejde Handleplan - evnen til at leve op til krav og udfordringer Kundskabsplan indlevelse i situationen og anvendelse af viden Meningsplan at forstå sig selv i en kontekst om identitet og mening

4 Appreciative Inquiry (AI) Mangel sprog med fokus på problemer, fejl og mangler skaber situationer, hvor mennesker - adskilles - føler sig utilstrækkelige - føler sig misforstået Anerkendende sprog med fokus på muligheder, succeser og ressourcer skaber situationer, hvor mennesker - samles - føler sig kompetente - føler sig forstået

5 Appreciative Inquiry FØR Problem og mangeltænkning Opmærksom på fejl, problemer og mangler NU Ressource og værditænkning Opmærksom på ressourcer værdier og ønsker Vores holdninger før De gør kun hvad de skal, hvis de får besked på det De er forkælede, dovne og de skal holdes i kort snor Vores holdninger nu Deres erfaringer er afgørende for deres handling De har måske lært at beskytte sig selv, for der er ingen andre som gør det Det er vigtigt at bestemme over sig selv Det er vigtigt at være den bedste og perfekte (for at blive værdsat) Deres måde at begå sig på er afhængig af deres livsbetingelser De vil gerne bidrage, men ved ikke hvordan de kan gøre det

6 Appreciative Inquiry (AI) Vi er lukkede systemer, der forstår verden ud fra vores indre verdenskort Vi bliver nødt til at koble os på hinanden med Vi bliver nødt til at koble os på hinanden med anerkendelse og respekt og sammen skabe mening

7 Appreciative Inquiry (AI) b 2 2 a 1

9 Appreciative Inquiry (AI) Mennesker og handlinger kan aldrig forstås i sig selv, men får deres betydning i den sammenhæng, de indgår i.

10 De 8 principper bag AI Det konstruktionistiske princip Ord skaber verden Vi beskriver ikke verden som vi ser den, vi ser den som vi beskriver den

11 De 8 principper bag AI Princippet om samtidighed Udforskning og forandring er samtidige processer Forandring begynder i selv samme øjeblik, vi stiller det første spørgsmål

12 De 8 principper bag AI Princippet om poesi Organisationen er en åben bog, som konstant tolkes og udvides Alle historier, handlinger osv. er konstant med til at skabe, genskabe og udvikle organisationen

13 De 8 principper bag AI Forventningens princip Billeder om fremtiden inspirerer til handling i nutiden Desto mere positive billeder af fremtiden, desto mere positive handlinger i nutiden. Den ny fælles historie bliver drivkraften i udviklingen.

14 De 8 principper bag AI Det positive princip Fokus på organisationens positive oplevelser frigør et kreativt potentiale

15 De 8 principper bag AI Helhedsprincippet Fokus på helheden frembringer det bedste i alt frembringer det bedste i alt Alle har noget vigtigt at bidrage med. Helhed betyder at inddrage alle. Det er vigtigt at værdsætte forskellighed.

16 De 8 principper bag AI Teaterspillets princip At handle som om er selvopfyldende Lev dine drømme om fremtiden i nutiden. Vær den ændring du ønsker at se Mahatma Gandhi

17 De 8 principper bag AI Det frie valgs princip Frihed til at vælge skaber entusiasme, engagement og high performance

18 Appreciative Inquiry (AI) Identitet bliver skabt i de historier andre har om os. Paul Ricoeur

19 Appreciative Inquiry (AI) Se ikke på identitet som en ting, se hellere på processen John Dewey Identitet Identificere

20 Appreciative Inquiry (AI) 5F Fase 1: Forstå Forstå hvornår det fungerer rigtig godt. Fase 4: Frigør Frigør ressourcer til at handle. Hvad skal gøres? Handlingsplan Fase 0: Fokuser Definer tema Fase 2: Forestil Forestil dig hvordan det kunne være når det er bedst. Hvad er visionen? Fase 3: Fastslå Fokus på målsætninger. Hvad vil vi?

21 Mange muligheder Et anerkendende sprog i teamet, lokalafdelingen, organisationen Start fx et møde med at en af deltagerne fortæller om en rigtig god oplevelse I stedet for at fokusere på de fx 4% af børnene eller forældrene, der er utilfredse, fokuser på de 96%, der er glade og tilfredse, og hvordan I kan få flere af dem.

22 Mange muligheder I stedet for at fokusere på de fx 2% misforståelser i gruppen, fokuser på at det går rigtig godt i 98% af tilfældene Fortæl om succesoplevelserne i arbejdet Anerkend hinandens styrker SÆT ORD PÅ!

23 Appreciative Inquiry (AI) Se med det Se med det anerkendende øje

24 Tak for denne gang Kirsten Andersen Ankerhus Akademi Mobil

Relaterede dokumenter

5F-modellen. Skribentinfo. organisations- og ledelseskonsulent New Stories

5F-modellen. Skribentinfo. organisations- og ledelseskonsulent New Stories 5F-modellen 5 min. 41,962 4/29/2010 5F-modellen er en fasemodel, der udspringer af den anerkendende og ressourceorienterede tilgang Appreciative Inquiry (AI). Modellen er velegnet som ramme for udviklingsprocesser