Aktivitetsbeskrivelse: Erhverv ind i uddannelserne - Erhvervsbroen

Transkript

1 Aktivitetsbeskrivelse: Erhverv ind i uddannelserne - Erhvervsbroen 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Erhvervsbroens sammenhæng til Kompetenceparat2020: Veluddannet arbejdskraft til fremtidens vækstsektorer. Sammenhængen mellem uddannelse, kompetence, arbejdsmarked og virksomhedernes behov skal være stærk i regionen virksomhederne skal engagere sig i uddannelse og kompetenceudvikling. Andelen af arbejdsstyrken med en erhvervsrettet videregående uddannelse skal øges. Andelen af ansatte i den private sektor med en videregående uddannelse skal øges. Der skal være fokus på nye læringsformer m.v. Region Sjælland skal være kendt som stedet, hvor uddannelse og erhverv arbejder tæt sammen om at udvikle nye læringsformer, fleksible uddannelsesforløb, teknologiske løsninger, osv. med henblik på at finde og udvikle den enkeltes talent og potentiale og med henblik på at sikre relevans og kompetenceniveau for virksomhederne. Dette tiltrækker studerende, virksomheder, tilflyttere, de bedste lærerkræfter og forskere. 2. Aktivitetens formål I en skærpet konkurrencesituation med ringe økonomisk vækst og høj arbejdsløshed, er det vigtigt at skabe et udviklingsorienteret samarbejde mellem uddannelsesinstitutionerne og erhvervslivet, for at sikre, at de studerende har de bedst tilpassede kompetencer til regionens fremtidige behov. En lang række gode og relevante initiativer arbejder for, at uddannelserne og de institutioner, hvor uddannelserne foregår, orienterer sig mod erhvervslivet. Et af disse initiativer er projektet Praksisnær Undervisning, som dette projekt tager afsæt i. Praksisnær Undervisning har fokus på at styrke de studerendes og deres underviseres relation til erhvervslivet, bl.a. gennem delprojektet underviserpraktik, hvor under-

2 visere på de videregående uddannelser i Region Sjælland kommer i egentlig praktik i virksomheder idenfor de fagområder, som de underviser i til dagligt. Projekt Erhverv ind i uddannelserne sigter mod at tage det næste skridt i denne operationelle relationsopbygning, ved at invitere erhvervslivet ind i uddannelserne og uddannelsessystemet. Erhverv ind i uddannelserne skal så at sige udvikle rammerne for, at virksomhederne og erhvervsfolk kommer i praktik i uddannelsesverdenen. For at etablere en optimal udnyttelse af de kompetencer, som uddannelsessystemet giver de studerende, er det til stadighed nødvendigt at udvikle en balanceret tovejskommunikation mellem uddannelsesverdenen og det erhvervsliv, som uddannelsesinstitutionerne skal betjene. Begge verdener har brug for at kende hinandens vilkår og daglige funktionsmåder, for at kunne kommunikere præcist, og skærpe den fælles indsats mod styrkede faglige og innovative kompetencer i Region Sjælland. De fleste udviklingsprojekter, der sigter mod relationen mellem erhverv og uddannelse, har fokus på at styrke studerendes viden om og forståelse for erhvervslivet og professioner. Projekt Erhverv ind i uddannelserne vil bruge erfaringer fra disse projekter til at vende fokus om. Det er sigtet med Erhverv ind i uddannelserne at øge den konkrete operationelle og dybe viden i erhvervslivet om uddannelsesverdenen, og samtidig få viden om erhverv og profession ind i studierne. Vi mener, at med en mere konkret, dyb og operationel viden omkring uddannelserne i regionen, kan erhvervslivet bedre præcisere og skærpe sin dialog med uddannelsesinstitutionerne i forhold til at målrette uddannelserne til de faktiske behov i erhvervslivet og professionerne. Samtidig sikrer Erhverv ind i uddannelserne at erhverv og professioner for en periode kommer ind i de studerendes dagligdag, og de er derved med til at styrke den konkrete praksisbasering af studierne og studiemiljøerne. Erhverv ind i uddannelserne vil over en 2-årig periode gennemføre 15 praktikforløb af en uges varighed (40 timer), hvor udvalgte erhvervs- og professionsfolk i samarbejde med konkrete relevante studiemiljøer gennemfører et praktikforløb i uddannelsesinstitutionerne og i direkte samarbejde med uddannelsen, med underviserne og de studerende. Sammen med projekterne i særligt Praksisnær Undervisning vil Erhverv ind i uddannelserne skabe aktive samarbejdsrelationer mellem uddannelse og erhverv, som generelt vil øge kompetencerne i Region Sjælland, og som specifikt vil styrke erhvervsrelevansen af de kompetencer, som studerende tilegner sig på studier i regionen. Samarbejdsrelationerne vil blive beskrevet og formuleret i egentlige modeller, som kan danne grundlag for lignende tiltag i fremtiden. Erhverv ind i uddannelserne opsamler og formidler viden, og udvikler nye metoder til optimale og innovative samarbejdsformer til brug ude i virksomhederne og på uddannelsesinstitutionerne, og spreder viden og erfaringer i regionen generelt. Erhvervsbroen sikrer, at viden og erfaringer forankres i virksomheder og på uddannel-

3 sesinstitutioner således, at uddannelsesinstitutionerne kender virksomhedernes behov og virksomhederne kender uddannelsesinstitutionernes mulighedsrammer. Derved kan man opnå den optimale effekt af uddannelserne og målrette dele af uddannelser til erhvervslivets nuværende og fremtidige behov i endnu højere grad. Projektets overordnede mål er at skabe styrkede og mere målrettede relationer mellem Region Sjællands videregående uddannelser og regionens erhvervsliv. Hensigten er at skabe relationer, der forpligter både uddannelsesinstitutioner og erhvervsliv til at tage aktivt ejerskab af kvaliteten og relevansen af de erhvervsrettede videregående uddannelser, således at vækst og udvikling i Region Sjælland får styrkede grundbetingelser. I lyset af dette overordnede formål vil Erhverv ind i uddannelserne udvikle og teste konkrete operationelle samarbejdsformer, hvor erhvervslivet deltager direkte i uddannelsesaktiviteter i regi af uddannelsesinstitutionerne. På erhvervssiden vil projektet i høj grad tage afsæt i, at Region Sjællands erhvervsstruktur udpræget er en SMV-struktur. Projektet sigter mod, at SMV-strukturen kan ses som en styrkeposition, der med et tilstrækkeligt og relevant viden- og innovationsniveau kan udgøre et vækstlag i langt højere grad, end det er tilfældet i dag. Projektet sigter således mod, at den deltagende erhvervsside i høj grad repræsenteres af SMV er fra Region Sjælland. Uden for projektets aktivitets- og budgetramme og i regi af Erhvervsakademi Sjællands Center for FoU vil erfaringer fra projekt Erhverv ind i uddannelserne blive genstand for egentlig analyse og resultatformidling. Denne erfaringsopsamling og begrebsliggørelse vil pege fremad, og sikre grundlaget for aktiviteternes videreudvikling og videreførelse efter projektperiodens udløb. 3. Aktivitetens målgruppe Som udgangspunkt er de primære målgrupper regionens erhvervsliv og de videregående uddannelser. Projektet er åben for alle brancher/virksomheder og videregående uddannelsesinstitutioner (dog med særligt fokus på erhvervsrettede uddannelser), der vil medvirke til at skabe nye fælles tiltag for at styrke regionens kompetencer. De individuelle forløb vil dog være målrettet specifikke brancher/virksomheder og studerende/studieretninger. En nærmere analyse i opstarten af projektet vil give en klar indikation af, præcist hvor vi vil kunne lave det bedste match mellem uddannelser og erhverv, men et indsatsområde vil med stor sandsynlighed være de tekniske uddannelser, hvor erhvervslivskontakten er et særligt indsatsområde. Dette stemmer desuden godt overens med de indledende undersøgelser, hvor specielt de tekniske

4 erhverv har vist stor interesse for projektet. 4. Forventet milepælsplan Erhverv ind i uddannelserne gennemfører over to år ( ) 15 individuelle forløb af samlet set én uges varighed (40 timer), hvor erhvervsfolk fra Region Sjælland inviteres ind på konkrete uddannelsesforløb. De deltagende erhvervsfolk deltager i planlægning og gennemførsel af det konkrete uddannelsesforløb (typisk et eller flere sammenhængende kurser) sammen med forløbets faste underviser/vejleder. Forløbene kan efter nærmere aftale med virksomhederne tilrettelægges som én samlet uge, eller det kan spredes over en længere periode, fx et semester. Man kan på denne baggrund sige, at erhvervsfolkene er i praktik i uddannelsesverdenen. Praktikken kan være som underviser, men også i andre funktioner i uddannelsesinstitutionerne. Projektet er udforskende, og har til formål at undersøge og teste muligheden af at have virksomhedsfolk og andre erhvervsaktører i praktik i uddannelsesverdenen. Der gennemføres 6 forløb i 2014 og 9 i Afledt af de konkrete aktiviteter i praktikken, vil der foregå en løbende erfaringsopsamling, som vil danne grundlag for formulering af en eller flere modeller for den dybe inddragelse af erhvervslivet i den konkrete undervisning, herunder erhvervslivets direkte deltagelse i undervisningsaktiviteter. Metodisk vil Erhvervsbroen fungere som videnskabende aktivitet og samlingspunkt i regionen i forhold til: At etablere en fælles regional videnressource Proaktivt at udvikle og iværksætte viden gennem testforløb og implementering af egentlige rutiner. Praksisimplementering følges af en løbende videnopsamling (anvendt forskning og udviklingsviden). At sætte et særligt delfokus på at etablere viden om, hvordan man inddrager såvel uddannelsesinstitutioner som virksomheder og organisationer aktivt og etablere det fornødne ejerskab hos alle parter. Nye læringsformer evt. baseret på praksislæring og aktionslæring baseret på reelle udfordringer i en virksomhed. Oktober 2013 januar 2014 Igangsætning og formulering af konkret projektplan. Opgavedefinition, forventnings- og forudsætningsafklaring. Formulering af egentlig ramme for forløbene Afklaring af deltagelse fra videregående uddannelsesinstitutioner i Region Sjælland Løbende afklaring af virksomheders deltagelse Første aftaler med erhvervsfolk/virksomheder om deltagelse

5 Februar 2014 juni 2014 Formulering og gennemførsel af første 3 testforløb Løbende afklaring af virksomheders deltagelse Formulering af udkast til metode- og værktøjskatalog (model) for erhvervslivs direkte deltagelse i uddannelsen. Juli 2014 januar 2015 Gennemførsel af 5-6 forløb Løbende afklaring af virksomheders deltagelse Fortsat formulering af udkast til metode- og værktøjskatalog (model) for erhvervslivs direkte deltagelse i uddannelsen. Midtvejsevaluering og dialog med interessenter Februar 2015 juni 2015 Gennemførsel af 6-7 forløb Løbende afklaring af virksomheders deltagelse Fortsat formulering af udkast til metode- og værktøjskatalog (model) for erhvervslivs direkte deltagelse i uddannelsen. Juli 2015 december 2015 Opsamling og evaluering af den samlede indsats Endelig formulering af udkast til metode- og værktøjskatalog (model) for erhvervslivs direkte deltagelse i uddannelsen. Afrapportering og regnskab 5. Aktivitetens deltagerkreds Aktiviteten forankres hos Erhvervsakademi Sjælland, som vil huse projektet i forbindelse med sin udviklingssektion og være leadpartner. Håndværksrådet vil spille en væsentlig rolle som rådgiver og bindeled i forhold til målgruppen på erhvervssiden, samt regionens SMV er. Herudover indtænkes regionens videregående uddannelsesinstitutioner som deltagere. På linje med styringen og deltagelse i projekt Praksisnær Undervisning, vil de videregående uddannelsesinstitutioner i regionen blive inviteret ind i projektet som deltagere. Der vil dog blive lagt vægt på, at det særligt er erhvervsrettede uddannelser, som er i fokus. Endelig indtænkes Region Sjælland som en aktiv sparringspartner bl.a. i forhold til Erhvervsbroens løbende relevans for- og styrkelse af KP2020. Der er interessetilkendegivelser fra Væksthus Sjælland, Syddansk Universitet i Slagelse, CELF, Østdansk Turisme, Sakskøbing Håndværker og Industriforening, Nykøbing F. Erhvervsforening og Håndværksrådet. Projektet vil gå i dialogen med disse og andre interessenter om støtte og bidrag til implementering af Erhverv ind i uddannelserne.

6 6. Aktivitetens forventede effekter og indikatorer [Beskrivelse af succeskriteriernefor aktiviteten. Beskrivelsen skal være så konkret, at det muliggør opfølgning og vurdering af, om projektets formål er opfyldt. Beskriv såvel effekter på kort sigt som på langt sigt. Overvej allerede i konkretisering af formål, effekt og resultat, hvordan de skal måles og evalueres] På kort sigt forventer vi, at aktiviteterne i Erhverv ind i uddannelserne vil bidrage til at regionens erhvervsliv får tættere kontakt til uddannelsesinstitutionerne, og får indblik i, samt indflydelse på de studerendes kompetencer via øget og dybere samarbejde om studieaktiviteter. Samtidig forventer vi også at uddannelsesinstitutionerne i regionen vil opleve en større forståelse for det omgivende erhvervsliv og dermed i højere grad kunne målrette dele af deres undervisning til dette. Det forventes desuden, at aktiviteten vil bidrage til at studerende/dimittender og virksomheder oplever uddannelserne som mere målrettede og relevante. På længere sigt forventes aktiviteten at kunne bidrage til øget videnbaseret vækst i regionen, samt et øget kompetenceniveau og som deraf følgende øget vækst i regionens virksomheder. Det forventes, at Erhverv ind i uddannelserne leverer flg. konkrete resultater: Der gennemføres 6 individuelle forløb i 2014 og 9 yderligere i I forlængelse af de individuelle forløb forventes en systematisk erfaringsopsamling og formidling af resultaterne. På sigt forventes det, at der etableres rutiner for denne type praktik ind i uddannelserne, således at praktik kommer til at dække en løbende udveksling mellem uddannelse og erhverv, hvor såvel studerende (i kraft af studieordninger mm.), undervisere (projekt om underviserpraktik) og erhvervsfolk (projekt Erhverv ind i uddannelserne ) er i praktik hos hinanden, og dermed i højere grad får gensidigt indblik i hinandens forudsætninger og betingelser. Denne type praktik vil som konsekvens blive videreført efter projektperiodens udløb som en del af uddannelsernes generelle praksisbasering. Ud over disse specifikke resultater, og som det nævnes ovenfor, vil Erhverv ind i uddannelserne udenfor projektets ramme blive grundlag og genstand for analyse og resultatformidling. Disse aktiviteter skal ses som en del af EASJs udviklings-, forskningsog formidlingsforpligtelse. Projektet forpligter sig på de resultater, der knytter sig direkte til gennemførslen af projektets aktiviteter, dvs. 15 individuelle uddannelsesforløb i de videregående uddannelsesinstitutioner i Region Sjælland, hvor erhvervsfolk/virksomheder deltager direkte i planlægning og gennemførsel af uddannelsesforløbet. Hertil kommer de af-

7 ledte aktiviteter som metode- og modelformulering og formidling af resultater. Ud over de specifikke resultater af projektet, ser EASJ imidlertid også en række ønskede og tilsigtede effekter af projektet. Disse effekter vil EASJ arbejde med i forbindelse med sit eget opfølgende arbejde i form af det analyse og resultatformidlende arbejde, som nævnes ovenfor. Dette arbejde tænkes gennemført indenfor nedenstående overordnede rammer: Aktiviteterne i Erhverv ind i uddannelserne forventes primært at kunne bidrage til effekter indenfor hhv. direkte og indirekte organisationsudvikling; Direkte påvirkning: Projektet skaber effekt ved direkte at påvirke organisationernes og/eller individernes forudsætninger for udvikling og/eller effektiv drift. Effektvurdering: Kan fx gøres ved at måle på, om de der har været med i projektet, agerer anderledes end en målgruppe, der ikke har. Der vil også kunne gøres brug af surveys og kvalitative interviews til at afdække effekten af at have deltaget i projektet. Indirekte påvirkning: Projektet skaber effekt ved at give deltagerne forudsætninger for selv efterfølgende at kunne skabe udvikling og/eller bedre drift af virksomhederne (fx via matchmaking og innovationssamarbejder) Effektvurdering: Effekten er længere om at opstå og vil kun i begrænset omfang være til stede ved projektets afslutning. Der vil dog igen kunne gøres brug af surveys og kvalitative interviews til at afdække om effekten er på vej. Det er desuden intentionen, at der i løbet af hele projektperioden vil ske en kontinuerlig dialog mellem regionens aktører, således at vi ad den vej kan sikre, at projektet lever op til de behov som er blandt projektets deltagere. Det er derfor essentielt at projektledelsen kontinuerligt er opmærksom på, hvorvidt Erhverv ind i uddannelserne lever op til egen eksistensberettigelse; fx ved hjælp af flg. pejlemærker; Bidrager projektet og aktiviteterne til at opnå bedre kompetencer målrettet Regions Sjællands erhvervslivs kompetencebehov? Oplever virksomhederne i regionen et bedre samarbejde med uddannelsesinstitutionerne? Oplever uddannelsesinstitutionerne et bedre samarbejde med de lokale virksomheder, fx via fælles projekter, rådgivning, sparring eller lign.? Har uddannelsesinstitutionerne nemmere ved at få erhvervslivet i tale? 7. Forventet budget og finansiering Forventede udgiftstyper Planlægning og rekruttering af 15 virksomhedsfolk Koordinering og deltagelse i projektet for 15 undervisere og 15 virk

8 somhedsfolk over 2 år, inkl. gennemførsel af undervisning og afrapportering Projektleder ultimo 2013-ultimo Transport, møder, administration og formidling I alt Forventede finansieringskilder Undervisningsaktivitet i forbindelse med projektet Medfinansiering, virksomheder Medfinansiering, EASJs egne midler Regionale Udviklingsmidler, Region Sjælland I alt