studieråd ISY møde 2 september 2015 (2).docx Dato & tid Den 2. september 2015 kl. 16-18 Referent Lisbeth Ahl Afbud Studerende Line Mellergaard Jensen Studerende Simone Porsborg (studentervejleder) Deltagere Studerende Melanie Chivaz-Nielsen Studerende Maja Kjær Studerende Emilie Haug Rasch Studerende Marie Gjengedal Uddannelsesleder Lisbet Madsen Kvalitetskoordinator Dorte Samson Institutchef Anne Mette Jørgensen Faglig koordinator Anne-Mette Janum Studievejleder Conny Larsen Lektor Marianne Hjortsø (Felt A, modul 1+2) Lektor Helle Høyer (Felt D, modul 9) Referent: Lisbeth Ahl Dagsorden for mødet den 2. september 2015 kl. 16-18 Studierådet ved Institut for Sygepleje 1. Opfølgning på referat fra sidste møde 2. Studieservice handleplaner om studieintensitet Anne-Mette Janum orienterer om de handleplaner for studieintensitet, der er udarbejdet i Studieservice 3. Input til strategi og handleplaner 2016 (bilag eftersendes i næste uge) Institut for Sygepleje er ved at udarbejde nye handleplaner for 2016. Studierådet drøfter og kommer med input til disse. 4. Status ny uddannelse hvor er vi i processen? Anne Mette orienterer 5. RUS-tur Ledelsen har modtaget en beretning fra en af de nye studerende med flere ubehagelige oplevelser fra den netop afholdte RUS-tur. Studierådet drøfter RUS-turene. 6. Ressourcer i SSR Der mangler ressourcer i SSR, og fx rollen med fx at kommunikere videre til alle om oprydning på skolen kan kun klares i det omfang, hvor medlemmerne kan sige det videre i egne klasser 7. Kort aktuelt nyt - De studerende - Studievejledningen - Studieservice - Uddannelsen 8. Evt. 01
Ad 1 Opfølgning fra sidste møde er indeholdt i dagsorden Ad 2 Studieintensitet er en af de indsatser, der både i 2015 og fremover arbejdes med. Studieservice har i forbindelse med handleplaner for dette område udbygget sin procedure for studiestart: - Der tages fra dette optag kontakt til de studerende, der er optaget men ikke dukket op til studiestart - Der følges løbende op ved ikke-beståede eksamener - Der er udarbejdet brevskabeloner i forhold til, hvordan de studerende kontaktes disse tages gradvist i brug - Der er systematisk dialog mellem ledelsen i Studieservice og institutcheferne om, hvornår der skal informeres om hvad på tværs af enhederne Ad 3 De strategiske indsatser, der er beskrevet i Institut for Sygepleje dækker ikke alt det, der foregår i uddannelsen. Men det er de områder, der gøres en særlig indsats for at nå. For 2016 handler det om øget digitalisering, øget studieintensitet og forskning og udvikling ind i uddannelsen. Input fra de studerende i forhold til de tre områder. Hvordan har I mødt teknologi i undervisningen, og hvordan har det virket? - Gamification det har virket ret godt - Modul 7 og optagelse af video godt - Filme til eksamen modul 5 spændende - Shake speak fungerer vildt godt - Hygiejnetest man lærer at huske det på en anden måde. - Der kunne godt være mere teknologi i undervisningen. - Man bemærker positivt, når underviserne er dygtige til at bruge forskellige medier/teknologier. - Det negative er, når underviserne blot læser op fra egne powerpoint. - Det positive er, når der kommer mere og overraskende information i forhold til det, der står på pp. - Det er vigtigt at variere brugen af medier/teknologier - Der er behov for særlig fokus på velfærdsteknologi-delen. - Fokus på kompetenceudvikling af underviserne også i forhold til de studerendes føling med det, der foregår derude i forhold til velfærdsteknologi Det nye praksishus, der er ved at blive indrettet på Sigurdsgade kommer også til at rumme forskellige nye teknologier. Virksomheder vil blive inviteret til at udstille demonstrationsudstyr. Studieintensitet hvad skal der til? - Simulation kan også finde sted i klinikken - De små praktiske problemstillinger i forhold til at afprøve noget læg det ind i undervisningen - Studerende skal lære at kunne håndtere pres i en travl hverdag dvs. få robusthed, hvordan lærer man det? Ideer: Stil gerne krav om oplæg fra studerende også i klinikken. Hav læringsperspektivet i fokus. 02 Klinikperioder skal ligne mere en fremtidig hverdag som sygeplejerske fx skal man passe flere patienter Vær opmærksom på, at sygeplejersker i klinikken ikke viser de
studerende alle de dårlige vaner fx medicinhåndtering - Simulationsøvelser skal være praksisnær kompleksiteten giver udfordringer - Hold fast i retningslinjer ved simulation fx i forhold til sterilitet - Der skal mere konkrete krav til de kliniske vejledere i forhold til refleksion og at anvende det lærte (plus oplæg fra studerende) - Simulation skal følges op med konkrete eksempler i klinikken de studerende kan også selv opsøge tilfælde og komme tæt på - Lad studerende fra forskellige niveauer i uddannelsen undervise hinanden i klinikken. Man kan også i den teoretiske del af uddannelsen sætte klasser sammen på forskelligt niveau. F&U hvor har I mødt det, hvor det har givet god mening? - På modul 9. - I modul 11 og 12 men det giver problemer, når den kliniske vejleder ikke har kendskab til F&U - Gøre forskning nærværende invitere flere af ph.d. erne til at være ansvarlige for valgfag, Som studerende på det pågældende valgfag kunne man være ansvarlig for en lille del af noget aktuel forskning Ad 4 Status ny uddannelse - Der er udmeldt ny juridisk ramme - Uddannelsen i sin nye form starter den 1. september 2016 - Uddannelsen er opdelt i semestre (7 i alt) - Den første 2 år er ens på landsplan - De sidste 1½ år er der mulighed for at præge selv på den enkelte professionshøjskole dog er læringsudbytte ens - Der er nedsat monofaglig gruppe. Fra Professionshøjskolerne er der 3 medlemmer, heraf det ene medlem fra Institut for Sygepleje (uddannelsesleder Anne Regitze Lind-Holm). Den monofaglige gruppe har et meget intensivt forløb henover efteråret. - I Institut for Sygepleje har der været lejlighed til at drøfte på et overordnet niveau, hvad vores vision med ny uddannelse er der skal holdes fast i, at det er lange træk i hvert semester, at der skal tænkes F&U ind med det samme lige som også velfærdsteknologi, træne/øve samt internationalisering skal tænkes ind i uddannelsen. - Der er netop i gangsat en inddragelsesproces i instituttet for, hvordan man som underviser kan komme med input til ny uddannelse - SLS er repræsenteret i den monofaglige gruppe ved Rasmus Dedenroth. Han har nedsat en sparringsgruppe i hver region Ny uddannelse kommer med som fast punkt på de kommende møder i Studierådet. Ad 5 Den nylige RUS-tur blev drøftet på foranledning af en studerendes tilbagemelding om flere grænseoverskridende oplevelser. - Det er problematisk, at RUS-turene i nogen grad udvikler sig til at blive en fest for RUSvejlederne 03 - Beretningen ligner noget, andre også har oplevet - Det er meget uheldigt, at nye studerende kan få den opfattelse, at kulturen på skolen er anderledes end den er i virkeligheden
- På andre uddannelser er der erfaring med, at jo flere frie rammer, man har under RUS-turen, jo vildere har turen tendens til at blive fastere rammer (sat fra skolens side) vil ofte betyde mere behersket og kontrolleret adfærd - Det største problem er, at RUS-gruppen har deres egen fest når man er vært bør man først og fremmest sikre sig, at ens gæster har en god oplevelse - - Der skal en kulturændring til skal vi ændre navn fra RUS-tur til introduktionstur - Samtidig er der stor anerkendelse til RUS-gruppen for et kæmpe engagement og arbejdsindsats for at få planlagt og koordineret turene. - Der er ingen af de nye studerende, der bliver udsat direkte for druklegene det er altid RUSgruppen selv, det går ud over. Lisbet Madsen indkalder gruppen eller dele af den til møde, hvor problemstillingerne drøftes. Fokus på, at det ikke skal være en fest i festen (for RUS-gruppen), drøfte det faglige indhold herunder hvorfor SSR ikke er velkomne, alternativ til druklege, at RUS-gruppen skal være opmærksomme på, at de skal repræsentere kulturen på uddannelsen (ansvar) o.lign. Ad 6 SSR mangler i øjeblikket en formand, så der er ekstraordinær generalforsamling den 5. oktober. SSR har opmærksomhed på at gøre andre studerende opmærksomme på, at lokaler skal efterlades i ordentlig stand, men SSR ønsker ikke at være politi og kan derfor ikke påtage sig at gå rundt i klasserne for at erindre alle om oprydningsopgaven og det er helt fair. Der er udvalgsaften den 10. september. Marianne Hjortsø gør underviserne på modul 1 opmærksomme på udvalgsaften, så de kan sige det i klasserne. SSR beder om, at der kommer nyhed på Intrapol fra institutchefen med opfordring til at deltage i udvalgsaften. Marianne Hjortsø sender besked til underviserne på modul 1 om udvalgsaften. Der kommer meddelelse fra Anne Mette Jørgensen på Intrapol snarest om udvalgsaften og samarbejdet med SSR. Ad 7 Kort aktuelt nyt Studievejledningen - Meget optaget af meritvurderinger samt de værksteder, der udbydes til de studerende (stress, eksamen, karriere) Studieservice - Stor tak fra receptionen til RUS-gruppen for at træde hurtigt til, da Metropolguiderne ikke kunne være med 04
Studerende - Har nogen set den store pap-figur, der plejer at stå foran de studerendes udvalgslokale. Den tilhører SLS, og den er forsvundet. Uddannelsen - Uddannelsesleder Trine Fredskild har fået nyt jo fra den 1.9 der er opslag i øjeblikket med ansøgningsfrist den 16. september (Melanie er kontaktperson for de studerende i relation til ansættelsesudvalg) - Et nyt forskningsprojekt er tilknyttet til en af de nye klasser det handler om systematik mellem de kliniske perioder. De studerende, der er tilknyttet klassen er alle blevet informeret om projektet, og det har været muligt at skifte klasse, hvis man ikke var interesseret i at være en del af projektet. - Der er ansat 3 nye docenter i instituttet, der er blevet docentbedømt af et eksternt bedømmelsesudvalg. Gitte Wind er startet den 1.9 (overgang fra lektorstilling), Mathias Meijer og Lone Schou starter begge den 1.10. Ad 8 Læsesalen tiltag om forsøg med læsesal i Atriet på T86, hvornår bliver den tilgængelig? Der er bestilt skærme til lokalet, og de kommer formodentlig i næste uge (dvs. uge 37). Når de er kommet og pakket ud, vil der komme en historie/opslag fra Kommunikation om titlaget De studerende beklager sig over siddekomforten på de nye stole i klasserne. Lisbeth Ahl videregiver beskeden til Drift, der er ansvarlig for indkøb 05