Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: dec. 2015 Institution VUC, CampusVejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFE Religion, C-niveau Jens Lunde Jacobsen recku 1508 Religion C, HFE Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Religionsfænomenologi Titel 2 Islam Titel 3 Kristendom Titel 4 Buddhisme Side 1 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Religionsfænomenologi : - Privilegeret talesituation - Fra Kaos til Kosmos - Kosmogoni - Antropogoni - Teogoni - Eskatologi - Polyteistisk - Monoteistisk - Den profane verden - Den hellige verden - Axis mundi - Indefra/udefra vinkel - Ninian Smarts syv dimensioner. - Ritualet som kultdrama: - Det rituelle plan - Det mytiske plan - Virkningsens plan - Overgangsritual: - Udskillelsesfasen - Liminalfasen - Inkorporationsfasen Grundbøger: Esben Andreasen mf.: Religion og kultur, C Systime 2013: s. 23-25 Lene Madsen mf.: Grundbogen til religion C, Systime 2015 s. 251 257 Tekster: - Bullet ant ritual youtube video - Ainuernes Bjørnefest - Johannes åbenbaringen - Første Mosebog kapitel 11 - Første Mosebog kapitel 1,2,3 - Sura 2,7,13,31,38,40 - Sura 6,7,21,36,50,51,79 - Sura 2,7,38 - Apostlenes Gerning kapitel 1 - Skabelsesmyte Nordisk religion - Prinsessens tårer af Katrine Marie Guldager - Jordens balance forstyrres af Katrine Marie Guldager - Underverdenens huler af Katrine Marie Guldager - Verden blev skabt af en krop af Katrine Marie Guldager 15 lektioner af 45 min Side 2 af 7
Særlige fokuspunkter - Målet er at give eleverne en introduktion til arbejdet med forskellige religioner på et objektivt plan. Introduktion til religionsfaget: - Hvad er religion og hvordan arbejder man religionsfagligt? - om fagets genstandsområde, fagets begreber og fagets metoder. - Arbejde med definition af hvad religion er for en størrelse. Religionsfænomenologi: - Hvad er en myte og hvordan arbejder vi med og analysere mytisk materiale? - Hvad er et offer og hvad bruges det til i religionerne, hvilke forskellige slags offerer er der? - Hvad er et ritual, hvad bruges disse til og hvordan analyserer vi dem? - Tanken er at dette skal være med at til at ruste eleverne til den senere undervisning af større og mere komplekse religioner. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, individuelt, par- og gruppearbejde Titel 2 Islam : - Introduktion til islam. - Muhammeds baggrund - Profetens liv - Islams opståen - Islams videre historiske udvikling og udbredelse - Shia- og sunniislam - Koranen - Trospraksis - De fem søjler - Mini projekt om 5 trospraksisser - Ære/skam - Omskærelse - Spiseregler - Tørklæder - Jihad - Besøg på VAUKF (Vejle Arabisk Ungdoms- og Kulturforening) - Tyrkiets sekulariserings proces Tekster: - Sura 2 v. 17, 216 - Sura 3 v. 1 3, 65 67, 123 129 - Sura 4 v. 46 - Sura 6 v. 50,56,57 - Sura 9 v. 1 5 - Sura 12 v 1-4 Side 3 af 7
- Sura 33 v. 40 47 - Sura 35 v. 9 17 - Sura 43 v. 2-8 - Sura 56 v. 57 62 - Sura 75 v. 1-2 - Sura 85 v. 12 16 - Sura 93 v. 6 8 - Sura 96 v. 1 5 - Sura 122 v. 1 4 - http://www.ataturksociety.org/content.asp?id=3&sid=16 - Var Omar El-Hussein blot morder, eller var han terrorist? - Politiken.dk af Ole Thyssen, professor, dr.phil - Kan man være en god muslim i Danmark? - http://www.religion.dk Af Mohammad Al Jizani - 7 typer af det muslimske tørklæde - http://www.religion.dk af Ester Mark - Fortællinger om Muhammeds åbenbaringer, tekst 2 s. 94 Grundbogen til religion c. - Grundbog, Lene Madsen mf.: Grundbogen til religion C, Systime 2015 s. 89 117 Islam fra bediunkult til verdensreligion af Jens M. Steffensen, s.19-20 (islams ekspansion) +22-23 (korstogene). Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 30 lektioner af 45 min - Islams oprindelse og udbredelse, tro og lære - herunder de fem søjler, koranen som helligskrift, Moderne islam og sekularisering herunder, shariabegrebet, trospraksis og leveregler. - Derudover har vi været på en ekskursion til en moske, hvilket skulle give kursisterne et indblik i hvordan islam praktiseres i dag. - Ydremere har fokus også været på et lille projektforløb hvor kursisterne selv skulle står få indsamling af materiale og udforme en problemstilling hvilket blev afrundet med en PowerPoint præsentation fra grupperne. Klasseundervisning, Gruppearbejd, Projektarbejde og fremlæggelse, ekskursion Titel 3 Kristendom : GT: - Introduktion til gammeltestamentelig religion - De manglende kilder i GT - Jødernes oprindelse, Abraham som stamfader, Isak og Jakob (Israel) - Monoteistisk vs Monolatri Side 4 af 7
- Jahves rolle og forholdet til Gud - De fem Mosebøger - Israelitternes slaveri i Egypten og udfrielsen herfra - De tre store pagter mellem Gud og menneskene (Noa, Abraham og Moses) - Det forenede land og de tre konger - Messiasforestillinger i GT NT: - Intro til Kristendommen NT - Den Historiske Jesus - Det synoptiske problem (de tre evangelier Mat. Mar. Og Luk.) - Jesu fødselsberetninger Mat kap.2 og Luk kap.2 - Johannes Døberens dåb af Jesus - Bjergprædiken og de nye etiske regler - Jesu lignelser - Jesu korsfæstelse - Opstandelsen - Introduktion til katolicismen - Luthers reformation - Sekulariseringen og en ny forståelse af kristendommen,( Kirkeggard, bultman, Lindhardt) - Indre mission - Grundtvigianismen - Tidehverv Grundbøger: Lene Madsen mf.: Grundbogen til religion C, Systime 2015 s. 23 26 s. 54 56, s. 59, 61-62 74-78 Esben Andreasen mf.: Religion og kultur, C Systime 2013: s.61 66, s. 147 150, s. 169-170 De kristnes religion (Jens Formand 2009) Om opstandelses teori s. 72-73 De kristnes religion (Jens Formand 2009) Indre mission, Grundtvigianismen, Tidehverv, s 35 40 Tekster: - Første mosesbog Genesis kap 9 v 1-17 - Første mosesbog Genesis kap 17 - Anden mosesbog Exodus kap 19 + 24 - Anden mosesbog Exodus kap 20 - Esajas kap. 9,1-6 - Esajas kap. 11,1-10 - Esajas kap. 35 - Esajas kap. 52,13-53,12 - Johannes Døberens dåb af Jesus: Mark kap.1,1-12 - Jesus i Nazaret mark. 6 1-6 Mark kap.8,27-9,1 - Luk. 15,11-32 Lignelsen om den fortabte søn - Luk. 10,25-37 Den barmhjertige samaritaner - Matt. 25, 14-30 - De betroede talenter Side 5 af 7
- Matt. 20,1-16 Lignelsen om arbejderne i vingården - Korsfæstelsen og genopstandelsen i Matt. Kap 27-28, Luk. Kap 23-24, Joh. 18:28 20 - De kristnes religion Katolsk pjece (tekst 32) Film: - Uddrag fra Exodus: Gods and Kings (2014) - Luther (2003) Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 36 lektioner af 45 min - Forståelsen af gammeltestamentelig religion og jødedommen med fokus på pagtstanken inklusiv messiasforventningerne. Dette for at få en forståelse af hvad kristendomme komme ud af og ud fra hvilken tradition Jesus skikkelsen ser sig selv ud fra (herunder myterne om hans fødsel og dåb). - Jesus opgør med den gammel pagts forståelse og hvordan Jesus gør op med jødedommen (den gammeltestamentelig religion). - Den kristne forståelse af Jesus som guds søn, med fokus på korsfæstelsen og genopståelsen. - Overgangen fra katolicismen til protestantismen. Klasseundervisning, par - og gruppearbejde inklusiv oplæg og tekstfremlæggelse ved kursister Titel 4 Buddhisme : - Introduktion til Buddhismen og Gautama Buddha - Buddhismens udbredelse, - Samsara, - Karma, - Livshjulet og - Den 12 leddet årsagskæde - Benares-talen: De 4 ædle sandheder og den 8-leddet vej samt illusionen om de uforanderlige personlighedskerne - Nirvana - Sangha - Klostre, templer og munke - Tantra - Boddhisattvaer - Dalai Lama Grundbøger: Esben Andreasen mf.: Religion og kultur, C Systime 2013: s.59-72, 2013 Lene Højholt: Buddhismens lære - og den tibetanske buddhisme, 1993: 24-36, 59-68, 68-75 79-82, s.85-87, 95-99, 100-102 Side 6 af 7
Tekster: Lene Højholt: Buddhismens lære - og den tibetanske buddhisme, 1993: - Tekst 2, s 32, Benarestalen Jens Bruun mf: Buddhismen tanker og livsformer, Gyldendal, 1982: - Samsaras endeløshed - Karma - Om kong Asoka - Vejen til Nirvana Esben Andreasen: Buddhismen - introduktion, udbredelse og tekster til de første århundrede: - Intet jeg - Nirvana er usammensat Jostein Gaarder: Sofies verden, høst og søn, 2005 - s.281-282 Tim Jensen mf.: Gyldendals religionshistorie, 2005, Gyldendal. - Genfødsel uden sjæl s 422 - Nirvana s.418-420, Jørn Borup: Buddhalegenden, Forlaget Univers, (http://www.japanskreligion.dk/userimg/25.pdf) Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 18 lektioner af 45 min - Den klassiske buddhisme grundforståelse - Introduktion til de to/tre hoved-retninger: theravada, mahayana og vajrayana - med fokus på mahayana. - Den historiske Buddha og læren om karma og samsara herunder studier af livshjulet (billedet) og årsagskæden. - Nirvana, de fire ædle sandheder, og den 8-leddet vej. - Miniprojekt om tibetansk buddhisme. Klasseundervisning, par - og gruppearbejde samt oplæg og tekstfremlæggelse ved kursister Side 7 af 7