Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015
Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS-point 4 Beskrivelse af de enkelte fag 5 Radiografi 5 Klinisk undervisning 5 Hygiejne og uniformsetikette 5 http://www.phmetropol.dk/uddannelser/radiograf/praktik 6 Modul prøve 6 Evaluering 6 LÆRINGSAKTIVITETER PÅ MODULET 7 Læringsmetoder 7 Vejledning 7 Forelæsning 7 Gruppearbejde 7 Workshop 7 Selvstudie 7 Portfolio 8 Hands on 8 LITTERATUR 9 Krav til litteratur og pensum i den kliniske undervisning 9 Formålet med en pensumliste 9 Krav til pensumlisten 9 REFERENCER 10
Tema og læringsudbytte Tema Modulet retter sig mod kvalitetssikring og -udvikling i radiografisk praksis inden for stråleterapi. Der er fokus på kvalitetssikring og -udvikling af patientforløb og teknologi. Der er ligeledes fokus på ledelse og organisering af radiografi. Den kliniske undervisning tilrettelægges på stråleterapeutisk afdeling med fokus på kvalitetssikring og udvikling. Tilrettelæggelsen af indhold og undervisning i modulet tager afsæt i, at den studerende har fulgt undervisningen i modul 1 til 10S. Læringsudbytte Efter modulet kan den studerende forklare kvalitetssikring af menneskelige aspekter og teknologi i stråleterapeutisk praksis beskrive kvalitetsudvikling af udvalgte patientforløb og procedurer i stråleterapeutisk praksis redegøre for organisering og ledelse i forhold til planlægning og udførelse af opgaver i stråleterapeutisk praksis anvende udvalgt kvalitetssikringsudstyr vurdere tilrettelæggelse og gennemførelse af udvalgte patientforløb identificere, begrunde og formidle kvalitetsudvikling i stråleterapeutisk praksis varetage ledelse af et udvalgt område inden for stråleterapeutisk praksis samarbejde mono- og tværfagligt i forbindelse med kvalitetssikring og udvikling af udvalgte patientforløb samt ved ledelse af udvalgte procedurer i stråleterapeutisk praksis identificere eget læringsbehov og opsøge ny viden i forbindelse med udviklingsarbejde i stråleterapeutisk praksis 3
Oversigt over modulet Introduktion til modulet Der afholdes introduktion til modul 11S ved modulets start. Modul 10S afvikles i uge 6 15 & 35-44 Studietid Den studerende deltager på modul 11S i fastlagt og målrettede undervisnings- og vejledningsforløb med henblik på at udvikle det beskrevne læringsudbytte for modulet. Hvert fag omfatter et bestemt antal ECTS-points. European Credit Transfer System points er et pointsystem som anvendes i Europa for at gøre det enkelt at sammenligne uddannelser med hensyn til indhold og studietid. 1 ECTS points svarer til gennemsnitligt 27-28 timers studier for den enkelte studerende. 1 uge = 1½ ECTS De studerendes deltagelsespligt i de kliniske undervisningsperioder, har et omfang på gennemsnitligt 30 timer om ugen og derudover forventes 12 timers selvstudie. Den kliniske sygeplejevejleder attesterer, at den studerende har opfyldt deltagelsespligten. Attestationen er en forudsætning for at den studerende kan indstilles til den interne / eksterne kliniske prøve i det pågældende modul. Fordeling af fag og ECTS-point I modulet indgår såvel teoretisk som klinisk undervisning ECTS Sundhedsvidenskab Radiografi, klinisk undervisning 3 Teoretisk undervisning i alt 3 Klinisk undervisning i alt 12 Total 15 4
Beskrivelse af de enkelte fag Herunder præsenteres de fagområder, der arbejdes med igennem modulet. Radiografi Centrale temaer Læringsudbytte Den studerende har udviklet viden om, forståelse af og kan reflektere over udvalgte patientforløb og procedure i stråleterapeutisk praksis kvalitetssikring af menneskelige aspekter og teknologi i stråleterapeutisk praksis Den studerende har udviklet færdigheder i at beskrive kvalitetsudvikling af udvalgte patientforløb og procedurer i stråleterapeutisk praksis Den studerende har udviklet kompetence til Identificere eget læringsbehov og opsøge ny viden i forbindelse med udviklingsarbejde i stråleterapeutisk praksis Klinisk undervisning Den kliniske undervisning tilrettelægges på stråleterapeutiske afdelinger med fokus på planlægning og gennemførsel af stråleterapi, set ud fra et kvalitetssikrings perspektiv. Den kliniske undervisning gennemføres på afdelinger i Region Hovedstaden og Region Sjælland, som tilrettelægger studieaktiviteter svarende til afdelingens uddannelsestilbud og mål for læringsudbytte. Den konkrete tilrettelæggelse fremgår af beskrivelser af kliniske undervisningssteder, som findes på Intrapol. Hygiejne og uniformsetikette Uniformsetikette er sammen med den personlige hygiejne, et vigtigt led i det signal vi som sundhedsprofessionelle sender til patienter og pårørende. En god personlig hygiejne og korrekt uniformsetikette har det formål, at begrænse antallet og formeringen af mikroorganismer på egen person, samt at forebygge smittespredning til omgivelserne. 5
Radiografstuderende skal have synligt navn og titel på uniformen (det af uddannelsen udleverede navneskilt eller strøget direkte på uniformen). Det er IKKE tilladt at bære navneskilt eller anden form for skiltning, som kan give et fejlagtigt indtryk af at en studerende er færdiguddannet Retningslinjerne for hygiejne og uniformsetikette findes på Intrapol eller på radiografuddannelsens website; http://www.phmetropol.dk/uddannelser/radiograf/praktik Modul prøve Intern klinisk prøve Prøven består af praktisk udførelse af almindelig behandling ved apparaterne og en mundtlig teoretisk refleksion ud fra patientforløb og behandling ved apparaterne Prøven indebærer udførelse af almindeligt forekommende patientforløb og almindelig behandling ved apparaterne Mindst 2 uger før prøvedatoen tildeles den studerende et patientforløb med almindeligt forekommende kræftformer. På prøvedatoen udfører den studerende behandling ved apparaterne. Derefter trækker den studerende en problemstilling, som den studerende redegør for til den mundtlige eksamination ud fra patientforløb og behandling ved apparaterne Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Retningslinjerne for prøven ligger på Intrapol Forudsætninger for at kunne indstilles til prøven: Attesteret gennemsnitlig deltagelse i klinikken på 30 timer/pr uge Deltaget i den obligatoriske undervisning i faget radiografi (RAD), i lektionerne, som omhandler emnet "kommunikations- og simulationsøvelser". Dokumenteret og opdateret litteraturliste med 200 siders. Litteraturen kan både være ny eller tidligere opgivet men anvendt i ny kontekst Refleksionssamtaler - min. 3 Evaluering Der foretages evaluering ved modulets afslutning. Alle studerende er ansvarlige for at evaluere for at sikre kvalitet og udvikling. 6
Læringsaktiviteter på modulet Læringsmetoder I radiografuddannelsen er vi vidende om at ikke alle lærer på samme måde. Derfor er det væsentligt at eksempler fra den kliniske praksis anvendes i den teoretiske undervisning og at teorien bruges i hverdagen i klinikken. Vejledning I kliniske undervisning vil løbende vejledning være basis for den studerendes læring af praktiske kundskaber og integrationen mellem teoretiske og praktiske kundskaber. Vejledningens mål er at støtte den studerende i udvikling af sin individuelle vidensbase for professionel udøvelse af radiografi gennem handling og refleksion over handling. Vejledning tager udgangspunkt i forholdet mellem den studerendes aktuelle viden, færdigheder og kompetencer og mål for læringsudbytte i modulet. Den konkrete tilrettelæggelse af de kliniske studier fremgår af beskrivelser af kliniske undervisningssteder, som vil være tilgængelige for studerende inden modulstart. Forelæsning Forelæsning, hvor det primært er underviseren, som fremlægger centrale synspunkter indenfor faget. Her tilstræbes det, at stoffet relateres konkret til radiografien og at stoffet bearbejdes så forståelsen lettes Gruppearbejde Gruppearbejde, hvor det er studerende, som i mindre grupper træner teori eller praktiske færdigheder indenfor fagområder. Gruppearbejde kan foregå med eller uden vejledning fra underviseren Workshop Workshop, hvor studerende i mindre grupper under supervision træner praktiske færdigheder eller fordyber sig i teori indenfor specifikke fagområder. Når der afholdes workshop tilstræbes det, at der er flere undervisere eller ældre studerende til rådighed som supervisors indenfor hvert fagområde Selvstudie Selvstudie, hvor studerende i studiegrupper eller individuelt arbejder med konkret stofområde. 7
Portfolio I de kliniske perioder hjælpes den studerende til at strukturere sin læring og forholde den teoretiske viden til praksis, ved at arbejde med portfolio Hands on Den studerende får mulighed for at deltage i det daglige arbejde i afdelingen 8
Litteratur Krav til litteratur og pensum i den kliniske undervisning Litteratur anvendt i den teoretiske undervisning vil være relevant for den kliniske undervisning. Denne litteratur er angivet i lektionsplaner for de enkelte fag. I relation til den kliniske undervisning skal der ugentligt suppleres med litteratur, som er særligt relevant for det specifikke kliniske speciale. Litteraturen vil være resultat af den studerendes litteratursøgning. Litteraturen er ikke tidligere anvendt litteratur hverken i teori- eller i tidligere klinisk undervisning. Niveauet skal minimum være svarende til det aktuelle modul og gerne forskningsbaseret. Den studerende registrerer kontinuert ny anvendt litteratur i portfoliets pensumliste. Formålet med en pensumliste Formålet med pensumlisten er at den studerende er opsøgende og dokumenterer sin progredierende teoretiske viden i den kliniske undervisning. Litteraturen skal dække følgende områder det sundhedsvidenskabelige område, det naturvidenskabelige område samt det human- og samfundsvidenskabelige område Målet er at den studerende som minimum anvender litteratur svarende til 15 sider pr. uge i kliniske moduler. Krav til pensumlisten dato for den læste litteratur litteraturens titel, udgave, oplag, årstal, forfatter(e) sideangivelse ved anvendelse af litteratur fra websider, skal den fulde webadresse samt dato angives. 9
Referencer National studieordning for radiografuddannelsen, april 2009 Radiografuddannelsens hjemmeside 10