Modulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi Modul 4 - Klinik Rev. September 2016
Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS-point 4 Klinisk undervisning 5 Hygiejne og uniformsetikette 5 Modulprøve 5 Forudsætninger for at kunne indstilles til prøven: 6 Evaluering 6 LÆRINGSAKTIVITETER PÅ MODULET 7 Vejledning 7 Gruppearbejde 7 Workshop 7 Selvstudie 7 Portfolio 7 Hands on 7 Studieaktivitetsmodellen 8 LITTERATUR 9 Krav til litteratur og pensum i den kliniske undervisning 9 Formålet med en litteraturliste 9 REFERENCER 10
Tema og læringsudbytte Tema Modulet retter sig mod grundlæggende færdigheder i kliniske billeddiagnostiske undersøgelsessituationer, som indbefatter pleje af og omsorg for patienter til almindeligt forekommende billeddiagnostiske procedurer. Derudover retter modulet sig imod planlægning, udførelse og evaluering af almindeligt forekommende billeddiagnostiske procedurer. Læringsudbytte Efter modulet kan den studerende Beskrive undersøgelsesteknik i forbindelse med de i afdelingen almindeligt forekommende undersøgelser Redegøre for forskellige sygdommes manifestation på det radiografiske billede Forklare hvordan patienters sygdomsbilleder kan afvige fra teorien Vurdere valg af apparatur og udføre afdelingens almindeligt forekommende undersøgelser Bearbejde, markere og håndtere det radiografiske billede Informere og samtale i mødet med patienter og pårørende Identificere samt handle i forhold til menneskets behov for omsorg og pleje i forbindelse med udførelsen af afdelingens alment forekommende undersøgelser Identificere og handle i forhold til faglige og etiske dilemmaer Observere kroppens vitale funktioner Anvende hygiejniske principper i forhold til menneske og teknologi Samarbejde mono- og tværfagligt ud fra forståelse af samspil mellem faggrupper Kombinere viden, observation og refleksion til at give individuel omsorg samt udføre den individuelle undersøgelse Vurdere eget undersøgelsesresultat i den enkelte situation Opsøge forsknings- og udviklingsbaseret viden, der er relevant for udvikling af egen læring Identificere eget læringsbehov i forhold til det videre studieforløb 3
Oversigt over modulet Introduktion til modulet Der introduceres til modul 4 ved modulets start Modul 4 afvikles i uge 17 26 og uge 46-04 Studietid Den studerende deltager på modul 4 i fastlagte og målrettede undervisnings- og vejledningsforløb med henblik på at udvikle det beskrevne læringsudbytte i modulet. De studerendes deltagelsespligt i de kliniske undervisningsperioder, har et omfang på gennemsnitligt 30 timer om ugen og derudover forventes 12 timers selvstudie, svarende til 1½ ECTS point. Den kliniske uddannelsesansvarlige radiograf / vejleder attesterer, at den studerende har opfyldt deltagelsespligten. Attestationen er en forudsætning for at den studerende kan indstilles til den interne / eksterne kliniske prøve i det pågældende modul. Fordeling af fag og ECTS-point I modulet indgår såvel klinisk som teoretisk undervisning. ECTS Sundhedsvidenskab Radiografi, teoretisk undervisning 3 Radiografi, klinisk undervisning 12 Teoretisk undervisning i alt 3 Klinisk undervisning i alt 12 Total 15 4
Klinisk undervisning Den kliniske undervisning gennemføres på billeddiagnostiske afdelinger i Region Hovedstaden og Region Sjælland, som tilrettelægger studieaktiviteter svarende til afdelingens uddannelsestilbud og mål for læringsudbytte. Den konkrete tilrettelæggelse fremgår af beskrivelser af kliniske undervisningssteder, som findes på Intra- Pol. Den enkelte kliniske afdeling har ansvar for at tilrettelægge undervisning svarende til de teoretiske ECTS point, således at dette giver mening i forhold til modul prøven på den specifikke afdeling. Hygiejne og uniformsetikette Uniformsetikette er sammen med den personlige hygiejne, et vigtigt led i det signal vi som sundhedsprofessionelle sender til patienter og pårørende. En god personlig hygiejne og korrekt uniformsetikette har det formål, at begrænse antallet og formeringen af mikroorganismer på egen person, samt at forebygge smittespredning til omgivelserne. Radiografstuderende skal have synligt navn og titel på uniformen (det af uddannelsen udleverede navneskilt eller strøget direkte på uniformen). Det er IKKE tilladt at bære navneskilt eller anden form for skiltning, som kan give et fejlagtigt indtryk af at en studerende er færdiguddannet Retningslinjerne for hygiejne og uniformsetikette findes på IntraPol eller på radiografuddannelsens website; http://www.phmetropol.dk/uddannelser/radiograf/praktik Modulprøve Ekstern klinisk prøve. Prøven består af praktisk udførelse af røntgenundersøgelser og en mundtlig teoretisk refleksion over den/ de udførte undersøgelser Prøven kan indebære udførelse af én større alment forekommende undersøgelse eller flere mindre undersøgelser Den studerende trækker lod mellem alment forekommende undersøgelsesforløb eller undersøgelsesrum afhængigt af lokale forhold Den mundtlige teoretiske refleksion skal relatere sig til den/ de netop udførte røntgenundersøgelse(r) samt har gennemført uddannelsens undervisning i førstehjælp Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Retningslinjerne for prøven ligger på IntraPol 5
Forudsætninger for at kunne indstilles til prøven: Attesteret gennemsnitlig deltagelse i klinikken på 30 timer/pr uge har gennemført uddannelsens undervisning i førstehjælp Dokumenteret og opdateret litteraturliste med 250 siders ny litteratur Portfolio - min. 6 afleveringer o en omhandlende teknik o en omhandlende omsorg, pleje og kommunikation o en omhandlende patologi/radiologi o + 3 valgfrie Studerende er automatisk indstillet til prøve, når ovenstående forudsætninger er opnået. Det er ikke muligt at framelde sig prøven, hvilket betyder, at en tilmelding til en prøve udløser et brugt prøveforsøg. I øvrigt skal institutionens regler for at være indstillet til prøven følges. Evaluering Der foretages evaluering ved modulets afslutning. Alle studerende er ansvarlige for at evaluere for at sikre kvalitet og udvikling. 6
Læringsaktiviteter på modulet Vejledning I klinisk undervisning vil løbende vejledning være basis for den studerendes læring af praktiske kundskaber og integrationen mellem teoretiske og praktiske kundskaber. Vejledningens mål er at støtte den studerende i udvikling af sin individuelle vidensbase for professionel udøvelse af radiografi gennem handling og refleksion over handling. Vejledning tager udgangspunkt i forholdet mellem den studerendes aktuelle viden, færdigheder og kompetencer og mål for læringsudbytte i modulet. Den konkrete tilrettelæggelse af de kliniske studier fremgår af beskrivelser af kliniske undervisningssteder. Gruppearbejde Gruppearbejde, hvor det er studerende, som i mindre grupper træner teori eller praktiske færdigheder indenfor fagområder. Gruppearbejde kan foregå med eller uden vejledning fra den kliniske underviser. Workshop Workshop, hvor studerende i mindre grupper under supervision træner praktiske færdigheder eller fordyber sig i teori indenfor specifikke fagområder. Når der afholdes workshop tilstræbes det, at der er flere kliniske undervisere eller ældre studerende til rådighed som supervisor indenfor hvert fagområde Selvstudie Selvstudie, hvor studerende i studiegrupper eller individuelt arbejder med konkret stofområde. Portfolio I de kliniske perioder hjælpes den studerende til at strukturere sin læring og forholde den teoretiske viden til praksis, ved at arbejde med portfolio. Se konkret om portfolio på IntraPol. Hands on Den studerende får mulighed for at deltage i det daglige arbejde i afdelingen. 7
Studieaktivitetsmodellen 8
Litteratur Krav til litteratur og pensum i den kliniske undervisning Litteratur anvendt i den teoretiske undervisning vil være relevant for den kliniske undervisning. Denne litteratur er angivet i lektionsplaner for de enkelte fag. I relation til den kliniske undervisning skal der ugentligt suppleres med litteratur, som er særligt relevant for det specifikke kliniske speciale. Litteraturen vil være resultat af den studerendes litteratursøgning. Litteraturen er ikke tidligere anvendt litteratur hverken i teori- eller i tidligere klinisk undervisning. Niveauet skal minimum være svarende til det aktuelle modul og gerne forskningsbaseret. Den studerende registrerer kontinuert ny anvendt litteratur i portfoliets litteraturliste. Formålet med en litteraturliste Formålet med litteraturlisten er at den studerende er opsøgende og dokumenterer sin progredierende teoretiske viden i den kliniske undervisning. Litteraturen skal dække følgende områder det sundhedsvidenskabelige område, det naturvidenskabelige område samt det human- og samfundsvidenskabelige område Målet er at den studerende som minimum anvender litteratur svarende til 25 sider pr. uge i kliniske moduler. Litteraturlisten skal følge de Tekniske og etiske retningslinjer for skriftlige opgaver ved radiografuddannelsen Tekniske og etiske retningslinjer for skriftlige opgaver 9
Referencer National studieordning for radiografuddannelsen, april 2009 Radiografuddannelsens hjemmeside 10