Læreplan for Vuggestuen Barnets alsidige personlighedsudvikling Barnets personlighed udvikles over tid i de sociale fællesskab, som barnet indgår i. Barnet skal mødes af en omverden, hvor det trygt kan gøre sine erfaringer, tilegne sig færdigheder, forståelse og kompetencer. Det er vigtigt, barnet føler sig set og får støtte til at udvikle et stadigt mere nuanceret kendskab til sig selv og andre. Vi vil styrke børnenes tro på sig selv, og deres selvværd. - Børnene skal føle sig trygge, anerkendte og værdsatte - Børnene skal føle sig værdsat, for derigennem at styrke barnets dannelse af egen identitet Vi vil gennem positive oplevelser give børnene lyst til at søge nye udfordringer - Børnene skal opleve, at de kan få ting til at lykkes - Børnene skal opmuntres til at bruge deres medfødte nysgerrighed - Bruge en anerkendende tilgang, møde barnet hvor det er - Være opmærksom på at det enkelte barn bliver set og hørt - Hjælpe børnene med at håndtere følelser (vrede, frustration, glæde og savn) - Støtte børnene i at klare konflikter - Anvende barnets bog, som fortæller barnets egen historie - Skabe øget plads/rum for at børn med særlige behov - Når børnene fordyber sig i at lege og aktiviteter - Når børnene virker glade og harmoniske - Barnets bog - Billeder og beskrivelser i ugeplan og dokumentationsbog - Børnenes spor i institution børnenes billeder, tegninger ophænges
- Hvad skal vi være mere opmærksomme på? - Trives det enkelte barn? - Ved forældresamtaler Læreplan for Vuggestuen Sociale kompetencer Social kompetence udvikles i fællesskaber og gennem relationer til andre i barnets venskaber, gennem grupper og i institutions generelle kultur. I samværet med andre udvikler børn evnen til forståelse og indlevelse, samt evnen til at kommunikere, forhandle og løse konflikter. Vi vil støtte børnene i at skabe relationer - Støtte børnene i at være aktive deltagere i samspillet med andre - Støtte børnene i at lære og håndtere konflikter - Støtte børnene i at forstå hinandens forskelligheder - Være troværdige voksne og gode rollemodeller - Lade børnene hjælpe den voksne ved praktiske gøremål - Opfordre barnet til at hjælpe andre børn og modtage - Skabe fælles historier bl.a. gennem turer og arrangementer - Deltage aktivt i legen med børnene, for at øge deres mulighed med leg for andre børn, samt støtte dem i kontakten til kammerater - Skabe ro og rum omkring leg - når børnene udviser tillid og tryghed - når børnene begynder at vise interesse for andre (venskaber) - når børnene kan fungere i fællesskabet - barnets bog
- have opmærksomhed på den enkelte - ved forældresamtaler, spørge ind til at forældres oplevelse af barnets sociale trivsel Læreplan for Vuggestuen Krop og bevægelse Barnet tilegner sig verden gennem kroppen. Kroppen er et redskab til bevægelse og dets sansesystem er fundamentet for barnets udvikling. Barnet modnes, socialiseres og lærer gennem erfaringer i kroppen. Der sker læring og erfaring gennem bevægelse. Barnet mærke kroppens forskellige signaler gennem fysiske aktiviteter. Det er vigtigt, vi tager vare på kroppen og sikrer grundlaget for udvikling samt fysisk og psykisk sundhed. Vi skal give børnene mulighed for at opleve glæden ved at bevæge sig - vi skal skabe forskellige rammer hvor det er muligt for børnene at bruge deres krop og videre udvikle deres motoriske kompetencer - børnene skal støttes i blive selvhjulpne - børnene skal lære at gøres opmærksomme på eget og andres kropssprog - give børnene kendskab til råvarer og sundevaner - Bruge vores omgivelser, d.v.s. vores legeplads, skoven og multibanen som udgangspunkt for fri leg og tilrettelagte aktiviteter - Give børnene mulighed for at benytte motionsrum til mere voldsomme lege, hvor der kan prøves kræfter af og udfordre motorikken - Benytte skolens gymnastik sal, hvor barnet kan få andre fysiske udfordringer - Arbejde med kreative ting, hvor der skal anvendes finmotoriske færdigheder - Lære børnene nogle vaner omkring hygiejne bl.a. vaske hænder, pudse næse - Når børnene viser glæde og lyst til at bevægelse og søger motoriske udfordringer - Når børnene selv vælger finmotoriske aktiviteter (tegne, klippe, trylledej m.m) - Når børnene begynder at kunne læse andres kropssprog
- Når børnene selv husker at vaske hænder - Billeddokumentation af aktiviteter - Giver vi børnene tilstrækkelige motoriske udfordringer Læreplan for Vuggestuen Naturen og naturfænomener Naturen er en vigtig del af vores liv, - vi er afhængige af den. Vi bør derfor skabe grundlag for børns glæde og forståelse af vores natur og give dem mangeartede naturoplevelser samt øge deres interesse for og viden om naturen, således de kan værne om den i fremtiden. Naturen er et fysisk rum med mange muligheder for at udfordre og afprøve kroppen. I naturen kan børnene desuden få erfaringer og udvikle kompetencer om sig selv gennem oplevelse, leg og eksperimenterende aktiviteter. - Vi skal give børnene oplevelser i naturen (børnene kender årstiderne forskellighed fx vejr og vind, kulde og varme) - Vi skal give dem forståelse for, hvordan man passer på naturen. - vi er ude i alle slags vejr - vi snakker om vejret - vi går tur i området og taler om dyr, fugle, træ, planter og vi dufter til blomsterne. Vi bygger snemand. - Vi samler nøder, kastanjer, pinde og kogler osv. Vi leger med disse ting. - Vi læser bøger om dyr. - Vi bruger vores Ipads for at høre dyrenes lyde.
- Når børnene oplever glæde ved at tilbringe tid i naturen. - Når børnene har lyst til at være udenfor uanset vejret. - Når børnene gerne vil vide/ høre om dyr og planterne - Billeddokumentation - Have forundringssted m. ting, der er fundet i naturen. - praksisfortællinger - hvordan vi skal arbejde videre, - hvad skal vi være opmærksomme på? Læreplan for Vuggestuen Kulturelle udtryksformer Kultur er udtryk for menneskers tilgang og forståelse af verden. Det er gennem mødet med andre og det anderledes, vi genkender vore egne kulturelle rødder og finder vores eget kulturelle ståsted. Gennem mødet med forskellige udtryksformer, samt ved at få kendskab til andre måder at leve på og andre værdier udvikles børnene til hele, nysgerrige og tolerante mennesker, der har forståelse for at verden er mangfoldig. Gennem oplevelser af kunst og kultur får børn inspiration til selv at lege og eksperimentere med de udtryk de møder. - Børnene får kendskab til traditioner og symboler- påske, fastelavn, jul og fødselsdage - Barnet får kendskab til sange - Vi leger sanglege og bruger sangposer - Vi går på biblioteket - Til fødselsdage fejrer vi børnene med sang, pynt og flag.
- Vi pynter op til højtider - Vi laver værksteder i forbindelse til højtider - Børnene kender sange og fagter og begynder selv synger - Børnene viser kreative ting som de selv har lavet til forældrene - Børnene siger tillykke med fødselsdagen til hinanden - Børnene efterspørger sprogposer og sange - barnetsbog - facebook - praksisfortællinger - fotodokumentation Læreplan for Vuggestuen Sprog Gennem sproget kan børn udtrykke deres tanker og følelser, samt blive i stand til at forstå andres. Børn udvikler og fastholder deres identitet og selvfølelse ved at udtrykke sig. Børnenes alsidige og nuancerede begrebsudvikling og voksnes respons på børnenes henvendelser, er afgørende for deres nysgerrighed og lyst til at bruge sproget og lære nyt. Kvaliteten af et barns ordforråd har betydning for, hvor nuanceret barnet erkender sin omverden. - Barnet har begyndende kendskab til den sproglige rytme og betoning - Barnet har en forståelse for sprogets brug - der er en fornuftig kombination af ord og handlinger - Barnet begynder at tale
- vi bruger babytegn i vores praksis og opfordrer forældre til at bruge babytegn der hjemme. - Vi sætter ord på barnets følelser og handlinger - Vi synger for at give barnet kendskab til den sproglige rytme og betoning - Vi bruger sangposer til at billedliggøre sange og historie - Vi arbejder med dialogisk læsning - Vi bruger barnetsbog som fortæller barnets historie - barnet viser med babytegn, hvad den vil - Barnet klapper og lave fagter til musikken og sangen. - Barnet viser i sangbogen, hvilken sang den gerne vil synge - Barnet opfordrer til, - og kender indhold i sprogposerne Vi har opslag med aktuelle højtidssange som vi synger. Fotodokumentation/ barnets bog. Facebook Vi hører at barnet synger de sang. Barnet har lyst til at synge.