Børn & Familieudvalget og Kultur & Fritidsudvalgets studietur London 2015 Evaluering 1
Børn & Familieudvalget og Kultur & Fritidsudvalget var den 26. 29. maj 2015 på studietur til London sammen med chefgruppen i Børn & Kultur, kommunaldirektør Otto Jespersen samt Hanne Præst, i alt 20 personer. Turen var arrangeret Chef for Pædagogik Ulla Visbech, Kulturchef Mads Stendorf og eksp.sekr. Hanne Præst. Tema for studieturen: Partnerskaber og Frivillighed Studieturen var tilrettelagt over temaet Partnerskab og frivillighed, der er et af temaerne i Esbjerg kommunes Vision 2020, med udgangspunkt i Børn & Familieudvalget og Kultur & Fritidsudvalgets fagområder Vi skal sammen videreudvikle vores kommune, så den også i fremtiden er et attraktivt sted at leve og arbejde. Nøgleordet er fællesskab. Når kommune og borgere indgår i et partnerskab med fælles mål og ansvar. Kan vi fremtidssikre kommunen. (Vision 2020) Målet var at give udvalgene inspiration til mange former for partnerskaber mellem borger og kommune mellem institutioner og frivillige mellem velfærdsområder. 2
26. maj 2015 Det danske og engelske velfærdssystem Besøg på Den Danske Ambassade i London Souschef i Handelsafdelingen, Den Danske Ambassade, Per Kaag Andersen, gav i et oplæg om de forskellige kulturer og traditioner, i henholdsvis det engelske og danske velfærdssystem, inden for de to udvalgs områder. De to velfærdsmodeller er meget forskellige, idet der i den engelske model er langt mere brugerbetaling og generelt mere brug af private løsninger. Dog har de to systemer det tilfælles, at de er underlagt en række reformer, der har til hensigt at fremtidssikre fremtidens velfærdsudfordringer. Bilag nr. 1 vedlagt. Den Danske Ambassade i London, tegnet af arkitekt Arne Jacobsen 1975 3
26. maj 2015 Kvalitet i dagtilbud kan gøre en forskel. Et oplæg ved forsker Brenda Taggert, University of London. Brenda Taggart er forskningsleder på projektet EPPSE (Effective Pre-school, Primary and Secondary Education Project) og har fulgt over 3000 børn fra dagtilbudsalderen og op gennem uddannelsessystemet. Resultaterne er klare: Dagtilbud af høj kvalitet har en væsentlig betydning for, hvordan børn klarer sig senere i livet. Vores konklusion er, at dagtilbud er ekstremt magtfulde. De ændrer børnenes livsgang. Men kun i en positiv retning, hvis de er af høj kvalitet (Brenda Taggart). Forskningen påpegede, at børn der har gået i et dagtilbud af høj kvalitet, klarer sig bedre i skolen, har færre adfærdsproblemer og trives generelt bedre. Effekten er især stor hos udsatte børn. Derudover har forskningsprojektet påvist, at læringsmiljøet i hjemmet spiller en stor rolle for barnets senere udvikling. Barnets læring er afhængig af et godt samspil mellem forældre og daginstitution. Forskningen har betydet, at man i England har opprioriteret hele dagtilbudsområdet og brugt betydelige beløb på at højne kvaliteten i dagtilbud, sænke betalingen og uddanne personalet. Højkvalitetstilbud tager ifølge Brenda Taggart udgangspunkt i at personalet: Skaber udfordrende interaktioner med børnene i forhold til problemløsning Har viden om og forståelse af læringsmål for dagtilbud Har viden om børnehavebøns læring Har færdigheder i forhold til at støtte børn i at løse konflikter Hjælper forældre i at understøtte børns læring hjemme http://www.ioe.ac.uk/staff/eype/ecpe_74.html 4
Den 27. maj 2015 Besøg på Victoria & Albert Museums læringscenter School Programme Manager Cara Williams fortalte om de engelske museers arbejder med en vidtrækkende fremtidsvision Museums Change Lives, der på spændende vis sætter museernes sociale rolle i fremtidens samfund til debat. Se bilag xx Victoria & Albert Museum (V&A) er nok verdens største museum for design og kunst og har mere end 4600 udstillede værker. Museet har årligt mere end 2,4 millioner besøgende. Museet blev grundlagt i 1852 og helt tilbage fra etableringen af museet, har V&A museum haft formidling af design og god smag, som en del af museets kerneopgave. Museet er forpligtet på at understøtte skolernes curriculum på en måde, der gør det muligt, at skolerne kan henlægge undervisning til museet. På museet er der undervisningslokaler, der gør det muligt at lave klasseundervisning, samtidig med at museets samling inddrages i undervisningen. Museet udvikler undervisningsforløb, der tager udgangspunkt i skolens curriculum, således at undervisningen erstatter den undervisning, der skal foregå hjemme på egen skole. På museet var der mulighed for deltagerne, at besøge de omfattende samlinger. Dette kan ske efter oplæg om museets generelle organisering af formidling ved Sarah Campell, der er Head of Schools, Families and Young People og et oplæg med indblik i konkrete projekter ved Cara Williams, der er Schools Programme Manager. Museet arbejder målrettet med at lave partnerskaber i deres projekter med både skoler/uddannelsesinstitutioner og private aktører. Til alle projekter bliver der lavet lærervejledninger til, hvordan den enkelte lærer kan tilrettelægge sin undervisning omkring besøget, både i den almindelige undervisning og i den undervisning, der bliver henlagt på museet. Bilag nr. 2 vedlagt 5
6
Den 28. maj 2015 Besøg i dagtilbud Thomas Coram Center Brenda Taggart fremhævede Thomas Coram Center, som et eksempel på en daginstitution, der arbejder med høj kvalitet i forhold til børns læring og trivsel. Børn & Familieudvalget besøgte derfor centeret, hvor vi fik lejlighed til at høre om dagligdagen i dagtilbuddet. Thomas Coram Center ligger i Londons King Cross område. Centret arbejder med udgangspunkt i at læring begynder ved fødslen og fortsætter gennem hele livet. Centrets formål er at levere høj kvalitet, fuldt integreret pleje og uddannelse. Centret indeholder 106 pladser til børn fra seks måneder til fem år, og er åben fra 8:00 til 17:30, 48 uger om året. Der er 12 pladser til babyer fra 6 måneder til 2 år, 24 pladser til småbørn fra 2 til 3 år, og 70 pladser i 3 til 5-årige. Børnene kommer fra alle dele af lokalsamfundet og afspejler den kulturelle, religiøse og sproglige rigdom af Kings Cross-området. Centret - forbeholder op til 20% af de ledige pladser til børn med særlige pædagogiske behov - er bemandet med et tværfagligt team og trækker på en bred vifte af ekspertise. - har et meget tæt samarbejde med forældrene i dagligdagen og tilbyder forældrene undervisning i forskellige områder af børns udvikling. På centeret er der indrettet et særligt undervisnings- / mødelokale hvor også socialrådgivere, sundhedsplejerske m.v. mødes med forældrene. Centeret er i en meget tæt dialog med de skoler børnene skal gå i efterfølgende, både i forhold til børnenes læring, udvikling og sociale forhold. http://www.everychildmatters.co.uk/ 7
8
Den 28. maj 2015 Frivillighed Kultur & Fritidsudvalget besøgte London City hall, hvor direktør Natalie Cramp fortalte om Team London. Team London er et sekretariat, som opstod før og under OL i London, og som skulle sikre at frivillighed blev lettere tilgængelig. Der er 85.000 aktive frivillige i deres database og mere end 1250 organisationer tilmeldt. Desuden er 41.000 unge frivillige fra 1000 skoler en del af programmet. Der er mulighed for at være frivillig hos private som offentlige institutioner, og der kan til- og frameldes med én dags varsel. Alle former for frivillighed var samlet i dette sekretariat, som havde 12 personer ansat. Sekretariatet er delvis finansieret af Londons borgmesterkontor og private bidragsydere. Bilag nr. 3 vedlagt London City hall 9
Den 29. maj 2015 Partnerships for Young London Lederen Sharon Long fortalte om denne organisation, som arbejder for at fremme og forbedre ungdomsarbejdet gennem partnerskaber med centrale og regionale regeringer, lokale myndigheder, frivillige og private sektorer. Målgruppen er unge mennesker mellem 6 og 25 år. Organisationen er fortrinsvis for borgere i London og er udelukkende finansieret af private midler. Sharon Long havde flere gode pointer, men den mest iøjnefaldende var den store udfordring London har, i forhold til at have plads til elever i skolerne og bolig til den yngre familie. Bilag nr. 4 vedlagt 10
Den 29. maj 2015 British Youth Council CEO James Cathcart fortalte om BYC, der er en ungdomsledet organisation, hvor unge mennesker under 25 år kan få indflydelse på politiske beslutninger. Der var decentralt i England nedsat lokale politiske miljøer, hvor de unge kunne mødes og få lokal indflydelse. En gang om året deltager der en repræsentant fra hver lokale gruppe i en national workshop, hvor de unge mennesker prioriterer forskellige idéer, som bliver behandlet i parlamentet, hvor de voksne politikere har sæde. Gode pointer: De unge kan ikke aktiveres over længere tid derfor en årlig workshop, hvor der er kontant afregning på de unges idéer og tanker. En anden interessant vinkel er, at de unge ikke er tilknyttet noget parti, men blot kommer med egne holdninger og argumenter. http://www.byc.org.uk 11
29. maj 2015 Besøg på Hackney Wickh and Fish Island Et område for kunstnere og kreativt producerende. Hackney Wick and Fish Island er et gammelt industriområde, som grænser op til det nye olympiske stadion. Som "modstykke" til det store prestigeprojekt, er Hackney udviklet til en bæredygtig og kreativ bydel med fokus på kulturel og kunstnerisk produktion. Wick and Fish Island Cultural Interest Group startede i 2009, det er et unikt center for at kickstarte karrieren for en ny generation af nye talenter, hvis arbejde spænder fra teknologi til kunst. http://hackneywick.org/about/ 12
Den 29. maj 2015 Besøg i OL-byen På den guidede tur til Den Olympiske Park så vi de idrætsanlæg, som blev opført til OL i 2012. Størstedelen af Dronning Elizabeth 2.'s Olympiske Park er nemlig nu genåbnet for offentligheden - heriblandt håndboldhallen, Velodromen og svømmecentret. Ikoniske bygninger, som prægede TV-udsendelserne fra De Olympiske Lege i 2012, er blandt andet Det Olympiske Stadion (åbningsceremoni, atletik og afslutningsceremoni - Usain Bolt vandt guld i 100 meter og 200 meter her), Aquatics Centre (svømning og udspring), The Copper Box (håndbold) og Velodromen (banecykling - Lasse Norman Hansen vandt guld i omnium her). Den Olympiske Park har transformeret et forurenet og forfaldent gammelt industriområde til et af de mest moderne og eftertragtede områder i London med gode lejligheder (atleternes værelser under De Olympiske Lege), grønne parkområder og fremragende sportsfaciliteter. De Olympiske Lege i London blev brugt til at løfte levestandarden i et af de traditionelt fattigste områder. OL-varetegnet Svømmehallen 13
Ved cykelbanen 14