Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/st x/gsk/gif/fagpakke/hf+ Fag og niveau Fagbetegnelsen jf. bekendtgørelse, samt niveau A/B/C Lærer(e) Navn(e) Hold Den benyttede holdbetegnelse Maj-juni 2012 VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg hfe Religion C Tila Pedersen (TIP) 685f 1201 re Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til religionsfaget Titel 2 Kristendom Titel 3 Islam Titel 4 Buddhisme Titel 5 Eksistentialisme Titel 6 Feltarbejde Side 1 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion til religionsfaget Indhold Bibelen Det Danske Bibelselskab 2005 Skabelsesberetningen, 1. Mosebog, Kap. 1. Anvendt uddannelsestid 3 timer Introduktion til begreberne myte, kosmogoni, etiologi, antropogoni, forskellige ritualer. Klasseundervisning og gruppearbejde Titel 2 Kristendom Indhold Bibelen Det Danske Bibelselskab 2005 Det Gamle Testamente: 1. Mosebog 2, 4-25 (anden skabelsesberetning) 1. Mosebog 3, 1-24 (Syndefaldet) 5. Mosebog 5, 1-21 (De ti bud) Esajas Bog 52, 13-15 (Herrens tjener) Esajas Bog 53, 1-12 (Herrens tjener) Det Nye Testamente: Matthæusevangeliet 1, 18-25 (Jesu undfangelse) Johannesevangeliet 1, 25-34 (Jesu dåb) Markusevangeliet 14, 12-25 (Nadverberetning) Markusevangeliet 15, 1-47 (Jesu lidelse og korsfæstelse) Matthæusevangeliet 28, 1-20 (Jesu Opstandelse) Side 2 af 7
Lukasevangeliet 18, 9-14 (Lignelsen om farisæeren og tolderen) Matthæusevangeliet 5, 17-48 (fra Bjergprædikenen) Fra www.religion.dk: (Ligger i tekstarkiv på følgende hjemmeside: http://fsb2.vufintern.dk/) Weekendavisens oprindelige interview med Grosbøll Sagen set fra mit bord (Rebels redegørelse). Nørgaard, Amalie m.f.: De teologiske traditioner bag Grosbøll Baggrundslitteratur: Andreasen, Esben, Religion og kultur en grundbog Systime 2005-2006 s. 143-150, 156-161, 166-170. Anvendt uddannelsestid 33 timer Fokus punkter: den centrale kristne grundmyte forholdet mellem GT og NT Messiasforestillinger kristen etik frelsen. Kendskab til den centrale kristne lære gennem et udvalg af religionens tekster. Analyse af de religiøse tekster Anvendelse af religionsfaglig terminologi Skelne imellem udefra- og indefrasyn Progression: Vi bevæger os fra kristendommens grundlæggelse til den etablerede kristendom og frem til nutiden med fokus på den danske folkekirke. Klasseundervisning, gruppearbejde. Side 3 af 7
Titel 3 Islam Indhold Koranen, oversat af A.S. Madsen, Borgens Forlag 2001 Sura 20 vers 116-127 (om Fordrivelsen fra Haven) Sura 50 vers 21-36 (om Dommedag) Sura 5 vers 13-17 (om Pagterne med jøderne og de kristne) Sura 5 vers 45-49 (om Bøgerne) Sura 5 vers 73-76 (om Messias og Treenigheden) Følner, Lindhardt og Lund, Kuplen, Muren, Graven, Gyldendal 2002 Imam Fatih Alevs fredagsprædiken d. 7. juli 2000 (Om at leve efter islam i Vesten. Tekst 108) s. 233. Artikler om forholdet mellem religion og demokrati: Arzrouni, Christopher og Henrik Gade Jensen, Kristendommen er kilden, Jyllandsposten d. 19.10.2010 Mchangama, Jacob og Frederik Stjernfelt, Kristendommen har en lang tradition for modoplysning, Information d. 21.1.2011 Film: Debatprogrammet De omvendte (1:8) fra DR2. http://www.dr.dk/dr2/d/de+omvendte#/12544 Dokumentarfilmen Muhammedkrisen under huden fra 2007. Baggrundslitteratur: Andreasen, Esben, Religion og Kultur en grundbog, Systime 2005-2006 s. 173-184, 189-190. Østergaard, Kate, Danske Verdensreligioner islam, Gyldendal 2006 Afsnittet: Muhammed-karikaturerne: Danmark i en globaliseret verden. s. 265-277. Side 4 af 7
Anvendt uddannelsestid 24 timer Fokuspunkter: Islams tilblivelse Forholdet til jødedom og kristendom Religiøse pligter/de 5 søjler Islams ret Sharia og i den forbindelse diskussion om demokrati Islam i Danmark i nutiden Anvendelse af religionsfaglig terminologi Skelnen mellem udefra- og indefrasyn Analyse af religionens hellige skrifter Kendskab til islam i nutidens Danmark Perspektivering til kristendom Progression: Islam er gennemgået fra sin tilblivelse til dens nutidige form med fokus på nutidens Danmark. Klasseundervisning, gruppearbejde, film. Titel 4 Indhold Buddhisme Højholt, Lene, Buddhas lære og den tibetanske buddhisme, Lene Højholt, Gyldendal 1999 Buddha-legenden s. 12-15 Benares-talen s. 32 Fra Den Tibetanske Dødebog s. 76-78 Andreasen, Esben m.f. Religion og kultur en grundbog, Systime 2005-2006 s. 66 (Det buddhistiske livshjul) s. 60-61, 68-70 Anvendt uddannelsestid 12 timer Fokuspunkter: Frelsen Den otte-leddede vej De 4 ædle sandheder Side 5 af 7
Livshjulet Begreberne Buddha og Boddhisattva Kendskab til buddhismens oprindelige centrale lære. Perspektivering til de foregående forløb. Klasseundervisning, gruppearbejde. Titel 5 Eksistentialisme Indhold Kierkegaard, Søren, Enten-Eller II Gyldendal 1994 s. 166-169. Sartre, Jean-Paul, Eksistentialisme er humanisme, Vintens forlag 1984 s. 12-23. Anvendt uddannelsestid 6 timer Fokuspunkter: Valg Ansvar angst Indsigt i filosofiske og ateistiske betragtninger om eksistensen Indsigt i emner af religionsfilosofisk art Klasseundervisning og gruppearbejde. Titel 6 Indhold Feltarbejde Kursisterne undersøger på egen hånd forskellige trosretninger under de tre gennemgåede religioner. De indhenter viden om disse via besøg hos trossamfund, telefoninterviews, søgning på nettet, læsning i bøger etc. Deres undersøgelser fremlægges i timerne. Anvendt uddannelsestid 6 timer Opsøgning og indhentning af viden Side 6 af 7
Selvstændigt arbejde og stillingtagen til de afgørende træk ved trossamfundene Perspektivering til de i forløbene gennemgåede religioner Feltarbejde og kursistfremlæggelser. Side 7 af 7