Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2011 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier, kultur og livsanskuelse. Modulet retter sig ligeledes mod bearbejdning af en klinisk sygeplejefaglig problemstilling, hvor der demonstreres anvendelse af grundlæggende arbejdsmetoder og samarbejde om at udforske en klinisk sygeplejefaglig problemstilling. Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At beskrive, afgrænse, analysere, diskutere og dokumentere en klinisk sygeplejefaglig problemstilling indenfor sygeplejens genstandsområde At søge, sortere og kritisk vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for en selvvalgt klinisk sygeplejefaglig problemstilling At inddrage viden om grundlæggende filosofiske, videnskabsteoretiske og forskningsmetodologiske aspekter knyttet til sygeplejeforskning og udvikling At formidle og argumentere sammenhængende og stringent At reflektere over etiske aspekter vedrørende udviklings- og forskningsarbejder At reflektere over menneskets livsanskuelse og kulturelle religiøse baggrund i relation til sygeplejerskers virksomhed At reflektere over sygeplejefaglige fænomener i forhold til eksistentielle, åndelige og etiske problemstillinger At perspektivere sygepleje i relation til sygeplejefagets historiske opkomst og udvikling At beskrive klassiske sundhedsvidenskabelige forestillinger om viden og give eksempler på sundhedsvidenskabens bidrag til sygeplejeteori og sygepleje praksis At planlægge og evaluere egen læring, herunder indgå i et forpligtende samarbejde med andre Centrale fagområder ECTS-point Teoretisk Klinisk Sygepleje 7 0 Filosofi, religion og etik 3 0 Videnskabsteori og forskningsmetodologi 5 0 Side 1 af 5
Modulets struktur og opbygning Modulet er et teoretisk modul, der tilrettelægges som et projektorienteret modul og afsluttes med en ekstern prøve. Fagenes 15 ECTS-points fordeles som følger: Sygeplejefagets 7 ECTS-point I sygeplejefaget indgår følgende temaer Sygeplejefagets historiske opkomst og udvikling, hvor der fokuseres på fagets konstituering og udvikling i relation til udvalgte begivenheder samt historisk analyse og perspektivering af modulets temaer Sygepleje etisk refleksion, hvor der reflekteres over sygeplejefaglige etiske problemstillinger Åndelig/eksistentiel omsorg, hvor der reflekteres over sygeplejefaglige fænomener i forhold til åndelige/eksistentielle problemstillinger Sygeplejefaglige forskningsaktiviteter indenfor modulets sygeplejeplejefaglige temaer. Der fokuseres på grundlagsproblemer i forbindelse med sygeplejefagets udvikling til en videnskabsbaseret praksis og på analyse af konkrete forskningsprojekter af kvalitativ og kvantitativ observans Filosofi, religion og etik 3 ECTS-points med fokus på menneskets kulturelle religiøse baggrund, grundlæggende etiske diskussioner og livsanskuelser i relation til sygeplejerskers virksomhed Videnskabsteori og forskningsmetodologi 5 ECTS-points med fokus på grundlæggende erkendelsesteoretiske, videnskabsteoretiske og forskningsmetodologiske aspekter, på kvantitative og kvalitative forskningsdesigns, på klassiske sundhedsvidenskabelige forestillinger om viden og på eksempler på sundhedsvidenskabens bidrag til sygeplejeteori og sygeplejepraksis Der fokuseres endvidere på søgning og kritisk vurdering af praksisviden, udviklingsbaseret viden og forskningsbaseret viden og forskningsetiske og - juridiske aspekter. Modulets indhold Det faglige indhold bidrager til at opfylde det beskrevne læringsudbytte. De enkelte fagområder retter sig mod aspekter af sygeplejerskens virksomhed indenfor viden, færdigheder og kompetencer, jf. bilag 1 i bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i sygepleje 2008. Der fokuseres på viden indenfor curologi (læren om sygepleje), og viden indenfor patientologi (læren om det at være patient). Indholdet i curologi og patientologi tager afsæt i praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden. Side 2 af 5
Sygeplejefaget Indholdet i de fire temaer fokuserer på: Sygeplejens historie Historiske metoder Den moderne sygeplejes opståen fra 1860 2000 Nonner og diakonissers indflydelse på dansk og international sygepleje Eksempler på markante personligheders betydning for sygeplejens udvikling Sygeplejefagets udvikling Etisk refleksion Etisk teori, argumentation og refleksion i forhold til etiske dilemmaer i sundhedsvæsenet og sygeplejen Etiske retningslinjer herunder Menneskerettigheder, ICN kodeks for sygepleje og sygeplejeetiske retningslinjer Åndelig/Eksistentiel omsorg Patientens oplevelse af lidelse, skyld, mening og meningsløshed Sygeplejerskens rolle i forhold til åndelig eksistentiel omsorg Sygeplejefaglige forskningsaktiviteter Sygeplejefaglige grundlagsproblemer i forbindelse med udvikling og forskning Videnskabelige traditioners indflydelse på forskningsaktiviteter i og om sygepleje Vurdering af sygeplejefaglige forskningsaktiviteter Filosofi, religion og etik Indholdet fokuserer på udvalgte filosofiske positioner og etiske retninger i relation til dydsetik, utilitarisme, rettighedsetik, pligtetik, nærhedsetik udvalgte religiøse begreber og ritualer og etik inden for kristendom, islam, New Age filosofiens og religionens rolle i det moderne samfund Videnskabsteori og forskningsmetodologi Indholdet fokuserer på introduktion til klassiske og moderne erkendelsesteoretiske, videnskabsteoretiske positioner og problemstillinger vidensrelateret begrundelse, herunder forholdet mellem bevidsthed, sprog og virkelighed, objektivitet og intersubjektivitet, forklaring, forståelse, fortolkning og konstruktion kvantitative og kvalitative metoder udarbejdelse af projektdesign forskningsetiske og juridiske aspekter i relation til valgte projektdesign Side 3 af 5
Sygeplejeprofessionens metoder - kliniske metoder, refleksionsmetoder, forsknings- og udviklingsmetoder Metoder i sygepleje Analyse og refleksion i forhold til modulets faglige tematikker Kvalitative og kvantitative forskningsmetoder i sygepleje Søge, sortere og kritisk vurderer litteratur, som er genereret med praksis, udviklings og forskningsbaseret viden, i relation til en klinisk sygeplejeproblematik Studiekompetence Litteratursøgning - Litteratursøgning i nationale og internationale forskningsdatabaser - kritisk vurdering af anvendt forskningslitteratur - dokumentation af søgeproces Tekstanalyse Kildekritiske overvejelser Forpligtende projektsamarbejde i grupper af min. 3 studerende og maks. 5 studerende Undervisnings og arbejdsformer - forelæsning, dialog- og diskussionsbaseret undervisning, vejledning, øvelser m.m. Undervisningen vil veksle mellem forelæsninger, gruppearbejder og projektarbejde med vejledning, samt præsentation og diskussion på holdet. Samarbejdsrelationer mellem studerende, teoretiske undervisere og kliniske vejledere Der vil være forskellige fagundervisere tilknyttet modulet. Studievejleder og bibliotekar vil ligeledes indgå i samarbejdet. Litteratur/pensum Teoretisk undervisning 80-100 sider pr. ECTS-point. Pensum til fagene vil fremgå af kursusbeskrivelserne for de enkelte fagområder. Bedømmelser Planlagt studieaktivitet Samarbejder i grupper om at søge, udvælge og kritisk vurderer praksis-, udviklings- og forskningsbaseret litteratur indenfor en selvvalgt klinisk sygeplejefaglig problemstilling Ekstern teoretisk prøve: Skriftligt individuelt projekt Den planlagte studieaktivitet og den eksterne teoretiske prøve er uddybet i det lokale tillæg til studieordningen. Side 4 af 5
Undervisere/vejledere: Navne, telefonnumre og e-mail adresser Fremgår af skema og sygeplejerskeuddannelsens hjemmeside Klinisk vejleder fremgår af den generelle kliniske studieplan eller tilsendt velkomstbrev Modulansvarlige for modul 9: Lise Bjerre Christensen 8755 2293 lich@viauc.dk Ellen Broge Christensen 8755 2221 ebch@viauc.dk Skema Skema og pensumlister foreligger på Studienet mindst 14 dage før modulstart. Ændringer af skema kan forekomme og vil blive meddelt på Studienet. Kursusbeskrivelser foreligger på Studienet mindst 14 dage før undervisningens start. Side 5 af 5