Fælles mål Forløbet om ensomhed tager udgangspunkt i følgende kompetence-, for dansk, billedkunst og sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab: Dansk (efter 2. klasse) Eleven kan forberede læsning gennem samtale i klassen Forberedelse Eleven har viden om måder til at skabe forforståelse Eleven kan anvende enkle førlæsestrategier Læsning Eleven kan læse enkle sikkert og bruge dem i hverdagssammenhænge førlæsestrategier Eleven kan forbinde tekstens emne med egen viden, erfaring og idéer Sammenhæng Eleven har viden om samspil mellem tekst og læser sig til tekstens emne refleksionsspørgsmål Eleven kan udarbejde enkle med billeder og skrift sig i skrift, tale, lyd og billeder i nære og velkendte situationer Præsentation og evaluering Eleven har viden om sprogets opbygning i ord og sætninger og om sammenhæng mellem skrift og billede Eleven kan præsentere sit produkt i nære sammenhænge præsentationsformer
Eleven kan lege med sprog, billeder og fortælling Oplevelse og indlevelse Eleven har viden om enkel poetisk sprogbrug og billeder sig til velkendte temaer gennem samtale om litteratur Eleven kan deltage i enkel fortolkning enkel fortolkning Eleven kan sætte teksten i relation til eget liv Perspektivering Eleven har viden om måder at sammenligne med egne oplevelser Eleven kan sætte tekstens tema i relation til andres liv Eleven har viden om måder at sammenligne med andres liv
Dansk (efter 4. klasse) Eleven kan samtale om s budskaber Læsning Eleven kan læse multimodale med henblik på oplevelse og faglig viden Sammenhæng Eleven har viden om s påvirkende funktion Eleven kan gengive sin forestilling om tekstens situationer og sammenhænge Eleven har viden om visualiseringsformer Eleven kan udarbejde idéer på baggrund af andre Forberedelse at undersøge sprog og struktur i sig i skrift, tale, lyd og billede i velkendte faglige situationer sig kreativt og eksperimenterende Eleven har viden om ordforråd og sproglige valgmuligheder Præsentation og evaluering Eleven kan udføre en mundtlig fremlæggelse mundtlig formidling sig om tekstens univers sig til velkendte temaer i eget og andres liv gennem undersøgelse af litteratur Oplevelse og indlevelse Eleven har viden om tomme pladser og s tid og rum Eleven kan dramatisere litteratur gennem oplæsning og tegning Eleven har viden om mundtlige, kropslige og billedlige udtryksformer
sig til velkendte temaer i eget og andres liv gennem undersøgelse af litteratur Eleven kan forklare sin tekstforståelse Eleven har viden om sammenhæng mellem virkemidler og budskab i Eleven kan sammenholde egen tolkning med andres tolkning Vurdering Eleven har viden om fortolkningsmuligheder Billedkunst (efter 2. klasse) Billedfremstilling sig i plane, rumlige og digitale billeder Tegning og grafik Eleven kan tegne ud fra idéer og oplevelser Eleven har viden om tegneredskabers udtryksmuligheder Billedanalyse Eleven kan samtale om egne og andres billeder Analyse Eleven kan aflæse centrale informationer i billeder visuelle og skriftlige notatteknikker
Billedkunst (efter 5. klasse) Billedgenrer Eleven kan genrebestemme billeder Billedanalyse Eleven kan vurdere billeders anvendelse inden for forskellige kultur- og fagområder Billedkompositionr Eleven har viden om billedkulturens billedgenrer Eleven kan analysere farvers virkning i billeder Eleven har viden om farvers betydning i en kulturel kontekst Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab (efter 3. klasse) Sundhedsfremme Eleven kan samtale om egen sundhed og trivsel Sundhed og trivsel Eleven kan forklare, hvad der fremmer sundhed og trivsel i eget liv Følelser sundheds- og trivselsfaktorer Eleven kan beskrive følelsesmæssige reaktioner Eleven har viden om følelser