UNDERVISNING OG LÆRING



Relaterede dokumenter
UNDERVISNING OG LÆRING

DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER

DELTAGERE I DE ERHVERVS- RETTEDE UDDANNELSER

DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER

KONTAKT, KOMMUNI- KATION OG HANDLEMÅDER

Undersøgelse af professionshøjskolernes tilgang til og arbejde med det strategiske kompetenceløft af erhvervsskolelærerne

EUD-reformen og kompetenceudvikling af lærerne på EUD

STUDIEORDNING for Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik. august 2011

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik STUDIEORDNING. Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik

Erhvervspædagogisk diplomuddannelse for yrkesfaglærere - og kompetenceløft af lærere og ledere

STUDIEORDNING FOR DIPLOMUDDANNELSE I ERHVERVSPÆDAGOGIK. Gældende fra 1. august 2011

Familiecoaching i systemisk perspektiv

Modulbeskrivelse. Læringsmål Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering

Uddannelsesbeskrivelse Uddannelse i digital læring

Kompetenceudvikling for børnehaveklasseledere

Kompetenceudvikling EUD reform workshop

Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik

STUDIEORDNING for Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik. august 2012

Vejledning, dokumentation og samarbejde i forhold til børns sprog - styrket sprogvejledning i dagtilbud

Familiecoaching i systemisk perspektiv

KONSEKVENSPÆDAGOGISK EFTERUDDANNELSE

Idé-katalog Diplommoduler på 10 ECTS point til opkvalificering af lærerne på erhvervsskolerne

Den erhvervspædagogiske læreruddannelse på Uddannelsescenter Holstebro

Har du lyst til at undervise unge og voksne? VOKSENUNDERVISERUDDANNELSEN

Diplomuddannelse i Ledelse for ansatte i sociale tilbud

Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL

lyst til læring på erhvervsskoler

Studieordning for Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning

kompetenceforløb - en styrket pædagogisk læreplan

Modul 1. Gældende pr. 1. februar Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1

DIPLOMUDDANNELSE TIL LEDERE I FRIVILLIGE ORGANISATIONER

Pædagogisk ledelse. Team. Kvalitet. Undervisning

Undervisning og læring

Helhedsorienteret undervisning.

Modulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning

VIDEREUDDANNELSEN OG LEDELSESAKADEMIET I UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Erhvervsuddannelser. reform og kompetenceudvikling

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Akademiuddannelser

AKADEMI- UDDANNELSEN I UNGDOMS- OG VOKSEN- UNDERVISNING

STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach

Pædagogisk viden og forskning

Motivationspædagogik. hvad er det?

Master i Pædagogisk Ledelse. forskningsbaseret

moving business forward UNIK PERFORM NCE Fremtidens uddannelse, kurser og kompetenceudvikling

Modulbeskrivelse KVALITETSSTYRING OG INNOVATION. Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus

Helhedsorienteret undervisning er et af fire pædagogiske værktøjer, som er udviklet på initiativ af Fastholdelseskaravanen.

STUDIEORDNING for Erhvervspædagogisk Diplomuddannelse. august 2011

Kursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen.

Studieordning for Voksenunderviseruddannelsen på University College Syd Gældende fra januar 2016 Udarbejdet: december

Læring med effekt. effekt af kompetenceudvikling i SKAT. Inspirationsseminar om kompetenceudvikling i praksis. NCE-Metropol 19.

Læreruddannelsen i Skive

Kodeks for god pædagogik HANSENBERG. Lad os gøre en god skole bedre

Sidder du i en virksomhed/organisation anbefaler vi: HR/HRD generalist. Learning & Development specialist. Læring omsat til praksis X X X X X

Kodeks for god pædagogik HANSENBERG. Lad os gøre en god skole bedre

Modul 13. Gældende pr. august Eksamensbekendtgørelse rettet

Koblingen mellem teori og praksis

Læringsarkitekt og underviser

Undervisningsplanlægning og didaktik

Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående uddannelser. - Fagbeskrivelse

HRM / PERSONALEPOLITIK I DEN OFFENTLIGE SEKTOR

Institutioner, der udbyder erhvervsrettede ungdomsuddannelser

Skolens værdigrundlag Skolens kvalitetssystem Didaktisk og pædagogisk grundlag

Håndværk og design KiU modul 2

og Susanne M). Da dette er et forslag, er der selvfølgelig muligheder for ændringer.

Lederens retorik - troværdig og overbevisende kommunikation

Læringssamtaler kilden til øget læring og trivsel

Uddannelsesplan praktikniveau II

Skolemål og praktikmål. Opgaver BEDRE KOBLING MELLEM SKOLE OG PRAKTIK MED TILTAGET PLAKAT OG SIGNATURPROJEKT GRUNDFORLØB

Studieordning for Voksenunderviseruddannelsen på University College Lillebælt

FastholdelsesTaskforces opfølgningspapir - pa midtvejsevalueringsrapport

PRAKTIK. L æ r e r u d d a n n e l s e n i N ø r r e N i s s u m

Idé-katalog Diplommoduler på 10 ECTS point til opkvalificering af lærerne på erhvervsskolerne

Notat. Professionshøjskolernes arbejde med det strategiske kompetenceløft på erhvervsskoleområdet

Udmøntningen af dogmerne i forhold til rammer for elever over og under 25 samt talentspor beskrives nedenfor.

Pædagogisk Strategi. Mercantec Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag

Kompetencestrategi. inkl. administrative retningslinjer

UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER. Professions højskolen Absalon

Professionel coaching og coaching som ledelsesværktøj ICF godkendt coaching uddannelse

Kompetenceudviklingsstrategi

Uddannelsesretning: Sundhedsfaglig diplomuddannelse i sundhedsformidling og klinisk uddannelse

COACHUDDANNELSE LEDERNES STYRK DIT LEDERSKAB OG DIN EVNE TIL AT OPBYGGE STÆRKE RELATIONER

Diplomuddannelser i et livslangt læringsperspektiv - Hvad handler det om?

STUDIEBESKRIVELSE DESIGN TO IMPROVE LIFE EDUCATION FORÅR 2013

Skriftsprogsvanskeligheder klasse

KURSUS I. Løs problemer i det offentlige ET KURSUS FOR DIG SOM ARBEJDER MED INNOVATION I EN OFFENTLIG ORGANISATION

Modultitel: Evaluering i organisationer

12. Modulbeskrivelse

Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående uddannelser. - Fagbeskrivelse

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet

Lærings- og mestringsuddannelse

Beskrivelse af god undervisning for den teoretiske del af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser ved University College Lillebælt.

Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:

Diplomuddannelse er ikke en privat sag

Forhandlinger i din professionelle praksis praksisnær uddannelse i forhandlingsteknik

KROP OG KOMPETENCER DEN ÅBNE SKOLE

Studerende (navn + studienr.): Praktiksted (praktikvirksomhed): Praktikvejleder:

Diplomuddannelse i uddannelses-, erhvervsog karrierevejledning

KODEKS FOR GOD UNDERVISNING

Transkript:

PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT: UNDERVISNING OG LÆRING - SKRÆDDERSYET TIL EUD-REFORMEN - Bestående af kompetenceudviklingsforløbet Motivationspædagogik og Progressiv læring i kombination med diplommodulet Undervisning og læring 10 ECTS POINT BLIV EN DEL AF VORES UNIKKE FORLØB Vores unikke kompetenceudviklingsforløb kombineret med diplommodul er skræddersyet og målrettet, så det lever op til erhvervsuddannelsesreformen og anbefalingerne fra Undervisningsministeriets ekspertudvalg.

UNDERVISNING OG LÆRING 10 ECTS POINT - SKRÆDDERSYET TIL ERHVERVSUDDANNELSESREFORMEN Sådan fastholder, motiverer og udvikler du dine elever! Vores unikke kombination af kompetenceudviklingsforløb og diplommodul giver dig den perfekte kombination af teori og øvelser, som sikrer en optimal, praksisnær læring. Du lærer i dette kombinerede forløb, hvordan du gennem din undervisning kan skabe læring, der fastholder, motiverer og udvikler dine elever. I dette materiale finder du information om: Målgruppe Struktur og omfang Indhold Læringsmål De undervisende parter Praktisk information Økonomi Målgruppe Lærere på erhvervsskoler Struktur og omfang Vores forløb; Undervisning og læring består af en kombination af to elementer. Et 4 dages kompetenceudviklingsforløb v. LæringNu og et diplommodul tilrettelagt over 5 dage + vejledning og eksamen v. University College Lillebælt som tilsammen giver dig 10 ECTS point. Derudover kan modulet indgå som et led i en samlet Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik.

De to komplementære elementer består samlet set af følgende: # 1 introduktionsdag (á 4 timer) # 2 mulige vejledningsdage (á 4 timer) # 4 praksisnære dage (á 6 timer) # 5 perspektiveringsdage (á 4 timer) # 1 kort skriftligt oplæg # 1 mundtlig eksamen (á 30 min.) Herudover gives opgavevejledning individuelt eller i grupper efter aftale. Indhold På diplommodulet arbejder du bl.a. med: Differentiering, praksisnærhed og it som undervisningsmiddel Læringsteorier og -metoder Relationer og kommunikation i undervisningsrummet Viden og videnskab i en erhvervspædagogisk kontekst Forståelse af pædagogiske grundbegreber Du styrker dine kompetencer til at udvikle din egen erhvervspædagogiske praksis i samspil med deltagere og kolleger. Find læringsmål og indholdsbeskrivelse i studieordningen her: (Modul 1: Læring og undervisning) På kompetenceudviklingsforløbet opnår du viden og får værktøjer og strategier inden for: Tydelige og forståelige fælles mål, individuelle mål og målstyret undervisning Inddragelse af it i undervisningen Elevernes læring og progression Feedback & evaluering Bevægelse i undervisningen Motivation, læringsstrategier og forskellige foretrukne måder at lære på Elevaktiverende undervisningsmetoder Klasseledelse med fokus på elevernes læring Undervisningen vil opleves som praksisrelateret, bygget på et solidt teoretisk fundament, og med kontinuerlig og direkte omsætning af teorierne i egen undervisningspraksis. Læringsmål Kompetenceudviklingsforløbets og Diplommodulets overordnede fælles læringsmål: Du får viden om teorier om læring og ledelse af læringsaktiviteter i en erhvervspædagogisk praksis Du får indsigt i professionsrelevant teori om viden og videnskab Du kan, med udgangspunkt i deltagerforudsætninger, planlægge, tilrettelægge, gennemføre og evaluere praksisnær og differentieret undervisning Du kan observere, analysere og evaluere egen og andres undervisning. Kan vælge passende fagligt indhold og metoder

Du kan anvende analytisk sondring mellem deskriptive og normative forståelser af pædagogisk teori og praksis Du kan udvikle egen erhvervspædagogisk praksis i samspil med deltagere og kolleger Du kan reflektere over, udvikle og omforme forskellige organiseringer af undervisning og læring Du kan reflektere over egen læreproces Du får viden om erhvervsuddannelsessystemet, herunder betydningen af vekseluddannelsesprincippet og et fleksibelt arbejdsmarked De undervisende parter LæringNu s stiftere har siden 2012 udviklet og implementeret de pædagogiske værktøjer; Motivationspædagogik og Progressiv læring på samlet set 26 erhvervsskoler i hele Danmark i samarbejde med og som leverandør for Undervisningsministeriets Fastholdelses- Taskforce. LæringNu er fagligt ansvarlig for kompetenceudviklingsforløbet. University College Lillebælt er akkrediteret til at udbyde diplomuddannelsen i erhvervspædagogik og er fagligt ansvarlig for undervisning, vejledning og eksamen på diplommodulet Undervisning og læring (10 ECTS-point). Deltagere opnår modulbevis efter gennemført eksamen. Praktisk information TILRETTELÆGGELSE OG PLACERING af kompetenceudviklingsforløbet og diplommodulet sker i dialog med den enkelte skole. Det kræves minimum 20 deltagere for, at disse kan gennemføres lokalt på en skole. Lokal tilpasning med hensyn til vægtning af indholdet i forhold til skolens strategiske analyse af behovene for kompetenceudvikling set i forhold til organisationens mål kan ske. Hvis en skole har færre end 20 deltagere til kompetenceudviklingsforløbet og diplommodulet, opfordres skolen til at tilkendegive sin interesse over for LæringNu eller University College Lillebælt, der så vil forsøge at koble deltagerne sammen med deltagere fra andre skoler i samme situation. LITTERATUR på kompetenceudviklingsforløbet og diplommodulet, vil samlet set være på ca. 800 siders materiale fra artikler, bøger mv. EKSAMEN OG DE 10 ECTS POINT Kompetenceudviklingsforløbet og diplommodulet afsluttes med eksamen. Eksamen er obligatorisk og kan foregå individuelt eller i grupper. Til eksamen udarbejdes et mindre skriftligt oplæg, der er udgangspunkt for en mundtlig prøve. De 10 ECTS point opnås, når du har gennemgået både kompetenceudviklingsforløbet og diplommodulet samt bestået den afsluttende eksamen.

Økonomi Deltagelse i kompetenceudviklingsforløbet DKK 4.500* Deltagelse i diplommodulet DKK 6.000 Samlet deltagerpris pr. person DKK 10.500 * Ekskl. moms RABAT TIDLIGERE DELTAGELSE I PROGRESSIV LÆRING GIVER 55% I RABAT!* *Deltagere der har gennemført FastholdelsesTaskforcens implementeringsforløb med Progressiv læring behøver ikke deltage i de 2 første af de 4 praksisnære dage på kompetenceudviklingsforløbet. Dette udløser en rabat pr. person på DKK 2500 ex. moms. Den samlede deltagerpris bliver herefter: DKK 8000 TIDLIGERE DELTAGELSE I MOTIVATIONSPÆDAGOGIK GIVER 55% I RABAT!* *Deltagere der har gennemført FastholdelsesTaskforce implementeringsforløb med Motivationspædagogik behøver ikke deltage i de 2 sidste af de 4 praksisnære dage på kompetenceudviklingsforløbet. Dette udløser en rabat pr. person på DKK 2500 ex. moms. Den samlede deltagerpris bliver herefter: DKK 8000 Yderligere information: GENERELLE SPØRGSMÅL Magnus Wilstrup Mail: mw@laeringnu.dk Telefon: 26704796 FAGLIGE SPØRGSMÅL Kompetenceudviklingsforløbet: Svend Erik Schmidt Mail: ses@laeringnu.dk Diplommodulet: Susanne Kaatmann Mail: suka2@ucl.dk Diplomansvarlig, UCL Steffen Skovdal Mail: stsk@ucl.dk Telefon: 30465013