Projektbeskrivelse 1. Projektets titel Inklusion af studerende med anden etnisk baggrund end dansk i sygeplejerskeuddannelsen 2. Resumé Øget antal af studerende med anden etnisk baggrund end dansk påbegynder uddannelsen til Professionsbachelor i sygepleje. Samtidig er frafaldet blandt denne studerendegruppe højere end bland dansk etniske studerende (Kaiser;2004;p.30) Erfaringer uddraget fra samtaler med og interview af studerende med anden etnisk baggrund end dansk, kliniske vejledere og undervisere fra UCL peger på specielle uddannelsesmæssige udfordringer i forhold til - relationen til danske studerende - at være studerende læring og arbejdsmoral - familiens og vennernes opbakning - identitet som sygeplejerske - relationen til patienten - det danske sprog og den danske kultur (herunder arbejdskultur) På baggrund af ovennævnte vil vi undersøge virkningen af forskellige pædagogiske tiltag i forhold til de ikke dansk etnisk studerendes inklusion i sygeplejestudiet, udvikling af en sygeplejefaglig identitet samt fastholdelse af disse studerende i sygeplejerskeuddannelsen. Aktiviteterne afgrænses til sygeplejerskeuddannelsens 4 første moduler, da frafaldet er størst i denne periode Projektet adskiller sig fra et lignende projekt, udført ved sygeplejeskolerne i Vejle, Sønderborg og Esbjerg (CVU Vest: Kompetenceudvikling i forhold til sygeplejerskeuddannelsen for nydanskere), idet projektet bl.a. anvender medstuderende som mentorer og tilstræber netværksdannelse for de studerende som indgår i projektet. 3. Projektets mål Projektets formål er at - at fastholde ikke dansk etniske studerende i de 4 første moduler i sygeplejerskeuddannelsen, UCL Odense (At mindske frafaldet) - at fremme ikke dansk etnisk studerendes motivation for at færdiggøre sygeplejerske - uddannelsen - at fremme ikke dansk etnisk studerendes forståelse af, hvad en dansk sygeplejerske har af roller og opgaver i en dansk sundhedsorganisation - At fremme de ikke dansk etniske studerendes forståelse af uddannelsens forventninger til dem som studerende 1
Projektet skal medvirke til, at de ikke dansk etnisk studerende - Indgår aktivt i samarbejds- og andre former for studierelationer på tværs af etnicitet - Kan navigere hensigtsmæssigt gennem uddannelsen og i denne forbindelse træffe de bedst mulige valg i forbindelse med uddannelsesmæssige og faglige udfordringer /dilemmaer Projektgruppens leverancer i projektperioden: - Etablering af og vejledning i netværksgruppe bestående af 6-8 ny-opstartede sygeplejestuderende med anden etnisk baggrund end dansk - Etablering af mentorordning samt vejledning af mentorer primært elektronisk - Tilrettelæggelse af arbejdsformer som fremmer inklusion såvel i sygeplejerskeuddannelsens teoretiske som praktiske del. - Deltagelse i Intro-tur for ny-opstartede sygeplejestuderende, hvor der skal arbejdes med respektproduktion (Lene Lerche Mørch: Respekt og fællesskaber for unge med anden etnisk baggrund) - Temadag om Multikulturel vejledning for kliniske vejledere og undervisere som uddanner studerende med anden etnisk baggrund end dansk. - Dataindsamling og bearbejdning - Udfærdigelse af status midtvejs samt evalueringsrapport - Opstartsmøde og evalueringsmøde med de to basisorganisationer - Møde med styregruppen en gang hvert kvartal 1 time 4. Projektdesign Metoder: Pilotprojekt, som bygger på elementer fra evaluerings og aktionsmetodiske tilgange. Aktiviteterne påbegyndes i forhold til hold B10 og videreføres for disse studerende i sygeplejerskuddannelsens første 4 moduler. Dataindsamlingsmetoder: - Kvalitative data efter modul 2 og 4: Fokusgruppeinterview mhp data om de sygeplejestuderendes oplevelse og vurdering af de iværksatte tiltags betydning for at fortsætte studiet herunder de 6 områder nævnt under punkt 2. - Kvantitative data fra SIS databasen om frafald, gennemførelse af moduler, antal omprøver, anvendte dispensationsmuligheder og fravær. Indsamling efter modul 1,2,3 og 4. De studerende udvælges fra hold B 10, Sygeplejerskeuddannelsen Odense, UCL. Udvælgelsen sker på baggrund af beskrevne inklusions og eksklusions kriterier fra. 2
Teoretisk forankring: 5. Projektets deltagere Projektleder/ansættelsessted: Underviser UCL: Gitte Aahauge Klinisk uddannelsesenhed, Odense Universitetshospital: Uddannelsesansvarlig sygeplejerske Anne Schmidt Projektmedarbejdere/ansættelsessted: 6. Projektperioden Startdato: September 2010 Slutdato: Juni 2012 7. Projektets relevans Værdi for professioner: Fremme faglig og læringsmæssig kvalitet Værdi for University College Lillebælts uddannelser mv.: Mindske frafald 8. Inddragelse af professionsfelter Samarbejdspartnere og ansættelsessted (Kopi af samarbejdsaftale vedlagt som bilag): Pilotprojektet gennemføres i et samarbejde mellem UCL og OUH, Odense Universitetshospital 9. Forskningssamarbejde Forskere og ansættelsessteder (Kopi af samarbejdsaftale vedlagt som bilag): 10. Inddragelse af studerende Antal involverede studerende/årgang: 8-9 sygeplejestuderende med anden etnisk baggrund end dansk. Årgang B10. 2-4 sygeplejestuderende i modul 8 eller 9 De studerendes opgaver i projektet: At deltage i de iværksatte tiltag. At deltage i fokusgruppe interview 11. Organisering Ansvarlige ledere: Ansvarlige for projektet er UCL Lena B Nielsen og Susanne Pommergård Jakobsen OUH, Odense Universitetshospital: Judith Mølgaard og Heidi Have Styregruppe: Susanne Pommergård Jakobsen og Heidi have Styregruppen er ansvarlig for at træffe beslutninger om Om økonomi I forhold til projektafledte problemstillinger, som influerer på organisationernes samlede aktiviteter 3
12. Evaluering Plan for evaluering af projektets mål: September 2010: Indledende møde mellem projektgruppen og styregruppe. August / september 2011 afvikler de projektansvarlige en delevaluering sammen med Direktør Odense Universitetshospital Judith Mølgaard, Leder klinisk Uddannelsesenhed Odense Universitetshospital Heidi Have, Studierektor Lena B. Nielsen, Pædagogisk leder Susanne Pommergård Jakobsen. Foråret 2010 foregår præsentation af projektets resultater for ovennævnte personer og fremtidige anvendelsesmuligheder drøftes. 13. Formidling og videndeling Målgruppe: Samarbejdspartnere UCL og OUH, Odense Universitetshospital og Svendborg Sygehus i forhold til sygeplejerskeuddannelsen Form/produkt: Elektronisk adgang til projektrapport samt formidling af resultater i relevante interne og eksterne samarbejdspartnere Formidlingsplan: 14. Tids - og handleplan Datoer for projektets aktiviteter og milepæle (vedlagt som bilag) Bearbejdning og beskrivelse af projektrapport foretages i perioden september 2011 til januar 2012 15. Budget Se bilag over timeforbrug Udgifterne på 114750 kroner til projektet svarer til aflønningen af to personer i det skønnede antal timer. Henholdsvis UCL og Odense Universitetshospital står for aflønningen af en person i halvdelen af timerne. Ved behov for hjælp til transskribering vil UCL bidrage med studentermedhjælp. Fordeling af eventuel betaling af ekstern underviser i forbindelse med Temadag om Multikulturel vejledning afklares på styregruppemøde. 16. Finanseringsform Sæt et eller flere krydser og angiv beløb Trækningsretten, - kr. Eksterne fonds- og puljemidler,- kr. Midler fra kompetenceudviklingfonden,- kr. Indtægtsdækket virksomhed,- kr. Forskningsmidler,- kr. Driftsmidler,- kr. Andet,- kr. 17. Udviklingsprocesserne i et ledelsesperspektiv: 4
Udfyldes af leder med personaleansvar. Sæt gerne mere end et kryds: Udviklingsprocesserne har især fokus på: Produktion af ny viden Formidling af udviklingsviden Kvalitetssikring Kvalitetsudvikling Innovation Medarbejderudvikling Andet: 18. Projektets videreførelse Projektets resultater har afgørende betydning for projektets videreførelse. Beslutninger om videreførelse og karakteren af denne træffes af UCL og Odense Universitetshospital og projektgruppen. 5