Beskriv din egen karriereplan.hvad laver du om 15 år?



Relaterede dokumenter
LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK

TEORI METODE PRAKSIS. Målgruppe. Mål. Varighed Forberedelse

Hvordan opbygges en god mental træningskultur?

Mål for personlige og sociale kompetencer

OMSORGSPLAN. Procedure

Lungekursus. -et gratis tilbud til dig, der har KOL eller anden lungesygdom

SUNDHEDS- OG SEKSUALUNDERVISNING OG FAMILIEKUNDSKAB

Det overordnede mål med skolens ordensregler er at skabe god adfærd i hverdagen til gavn for den enkelte og for fællesskabet

UDBUD AF: KURSER / MØDER / ARRANGEMENTER. - i, på eller med Frivilligcenteret i efteråret TIL ALLE FRIVILLIGE I VORES MEDLEMSFORENINGER

5 min Tanker om tanker repetition fra sidste lektion og lidt nyt dialog med eleverne

Nærum Skoles overordnede samværsregler

BILAGSRAPPORT. U Team 1- Hvinningdalskolen Silkeborg Kommune. Termometeret

Lungekursus. -et gratis tilbud til dig, der har KOL eller anden lungesygdom

1:1 Samtaler Fejl! Bogmærke er ikke defineret.

OVERBLIKSRAPPORT. Skansevejens Skole Aalborg Kommune. Termometeret

Motiverende samtaler af cand. psych. Morten Hesse

OVERBLIKSRAPPORT. U Team 2- Hvinningdalskolen Silkeborg Kommune. Termometeret

ALBERG & THYGESEN COACHUDDANNELSEN. K a l u n d b o r g K o m m u n e

Studie-og ordensregler

Mental styrketræning Lørdag d. 7/ kl Martin Langagergaard

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen.

MENTOR/PORTFOLIO. - talent og mo+va+on

Pressalit Spo p r o ts t s A ca c d a e d m e y

DEMENS. Idéer til samvær og den daglige kommunikation. Institut for Kommunikation og Handicap. Tale, høre og specialrådgivning

Bryndum Skoles antimobbestrategi

ALGARY-CAMBRIDGE GUIDEN TIL KOMMUNIKATION MELLEM PATIENT OG SUNDHEDSPROFESSIONEL

INTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD. Dag 1. kl

GRUPPEPSYKOEDUKATION. Introduktion til facilitator. Medicinpædagogik og psykoedukation 1 6

MØDEBOOKING SKAF NYE KUNDER VIA TELEFONEN, SOCIALE. Lær at booke møder pr. telefon. Forstå hvordan sociale medier kan benyttes til at få nye kunder.

Pædagogisk målsætning på Dia Privatskole

8500 Undervisningsteori

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort

Advarselssamtalen konstruktiv feedback

FRONTOTEMPORAL DEMENS

FRONTOTEMPORAL DEMENS

2. Håndtering af situationer i undervisningen

SÅDAN håndterer DU MOBNING

Indhold Målgruppe 5 Din betydning som træner Mål 5 Spørg ind Hvad skal vi lære om? Forældrenes betydning Viden børn, trivsel og fodbold

Kære nye forældre i Børnehuset Skovtroldene

BILAGSRAPPORT. Vester Mariendal Skole og Undervisningscenter Aalborg Kommune. Termometeret

Adfærdsbiologi - Læring 2019

Vi samler, udvikler, anvender og formidler viden om børn med høretab. Udredning

M a rtin Langagergaard

Lærervejledning Forslag til hvordan Lille Eid og Eid-pynt bruges i undervisningssammenhæng

Undervisningsmiljøvurdering - Januar 2014

DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 BILAGSRAPPORT TIL SKOLERAPPORT. Egebjergskolen, klassetrin Horsens Kommune

Til Barn og Unges Beste. Konference Norge 2015

Omsorgsplan. Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan bruges, når det der ikke må ske, sker. Sorg

Mental Udviklingstrappe Modul 1

BILAGSRAPPORT. Dronninglund Efterskole Brønderslev Kommune (Privatskoler) Termometeret

En leders opgaver19 består i at planlægge, fordele og kontrollere arbejdet, samt at træffe de nødvendige beslutninger.

Gældende fra den Oktober En fælles skolekultur med fælles grundlæggende værdier skal sikre, at eleven oplever:

INFORMATION OM UDDANNELSESPARATHEDSVURDERINGEN I 8. KLASSE

Værdi/leveregel: faglighed

LEDERVÆRKTØJ - AFSKEDIGELSE Når du skal afskedige en medarbejder, er der en række ting, du som leder bør være opmærksom på. Læs mere i denne folder.

Sådan gennemfører du en advarselssamtale

Personlig hjælp og pleje. Kvalitetsstandard 2016

Referat fra ordinær generalforsamling i VKK lørdag d. 29. november 2014

Trin for Trin. Læseplan Bh./Bh.klasse. Empati. Trin for Trin

Bryd implementeringsmuren. Evabeth Mønster

Det siger FOAs medlemmer i hjemmeplejen om arbejdet hos demente borgere

i fælles Færdigheder i fællesskab Hvad KAN en aktiv medborger i fællesskaber? 3a - Drejebog - Færdigheder i fællesskab - s1 Indhold Fælles Mål Formål

Udviklingssamtale førskolebarnet

Mindfulness i pædagogikken

Agenda. Refleksion over sidste undervisningsdag. Er der sket noget spændende siden sidst. Dagens lektioner. Kultur. Rep. Fra grupperne.

Facilitering af grupper

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4. til 9. klasse

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte

Sparringsværktøj Kollegial og ledelsesmæssig sparring i Flere skal med

ALKOHOLKONFERENCE Udfordringer og muligheder Sygehus. Malene Wendtland Sundhedskoordinator Sygehus Himmerland

Lidt om salgsteknik. Forskellige veje til øget salg

Ledelsesevaluering i Høje-Taastrup Kommune. Vejledning til selvevaluering

PRAKTIK GUIDE. Er du praktikvært for unge med særlige behov så er der information at hente her!

ANMODNING OM OPTAGELSE

Værdigrundlag. Vi er ligeledes bevidste om, at vi ikke er de eneste rollemodeller og værdisættere - forældre har den væsentligste rolle.

Materiale til 40388: De svære samtaler procedure og værktøjer

Den Grundlæggende Lederuddannelse

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

ABC Demens -forstå demens i et helhedsperspektiv

Introduktion til mundtlig eksamen: projekt med mundtlig fremlæggelse

Sådan styrker du samarbejdet med lægen. - og får bedre behandling og livskvalitet

Kerneydelser. Hvis der er vikarer skal de udføre det praktiske arbejde, såsom ordne vogn, servere mad, rydde op.

INTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD. SSP samrådets årsmøde Kursus i: Genoprettende processer Fra tough on crime til smart on crime

IDA Personlig gennemslagskraft

Ordforklaringer. Afslutte: Se Tre trin i at lave noget sammen eller hænge ud sammen.

Lidt om mig Rummelighed - Inklusion Anerkendelse At se, høre, tale med og forsøge at forstå den enkelte elev At se muligheder i stedet for

Guide til Medarbejderudviklingssamtale

Frugtfaste. Fadervor. Jabes bøn

Studie- og ordensregler på Hvidovre Gymnasium & HF

SAMTALE OM KOST & MOTION

Velkommen til Lægedage

Den Grundlæggende Lederuddannelse

Selvhjulpenhed i Vuggestuen i Børnehuset ved Glyptoteket

Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus

Sportspsykologi i TBU

STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER

Coaching. Kinesisk ordsprog

Undervisningsmiljøvurdering UMV Sydvestjyllands Efterskole 2016

SÆRIMNER. Historien om Hen

Transkript:

Agenda Refleksion over sidste undervisningsdag. Er der sket noget spændende siden sidst. Dagens lektioner. Individet i organisationen + grupper Kapitel 6 og 7. Repetition fra grupperne. Beskriv din egen karriereplan.hvad laver du om 15 år? 1

REFLEKTIONENS KUNST 2

3

4

Kommunikationsprocesssen Extended DISC Grafer Øvre zone Normale zone Midterlinie Neutrale zone Normale zone Procent boks Profilværdier Bevist Ubevist Nedre zone 5

6

Kommunikationsprocesssen 7

8

9

Motivation 10

Behovenes styrke Selvrealisering Ego Sociale Tryghed og sikkerhed Fysiologiske Kilde : Organisations: Theory and Behavior 1975 Tid 11

12

13

14

15

Den svære samtale 16

Den svære samtale Hvad er en svær samtale? En kollega/medarbejder der drikker mere end godt er. En kollega/medarbejder der har svigtende hygiejne En kollega/medarbejder der promovere sig på bekostning af sine medarbejdere. En kollega/medarbejder der udviser svigtende engagement. En kollega/medarbejder der udøver svigt af enhver art. En kollega/medarbejder der bryder vores værdier. o.s.v. Hvad er ikke en svær samtale? En kollega/medarbejder der har stjålet af kassen. En medarbejder der skal fyres p.g.a. af for lidt arbejde. En medarbejder der ikke efterlever vores værdier. En medarbejder der ikke lever op til vores forventninger. En medarbejder der har begået vold. En medarbejder der har bragt vores navn i miskredit. o.s.v. 17

Den svære samtale Indret lokalet således at der er så lidt som muligt der forstyrre. Kan man gøre rummet så kedeligt som muligt vil det være fint. Ikke noget med levende lys, frisk frugt o.s.v. Find et neutralt rum. Indkald ikke til mødet med for lang tid til selve mødet. 18

Den svære samtale Selve mødet. Meddel altid beslutningen/konklusionen som det første. Du skal aflæse reaktion, - og give tid til reaktion. Du skal ikke referere fra andre, - bringe data ind i beslutningen. Du skal gentage beskeden, sikre dig, at der er accept. Aflæse følelser igen og aftal opfølgning én til to dage efter. 19

Den svære samtale Forberedelsen Meddelelse Accept Vrede/følelser Analyse Handling 20