Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2012, plan gælder til december 2010 Sukkertoppen, Københavns tekniske skole Htx Teknologi A Tina Lindvig Sørensen 1.S/2. S/3. S. Hold nr. 2940113. Studieretning: Teknologi og design Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Opsamling på grundforløbet Målrettet produktudvikling_befolkningsgruppe Virksomhedsrapport Miljøopgave Elektronikopgave Stoleprojekt Kemiske enhedsoperationer hudcremer. Tidligere UVM eksamensopgave (produktudvikling markedsundersøgelse/analyse). Titel 9 Titel 10 Titel 11 Side 1 af 6
Titel 1 Opsamling på grundforløbet Eleverne samler op på grundforløbet. Madsen, Preben et al. 2002. Teknologi HTX-grundbog.2. udgave. Erhvervsskolernes forlag. ISBN 87-7881-350-6. Sider gennemgået i grundforløbet. 1 uge à 5 lektioner Sikre at alle har samme begreber med fra grundforløbet. Klasseundervisning Side 2 af 6
Titel 2 Målrettet produktudvikling_befolkningsgruppe Eleverne skal udvikle et produkt til mennesker med Cochlear implantater. De skal redegøre for forskelligheden i denne befolkningsgruppe og afdække brugernes behov. Litteratur Litteratursøgning tager udgangspunkt i informationsmateriale fra Danaflex (dansk forhandler af Nucleus ) 12 uger 5 lektioner pr uge. Kernestof Produktudvikling: -Idéudvikling, brainstorm, mind-map -Systematisk produktudvikling Projektarbejdsform: - Problemformulering. - Problemanalyseværktøjer (problemtræ) - Dokumentation af problemstillingen ved indsamling, udvælgelse og bearbejdning af information. - Projektplanlægning vha. tidsplan og logbog. - Mundtlig formidling: PP fremlæggelse. Faglige mål Teori og praktik med selvvalgte materialer. Erfaring med problemorienteret projektarbejde Erfaring i projektplanlægning Teknisk tegning Erfaring med diverse software som Word, Excel, PowerPoint, Sketchup og Visio Træning i skriftlig dokumentation Fremlægning af projektet Klasseundervisning, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde. Side 3 af 6
Titel 3 Virksomhedsrapport Eleverne introduceres til et produkt og skriver en virksomhedsrapport (ABB og NovoNordisk). Litteratur: Virksomhedens hjemmeside 3 uger à 5 lektioner Træning i begreberne teknologianalyse og teknologivurdering. Klasseundervisning, skriftligt arbejde. Side 4 af 6
Titel 4 Miljøopgave Vi arbejder med miljøstyrelsens miljøvejledninger med baggrundsdokumenter. Fremlæggelse af et baggrundsdokument, der indeholder flowdiagram med produktets livscyklus, tabeller opstillet ifølge MEKA modellen osv. Individuel opgave, hvor eleverne anvender MEKA modellen på et af deres produkter. Besøg på Crown Plaza Hotel, der blev bygget i forbindelse med COP15. CO 2 neutral bygning, fremvisning af miljøløsninger. Følgende kernestof berøres: Enkle overslagsberegninger for produktets samfundsmæssige konsekvenser baseret på tabelopslag og statistikker. Globale, regionale og lokale miljøeffekters årsager og virkninger. miljøvurdering og dens anvendelsesperspektiver. Produktets miljøpåvirkning baseret på tabelopslag om energiforbrug til fremstilling af materialer, anbefalet bortskaffelsesmetode, materialers brændværdi og materialers forsyningshorisont. Madsen, Preben et al. 2002. Teknologi HTX-grundbog.2. udgave. Erhvervsskolernes forlag. ISBN 87-7881. Side 89-118. 4 uger à 5 lektioner At træne eleverne i at udføre en miljøvurdering og at redegøre for de væsentligste miljøeffekters årsag og virkning. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppefremlægning/individuel opgaveaflevering Side 5 af 6
Titel 5 Elektronikopgave Eleverne opbygger et kredsløb på et fjumrebrædt (breadboard) og måler på det. Samarbejde med fysik. 2 uger à 5 lektioner Eleverne får kendskab til anvendelse af fjumrebrædt til at illustrere et elektronisk kredsløb og anvendelse af dette værktøj til at bygge works-like modeller i elektronik. Klasseundervisning/projektarbejde Side 6 af 6