KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Afrapporteringsår 2016 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Bacheloruddannelsen i Samfundsfag Bacheloruddannelsen i Statskundskab Kandidatuddannelsen i Samfundsfag Kandidatuddannelsen i Statskundskab 21. september 2016
Indholdsfortegnelse EKSTERN DEL... 3 Status for fakultetets uddannelser... 3 Opfølgningspunkter fra året før... 5 Visioner og fremtidsperspektiver... 8 2
Ekstern del Status for fakultetets uddannelser Status for fakultetets uddannelser baseret på analyse af kvantitativt og kvalitativt datamateriale Generelt er uddannelserne ved Det Samfundsvidenskabelige Fakultetet af høj kvalitet, og vi arbejder løbende på kvalitetssikring og -udvikling. Uddannelserne er meget efterspurgte blandt ansøgere. De er tilrettelagt og bliver løbende udviklet af aktive forskere fra relevante fagområder, og aktive forskere bidrager til undervisning og vejledning. Der udbydes undervisning i et omfang, der svarer til universitetets og fakultetets standarder. De fleste undervisningsaktiviteter evalueres positivt eller meget positivt af de studerende, og der arbejdes løbende med ændringer af fagelementer og andre undervisningsaktiviteter, hvor evalueringerne viser, at der bør ske forbedringer. Uddannelsernes frafald og gennemførelse er påvirket af studiefremdriftsreformerne og de deraf følgende hyppige studieordningsændringer. Det betyder, at det er vanskeligt at vurdere den fremtidige udvikling. Gennemførelse I studieåret 2014-2015 var gennemførselstiderne ikke tilfredsstillende, men vi vurderer, at tvangstilmelding vil afspejle sig i forbedringer i studieåret 2015-2016. Desværre er det ikke sikkert, at denne forbedring vil holde i de kommende år, hvor tvangstilmelding er afskaffet. Vi arbejder på at skabe en kulturændring blandt studerende, undervisere og arbejdsgivere. Det er helt nødvendigt, at alle parter er enige om, at uddannelse er på fuld tid, og at erhvervsarbejde og andre ekstracurriculære aktiviteter derfor skal have et begrænset omfang. Vi betragter det løbende studieaktivitetskrav på 45 ECTS, som en mulighed for studerende, der er dumpet et kursus eller fx har været syge ikke som en mulighed for at tilmelde sig mindre end de normerede 60 ECTS pr. semester, men det er en udfordring, at de studerende har mulighed for at melde fra eller ikke melde sig til. Frafald I studieår 2014-2015 har vi desværre oplevet et øget frafald på nogle uddannelser, og det er ikke tilfredsstillende. For at kunne sætte effektivt ind mod frafald er det nødvendigt med mere viden om årsagerne til frafald. Fakultetet har derfor igangsat en undersøgelse af årsagerne til frafald baseret på interview med de frafaldne fra en række af de uddannelser, hvor problemet er særligt stort. Denne undersøgelse skal supplere den mere langsigtede undersøgelse af studieforløb og frafald blandt økonomistuderende, baseret på registerdata, der blev igangsat sidste år. Allerede nu er vi opmærksomme på, at der på nogle uddannelser kan være forhold i tilrettelæggelsen, der kan føre til frafald. Disse forhold er vi i gang med at rette op på, blandet andet i form af en ændret struktur for 2-fagsuddannelsen i Samfundsfag. 3
Beskæftigelse Generelt får fakultetets dimittender hurtigt relevante og vellønnede job. Der er dog udfordringer med dimittendledighed for kandidater i Sociologi og særligt Antropologi, selvom de nyeste tal tyder på en markant forbedret beskæftigelse for disse to uddannelsers kandidatdimittender. Begge uddannelser er dimensioneret. Der arbejdes med en række tiltag, der skal gøre dimittenderne endnu mere arbejdsmarkedsparate. Der arbejdes både med uddannelsernes indhold og faglige kompetencer, og med kandidaternes kendskab til arbejdsmarkedet og beskæftigelse. Forskningsbasering I år er alle institutter ved fakultetet blev forskningsevalueret. Disse evalueringer bekræfter, at fakultetets forskning er af høj kvalitet, således at uddannelserne bygger på et solidt forskningsmæssigt fundament. Evalueringerne giver også en række anbefalinger til fortsat udvikling af forskningen, som fakultetet vil bruge i det fremtidige arbejde. Uddannelsesevalueringerne af uddannelserne i Statskundskab og Samfundsfag viser, at kandidatuddannelserne 1 lever op til fakultetets standard for STÅ/ViP-ratioen og ViP/DViPrationen. Bacheloruddannelserne 2 lever næsten op til standarden for ViP/DViP, men lever ikke op til standarden for STÅ/ViP-ratioen. Når ratioerne udregnes samlet for bachelor- og kandidatuddannelserne, lever de op til standarden, så det vil være muligt for uddannelserne for fremtiden at leve op til standarden efter en omfordeling af ressourcer mellem bachelor- og kandidatuddannelserne. Den nye organisering af bacheloruddannelsen indgår i den igangværende studieordningsrevision, der træder i kraft fra efteråret 2017 og betyder, at ratioen for bacheloruddannelserne vil blive forbedret i fremtiden. Fakultetet har i 2016 vedtaget en politik for anvendelse og kompetenceudvikling af ViP og DViP, som foreskriver en systematisk integration af DViP og at det altid er en ViP, der er ansvarlig for undervisningen. Bacheloruddannelsen i Psykologi levede sidste år ikke op til standarden for STÅ/ViP-ration, men har gennemført en række initiativer, der sikrer, at uddannelserne nu lever op til standarden. Internationalisering Fakultetet får flere og flere internationale undervisere, og internationale ansøgere til de engelsksprogede kandidatuddannelser. I studieåret 2014-2015 udbød fakultetet seks kandidatuddannelser på engelsk, og generelt var det en tilfredsstillende andel af optaget, der udgjordes af studerende med ikke-nordisk statsborgerskab. Det er dog en udfordring, at der er et begrænset antal pladser til rådighed til udefrakommende studerende på de dimensionerede uddannelser. Specielt hvad angår kandidatuddannelsen i Sociologi, har vi besluttet ikke længere at optage ikke-dansksprogede kandidatstuderende. Kandidatuddannelsen i Antropologi var med sit internationale optag på 9 % meget tæt på at 1 ViP/DViP-ratio og STÅ/ViP-ratio er opgjort samlet for kandidatuddannelsen i statskundskab og kandidatuddannelsen i samfundsfag. Dette skyldes en høj grad af samundervisning. 2 ViP/DViP-ratio og STÅ/ViP-ratio er opgjort samlet for bacheloruddannelsen i statskundskab og bacheloruddannelsen i samfundsfag. Se også note 1. 4
opfylde standarden, men det forventes ikke, at uddannelsen kan fastholde denne andel i fremtiden. På fakultetets to nyeste kandidatuddannelser i henholdsvis Global Development og Security Risk Management udgør det internationale optag over 50 %. På kandidatuddannelsen i Økonomi er det internationale optag steget, så det udgør 18 %. For kandidatuddannelserne i Økonomi og Statskundskab er vi blevet opmærksomme på at fortsat udbud kræver prækvalifikation, og vi er i gang med at søge en sådan. Derudover har vi netop søgt om genakkreditering af bacheloruddannelsen i Psykolog, der har en betinget positiv uddannelsesakkreditering. Opfølgningspunkter fra året før Status for dekanens og rektors opfølgningspunkter fra afrapporteringen året før Rektors opfølgningspunkter Rektor har ønsket, en status på, hvorledes frafaldet på kandidatuddannelsen i Sociologi udvikler sig i lyset af den store stigning, der var i studieåret 2013-14 og den indførte dimensionering. I studieåret 2014-2015 er frafaldet på kandidatuddannelsen i Sociologi faldet, så det nu ligger indenfor fakultetets standard. Dimensioneringen betyder, at andelen af bachelorstuderende fra andre universiteter på kandidatuddannelsen bliver mindre. Vi forventer, at dette i sig selv vil føre til et lavere frafald, da frafaldet er forholdsvis højt blandt studerende, der ikke har gennemført KU s bacheloruddannelse i Sociologi. Da dimensioneringen først har betydning for optaget fra 2016, er det endnu ikke muligt at afgøre, hvordan dimensioneringen har påvirket frafaldet. Hvis dimensioneringen har betydning, vil det vise sig i frafaldet for årgang 2016 og senere årgange. Dekanens opfølgningspunkter Optag Der er indført et særskilt optagelsesområde til bacheloruddannelsen i Samfundsfag, hvilket har sikret, et tilstrækkeligt optag på denne uddannelse. Det særskilte optagelsesområde blev indført fra efteråret 2014 til normeret afslutning i 2017. Fra 2017 forventes der derfor at være et tilstrækkeligt optag på kandidatuddannelsen i Samfundsfag. Frafald og gennemførelse Fakultetet har igangsat projekter i regi af KU s KUUPI-samarbejde, der skal udvikle undervisningen på første år af bacheloruddannelserne, således at overgangen fra ungdomsuddannelse til universitetet lettes. Initiativerne færdigudvikles og gennemprøves i løbet af 2017. Fakultetet har fokus på studieintroduktion og integration af udefrakommende studerende på kandidatuddannelserne, da disse i særlig høj grad falder fra. Der er gjort forsøg med tredages studieintroduktionsprogrammer i 2014 og 2015, der arbejdes fortsat med form og indhold af disse 5
programmer. Programmerne har endnu ikke fundet deres endelige form, og særligt har det vist sig vanskeligt at få fakultetets egne bachelorer til at deltage i aktiviteterne, hvilket gør det vanskeligt at integrere de udefrakommende. Det er fortsat vanskeligt at sikre, at tilstrækkelig mange gennemfører uddannelserne på normeret tid. I studieåret 2013-2014 gennemførte 41,9 % af de bachelorstuderende på normeret tid. SAMF har som målsætning, at der skal kunne konstateres en løbende forbedring, således at andelen af gennemførte til enhver tid skal overstige den gennemsnitlige andel af gennemførte i forudgående tre år. Bacheloruddannelserne i Samfundsfag og Sociologi lever op til dette krav, men det gør bacheloruddannelserne i Antropologi, Psykologi, Statskundskab og Økonomi kan ikke. Stigningen i frafald på bacheloruddannelsen i Økonomi forbindes med strammere krav til studerende på første år. Frafaldet for førsteårsstuderende er steget, men det forventes, at frafaldet på de to næste studieår vil falde. SAMF har taget initiativ til en empirisk kvantitativ analyse af rekruttering, frafald, fremdrift og beskæftigelse. Resultaterne skal belyse fremdrift og frafald yderligere. Analysen er igangsat, og interviews forventes gennemført i løbet af efteråret 2016. Fremdriftsreformens tiltag er blevet implementeret i fakultetets studieordninger, idet der dog udestår nogle tilpasninger så alle uddannelser har kursusstørrelser, der er i overensstemmelse med de nye løbende studieaktivitetskrav på 45 ECTS. Kandidatuddannelserne i Sociologi, Økonomi og Statskundskab har fået mere strukturerede og standardiserede forløb med flere obligatoriske elementer, således at de studerende i højere grad kommer til at følges med de samme medstuderende. Det forventes at forkorte studietiderne og muligvis at afhjælpe frafaldet, men det vil være vanskeligt at måle en selvstændig effekt af dette, da studietider og frafald også påvirkes af andre ting der ændres samtidigt, særligt af om der er tvangstilmelding. For at understøtte gennemførslen udbyder fakultetet en rækker kurser som sommerskoler. I 2016 blev udbudt i alt 55 kurser mod 49 i 2015. Det vurderes, at antallet af sommerkurser er passende. Forskningsdækning Fakultetet har fra 1. april 2016 en politik for anvendelse og kompetenceudvikling af ViP og DViP. Politikken sikrer, at det altid er klart, hvilken ViP, der har det faglige ansvar for undervisning og kursusudvikling, og beskriver hvordan dette ansvar skal forvaltes. Hermed er rammerne for kvalitetssikring af den undervisning, der varetages af DViP, blevet klargjort. Fakultetet har vedtaget nogle fælles principper for ViP eres arbejdstilrettelæggelse (normsystem), der sikrer ressourcer til varetagelse af ViP s faglige ansvar. Alle fakultetets institutter har i samarbejde med de studerende i løbet af 2014 og 2015 afprøvet initiativer, der skal fremme uformelle møder mellem forskere og studerende. Initiativerne er løbende blevet drøftet i Dekanens Dialogforum og i Studielederforum med henblik på erfaringsudveksling. Der er blevet fundet en række forskellige former for uformelle møder, som fungerer godt på de forskellige uddannelser. Organiseringen af de uformelle møder drives i høj grad af studerende og undervisere med understøttelse fra institutterne. Derfor vil formen til enhver tid være præget af de initiativtagende studerende og undervisere. I studiemiljøundersøgelsen 2016 kunne vi notere os en fremgang i forhold til 2014 på 0,5 (fra 2,2 til 2,7 i de studerendes gennemsnitlige oplevelse af, om der er tilstrækkelig mulighed for at møde underviserne fra deres uddannelse på campus udenfor undervisningen). Uddannelserne i Psykologi har forbedret STÅ/ViP-ratioen, så den nu lever op til fakultetets 6
standard. Ministeriet har afslået ansøgningen om højere taxameterindplacering af Psykologi. Beskæftigelse Kandidaterne fra uddannelsen i Antropologi har fortsat for høj dimittendledighed. Der er ansat en (AC) studie- og karrierevejleder, og der udbydes fast vejledning til dimittender og specialeskrivere. Studieordningen for kandidatuddannelsen er blevet revideret, så den i højere grad understøtter de studerendes orientering mod arbejdsmarkedet udenfor universitetet. Den nye kandidatstudieordning trådte i kraft 1. september 2016. Derudover har Antropologis aftagerpanel publiceret en folder til dimittenderne, som kan give dem input i jobsøgningen. Det er ikke muligt at måle en separat effekt af disse indsatser, men beskæftigelsen blandt Antropologis kandidater ser ud til at udvikle sig positivt. På alle fakultetets uddannelser arbejdes fortsat med løbende inddragelse af praktiske og anvendelsesorienterede elementer, for at sikre, at de studerende kan anvende deres kompetencer og får mulighed for at opbygge kontakt til aftagere og arbejdsmarkedet. Internationalisering Fakultetet har som mål at det internationale optag på kandidatuddannelser, der udbydes på engelsk, skal stige til det udgør mindst 10 % af optaget. I studieåret 2014-2015 udbød fakultetet seks kandidatuddannelser på engelsk, og generelt var der en tilfredsstillende andel af optagne studerende med ikke-nordisk statsborgerskab. Kandidatuddannelsen i Sociologi levede ikke op til standarden. Da kandidatuddannelsen i Sociologi er blevet dimensioneret, og der er mange retskravsbachelorer blandt ansøgerne, vil det heller ikke i fremtiden være muligt at leve op til standarden. Ledelsen har i stedet besluttet ikke længere at optage ikke-dansksprogede kandidatstuderende, og vil justere standarden tilsvarende. Kandidatuddannelsen i Antropologi var med sit internationale optag på 9 % meget tæt på at opfylde standarden. På grund af dimensionering forventes det heller ikke, at kandidatuddannelsen i Antropologi kan fastholde andelen af optagne internationale studerende, og ledelsen vil ligeledes justere standarden for Antropologi. Økonomis optag lød på 18 % internationale studerende og oversteg gennemsnittet for de seneste tre år (15 %). Økonomi har således opfyldt standarden i studieåret 2014-2015. Initiativet med at øge andelen af internationale studerende på økonomi fortsættes indtil mindst 20 % af optaget udgøres af internationale studerende. De to internationale kandidatuddannelser, Global Development og Security Risk Management opfylder fakultetets mål om mindst 50 % internationale studerende. Det internationale optag vil fortsat blive monitoreret. 7
Visioner og fremtidsperspektiver Visioner og fremtidsperspektiver for fakultetets uddannelser Det Samfundsvidenskabelige Fakultet vil fortsætte arbejdet med at forbedre uddannelsernes kvalitet og relevans. For at sikre fremdrift og sammenhæng, ændres kandidatuddannelserne i retning af mere strukturerede og standardiserede forløb med flere obligatoriske elementer. De studerende vil i højere grad følges med de samme medstuderende gennem uddannelsesforløbet og opleve et større fagligt fællesskab. Vi forventer, at det vil give kortere studietider og eventuelt også afhjælpe frafald. Det er vigtigt, at fakultetets kandidater opnår beskæftigelse, hvor de har mulighed for at bruge den viden og de kompetencer, som uddannelserne giver. I fremtiden forventes en stadigt større andel af sådanne job at findes i den private sektor. Fakultetets uddannelser vil derfor i stigende grad også blive målrettet mod den private sektor. Alle fakultetets uddannelser arbejder fortsat med at inddrage praktiske og anvendelsesorienterede elementer for at sikre, at de studerende kan anvende deres kompetencer og får mulighed for at opbygge kontakt til aftagere og arbejdsmarkedet. Bachelor- og kandidatuddannelserne i Antropologi og Sociologi vil de næste år reducere optaget som følge af dimensionering. På uddannelserne i Antropologi er der lagt en særlig plan med en række initiativer, der yderligere skal øge de studerendes beskæftigelsesparathed. Uddannelsernes indhold og form udvikles løbende i takt med udviklingen i fakultetets forskning og discipliner. Det medfører blandt andet en stigende grad af internationalisering af det faglige indhold, og en stadigt større andel af engelsksprogede fagelementer. Fakultetet har i 2016 oprettet et tværfagligt forskningscenter, Copenhagen Centre for Social Data Science, og vil overveje hvordan forskningen herfra bedst muligt inddrages i uddannelserne, eventuelt om der er behov for at oprette nye uddannelser. I fremtiden forventes efter- og videreuddannelsesaktiviteter at udgøre en større andel af fakultetets undervisningsaktiviteter. Der er et stigende behov for livslang kompetenceudvikling, og fakultetet har mange relevante forskningsmiljøer og netværk og dermed mulighed for at bidrage til dette. 8