Skema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud i Frederikssund kommune Dato for tilsyn: 27.oktober 2010 Institutionens navn: Nordstjernen Tilsyn foretaget af: Ulrik Moll Deltagere ved tilsynet: TR Diana Levisen, leder Birgitte Schledermann. Tilsynet foretages på baggrund af dialog der tager udgangspunkt i de tre følgende skemaer (de tre strenge) samt en konklusion og et opfølgningsskema: Første del, Basiskvaliteten skal institutionens leder have udfyldt forud for besøget og fremsendt til afdelingen for dagtilbud, til konsulenten der fører tilsyn. Basiskvaliteten skal ses i forhold kriterier der er fastlagt udenfor institutionens indflydelse. De to øvrige skemaer udfyldes på baggrund af en fælles dialog ved tilsynsbesøget. Den aftalte kvalitet er de hensigter og mål som institutionen har lagt for det specifikke år, her lægges der op til en åben refleksion over hvad der er hændt det forløbne år. Her er det muligt at gå i dialog om hvad der har gjort den enkelte klogere i et fremadrettet perspektiv. Kvalitetsudviklingen omhandler hvilke veje ønsker institutionen at bevæge sig i forhold til deres pædagogiske praksis og i forhold til udvikling af kompetencer blandt personalet. Tilsynet er udfoldet som en trestrenget model: Basiskvalitet relateret til lovgivning, kommunale mål og rammer samt fysiske rammer, sikkerhed og hygiejne Aftalt kvalitet tilsyn i forhold til status og tilbageblik på bl.a. Læreplaner Kvalitetsudvikling institutionens mål og udviklingstiltag for de kommende år, herunder evaluering og medarbejderudvikling Tilsynsbesøget afsluttes med en konklusion på tilsynet, i form af en opsummering på de tre strenge, samt udfyldelse af opfølgningsskemaet, hvis der er forhold der skal forbedres. Desuden skal lederen være opmærksom på, om der er forhold fra tidligere tilsyn der skal samle op på. Det vil sige: er der aftalte initiativer der er gennemført, har de haft den ønskede virkning eller skal der fremadrettet afprøves nye tiltag. 1
BASISKVALITET Har i udarbejdet læreplan for 2010? Har i fremsendt evaluering heraf? Kendskab til ændringer i dagtilbudsloven? Har hele personalegruppen kendskab til børn- og ungepolitikken? Anvendes børn- og ungepolitikken til planlægning af arbejdet? Status på økonomi Herunder: børnetal og personaletimer Der har ikke været udarbejdet læreplaner for 2010 og årsagen er, at der er ansat en ny leder pr. d. 1. april 2010. Der har ikke været udarbejdet læreplaner for 2009, der efterfølgende skulle evalueres. Ja. Det vil der blive arbejdet på. Det vil være fremadrettet være afsættet. Det er omdrejningspunktet og har været det i ½ år, for at bringe Nordstjernen på ret kurs. Forældrebestyrelsen afholdte møder, antal Med den sidst tilkomne leder er der afholdt 2 møder i bestyrelsen i 2010. Pædagoger/medhjælpere fordeling Studerende (pædagog/pau) vakante stillinger Intro til nye medarbejdere - hvad gør i? MUS har alle haft en samtale? APV mængde af sygefravær? Behov for omsorgssamtaler? TR/SR har i haft valg i år? Navn på den/de valgte? Hvad gør i for at forebygge ulykker? Hvor mange ulykker har i haft det sidste år? Hvornår er sikkerheden på legepladsen sidst blevet kontrolleret? Af hvem? 4 pædagoger heraf en på barsel 5 medhjælpere heraf en på barsel Nej 1 pædagogstilling En politik på det område er endnu ikke udarbejdet. Samtale ved ledelsesstart. Mus-samtaler påtænkes snarest. APV ift. sygefravær ikke udtalt problem. Ikke aktuelt med omsorgssamtaler. TR fra i år: Diana Levisen SR fra sidste år: Annette Larsen Har fokus på det i forbindelse med APVarbejde 2 børn er kommet til skade. Via kommunens tilsyn af HA. Legepladsen er gået efter mandag d. 25/10 af 2
Venslev Tømrene. Er udbedringer foretaget? Afventer legepladstilsynet i foråret 2011. Hvad gør i for at opretholde en god hygiejne blandt personale og børn? Hvordan opfylder i lovgivningen om røgfrie miljøer? Hvor mange i personalegruppen har taget førstehjælpskursus indenfor de seneste 2 år? Har i planlagt førstehjælpskurser? Er i kontakt med embedslæge, læser relevant litt. Og møde med firma vedr. indkøb og ændringer ift. håndhygiejne Rygning foregår udenfor institutionen Skal opdateres i 2011. AFTALT KVALITET Processen med læreplanen, hvordan har i oplevet den? Hvad udfordrede jer mest med hensyn til at gennemføre projekter fra læreplanen? Hvem har deltaget i læreplansarbejdet? Hvordan har i arbejdet med evaluering af læreplanen? Hvilken erfaring har i kunne tage med fra evalueringen? Hvem af personalet har deltaget i kompetenceudvikling det sidste år? (hvilke: ugekurser, moduler, uddannelsesdage) Har der været udtrykt ønsker om kompetenceudvikling i ikke har opfyldt? Hvordan har arbejdet med børnemiljøvurderinger forløbet? Hvad synes i særligt godt om/ hvad har været sværest for jer når det gælder BMV? Dino-workshop Medarbejdere i børnehaven på Dinosaurus-forløb på i alt 64 lektioner i 2010/2011. Tre-partsmidler Triaden 1 medarbejder på kursus om børns sexualitet. TR på kursus. Alle medarbejdere på kursus i LP-modellen. Leder på Diplom-uddannelse Sprogkursus er blevet efterspurgt. Udarbejde en plan for den overordnede kompetenceudvikling. Alle har svaret. Afventer resultatet fra DEUafdelingen. Som udgangspunkt er det vigtigt at børnene får mulighed for at sige noget om det der er vigtigt for dem. 3
Hvor mange børn er blevet sprogvurderet? Hvor mange har takket nej? Har noget vedr. sprogvurderinger overrasket jer? Hvordan planlægger i forældresamtaler? Hvordan forløber de? Forældremøder: hvilke fokusområder, anden information til forældre Hvordan går det med det uformelle forældresamarbejde? Hvordan går det med forældrebestyrelsen? Fravær: sygdom, orlov, uddannelse Ledelsesteam: uddelegeret opgaver og øvrigt samarbejde Børn med særlige behov hvad gør i? Alle 3-årige er sprogvurderet. 2 er indstillet til talepæd. Nej det var hvad der blev forventet. Intro-samtaler 3 mdr. samtale Samtale og info om overgang fra VUG til BH. Samtaler efter behov. Overvejer at gennemføre 2 forældresamtaler om året. Info om Dinosaurus forløbet. Forældremøderne er blevet lagt ud på stuerne. Det er vigtigt med en tæt dialog med forældregruppen. Det uformelle forældresamarbejde er fint. Et fokus er, at professionalisere forældresamarbejdet. Der er et kontinuerligt fremmøde. Godt engagement og meget fint samarbejde. Fraværet er på vej ned. Der er 1 medarbejder som er langtidssyg. Den nye leder har fokus på alle processer. Har uddelegeret personalets arbejdsplan. Der er ingen souschef. Godt samarbejde med PPR og andre tværfaglige eksperter fx støttepædagoger. Forældresamarbejdet er højt prioriteret. 4
KVALITETSUDVIKLING Har i valgt nogle overordnede fokusområder i jeres dagtilbud? Dino-forløbet: Hvordan sikre Nordstjernen, at den viden transformeres ind i organisationen. Udvikling af forældresamarbejdet profesionalisering. Har i kunne bruge erfaringer fra sidste års evaluering af læreplanen da den nye skulle laves? Hvordan? Har i set på hvordan børnene lærer det der er jeres mål i læreplanen? Har i set på hvordan personalet får ny viden i læreplansforløbet? Hvilken gavn har det for børnene at i har læreplaner? Hvordan sikrer i jer at alle børn udvikles løbende? Hvordan sikrer i jer at alle børn trives? Observationer og iagttagelser. Planlægning af aktiviteter der udfordre børnegruppen. Børnene bliver taget op på stuemøder. Refleksion over nærmeste udviklingszone. Dialog omkring det enkelte barn på stuemøder. Refleksion på P-møder. Observation på relationer mellem børnene. Information fra og i dialog med forældrene. Hvordan bliver personalet klogere på egen pædagogisk praksis med læreplaner? Hvor skaber i rum for faglig refleksion? Hvilke ønsker om faglig udvikling findes blandt personalet? Hvor mangler i kompetencer ang. udsatte børn? Arbejdet med Dino-forløbet. Dokumentation og refleksion via video og detailplanlægning af aktiviteterne i forbindelse med Dino. Ved at arbejde med LP-modellen. Der er et efterslæb af kompetenceudvikling. Alle medarbejdere er interesseret i faglige kurser. Der udarbejdes en overordnet kompetenceplan. Børn med en udadreagerende adfærd. Etablere et samarbejde med småbørnskonsulenten. Fra PPR. 5
Særligt punkt i ønsker at drøfte med den pædagogiske konsulent 6
Opfølgningsskema tilsyn 2010 Forhold i institutionen der skal forbedres Forhold: Forbedringer med tidsplan 7
Konklusion på tilsynet Opsummering på de tre strenge: Basiskvalitet Der arbejdes med læreplanskonceptet fremadrettet. MUS-samtaler Aftalt kvalitet Kvalificering og professionalisering af forældrearbejdet. Kvalitetsudvikling Udarbejde en plan for kompetenceudvikling. Implementering af værdierne i Dino-forløb fokus på socialekompetencer Opfølgning 8