Kvalitetsrapport Smidstrup-Skærup Skole

Transkript

1 Vjl Kommunal Skolvæsn Kvalittsrapport 2009 Skolrapport fra Smistrup-Skærup Skol v Lan Lusom

2 Inln mærkningr. Kær skollr Hrm præsntrs kvalittsrapportn for Vi har i nn gnration valgt at gør intastningn mr ovrskuligt. Vi hår, I r af samm opfattls. I inværn skolår skrivr skolrn talværir for å skolårn og D ata, analysr og konklusionr r intasts ugør kvalittsrapportn på skolnivau. Eftrfølgn samls ata i Vjl kommuns saml kvalittsrapport Dt tyr, at ata, som skolrn inrttr annr grunlag for ata i n saml kvalittsrapport - hovrapportn. All opgørlsr i kvalittsrapport vrørr skolårt 09/10 opgjort pr. 5. sptmr M hnsyn til lvtal r t lvr i (10.) klass. Talln opgivs i timr og minuttr fx. årligt timtal for fagn. Hvor intt ant r opgivt svars m hl tal m 2 imalr. I arkn talfakta r r i nogl llr inlagt kommntarr. Diss r markrt m n lill rø trkant. Når I "står" på nn trkant, kommr forklaringn automatisk frm. I arkn spin r t vigtigt, at I ikk skrivr i slv spint. Jrs inrtningr førs automatisk ovr i spint. Arkn "kvalittssikring af lvrns uytt af unrvisningn", "kvalittssikring af kommunal insatsområr" r inlt i 5 hovtmar, hvor hvrt tma har t lmål. Hvrt lmål skal I giv n talværi 0,1,2,3 i t gul områ og tilsvarn i t grønn områ. I arkt "lokal insatsområr llr fokusområr" inskrivr skoln slv ovrskrift på insatsområt/fokuspunktt, hvorftr skoln slv formulrr sin lmål. Også hr skal I giv n talværi 0,1,2,3 i gul og grønn fltr, som hrftr førs automatisk ovr i spint. Talln rpræsntrr følgn værir: 0 = slt ikk, 1 = i minr gra, 2 = i nogn gra, 3 = i høj gra. Kvalittsrapportn sns på mail til Anntt Junk. Sist frist for aflvring af kvalittsrapportn r n 1. sptmr Go arjslyst!

3 Skolns navn - almnln Smistrup-Skærup Skol a Antal klasstin Antal spor pr. klasstrin 1 1,2 Antal lvr pr. klass 20 20,6 2. Elvrn Antal lvr pr. 5. sptmr i alt a hrunr lvr, r motagr ansk som antsprog 0 0 Anl af lvr i SFO i forhol til antal lvr i klass i % Gnnmsnitlig lvfravær i ag 8 7,8 a særskilt for sygom llr lignn 5,2 5 særskilt for lovlig fravær 2,1 1,8 særskilt for ulovligt fravær 0,03 0,3 3. Lærrkomptnr Prontl af unrvisningn, r vartags af lærr i fagt llr tilsvarn komptnr særskilt for spial pæagogisk istan særskilt for ansk som ant sprog særskilt for ansk særskilt for matmatik særskilt for nglsk særskilt for natur / tknik særskilt for fysik / kmi særskilt for iologi særskilt for gografi særskilt for tysk særskilt for iræt særsklit for illkunst særskilt for musik Rssourunyttlsn Antal lvr pr. lærr 14 15,63 Antal lvr pr. nyr omputr (> 5 år) m intrntopkopling 2,8 2,52 Ugiftr til ftr-viruannls/komptnuvikling Planlagt timr Anln af planlagt timr, r gnnmførs i alt 99,99 99,99 i inskolingn ( klass) på mllmtrinnt ( klass) 99,998 99,997 i uskolingn ( klass) 99,99 99,99 Anl af lærrns og hv. nttoarjsti, r anvns til unrvisning i % 43 48,6 Ugiftr til unrvisningsmilr pr. lv Ugiftr pr. lv særskilt for lvr i motagrklassr og -hol 0 0 Z:\Kvalittsrapport\ \Smistrup-Skærup Skol kvalittsrapport 2009Talfakta - almn

4 5. Karaktrr v folkskolns afgangsprøvr i 9. klass Dansk læsning 5,35 4,89 Dansk rtstavning 5,12 5,95 Dansk skriftlig frmstilling 6,85 6 Dansk muntlig 8,12 7,37 Matmatik færighsrgning 8,62 7,68 Matmatik prolmløsning 7,82 7,89 Englsk muntlig 7,29 7,84 Englsk skriftlig 7,25 Fysik / kmi praktisk / muntligt 6,76 6,16 Tysk Kristnomskunska Gografi Biologi 6,29 7,06 7,74 6,29 6. Læstst OS 120 på 2. årgang Sikr, hurtig læsr 17,24 15 Dlvist sikr, langsomm læsr 72,41 70 Usikr læsr 10, ,00 Læstst OS ,00 80,00 60,00 40,00 20,00 0, Sikr, hurtig læsr Dlvist sikr, langsomm læsr Usikr læsr Bskrivls af t faglig nivau: Cpos ugivr hvrt år nyst karaktropgørlsr for nklt skolr på hvor man prøvr at lav n vægtning af skolns unrvisningsffkt. D nyst offntliggjort tal r fra 2007 Smistrup- Skærup Skol r i 2007 inplart som nr. 2 (unrvisningsffktn) på listn ovr all skolr i Vjl Kommun (nr. 1 lant kommunns folkskolr) - og som nr. 123 på lansplan u af 1215 skolr. Vi r stolt ovr n flott plaring på listn, a r fra mirns si har vært mgt fokus på svær vilkår tyn ovrygningsskolr har for at oprthol t faglig nivau. Som skol liggr vi t områ, hvor r ikk r traition for, at mang af vor lvr søgr længrvarn oglig uannlsr. Vi har mang lvr, r søgr hanlsskol llr tknisk skol, hvorimo forholsvis få søgr t almn gymnasium. Llsn har i samarj m skolns UU-vjlr og lærrn fokus på at unrstøtt lvkaniatr hvor t almn gymnasium r n muligh. Dn høj plaring på Cpos-listn kan forklars m usving fra år til år, mn kunn også vær n konskvns af n høj linjfagsfrkvns, t højt fokus på læsinlæringn, t ngagrt arjsmiljø og mårtt krav til lvrn. Z:\Kvalittsrapport\ \Smistrup-Skærup Skol kvalittsrapport 2009Talfakta - almn

5 Skolns navn - spialklassr Smistrup-Skærup Skol a Antal klasstin Antal spor pr. klasstrin Antal lvr pr. klass 2. Elvrn Antal lvr pr. 5. sptmr i alt a hrunr lvr, r motagr ansk som antsprog Anl af lvr i SFO i forhol til antal lvr i klass Gnnmsnitlig lvfravær i ag a særskilt for sygom llr lignn særskilt for lovlig fravær særskilt for ulovligt fravær 3. Lærrkomptnr Prontl af unrvisningn, r vartags af lærr i fagt llr tilsvarn komptnr særskilt for spial pæagogisk istan særskilt for ansk som ant sprog særskilt for ansk særskilt for matmatik særskilt for nglsk særskilt for natur / tknik særskilt for fysik / kmi særskilt for iologi særskilt for gografi særskilt for tysk særskilt for iræt særsklit for illkunst særskilt for musik 4. Rssourunyttlsn Antal lvr pr. lærr Antal lvr pr. nyr omputr (> 5 år) m intrntopkopling Ugiftr til ftr-viruannls/komptnuvikling Planlagt timr Anln af planlagt timr, r gnnmførs i alt i inskolingn ( klass) på mllmtrinnt ( klass) i uskolingn ( klass) Anl af lærrns og hv. nttoarjsti, r anvns til unrvisning Ugiftr til unrvisningsmilr pr. lv Ugiftr pr. lv særskilt for lvr, r motagr DSA Z:\Kvalittsrapport\ \Smistrup-Skærup Skol kvalittsrapport 2009Talfakta - spialkl.

6 5. Karaktrr v folkskolns afgangsprøvr i 9. klass Dansk læsning Dansk rtstavning Dansk skriftlig frmstilling Dansk muntlig Matmatik færighsrgning Matmatik prolmløsning Englsk muntlig Englsk skriftlig Fysik / kmi praktisk / muntligt Tysk Kristnomskunska Gografi Biologi Bskrivls af t faglig nivau: Z:\Kvalittsrapport\ \Smistrup-Skærup Skol kvalittsrapport 2009Talfakta - spialkl.

7 Smistrup-Skærup Skol Spin - lvrns uytt af unrvisningn a Kvalittssikring af lvrns uytt af unrvisningn Unrvisning og læring Dr r uforringr for n nklt lv. Måln r tylig og knt for lvn. Ønskt Opnåt 14 8 Dr r fokus på forskllig mår at organisr unrvisningn på. 3 1 Skoln har formalisrt læsinsatsn gnnm hl skolforløt. 2 1 IT anvns som n intgrrt l af unrvisningn i fagn. Unrvisningn tilrttlæggs, så n nklt lv m særlig hov kan fasthols i t almn unrvisningstilu. Elvplanr og -samtalr a Elvn inrags i uarjlsn af lvplann. 2 1 Mål for lvns trivsl r n l af lvplann og lvsamtaln. 3 3 I hlhsskoln ltagr skolpæagogn i arjt m lvplann. 3 3 Elvplann r okumntation af n løn valuring af unrvisningn og rugs som pæagogisk værktøj til at iffrntir unrvisningn. Elvplann rugs aktivt i forinls m skol-hjmsamtaln. Fælls aftalr skrivs in i lvplann. 3 3 Dn løn valuring af unrvisningn 13 9 a Dn løn valuring og n nøvnig okumntation hraf r tænkt in i lærrns årsplan. Skoln har formulrt prinippr for insatsn, hrunr tst og formll valuringr af lvrn gnnm hl skolforløt. 2 2 Skoln har n valuringsplan, r skrivr hvoran n løn valuring af unrvisningn vartags. 2 1 Skolllsn følgr op på n løn valuring i ialog m lærrn. Rsultatt af n løn valuring af lvns uytt af unrvisningn ingår i tamts arj. Hlhsskol og ovrgang a Unrvisningsl og SFO samarjr om ørns trivsl i inskolingn. 3 3 Lærr og pæagogr arjr i tam og rs komptnr r knt og vlfinr 3 3 Dr r t formalisrt samarj mllm skol og aginstitutionr. 3 3 Skoln har sammnhæng og progrssion i fagn fra klass. Dr r formll aftalr om, hvoran r skas kontinuitt for lvrn v ovrgangn mllm 6. og 7. klass. 3 3 a Rammr Skol-hjmsamarjt: Skoln og hjmmts roll i samarjt om arnts uvikling og læring r afklart og ftrlvs. 3 3 Trivsl: Skoln har fulgt unrvisningsmiljøvurringn op m n hanlplan og har llr r i gang m implmntringn af nn. 3 3 Organisring: Dt slvstyrn tam arjr sammn om lvrns læring og faglig progrssion samt lvns alsiig og soial komptnr. Lls: I skolns llssgrunlag r skrvt, hvoran r arjs m uøvlsn og uviklingn af n pæagogisk lls. 3 1 Lærrkomptnr: Lærrn r vlkvalifirt, faglig opatrt samt i stan til at ska go rlationr til lvrn Z:\Kvalittsrapport\ \Smistrup-Skærup Skol kvalittsrapport 2009Spin - lvrns uytt

8 Kvalittssikring af lvrns uytt af unrvisningn Unrvisning og læring Rammr 5 0 Elvplanr og -samtalr Hlhsskol og ovrgang Dn løn valuring af unrvisningn Ønskt Opnåt Konklusionr: Kvalittsikring af lvrns uytt af unrvisningn: For at sikr lvrns faglig uytt af unrvisningn arjs, r systmatisk m iagnostirn tst. Dr r uarjt n ovrornt valuringsovrsigt, r skrivr valuringsformr på all klasstrin. I tt skolår har slvstyrn tam haft valuringsmollr som fokuspunkt. Vi har ignnm flr år haft n høj prontl af unrvisningn, som vartags af lærr som har n linjfagsuannls llr tilsvarn komptn. Dtt tyr at lvrn i rs agligag mør lærr, som r faglig ygtig og som har ovrskut til at konntrr om anr sir af unrvisningn, som også r vigtig for at lvrns uytt af unrvisningn livr optimalt. I inskolingn har vi n lang traition for at arj m læsning, hvilkt har givt nogl flott læsrsultatr. Læsinsatsn virførs på mllmtrinnt, omn i t rurt omfang i forhol til i inskolingn. Vi oplvr og at lvrn i ælr klassr r sværr at fasthol i forhol til læslystn. Læslystn i uskolingn vil ingå som t punkt i mør som llsn og læringsntrtamt afholr i løt af kommn skolår. Skolstyrlsn oplvr at samarjt omkring lvplann r positivt. Plann iragr til at lvrn uviklr sig. D gnsiig krav/forvntningr mllm hjm/skol/lv, ansr forælrn som n mvirkn faktor til go rsultatr, Smistrup-Skærup Skol kan frmvis. Z:\Kvalittsrapport\ \Smistrup-Skærup Skol kvalittsrapport 2009Spin - lvrns uytt

9 Smistrup-Skærup Skol Spin - kommunal insatsområr, sin og læringsntrt. a Kvalittssikring af kommunal insatsområrn, sin og læringsntrt Fagligh og inklusion Vinling: Skolns faglig spialunrvisning, AKT, unrvisning i ansk som antsprog samarjr i t fælls rssourntr. Synliggørls : Flst mulig lvr unrviss i nærmiljøt, og t pæagogisk prsonal samarjr om tilrttlæggls og organisring af unrvisningn. Foranring : Skoln uviklr n vjlrkultur, så n øgt l af URS-milrn anvns til kollgavjlning, så lvrn kan rumms i n alminlig unrvisning. Ønskt Opnåt Forankring : Dr skr n kontinurlig ftr- og viruannls, så skoln r i stan til at fasthol og uvikl n kollgial vjlrfunktion. Viruvikling : Divrs faglig vjlr knytts til læringsntrt. 2 1 Evaluring og valuringskultur 12 6 a Vinling: Marjrn samarjr om fagts uvikling og valuring af faglig mål. Synliggørls : Dr arjs systmatisk m valuring og okumntation 2 1 Foranring : Elvrn knr gn faglig og soial uviklingsmål. 3 1 Forankring : Skoln har gn valuringsplan 2 1 Viruvikling : Ny mål yggr alti på tiligr valuringr. 2 1 Lls a Vinling: Llsn arjr i tam m arjsling og fælls rflksion. Synligh: Llsn r tylig og sættr rammr og følgr op på, om måln nås. Foranring : Llsn r rollmol i foranringsprossr. 3 3 Forankring: Skolns gt llssgrunlagt livr t aktivt llssrska, r løn tags op til vurring. Viruvikling : Dr afsætts ti til uvikling af skolns lls. a Sin Vinling: Skolns naturfagslærr har agang til, og ltagr i naturfagsntværk, såvl intrnt som kstrnt. Synliggørls : Synliggørlsn af sin aktivittr, forgår i t samarj mllm t intrn naturfagsntværk og skolns læringsntr. Foranring : Naturfag og naturfaglig aktivittr, og mtor i unrvisningn, styrkr lvrns unrsøgn tilgang til naturvinskasområt. Forankring : Skolrn har n mnplan for naturvinskas områt, og arjr m skriftliggørls og synliggørls af "Bst Pratis". Viruvikling : Sin og naturfag r n synlig l af skolns systmatisk valuring. Skolns læringsntr har særligt fokus på sin og naturvinska a Fra pæagogisk srvintr til læringsntr Vinling: Skoliliotkarr, IT-vjlr mm. Arjr i tam m arjsling og fælls rflksion. Synliggørls : Læringsntrts årsplan r tylig for t øvrig prsonal og inholr pæagogisk tiltag, r læggr sig op af skolns insatsområr Foranring : Vjlning af kollgr i pæagogisk og iaktisk spørgsmål. Forankring : Læringsntrt afviklr all arjsfunktionr, r kan automatisrs, slv klars af rugrn llr klars af ant aministrativt prsonal på skoln m hnlik på fastholls af rssourrn ls til vjlning af kollgr om læringsmål, lærprossr, ærmilr og læringsrum og ls til at hjælp lvn m at ska, prour, ur og rug vin. Viruvikling : Læringsntrt r koorinator for t intrnational arj samt har særlig fokus på naturfagn og mvirkr til at øg intrssn for naturvinska og tknik. 2 0 Z:\Kvalittsrapport\ \Smistrup-Skærup Skol kvalittsrapport 2009Spin - insatsområr

10 Fra pæagogisk srvintr til læringsntr Fagligh og inklusion Evaluring og valuringskultur Sin Lls Ønskt Opnåt Konklusionr: Kvalittssikring af kommunal insatsområr, sin og læringsntrt. Vi har ignnm t snst skolår styrkt t pæagogisk læringsntr v at opprioritr tamsamarjt mllm skoliliotkarn og n it-ansvarlig på skoln. Tamt omkring læringsntrt afholr ugntlig mør, hvor r koorinrs og ié-uvikls i forhol til læringsntrt. Dr r og staig områr som vi har t ønsk om at viruvikl i forhol til t pæagogisk læringsntr. Vi har rfor i skolårt slutt at læringsntrtamt afholr mør m skolllsn, hvorunr læringsntrts saml stratgir, hanlplanr, prinippr, rtningslinjr og økonomi hanls og slutts. Rummligh har i t snst skolår vært t primært insatsområ på skoln. Vi har haft t ønsk om at lav n struktur r i højr gra kunn mvirk til at øg rummlighn på skoln. Dtt r l.a. gjort v at tænk anrls i forhol til forlingn af URS-rssourn/2-lærr timr imllm n faglig spialunrvisning og AKT. Vi har valgt at opprioritr antallt af AKT lktionr på skoln. Dtt har haft n fantastisk positiv ffkt og t r prsonalts og llsns opfattls, at tt har virkt at rummlighn r øgt på skoln. Vi har valgt at invstr mang timr i ovnstån insatsområ, hvilkt også har tyt at sin som insatsområ i nn prio har vært lit på stany. Som lls r vi vist om vigtighn af at styrk sin fagn, så lvrn inspirrs til at arj innovativt. På grun af lokalforhol kominrt m høj klasskvotintr har vi typisk plart llktionr i fysik/kmi, hvilkt samtiig r m til at styrk fagt. Alt pæagogisk prsonal ltog, i samarj m to anr folkskolr i kommunn, i ftrårt 2009 i n pæagogisk ag m inspiration, workshops og vinsling. Skoln har i skolårt implmntrt arjt i slvstyrn tam. Tamarjt r tvlt ls i klasstam og ls i slvstyrn tam m tr fasr: inskolingn, mllmtrinnt og uskolingn. I spilt altrnativ ugr arjr prsonalt m holannlsr på tværs. Skoln har typisk fir altrnativ ugr om årt. På pæagogisk mør har prsonalt i t forløn skolår arjt m forskllig valuringsformr. D r ligls lvt præsntrt for tankrn omkring Læringsstil/ Mang mår at lær på i form af n kursusaftn m Vjl kommuns konsulnt på områt. Z:\Kvalittsrapport\ \Smistrup-Skærup Skol kvalittsrapport 2009Spin - insatsområr

11 Smistrup-Skærup Skol Kvalittssikring af lokal insatsområr llr fokuspunktr Kvalittssikring af lokal insatsområr llr fokuspunktr Ønskt Opnåt Rummligh a Slvstyrn tam a Mang mår at lær på 2 1 a 2 1 Uvikling af støttntr a Evaluring og fagligh a Rummligh Evaluring og fagligh 6 Slvstyrn tam Z:\Kvalittsrapport\ \Smistrup-Skærup Skol kvalittsrapport 2009Spin - lokal insatsområr

12 Evaluring og fagligh Slvstyrn tam Uvikling af støttntr Mang mår at lær på Ønskt Opnåt Konklusionr: Lokal mål og tiltag: Bmærkning til lokal insatsområr: Dr har ikk vært nfælt skriftlig l-mål innfor ovnnævnt insatsområr. Eftr min tiltræls som skollr r r lvt opsat skriftlig mål for lokal insatsområr i Vi har som skol valgt at lægg lokal insatsområ op mo kommunalt fastsatt. Z:\Kvalittsrapport\ \Smistrup-Skærup Skol kvalittsrapport 2009Spin - lokal insatsområr