Analyse af de 3-åriges sprogvurderingsresultater. Møde i Børne- og Uddannelsesudvalget, december 2018

Transkript

1 Analys af d 3-årigs sprogvurdringsrsultatr Mød i Børn- og Uddannlssudvalgt, dcmbr 2018

2 Sprogvurdringr i Horsns Kommun

3 Hvornår blivr børn sprogvurdrt? Ifølg lovgivningn 3 år: Dr skal gnnmførs n sprogvurdring af børn i aldrn omkring 3 år, dr r optagt i t dagtilbud, hvis dr r sproglig, adfærdsmæssig llr andr forhold, dr givr formodning om, at barnt kan hav bhov for sprogstimulring. 5 år: Børnhavklassn: All børn skal sprogvurdrs. Fælls standard i Horsns Kommun (Administrativ bsluttt) 3 år: All børn sprogvurdrs i dn månd d fyldr 3 år og 3 måndr. 5 år: All børn sprogvurdrs i dn månd d fyldr 5 år. Børnhavklassn: All børn sprogvurdrs indn ftrårsfrin. Erfaringr: ü Systmatik ü Flr børns sproglig udfordringr opdags tidligt ü Analys- og opfølgningsmulighdr

4 Baggrund for analysn

5 Kvalittsrapport 2017 Flr børn nd forvntt har vd 3årsvurdringn bhov for n særlig indsats i forhold til drs sproglig udvikling. Dagtilbuddn formår dog at løft børnns sproglig nivau fra børnn r 3 år til d blivr 5 år. Vd 5-årsvurdringn og vd børnhavklass-vurdringn r Horsns Kommuns børn mgt tæt på normfordlingn. n 8. fbruar: d d ø m ts nnlssudvalg a d d U n andl af g r o to s å n s r r ø B r å p d r Bslutning alys af, hvorfo n a n r r bhov for n a h tt æ g s g ri n -å a 3 ig t m o s Udvalg, dr allrd n u m m o K s n indsats. børnn i Hors særlig sproglig 5 Dt handlr om børnn

6 Analysns hovdkonklusionr

7 Hovdkonklusionr Børn i Horsns Kommun r oftr sprogligt udfordrt når barnts mor ikk har n højr uddannls nd grundskoln. 7 Dt handlr om børnn

8 Hovdkonklusionr Børn i Horsns Kommun r oftr sprogligt udfordrt når bgg barnts forældr r født udnfor Danmark ( skvntilt tosprogd ). 8 Dt handlr om børnn

9 Hovdkonklusionr Børn i Horsns Kommun r oftr sprogligt udfordrt når barnt r startt i dagtilbud ftr han/hun fyldt 1 år. 9 Dt handlr om børnn

10 Risikofaktorrn forstærks, hvis d kombinrs 10 Dt handlr om børnn

11 Hvorfor r så mang af d 3-årig børn i Horsns Kommun sprogligt udfordrt?

12 Hvorfor r så mang af d 3-årig børn i Horsns Kommun sprogligt udfordrt? Dr r n lidt størr andl af d årig kvindr i Horsns Kommun, dr højst har n grundskoluddannls, sammnlignt md på landsplan. Dr r ikk flr børn md udnlandsk statsborgrskab i Horsns Kommun sammnlignt md landsgnnmsnittt. Dt sr ikk ud til, at flr børn i Horsns Kommun startr i dagtilbud ftr d r fyldt 1 år sammnlignt md landsgnnmsnittt. Dt kan altså ikk forklar dn størr andl børn md sproglig udfordringr i Horsns. Dt kan altså hllr ikk forklar dn størr andl børn md sproglig udfordringr i Horsns. Dt kan øg dn forvntd andl af børn md sproglig udfordringr n smul. 12 Dt handlr om børnn

13 Hvorfor r så mang af d 3-årig børn i Horsns Kommun sprogligt udfordrt? 01 Dr r n lidt størr andl af d årig kvindr i Horsns Kommun, dr højst har n grundskoluddannls, sammnlignt md på landsplan. Pr. januar 2018: Horsns Kommun: 18 % md højst n grundskoluddannls Landsplan: 15 % md højst n grundskoluddannls 13 Dt handlr om børnn Andl årig kvindr md grundskoluddannls som højst uddannls

14 Hvorfor r så mang af d 3-årig børn i Horsns Kommun sprogligt udfordrt? Dr r n lidt størr andl af d årig kvindr i Horsns Kommun, dr højst har n grundskoluddannls, sammnlignt md på landsplan. Dr r ikk flr børn md udnlandsk statsborgrskab i Horsns Kommun sammnlignt md landsgnnmsnittt. Dt sr ikk ud til, at flr børn i Horsns Kommun startr i dagtilbud ftr d r fyldt 1 år sammnlignt md landsgnnmsnittt. Dt kan altså ikk forklar dn størr andl børn md sproglig udfordringr i Horsns Kommun. Dt kan altså hllr ikk forklar dn størr andl børn md sproglig udfordringr i Horsns Kommun. Dt kan øg dn forvntd andl af børn md sproglig udfordringr n smul. 14 Dt handlr om børnn

15 Hvorfor r så mang af d 3-årig børn i Horsns Kommun sprogligt udfordrt? 02 Dr r ikk flr børn md udnlandsk statsborgrskab i Horsns Kommun sammnlignt md landsgnnmsnittt. Dt kan altså ikk forklar dn størr andl børn md sproglig udfordringr i Horsns. 15 Dt handlr om børnn Andl 0-4-årig børn md statsborgrskab fra t land udnfor Danmark

16 Hvorfor r så mang af d 3-årig børn i Horsns Kommun sprogligt udfordrt? Dr r n lidt størr andl af d årig kvindr i Horsns Kommun, dr højst har n grundskoluddannls, sammnlignt md på landsplan. Dr r ikk flr børn md udnlandsk statsborgrskab i Horsns Kommun sammnlignt md landsgnnmsnittt. Dt sr ikk ud til, at flr børn i Horsns Kommun startr i dagtilbud ftr d r fyldt 1 år sammnlignt md landsgnnmsnittt. Dt kan altså ikk forklar dn størr andl børn md sproglig udfordringr i Horsns. Dt kan altså hllr ikk forklar dn størr andl børn md sproglig udfordringr i Horsns. Dt kan øg dn forvntd andl af børn md sproglig udfordringr n smul. 16 Dt handlr om børnn

17 Hvorfor r så mang af d 3-årig børn i Horsns Kommun sprogligt udfordrt? 03 Dt sr ikk ud til, at flr børn i Horsns Kommun startr i dagtilbud ftr d r fyldt 1 år sammnlignt md landsgnnmsnittt. Dt kan altså hllr ikk forklar dn størr andl børn md sproglig udfordringr i Horsns. 17 Dt handlr om børnn Andl børn indmldt i dagtilbud hnholdsvis før og ftr d fyldt 1 år

18 Hvorfor r så mang af d 3-årig børn i Horsns Kommun sprogligt udfordrt? Dr r n lidt størr andl af d årig kvindr i Horsns Kommun, dr højst har n grundskoluddannls, sammnlignt md på landsplan. Dr r ikk flr børn md udnlandsk statsborgrskab i Horsns Kommun sammnlignt md landsgnnmsnittt. Dt sr ikk ud til, at flr børn i Horsns Kommun startr i dagtilbud ftr d r fyldt 1 år sammnlignt md landsgnnmsnittt. Dt kan altså ikk forklar dn størr andl børn md sproglig udfordringr i Horsns. Dt kan altså hllr ikk forklar dn størr andl børn md sproglig udfordringr i Horsns. Dt kan øg dn forvntd andl af børn md sproglig udfordringr n smul. 18 Dt handlr om børnn

19 Vi lærr sprog i vuggstun og dagpljn

20 Vi lærr sprog i vuggstun og dagpljn Et forskningsprojkt, dr var bstilt af Børn- og Socialministrit og udført af Trygfondns Børnforskningscntr i samarbjd md 13 kommunr i Målgruppn var d 0-3-årig, da forskrn var intrssrd i ffktn af n tidlig indsats i barnts først 1000 btydningsfuld dag. Indsatsn bstod af fast læringsmål for børnns sprog, før-matmatisk opmærksomhd og ihærdighd (prsonlig mstring). Via forsklligartd aktivittr og samtalr undrstøttd dt pædagogisk prsonal børnns læring indnfor målområdr md n lgnd tilgang og indbydnd matrialr. 20 Dt handlr om børnn

21 Rsultatr Vi lærr sprog i vuggstun og dagpljn Børnn fra Vi lærr sprog har lært mllm 9-45 % mr nd børnn i kontrolgruppn All børn har fåt t læringsudbytt også socialt udsatt børn samt tosprogd børn Jo flr Vi lærr sprog -aktivittr barnt har dltagt i, jo størr læringsudbytt 21 Vi lærr sprog -indsatsn har ffkt for hl barnts sprog ikk blot målordn. Dt handlr om børnn Forældrindsatsn har styrkt børnns sprog md hlt op til 160% for d børn/familir, dr var md, uanst familins baggrund I d kommunr hvor dr fra forvaltningns sid r n form for ovrordnt sproghandlplan, har børnn lært mst Horsns Kommun liggr blandt d fir kommunr, dr har dn højst gnnmførlssgrad

22 Forløbig sprogvurdringsrsultatr for årsvurdringn Dr ss tndnsr til ü En lavr andl af børnn har bhov for n særlig indsats. ü En højr gnnmsnitsscor i børnns ordforråd ü En højr gnnmsnitsscor i børnns sprogforståls Forbhold Dataårt 2018 r ndnu ikk afsluttt Vi r pr. 1. januar 2018 ovrgåt til t rvidrt sprogvurdringsmatrial, dr vanskliggør n dirkt sammnligning af data fra 2018 md data fra forrig år. 22 Dt handlr om børnn Analys i samarbjd md Trygfondns Børnforskningscntr: Afspjlr d positiv rsultatr fra Vi lærr sprog sig også i børnns 3-årsvurdring i 2018? Forvnts klar i 2019.

23 Vi vil øg børn og ungs læring, trivsl og prsonlig mstring Børn- og Uddannlssudvalgts arbjdsgrundlag

24 Fælls udfordringr Intgration Ulighd Fastholdls i uddannls Inspirationn til dt fælls rssourcsyn i arbjdsgrundlagt for Børn- og Uddannlssudvalgts og Bskæftigls- og Intgrationsudvalgt. Fælls udfordringr på tværs af uddannlssog arbjdsmarkdsområdt. Forældr udn for arbjdsmarkdt Fælls udfordringr krævr fælls løsningr.

25 Tidlig indmldls i dagtilbud Systmatisk arbjd md børnns sprog Børn md sproglig udfordringr skal opdags tidligt i barnts liv, så udfordringrn kan løss så tidligt som muligt. All børn i d kommunal dagtilbud sprogvurdrs når d fyldr 3 år og 3 måndr og når d fyldr 5 år- 25 Dt handlr om børnn Højkvalittsdagtilbud Forskning visr, at børn dr går i højkvalittsdagtilbud har stærkr sproglig komptncr nd børn, dr går i t dagtilbud, som ikk r t højkvalittsdagtilbud. Børn- og Uddannlssudvalgts arbjdsgrundlag: Vi har n ambition om, at all dagtilbud i Horsns Kommun r højkvalittsdagtilbud. Samarbjd mllm dagtilbud og hjm Forældrn har stor btydning for børnns sproglig udvikling. Eksmplr på samarbjd mllm dagtilbud og hjm: ü Forældr dltagr i samtalr md dt pædagogisk tam omkring barnt ü En pædagog formidlr sprogvurdringsrsultatrn til forældrn. ü Forældr lånr højtlæsningsbøgr md hjm ü Ugns sprogtip i Vi lærr sprog.

26 Højkvalittsdagtilbud Et højkvalittsdagtilbud r t dagtilbud, hvor barnts progrssion r størr, nd hvad dr kan forvnts ud fra socioøkonomisk forhold. Højkvalittsdagtilbud r kndtgnt vd: ü At dagtilbuddt båd har fokus på børns læring og børns social udvikling. ü Et stærkt ldrskab og rfarn mdarbjdr md vidn om og forståls for lærplanr/lærings-indholdt i dagtilbud, samt vidn om hvordan små børn lærr. ü At dr r god balanc mllm planlagt aktivittr og fri lg. valgts d u s ls n n a d Børn- og Ud bition om, m a n r a h i V lag: arbjdsgrund ommun r K s n s r o H i d at all dagtilbu lbud. ti g a d ts t li a v jk hø ü At dr r udfordrnd pædagogisk intraktionr mllm voksn og børn vdvarnd dialog og rflksion mllm børn og voksn. ü At dagtilbuddt har fokus på børns konfliktløsning. ü Dagtilbuddt hjælpr forældr md at støtt børns læring i hjmmt.

27 Obligatorisk læringstilbud Lovforslag i forbindls md rgringns politisk aftalr mod paralllsamfund Børn i ghttoområdr og udsatt boligområdr, som ikk r optagt i dagtilbud, når d fyldr 1 år, skal optags i t obligatorisk læringstilbud på 25 timr ugntligt i n daginstitution. Formålt md dt obligatorisk læringstilbud skal vær at undrstøtt barnts sproglig, social, prsonlig og kognitiv udvikling samt dmokratisk dannls. Når t barn r optagt i t obligatorisk læringstilbud, skal barnts forældr også dltag i særlig forløb. Aftaln forvnts at træd i kraft d. 1. juli I Horsns Kommun r Sundparkn og Søndrbro hhv. ghttoområd og udsat boligområd. 27 Dt handlr om børnn Analysns hovdkonklusionr: Børn, dr startr i dagtilbud ftr d fyldr 1 år r oftr sprogligt udfordrt sammnlignt md børn, dr startt i dagtilbud indn d fyldr 1 år. Dt gældr især, hvis barnt r socioøkonomisk udfordrt. Md lovforslagt kommr børn fra udsatt boligområdr ntn i dagtilbud llr i obligatorisk læringstilbud, snst når d fyldr 1 år. Dt r formntlig nogl af d børn, som ifølg analysn vil hav godt af at start tidligt i dagtilbud.