Kvalitetsrapport Petersmindeskolen

Transkript

1 Vjl Kommunal Skolvæsn Kvalittsrapport Skolrapport fra Ptrsminskoln v Jns Jørgn Christnsn

2 Kær skollr Hrm præsntrs kvalittsrapportn for Dn byggr som tiligr år på forrig års skablon, såls at talfaktaarkn r uvit m n søjl for skolårt D ata, analysr og konklusionr, r intasts, ugør kvalittsrapportn på skolnivau. Eftrfølgn samls ata i Vjl kommuns saml kvalittsrapport Dt btyr, at ata, som skolrn inbrttr annr grunlag for ata i n saml kvalittsrapport - hovrapportn. I arkn talfakta r r i nogl cllr inlagt kommntarr. Diss r markrt m n lill rø trkant. Når I "står" på nn trkant, kommr forklaringn automatisk frm. Forklaringrn r tyliggjort, så fortolkningsmulighrn fra sist års kvalittsrapport forhåbntligt r minimrt. Dt r vigtigt, at oplyst tal r gnnmarbj, og inn rapportn aflvrs, r t vurrt, om talln r korrkt. All fltr skal ufyls; hvis skoln f.ks ikk har unrvisning i nævnt fag, markrs tt m - i fltt. I forhol til læsning valurs læsinsatsn gnnm rsultatrn fra obligatorisk national tst i ansk, læsning på 2., 4., 6., og 8. årgang. Tstn gnnmførs i prion 1. fbruar til 30. april. Rsultatrn inførs i rsultatskma fra Dafolo som fins på Skoln opgivr antal lvr forlt på 10 profilområr, for hvr af fir årgang. Rsultatrn vil i kvalittsrapportn figurr årgangsvis for n saml kommun. I arkn spin r t vigtigt, at I ikk skrivr i slv spint. Jrs inbrtningr førs automatisk ovr i spint. Arkt "Kvalittssikring af fokuspunktr" r inlt i fm hovtmar, hvor hvrt tma har t lmål. Hvrt lmål skal I giv n talværi 0,1,2,3 i t gul områ og tilsvarn i t grønn områ. Fra og m skolårt 2013/14 vil iss fokuspunktr ikk længr vær n l af kvalittsrapportn. Arkt "Kvalittssikring af Skoln i Bvægls" Hr formulrr skoln slv lmål, r har vært arbjt m unr hvrt princip. Også hr skal I giv n talværi 0,1,2,3 i gul og grønn fltr, som hrftr automatisk førs ovr i spint. Talln rpræsntrr følgn værir: 0 = slt ikk, 1 = i minr gra, 2 = i nogn gra, 3 = i høj gra. D gul områr - n ønsk tilstan - bskrivr, hva skollrtamn forvntr, man kan nå i løbt af skolårt og ufyls af skollrtamn i bgynlsn af skolårt. D grønn områr - n opnå tilstan - ufyls af marbjrn i slutningn af skolårt. Dtt kan gørs af hl prsonalt f.ks. på t pæagogisk råsmø, llr af l af prsonalt f.ks. tamkoorinatorrn, skolns uviklingsuvalg. Dn færig kvalittsrapport mails til Uannls og Læring. marhy@vjl.k Sist frist for aflvring af kvalittsrapportn r n 1. sptmbr Go arbjslyst!

3 Ptrsminskoln - almnln a Antal klasstrin b Antal spor pr. klasstrin 2,3 2,4 2,5 c Antal lvr pr. klass 24,43 24,17 24,08 2. Elvrn Antal lvr pr. 5. sptmbr i alt a hrunr lvr, r motagr ansk som antsprog Anl af lvr i SFO i forhol til antal lvr i klass 97,00% 97% 97% Gnnmsnitlig lvfravær i ag 8,5 9 8,47 a særskilt for sygom llr lignn 5,49 5,18 5,05 b særskilt for lovlig fravær 2,19 2,9,38 c særskilt for ulovligt fravær 0,82 0,90 1,04 3. Lærrkomptncr Procntl af unrvisningn, r vartags af lærr i fagt llr tilsvarn komptncr særskilt for spcial pæagogisk bistan 100,00% 100% 100% særskilt for ansk som ant sprog 33,00% 33% 65% særskilt for ansk 100,00% 100% 95% særskilt for matmatik 90,00% 88% 86% særskilt for nglsk 100,00% 92% 90% særskilt for natur / tknik 86,00% 79% 85% særskilt for fysik / kmi 100,00% 100% 100% særskilt for biologi 100,00% 100% 100% særskilt for gografi 100,00% 100% 100% særskilt for tysk 100,00% 100% 75% særskilt for iræt 95,00% 96% 91% særskilt for billkunst 92,00% 100% 93% særskilt for musik 100,00% 100% 100% særskilt for histori 87% 81% særskilt for samfunsfag 100% 100% særskilt for kristnomskunskab 77% 85% 4. Rssourcunyttlsn Antal lvr pr. lærr 18,7 17,6 18,1 Antal lvr pr. nyr computr (> 5 år) m intrntopkopling 6,53 6,67 5,78 Ugiftr til ftr-viruannls/komptncuvikling Planlagt timr Anln af planlagt timr, r gnnmførs i alt 99,50% 99,50% 99,4% i inskolingn ( klass) 100,00% 100,00% 100% på mllmtrinnt ( klass) 99,90% 99,90% 99,5% i uskolingn ( klass) 98,30% 98,30% 98,4% Anl af lærrns og bhv. nttoarbjsti, r anvns til unrvisning 41,60% 42,26% 43,2% Ugiftr til unrvisningsmilr pr. lv Ugiftr pr. lv , ,89 særskilt for lvr i motagrklassr og -hol 5. Karaktrr v folkskolns afgangsprøvr i 9. klass Dansk læsning 6 6,47 6,29 Dansk rtstavning 5,96 7,35 5,27 Dansk skriftlig frmstilling 6,2 6,29 5,6 Dansk muntlig 6,67 7,7 7,68 Matmatik færighsrgning 6,73 7,22 6,79 Matmatik problmløsning 6,53 5,93 6,08 Englsk muntlig 6,8 7,74 6,4 Englsk skriftlig 7,62 6,17 Fysik / kmi praktisk / muntligt 4,6 4,47 4,92 Tysk Kristnomskunskab Gografi 4,82 6,59 6,71 9,12 7,25 7,17 8,29 8,96 6,58 Biologi Histori 8,46 Samfunsfag 7 \\vjl.k\systm$\homaj\jench\dokumntr\kvalittsrapport\kvalittsrapport PtrsminskolnTalfakta - almn

4 Læsning I forhol til læsning valurs læsinsatsn gnnm rsultatrn fra obligatorisk national tst i ansk, læsning på 2., 4., 6., og 8. årgang. Tstn gnnmførs i prion 1. fbruar til 30. april. Rsultatrn inførs i rsultatskma fra Dafolo som fins på Skoln opgivr antal lvr forlt på 10 profilområr, for hvr af fir årgang. Rsultatrn vil i kvalittsrapportn figurr årgangsvis for n saml kommun. 6. National tst ansk læsning på 2. årgang Elvprofil 1 5 Elvprofil Elvprofil 3 Elvprofil 4 3 Elvprofil 5 6 Elvprofil 6 5 Elvprofil 7 3 Elvprofil 8 2 Elvprofil 9 7 Elvprofil Sum lvr National tst ansk læsning på 4. årgang Elvprofil 1 3 Elvprofil Elvprofil 3 Elvprofil 4 4 Elvprofil 5 4 Elvprofil 6 2 Elvprofil 7 Elvprofil 8 4 Elvprofil 9 2 Elvprofil Sum lvr National tst ansk læsning på 6. årgang Elvprofil 1 7 Elvprofil 2 3 Elvprofil 3 Elvprofil 4 4 Elvprofil 5 2 Elvprofil 6 3 Elvprofil 7 2 Elvprofil 8 5 Elvprofil 9 2 Elvprofil \\vjl.k\systm$\homaj\jench\dokumntr\kvalittsrapport\kvalittsrapport PtrsminskolnTalfakta - almn

5 Sum lvr National tst ansk læsning på 8. årgang Elvprofil 1 1 Elvprofil 2 Elvprofil 3 Elvprofil 4 2 Elvprofil 5 3 Elvprofil 6 2 Elvprofil 7 4 Elvprofil 8 Elvprofil 9 Elvprofil Sum lvr 23 \\vjl.k\systm$\homaj\jench\dokumntr\kvalittsrapport\kvalittsrapport PtrsminskolnTalfakta - almn

6 Bskrivls af t faglig nivau: Dt virkr som om at n træning børnn i 9. årgang, som vi har gnnmført i rlation til at gå til afgangsprøv i fysik/ kmi, marginalt har haft n ffkt. Gnrlt klarr skoln sig pænt ovr mil i national tst. Hvor t gnnmsnitsbarn "scorr" 50 % r børnns gnnmsnitsscor i tstn på mr n 58% (svingn fra 53-61% i forskllig fag). På tros af go rsultatr, r r og forsat bhov for at uvikl arbjt m at unytt n information, som national tst givr om t nklt barns komptncr og potntialr. Dtt arbj blv påbgynt i 2012/13 mn blv lvist forstyrrt af konfliktn på lærrområt, r ntop ramt n l af vors planlagt national tst. I øvrigt opsto r n fjl i tin ftr konfliktn, hvor vi forsøgt at inhnt n l af t tabt arbj, it én af 8. klassrn ikk fik gnnmført n national læstst. Dtt vil r bliv rttt op på i ftrårt Frmarttt skal r arbjs m at inrag IT som n naturlig l af lærprocssrn - bl.a. gnnm at børnn mbringr gt IT-ustyr (BYOD) i ælst klassr og gnnm at børnn opstillr gn læringsmål i n lktronisk potfoli, at uvikl arbjt m at unytt n information, som national tst givr om n nklt barns komptncr og potntialr, så børnns lærprocssr kan optimrs yrligr. at træn afgangsklassrn i at gå til prøv i fysik/ kmi. \\vjl.k\systm$\homaj\jench\dokumntr\kvalittsrapport\kvalittsrapport PtrsminskolnTalfakta - almn

7 Ptrsminskoln Spin - Skoln i Bvægls Kvalittssikring af Skoln i Bvægls Ønskt Opnåt Skolns opgav r at bvæg og at bvæg sig - for at sikr optimal 9 6 a Børn opstillr løbn gn læringsmål for såvl fag som prs./social komptncr 3 2 b Innovation r n l af læringn i 7. årgang 3 2 c En l af læringn i årgang organisrs som KDH (Kunst-Dsign og Hånværk) 3 2 Skoln sikrr at all børn og ung mør nærværn voksn - hvr ag 9 8 a Klassn r skolns grunlæggn organisationsform 3 3 b Dr r tablrt n kontaktlærrorning i årgang 3 3 c Kontaktlærrn har samtalr m gn børn ca. hvr 6. ug 3 2 Skoln annr mnnskr r mstrr liv og læring 9 8 a Væsntlig komptncr for at børnn mstrr liv og læring r bskrvt 3 3 b Børnn opstillr gn læringsmål for fagn i ialog m rlvant "voksn" 3 2 c Børnn opstillr gn læringsmål for prs./soc. komp. i ialog m rlvant "voksn" 3 3 Skoln byggr på lvrns mo på og lyst til læring a Børn opstillr og valurr gn læringsmål vha. portfoli m støtt fra " voksn" 3 2 b Tamn i årgang trænr børnn i at arbj m gn læringsmål c Børn i årgang arbjr på at nå gn læringsmål i stuitimr Børn i årgang træns i at planlægg gn aktivittr i stuitimrn 3 2 IT inrags som n støt stign og naturlig l af lærprocssrn 3 3 Skoln uviklr flksibl og innovativ organisationsformr a Skoln organisrs så tamn får ispositonsrt ovr hl ag - "tamag" 3 3 b Lktionslængn ænrs til 60 minuttr, så mulighn for forybls øgs. 3 3 c Dr tablrs læsbån for at styrk børns læskomptncr 3 3 Børn har stuitimr, hvor arbjr m gn slvvalgt læringsmål 3 2 Skoln r n l af samfunt - samfunt r n l af skoln 9 8 a Skolns marbjr ønskr at øg mængn af lærrprocssr unfor klassrummt 3 3 b Tamagn sættr marbjrn fri til at skab mangfolig lærprocssr 3 3 c På tamag forgår lærprocssrn un for klassrummt/ skoln 3 2 \\vjl.k\systm$\homaj\jench\dokumntr\kvalittsrapport\kvalittsrapport PtrsminskolnSpin - Skoln i bvægls

8 Skoln r n l af samfunt - samfunt r n l af skoln Skolns opgav r at bvæg og at bvæg sig - for at sikr optimal Skoln sikrr at all børn og ung mør nærværn voksn - hvr ag Ønskt Opnåt Skoln uviklr flksibl og innovativ organisationsformr Skoln annr mnnskr r mstrr liv og læring Skoln byggr på lvrns mo på og lyst til læring Konklusionr: Kvalittssikring Skoln i Bvægls Skoln har i skolårt gnnmført n l ænringr af skolns virk unr ovrskriftn "Ptrsminskoln i Bvægls" (PiB). Dr r bl.a. inført kontaktlærrorning i årgang, 60-min. lktionr, to ugntlig tamag m raf aflt 14-ags skma og t stærkt fokus på at uvikl børnns komptncr i at opstill gn læringsmål. Druovr har vi startt t samarbj mllm fagn billkunst, hånarbj og sløj unr ovrskriftn KDH. (Kunst-Dsign- Hånværk). Enlig har vi inført t fast læsbån hl årt på 3 u af 5 ugag. Vi har valgt at fasthol klassn/ årgangn som grun-organisationsform og kun i bgræns prior arbj alrsintgrrt. På baggrun af vors valuringr m børn og marbjr r vi kommt frm til følgn konklusionr: Arbjt m læringsmål støttt at kontaktlærrorningn og faglærrfokus basr vi i først omgang på n lktronisk portfoli, r og sværr ikk virk. Eftr t nyt forgævs forsøg m lktronisk portfoli valgt vi v julti at arbj m n papirugav af portfoli som lvplan. Da hovpartn af tamn var kommt got i gang m nn,kom forårts lockout. Dt planlagt "år1" m læringsmål blv såls til "år0". Vi har rlativt go rfaringr m 60 min.-lktionr, hvor børn har haft br ti til forybls. Dt gælr og ikk i musik, hvor vi vurrr, at 60 min r for lang ti for n l af børnn til, at kan hol koncntrationn. Hovpartn af børn og voksn kan ikk fin n go rytm i 14-ags skmat, slv om n l børn utrykkr tilfrsh m variationn. Alrintgrationn har vært sporaisk,hvorfor vi frmarttt skal skab rum for tt. KDH blv gnnmført i nogl projktforløb, mn rfaringn r, at t r svært at intgrr billkunst (K). Læsbånt har vært n succs og styrkt læslæringn, og har nogl af ælr børn i prior mistt ngagmntt. Forårts lærrkonflikt har haft n vis ngativ inflyls på arbjt m skoln i bvægls. Såls blv n l af valuringn (forælrintrviws) aflyst og vors intnsivring af arbjt m at uvikl børnns komptncr i at opstill gn læringsmål blv forhinrt i april mån. Frmarttt skal r arbjs m Viruvikling af opstilling af gn læringsmål, portfoli, kontaktlærrsamtalr og brugn af stuitimrn som stt hvor r arbjs m gn læringsmål. Etablring af rum for alrsintgrrt læring. Brugn af tamag til styrkls af læringsprocssr unfor klassrummt/skoln. Frmarttt skal r arbjs m \\vjl.k\systm$\homaj\jench\dokumntr\kvalittsrapport\kvalittsrapport PtrsminskolnSpin - Skoln i bvægls

9 Ptrsminskoln Spin - Fokusområr for skolårt 2012/13. Kvalittssikring af fokuspunktr Ønskt Opnåt Scinc a Skolns naturfagslærr ltagr i naturfagsntværkt "Scincunrvisr på tværs" b Skolns lærr ltagr i komptncuviklingsforløb i kommunalt llr rgionalt rgi 3 3 c Tknologisk hjælpmilr samt IT inrags i vist mulig omfang i læringsforløbn 3 2 Skoln har n stratgi for uviklingn af naturfagsområt, som r synliggjort i prsonalgruppn og i skolns bstyrls 3 3 Skoln arbjr aktivt m læringsforløb som forgår i naturn (uskolforløb) 3 3 Digitalisring a Dr r uviklt ny lærformr på baggrun af igital mulighr, r r uafhængigt af ti, st, klassr og årgang frmmr lvrns læring b Dn øg ubrls af n igital vinling og kommunikation okumntrs c Skolllsn har sat tylig mål for brugn af IT og igital lærmilr i unrvisningn Skoln har opstillt præcis mål for opfølgning på komptncuviklingn innfor igitalisring Læringsmåln for lvrn r igitalisr, så lvr og forælr har t klart bill af, hva læringsmåln r. 3 2 Evaluring og valuringskultur 11 9 a Rsultatrn fra national tsts bliv analysrt og anvns i t vir arbj 2 1 b Skolns lls valurr arbjt i og m slvstyrn tam 3 2 c Dokumntationn af n løbn valuring af lvrns unrvisning ingår i tamts arbj Tamt valurr løbn gt arbj m planlægningn af unrvisningn Rsultatrn fra Liv n' Larn ingår i skolns arbj Samarbj mllm skol og hjm a Skoln har t iffrntirt skol/hjmsamarbj 3 3 b Elvplann r t brugbart rskab i skol/hjmsamarbjt 2 1 c Elvn inrags i uarbjlsn af lvplann 3 3 Elvplann r t ynamisk okumnt 3 3 Forælrn ss som aktiv mspillr i rs barns skolgang 3 3 Rammr a Skolns lls følgr n nklt marbjrs planlagt læringsforløb 3 3 b Rårummt for slvstyrn tam r vlbskrvt 3 3 c Lærr og pæagogr ingår i t ligværigt samarbj 3 3 Arbjt i SFO unrstøttr arbjt i skoln og omvnt 3 3 Marbjrn får tilpas uforringr i rs arbj Inklusion a Skolns rssourccntr fungrr som n aktiv hjælp og støtt til inklusion i all klassr/gruppr 3 3 b Kommunns støttsystmr (PPR, komptnccntr m.m.) anvns til at skab øgt vin og komptncr på skoln 3 2 c Dr arbjs målrttt og strukturrt på at uvikl n profssionl inklusionskultur på skoln 3 3 Skoln har opstillt konkrt mål for lærrns/pæagogrns komptncuvikling i forbinls m inklusionsarbjt Kommunikation og og forælrinragls anvns målrttt i forbinls m inklusionsarbjt 3 2 \\vjl.k\systm$\homaj\jench\dokumntr\kvalittsrapport\kvalittsrapport PtrsminskolnSpin - Fokusområr

10 Scinc Inklusion Digitalisring Ønskt Opnåt Rammr Evaluring og valuringskultur Samarbj mllm skol og hjm Konklusionr: Kvalittssikring Skoln i bvægls A. Scinc: Skoln har i tt skolårt satst på uvikling af t naturfaglig områ. såls har vi fåt linjfagsuannt n kstra fysik/kmi-lærr, vi har haft nogl lærr, r har ltagt i naturfagsntværk og nlig har tablrt n matmatikvjlr funktion. A. igitalisring: Skoln har satst på tablring af intraktiv tavlr i all klassr, ustyrt all marbjr og børn i læsvansklighr m n ipa. Druovr har r vært gnnmført kort uannlsforløb i tavlr og ipas, hvorftr vi har arbjt vir m vinling inn for iss områr. som tiligr bskrvt hav vi problmr m vors stort anlagt satsning på lktronisk portfolir som rstatning for lvplanr. A. Evaluring og valuringskultur: Vi har påbgynt arbjt m at analysr rsultatrn fra national tsts og anvn iss i t vir arbj. Dsværr blv arbjt m national tst og valuringn af iss ngtivt påvirkt af lærrkonfliktn i forårt Rsultatrn fra national tsts bliv analysrt og anvns i t vir arbj. A. samarbj mllm skol og hjm: Vors skol/hjm-samarbj i årgang har vært unr uvikling. D nklt tam har arbjt m forskllig mnollr, som all virkr lovn. Dr har bl.a. vært arbjt m månssamtalr i stt for halvårlig samtalr og inragls af børnn i styringn af samtaln om gn læringsmål. D kommn år fortsættr n cntral uvikling. I årgang r skol/hjm-samtalrn blvt til n kombination af n kontaktlærr-samtal og 2 åbn-hus.-arr., hvor man kan samtal m børnns faglærr. I skolårt har vi afsat for samtalr i forhol til bhovt - nogt r yrligr blv forstærkt af lærrkonfliktn. A. Rammr: Som t frmgår af ovnnævnt har skolårt vært prægt af rlativt stor foranringr og afprøvning af ny organisationsformr. På tros af t stort forarbj i m afprøvning af forskllig tiltag 5 ugr i ftrårt, pæagogisk øgn, flr høringsfasr, tc. - har uforringrn for pæagogisk marbjr vært stor. Slv om llsn på forhån hav forust tt, har t for n nogl marbjr vært t særls uforrn skolår. A. inklusion: Skoln fortsatt og viruvikl i sit go arbj m inragls af skolns rsurscntr og kstrn rsurscntr. Som nogt nyt i tablrs n "Task-forc-grupp" afg pæagogr, r m kort varsl (få ag) kunn iværksætt støtt til børn i mllmtrin/ ovrbygning m akut opstå bhov. Dtt har givt anlning til vinling mllm pæagogr og lærr og har vært n styrkls af inklusionn på skoln. Dr og fortsat n tnns til, at brugn af såvl lokalt som kstrn rsurscntr r koncntrrt om inskolingn og mllmtrinnt. Frmarttt skal r arbjs m - viruvikling af arbjt m lktronisk portfoli, - styrkls af igitalisringn - bl.a. gnnm BYOD (lvr mbringr slv IT-ustyr), - styrkls af valuringskulturn, - bl.a. i forhol til national tst, - uvils af kontaktlærrsamtalr og åbnt-hus-arr. i årgang, - ruktion i antallt af foranringr i forhol til skolårt , styrkls af brugn af rsurcntr i forbinls m inklusion. Frmarttt skal r arbjs m \\vjl.k\systm$\homaj\jench\dokumntr\kvalittsrapport\kvalittsrapport PtrsminskolnSpin - Fokusområr