VELKOMMEN TIL NATURFAGSMARATON 2018/19

Transkript

1 Side 1 VELKOMMEN TIL NATURFAGSMARATON 2018/19 - et kreativt og innovativt undervisningsforløb Hent diasshowet her:

2 BROEN MELLEM SKOLER OG VIRKSOMHEDER FASTHOLDE INDSKOLING UDVIKLE MELLEMTRIN INSPIRERE UDSKOLING UDFORDRE GYMNASIER BESØG I HUSET UDVIKLINGSPROJEKTER

3 Side 3 KURSUSPROGRAM Det nye i Naturfagsmaraton Om konkurrencedagen Om aktiviteterne på skolen op til konkurrencedagen Årets opgaver Pauser efter aftale

4 Side 4 FORMÅL Engineering-proces Faglige udfordringer Positiv fejlkultur Selvtillid og motivation

5 ÅRETS TEMA LIVET I BYEN Side 5

6 Side 6 NATURFAGS- MARATON Introduktionskursus Forberedelser Årets opgaver på skolen (6-10 uger) Konkurrencedag i lokal idrætshal

7 Side 7 HELMARATON Gå bananas med Danfoss Det høje tårn Lyd i byen Kom i form Den smarte lejlighed Byhaven En rotte i fælden Stop vandspild HALVMARATON Gå bananas med Danfoss Det høje tårn Lyd i byen Kom i form Den smarte lejlighed NYT: Hver opgave består af 2 delopgaver + en ukendt opgave

8 Side 8 KONKURRENCEDAGEN Alle ankommer mellem kl (senest) Velkomst ved holdborde Gå bananas med Danfoss Det høje tårn Lyd i byen Kom i form Den smarte lejlighed Byhaven En rotte i fælden Stop vandspild Stafet 1 + timeout Gå bananas med Danfoss Det høje tårn Lyd i byen Kom i form Den smarte lejlighed Byhaven En rotte i fælden Stop vandspild Stafet 2 + timeout Gå bananas med Danfoss Det høje tårn Lyd i byen Kom i form Den smarte lejlighed Byhaven En rotte i fælden Stop vandspild Afslutning og oprydning Tak for i dag

9 Side 9 Dommere Alle ankommer mellem kl (senest) Velkomst ved holdborde Gå bananas med Danfoss Det høje tårn Lyd i byen Kom i form Byhaven Rotteræs Stop vandspild Stafet 1 + timeout Gå bananas med Danfoss Det høje tårn Den smarte lejlighed Byhaven Stafet 2 + timeout Det høje tårn Lyd i byen Kom i form Den smarte lejlighed Afslutning og oprydning Tak for i dag En rotte i fælden Stop vandspild

10 : OPGAVEN Gå bananas med Danfoss Side 10

11 KOM GODT I GANG MED NATURFAGSMARATON lærervejledningen Side 11

12 Side 12 KOM GODT I GANG Fortæl eleverne om formålet med forløbet og tidsplanen Italesæt, hvilke betingelser, der gælder for eleverne Læg en plan for fællestid og gruppetid DRØFT: HVORDAN KOMMER I GODT I GANG? Det er en fordel at gennemgå de mange opgaver Tilpas planerne undervejs

13 Side 13 En naturfagsmaratonopgave består af 3dele En byggeopgave En videns-, modellerings- eller undersøgelsesopgave En ukendt opgave

14 Engineering Side 14

15 Side 15 FRIHEDSGRADER Mange valg og frihedsgrader for eleverne Meget åbent forløb Nogle valg og frihedsgrader for eleverne Guidet forløb Meget få valg og frihedsgrader for eleverne Struktureret forløb Eleverne vælger selv, hvordan de vil få viden om udfordringen Eleverne vælger mellem forslag fra læreren om, hvordan de kan få viden om udfordringen Eleverne arbejder efter præcise instruktioner med at finde viden om udfordringen

16 PRAKTISK OPGAVE Side 16

17 Side 17 UNDERSØGE DRØFT: HVILKE UNDERSØGELSER KUNNE VÆRE NYTTIGE AT LAVE?

18 Side 18 FÅ IDEER Elevernes ideer Udvælgelse af ide

19 Side 19 PLANLÆGGE Planlægningen i to trin 1. Hvad? Hvordan? Hvornår? 2. Skitse og feedback fra andre

20 Side 20 BYGGE OG FORBEDRE Arbejde med fejlkultur Ingen opfindelse i verdenshistorien er lavet rigtig i første hug Der skal justering til Det er en del af at udvikle et produkt

21 Side 21 PRÆSENTERE Gruppearbejdet Det faglige udbytte Det færdige produkt Arbejdsprocessen Kan opfindelsen løse et problem i den virkelige verden? Hvilke fejl lærte I mest af?

22 UNDERSØG Side 22

23 BASIS- MATERIALER Side 23 Tape, malertape, gaffetape Limpistol, limpatroner, limstifter Søm, hammer, sav, syl, boremaskine 4A papir Mange plastikflasker i forskellige størrelser Pap Aviser og ugeblade Karton i forskellige farver Hårdt, tykt karton Snor Elefantsnot Elastikker i forskellige størrelser Frostposer i forskellige størrelser ipad eller mobiltelefon (skal kunne tage billeder) Træ i forskellige længder, bredder og tykkelser Sakse Hobbyknive Linealer Vinkelmålere Termometre

24 Side 24 MATERIALER UDOVER BASISMATERIALER OPGAVE 4 klodskasser Plastik- eller haveslange Evt. små teknologier som Littlebits, MikroBits, LEGOrobotter, MakeyMakey 1 skruetvinge eller kraftig klemme BYHAVEN 1 balje Samle- og fordelingsrør

25 OVERSIGT OVER ALLE OPGAVER Side 25 Opgave Type Fagligt fokus Tips til de enkelte opgaver Byhaven Min have Byggeopgave Sammenhæng mellem højde og vandhastighed Variabelkontrol Opfordr eleverne til at tale med en gartner om, hvordan forskellige vandingssystemer er designet I værktøjsarket: Byhaven Min have guides eleverne til at undersøge sammenhængen mellem vandets højde og dets hastighed Dataopsamling Snak evt. med eleverne om, hvad der ellers har betydning for, hvor hurtigt vandet kommer ud (f.eks. størrelsen af hullet, tykkelsen af slangen) Byhaven Bestøvning i min have Modellerings -opgave Opbygning af en plante Bestøvning Lad eleverne orientere sig på denne side her. Opfordr dine elever til at: Ringe til eller besøge en plantageejer for at høre om deres erfaringer med at dyrke æbler Befrugtning Finde billeder af et æbletræ i blomst og lade dem finde frugtanlæg (den hunlige del) og støvblad (den hanlige del) på disse. Lad dem forklare, hvordan der kommer æbler på et æbletræ for hele klassen, inden de begynder at animere Du kan finde videovejledninger til, hvordan man animerer her

26 SPØRGSMÅL: HVORNÅR ER OPFINDELSERNE GODE NOK? Side 26 Altid! Hvis I synes en opgave er svær, så kan I være sikre på, at andre også har fundet den svær Husk: brug supporten

27 Side 27 SUPPORT Se i spørgekassen Spørg holdet Spørg dine omgivelser Spørg eksperter Lærere kan kontakte os via hjemmesiden og telefon Vi tilbyder også at ringe dig op, hvis du vil have personlig rådgivning til forløbet. Send os en mail via Kontakt os

28 Side 28 GOD FORNØJELSE Evaluer venligst kurset:

29 VIDENSCENTER FOR SKOLE-VIRKSOMHEDS- SAMARBEJDE FASTHOLDE INDSKOLING UDVIKLE MELLEMTRIN INSPIRERE UDSKOLING UDFORDRE GYMNASIER

30 EN BÆREDYGTIG FREMTID OG VÆKST I DANMARK TEKNOLOGIPAGTEN PROJEKTER

31 SKOLE- VIRKSOMHEDS- SAMARBEJDE TALENT- UDVIKLING VIGTIGE INDSATSER LÆRER- UDDANNELSE ENGINEERING I UNDERVISNINGEN NATIONALE STRATEGIER KOMMUNALE STRATEGIER