Lege egnet til matematikundervisningen i indskolingen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Lege egnet til matematikundervisningen i indskolingen"

Transkript

1 Lege egnet til matematikundervisningen i indskolingen

2 Indholdsfortegnelse Afrundingshop på taltavlen Uret rundt på ur-banen... 2 Hvad er klokken ca.? på ur-banen Hvad er klokken-motorik? på ur-banen Kålormen på Figurbanen - matematik... 4 Forlyd på figurbanen Dansk/Matematik Op eller ned på taltavlen Tigerbrøl på tal-tavlen/figurbanen matematik (?)... 6 Talfamilien på taltavlen Stavelses- og figurleg på figurbanen... 7 Tabelleg på taltavlen... 7 Find regnestykket på taltavlen... 8 Nat og dag på ur-banen Stave-ræs på bogstavbanen... 9 Stavelsesleg på figurbanen Ur-kravlegård for 0.klasse på Ur-banen Find det digitale ur på ur-banen Krokodillen er løs på Ur-banen Tabeljagt på taltavlen Ur-stafet på urbanen Lige eller ulige på taltavlen Bodywordfeud på Figurtavlen Ur-stafet på ur-banen Tal-stafet på taltavlen Først til 100 på taltavlen Taltrylleri på figurbanen-matematik Sjov med store tal på figurbanen Rebus på banen med geometriske figurer Tier venner på figurbanen Rend og hop på figurbanen Tabel-leg på talbane... 19

3 Hvad hedder tallet? på Taltavlen Find tallet Dagsrytmen på urbanen Den hemmelige kode Plus-minus leg på taltavlen Leg med tid på urbanen Terning Stafet på figurbanen Kode detektiv på taltavlen Talhop på taltavlen Sum til 18 på figurbanen på taltavlen Kend klokken på Urbanen At lære klokken / Lagkage på urbanen Fra billede til formen Leg på figurbanen eller bogstavbanen Tabel leg Leg med klokken Top til terning Form Stop Dans Kast en 10 er ven på figurbanen Tværsumsleg for begyndere på taltavlen Stille tabeller på taltavlen er venner på figurbanen Positionssystem på figurbanen/taltavlen Kend dit tal på figurbanen Stop på tal på taltavlen Tabel-jagt på taltavlen Figur-matematik på figurbanen Stjerneuret på urbanen Bombeleg på taltavlen Tælleløb på figurbanen Gange-træning / Gang med terning på figurbanen... 37

4 Afrundingshop på taltavlen. Afrunding. Parvis. Man har to talterninger, som man slår med. Den første terning fungerer som 10 erne, den næste som 1 erne. Man slår et tal, fx 33 (3 med den første terning og 3 på den anden terning) skriv tallet ned. Man kan inden startens leg vælge, om man skal runde op eller ned. Hvis man runder ned, så skal den ene i parret løbe hen til nr. 33, og så hopper man ned til 30 (runder ned), og lægger en ærtepose i holdets farve. Derefter slår man med terningen igen og den næste på holdet løber ud til det, der blev slået, og runder ned, ved at hoppe ned til nærmeste 10 er. På tid eller når et hold har fået smidt alle sine ærteposer ud. 2 talterninger. Ærteposer. Kridt eller papir og blyant. I makkerpar eller større hold. Tabel find nærmeste tal i fx 3-tabellen. Uret rundt på ur-banen At lære analogt ur timerne og minutterne. Eleverne står i små cirkler ud for hvert klokken 1,2,3,4 osv. Her ud for er der også skrevet hvert 5. minut, dvs. 5, 10, 15, 20 osv. Hvis der er flere elever, kan de stå evt. stå to i samme cirkel eller stå for og bag hinanden. Læreren står i midten og er klokken. Eleverne løber eller laver anden bevægelse rundt om uret. 2

5 Når læreren fx siger: Klokken er 2, så stopper alle eleverne i den cirkel, som de er kommet til. Læreren spørger eleverne på skift, hvad klokken er fx 10 minutter over 2 eller 2.55 (5 minutter i 3). Asfaltkridt. Man kan sige 10 minutter over 2, 5 min. i halv 2 osv. Hvad er klokken ca.? på ur-banen. Lære klokken. 4 rækker/hold. Læreren laver fx 5 intervaller (12-2), (3-5), (8-10) osv. skrevet med kridt rundt om uret. Læreren viser et klokkeslæt. 1. Elev i hver række løber ud i cirklen, der passer til klokkeslættet. Eleverne fordeles herefter i rød, gul, grøn, blå niveau. Når eleverne mister fokus. Kridt. Sværhedsgraden af klokkeslæt. Hvad er klokken-motorik? på ur-banen. At lære hele timer. At styrke motoriske færdigheder. Udholdenhed. To elever står inde i uret resten af eleverne står udenom ur-skiven. 3

6 De to personer i ur-skiven bestemmer, hvad klokken skal være, fx kl. 2. Hvis klokken er to skal de øvrige elever tage to armbøjninger eller lign. Eller hvis klokken er 10, så skal de øvrige elever fx tage 10 sprællemænd. Læreren eller eleverne inde i uret bestemmer, hvilken øvelse, der skal laves. Aktiviteten kan udføres både analogt og digitalt. De to personer i ur-skiven vælger efter et antal omgange med øvelser, nogle nye, der skal bytte med dem og stå inde i uret. Når læreren siger stop. To pinde eller lign. til minutviser og timeviser. Evt. kridt. Laminerede digitale klokkeslæt. Man kan inddrage digitale tal. Kålormen på Figurbanen - matematik Tal, bevægelse, koordinering, fokusering, relationer. Fokus på tallene fra 1-9. Små hold ca. 4-5 elever pr. hold Klasse. Klassen (alle eleverne) går først samlet (kollektivt) rundt om banen som en kålorm. Derefter deles klassen i de mindre hold (4-5 elever pr. hold). Børnene har et felt hver. Den første person slår med tal-terningen. Personen ved siden af fortæller, hvordan den der har slået, skal bevæge sig i rummet. Alle deltager i bevægelsen og tæller med. Ved joker løber alle en omgang omkring banen. Den der har slået går hen og skriver tallet i feltet, giver kridtet videre og går om bag i rækken, hvorefter legen starter igen. Når alle har været igennem. Afslut evt. med fælles kålorm. Kridt + tal-terning pr. hold. (find evt. på alternativ, hvis der ikke er nok tal-terninger. 4

7 Forlyd på figurbanen Dansk/Matematik. Fokus på forlyd. Bogstavtræning. Social træning af, hvem er jeg/hvem er mine klassekammerater. Tænke hurtigt. Alle elever løber rundt på banen eller rundt om banen. Læreren råber kommandoer. Læreren siger fx, at eleverne skal sig på forbogstavet i eget navn, ens mor navn, stille sig på tal i ens fødselsdag eller andet. Tid. Ingen. Udvidelse kan være med fangere, eller den/de, der kommer sidst skal løbe en omgang. Op eller ned på taltavlen. Lære at afrunde. Max. 3 elever pr. hold. Slå med to talterninger. Første tal viser 1 erne og andet tal viser 10 erne. Afrund tallet til nærmeste 10. Man kan også bruge stopur eller ur på mobil. Tid. Talterninger, stopur eller tlf. 5

8 Hvis man lander på 64 skal man vælge mellem 60 og 70 afslutningsvis kan man lægge sammen fx = 130. Evt. 3 terninger der afrundes fra decimaltal. Tigerbrøl på tal-tavlen/figurbanen matematik (?) Styr på 10 er-venner og andet matematisk. Eleverne deles op i små grupper (2-4 personer). Grupperne placeres rundt omkring på banen. 1. Elev løber ud på et tilfældigt tal og laver x antal øvelser efter eget valg. Elev nr. 2 skal løbe ud til 10 er-vennen (eks. 1. Elev løber til 3, 2. Elev løber til 7). Elev nr. 2 gentager øvelsen x antal gange. Efter elev nr. 2 er færdig, mødes begge elever. De brøler, giver high-five og løber derefter ud af banen. Næste tur begynder. Aktiviteten slutter, når eleverne har bevæget sig vildt meget Ingen. Man kan arbejde med over og under, gange, højre og venstre, mængder m.m. Talfamilien på taltavlen. Talforståelse for 0. Klasse. 2 og 2 sammen. Placeres rundt om taltavlen. Pædagog/lærer siger fx, at alle børn skal finde tallet 5, eller en kombination, hvor 5 indgår. Derefter tager man et nyt tal osv. Når børnene ikke gider mere. 6

9 Ingen. Regnestykker. Tabeller Børnene tæller til 5, når de har fundet tallet. Hop det antal gange, som tallet viser. Stavelses- og figurleg på figurbanen Stavelser, former, forlyd 4 hold. Seddel med 10 ord/billeder. Læs 1. Ord, og løb hen til forlydsbogstavet, og hop stavelserne, løb hen til tallet, der angiver antallet af stavelser og hop stavelserne igen, løb tilbage til start og form med kroppen (alle i gruppen) den form/figur, som man sidst har været ved. Den gruppe, der først er færdig med ordene og figurerne. 4 x 10 billeder/sedler med 10 ord. Man kan tegne formen på figuren på fliserne, samt skrive ordet med stavelsesstreger ind imellem. Tabelleg på taltavlen o Lære tabellerne (gangestykker). 10 personer i hver gruppe. Eleverne placerer sig op et tal i en valgt tabel. De siger i rækkefølge deres tal. 7

10 Eleverne siger i kor hele tabellen. Ingen. Læreren siger et gangestykke, eleven med det rigtige resultat løber tilbage til læreren eller multiplikatorens antal. Find regnestykket på taltavlen Træne regnearker. 3 sammen på ét hold. 1. Person stiller sig på et tal, som er summen. De to andre skal nu finde to tal, som tilsammen giver denne sum. (Skriv evt. regnestykkerne ned og brug dem i klassen.) Evt. på tid. Evt. papir og blyant. Der kan vælges +, -, x, eller at dem, der skal vælge de tal, der giver summen kan skiftes til at vælge tal først. Nat og dag på ur-banen. At kende forskel på før og efter midnat. 2 hold (24 elever). Et hold er nat (sort) og det andet er dag (hvid). 1. Eleverne inddeles i nat og dag, og stiller sig, så der står en dag og en nat ved hver time (klokketime) ca. 3-4 meter fra ur-skiven. 2. Der tegnes 12 ringe, hvorefter eleverne stiller sig parvis (fx kl. 1 og kl. 13 sammen, kl. 2 og kl. 14 osv.). 8

11 3. Læreren kaster en frisbee, hvor der er sort på den ene side og hvid på den anden side. 4. Hvis den lander på sort, skal dem, der er nat stille sig ind på deres klokkeslæt, fx kl. 1, og hvis den lander på hvid, stiller kl. 13 sig ind på timen. Efter et antal gange. Evaluering af dag og nat. Lander den fx på sort, kan man sige, at alle nat-personerne skal løbe en tur rundt om hele rundkredsen, kravle igennem benene på sin dag-makker og stille sig ind på klokkeslættet. Hvem kommer først? Man kan bruge en terning eller læreren bestemmer klokken og tidspunktet på døgnet. Stave-ræs på bogstavbanen Lære/udvikle sin stavning. Små hold af 2-3 personer, helst faglig lighed i grupperne. Man slår både med den blå og den røde terning. Man løber ud til det første bogstav man slår, og ender ved det andet bogstav, man slår. Man skal finde på ord, der indeholder begge bogstaver. Ordet noteres. I klassen kontrollerer holdet, om ordet er stavet rigtigt evt. vha. en ordbog. Læreren afgør, hvor mange ord hvert hold skal finde, alt efter faglig formåen. Terninger. Papir. Blyant Ordbog i klassen. Læreren beslutter, hvor lange ordene minimum skal være. 9

12 Stavelsesleg på figurbanen Eleverne skal lære at kunne høre stavelser, og forbogstavet i stavelserne, fx ga-ve, så skal 1. hold stå på g og 2. hold skal stå på v. Del klassen i hold, svarende til antallet af stavelser i det ord, man vælger, fx ga-ve 2 hold, et hold for ga og et hold for ve. 1 hold får røde bånd på = 1. stavelse og 2. hold får blå bånd på = 2. stavelse. Læreren siger et ord. Det røde hold løber hen og stiller sig på det 1. bogstav i 1. stavelse, og det blå hold stiller sig på 1. bogstav i 2. stavelse. Det kan også være 3 eller 4 hold, hvis der man bruger ord med 3 eller 4 stavelser. Læreren skal godkende, at holdene står det rigtige sted. Derefter løber holdene tilbage til startposition og et nyt ord gives. Man kan evt. inddrage ordene i undervisningen på et senere tidspunkt, eller før man anvender dem på bogstavbanen. På tid, fx hvor mange ord kan man nå på 15 min. Bånd. Ordliste til læreren. Engelske ord. Antal stavelser. Rene talord. Brug de 120 ord og øv dem. Ur-kravlegård for 0.klasse på Ur-banen. Begyndende forståelse af uret halv/hel etc. Eleverne deles i 2 hold. Kort med klokkeslæt analogt start med klokken hel. Holdene står foran ur-banen (2-4 ur-baner). 10

13 De trækker et kort (fra læreren), løber, hopper, hinker m.m. over og lægger pindene på ur-banen, så det passer med kortet. Kort med analogt klokkeslæt. Pinde eller evt. børnene selv som visere. Find det digitale ur på ur-banen. Lære at omsætte analogt ur til digitalt ur. At kunne samarbejde. 4-5 grupper. Læreren viser et klokkeslæt eller en elev læser et klokkeslæt op. De andre elever løber hen og finder et kort med det digitale klokkeslæt. Alle løber så til tjek-tavlen. Kort med analogt ur (spørgsmålet/udfordringen). Kort med svar digitale klokkeslæt. Krokodillen er løs på Ur-banen Relationer (>, <, =) Alle elever stiller sig rundt om urskiven. Eleverne stiller sig rundt om ur-skiven én ved hvert klokkeslæt evt. en imellem, hvis de er for mange. Der står en i midten, som først slår med symbolterningen og derefter med talterningen. 11

14 Der råber fx: mindre end 3 og alle dem, der står ved mindre end 3 løber rundt om cirklen. Tidsramme: 5-10 min. Terning med symboler >, <, =. Terning med tallene 1-12 Tabeljagt på taltavlen Tabeltræning. grupper á 10 pers. Man slår med en terning. 9 sidet. Tallet viser den tabel der skal trænes. Eks. 5 tabellen. 1 elev stiller/hopper hen på det første tal i tabellen. 2. Elev tæller 5 mere hen, stiller/hopper på det næste nummer. Og så videre, så alle 10 numre i tabellen er med en person på. De enkelte elever i gruppen siger nu enkeltvis det tal de står på, på tabellens rækkefølge. Til sidst gives gangestykker, eks. 4x5, så siger den som står på Terning, 9 sidet. Læreren inddeler grupper efter niveau tabeller til de svageste og til de dygtigste. Ur-stafet på urbanen At lære klokken og tallene. Aktiviteten er tiltænkt indskolingen. Organisation: Del klassen i 2 hold, eller mindre grupper. Hvert hold har en skive. Læreren står ved urene og siger hvad klokken er. 12

15 Læreren siger et klokkeslæt feks. Kl elever fra det samme hold løber op til skiven og en sætter den store viser, den anden sætter den lille viser på. De løber tilbage til holdet og giver stafetten videre. Når alle har været igennem stafetten. 2 urskiver med tal på (banen). 2 lange visere. 2 korte visere. Ved ældre elever kan lærerens rolle byttes med ark som viser hvad klokken er, både analogt og digitalt. Man kan også sætte fokus på dag/nat timer. Evt. med farvede visere. Lige eller ulige på taltavlen Blive sikker i lige og ulige tal. Øve plus og evt. Minus, samarbejde trænes. Fysisk aktivitet. Organisation: Gruppeinddeling, ca, 4-5 pers i hvad gruppe. Hver gruppe vælger et tal, en fra hver gruppe stiller sig på tallet. En anden slår med terningerne gruppen læggertallet til deres tal på taltabellen. Resultatet af de to tal siges højt, også om det er lige eller ulige. Derefter spurter eleven hen til et aftalt sted (to forskellige steder, ved lige/ulige). Nu er det den næste tur. Evt. Kan det være noget der skal hentes ved det aftalte sted. Når læreren beslutter at tiden er gået. Evt. Kan læren på forhånd have lagt en seddel i lommen hvorpå det står lige/ulige. De grupper som ender på et talt som er det som står på lærerens seddel har vundet. Terninger. Taltavle, evt. ting der kan hentes ved stedet. Valg af plus/minus. Bevægelsen kan differentieres ved at enten skal hele gruppen foretager en fysisk bevægelse eller kun den der har slået, når tallet(resultatet bliver) viser lige/ulige. 13

16 Bodywordfeud på Figurtavlen Vælg, prioriter (-form, fig. tal, -star (bogst. ord )) evt. Komb. Organisation: Parvis. Fig. M. Tal. Bevægelsesformer (hop/hink/ ). (Hop tallet) altid fig./naboer (talefile). Saml bogstaver. Samlet bogstaver /dan længst mulig ord (skal der måske stå point ved hver bogstav? Samlt point?) Differentiering Ur-stafet på ur-banen. Vise klokken fysisk, efter den er kaldt af læreren. Parvis, fordelt i 2 store hold. 2 baner, 2 kontrollanter og 1 lærer. Kontrollanter og læreren kalder et klokkeslæt. Et par fra hver række løber frem og lægger viserne på det klokkeslæt, der er kaldt. Kontrollanter godkender. Kontrollanterne får viserne og løber tilbage og om bag i rækken. Dem, der kom først bliver de nye kontrollanter. 2x20 laminerede klokkeslæt, 2 små og 2 store visere, eller to stykker papir med 20 klokkeslæt på, hvor kontrolgruppen kan sætte flueben på. Først klokken hel, kl. Halv, kl. Kvart over osv. 14

17 Tal-stafet på taltavlen. At genkende tallet tale skrift. 20 børn, 5 rækker af 4 børn. Børnene står med ryggen mod taltavlen. Læreren råber et tal, fx 96. Det hold, der står ved taltavlekanten løber hen til tallet. Holdet, der har fundet deres tal, løber tilbage og stiller sig bag i rækken næste holds tur... Skjult æggeur stopper tiden. En taltavle. Fx give et regnestykke i stedet for et tal. Plus og minus for de mindste. Evt. gange og dividere for de større. Først til 100 på taltavlen. Øve plus/addition. Øve 10 ere og 1 ere. Samarbejde. Eleverne er sammen parvis. Hvert par har to talterninger Hvert hold har en ærtepose, som de kaster ud på banen. Det skal være under 23. Hvert par slår med to terninger. De må selv bestemme, hvilken terning, der er 10 ere og hvilken, der er 1 er. Man skal gå 1 erne og hoppe 10 erne. Hver gang lægges tallet til der, hvor ærteposen ligger og ærteposen lægges på det nye tal. Man skiftes til, den ene slår med terningen og den anden flytter ærteposen. 15

18 Hvis man kommer over 100, så starter man forfra. Først til 100. Ærteposer Talterninger Evt. papir og blyant. Taltrylleri på figurbanen-matematik. Figurgenkendelse. Byg med tal (talgenkendelse og positionssystem). Eleverne deles i grupper af 4 personer. Find 3 forskellige geometriske figurer og hent tallet med tilbage til gruppen. Skriv tallet (deltagerne finder hvert sit tal i hver sin figur). a) Læg tal sammen. b) Byg det største, c)det mindste, d) lave et lige eller ulige tal, f) læg i numerisk rækkefølge osv. Efter hver deløvelse kan holdene belønnes med forskellige fysiske opgaver for det største-mindste resultat, eller de kan vise de andre resultatet kropsligt ved at have en særlig bevægelse for 1 erne, 10 erne, 100 erne osv. Sjov med store tal på figurbanen Talforståelse og læring af store tal. Go forståelse af 1, 10, 100 og elever i hver gruppe. En plads på figurbanen (base) ud ved kasserne. 16

19 Alle grupper trækker/får skrevet et tal ved basen fx De skal nu hente tallet 2 gange til gang til gange til 10 og 7 gange til 1. De skal hver gang skrive et kontroltal ved tallet. Tilbage ved basen skrives tallene i kasserne: Tallet der gives/skrives kan være alt fra Rebus på banen med geometriske figurer Kendskab til symboler. Stavetræning. Grupper af 2-3 elever. Grupperne må trække x-antal geometriske symbolkort. Eleverne må hente 1 bogstav for hvert symbolkort. Ord dannes ud fra valgte differentieringspunkter. Når alle kort er omsat til bogstaver og lavet til ord, trækkes nye geometriske symbolkort. Der spilles på tid eller antal ord. Klassen samler i fællesskab et bestemt antal ord, legen slutter når målet er nået. Geometriske figurer svarende til banens farm/farve i rigelige mængder. Papir og blyant. Ordklasser (spande til hver). Temaer 17

20 Konkurrence Antal stavelser (spande, sortering) Styret rollefordeling i grupper Tid. Tier venner på figurbanen Plusse hurtigere. Figur kendskab. Ulige / Lige tal. Velegnet til 0-2.klasse. Hold eller 2 og 2. Hvert hold får en terning. Hvis man slår en sekser skal man løbe ud på figuren. Talparrene skrives med kridt på basen. Det gælder om at få flest tal på ca. 3 minutter. Når tiden er gået. Terninger. Kridt. Evt. Farver og kridt. På basen kan man skrive/tegne den rummelige figur som tallet var i. På basen skriver man et af de tal fra figurer som tallet var i. Hvis det fx er et Å, skal man skrive 5 ord som starter med Å. Udarbejdet af: Lars Mikkelstrup, Rødkærsbro Fenja Gaardsdal, Rødkærsbro Rend og hop på figurbanen De skal både stave, regne og bevæge sig. 3-4 mand pr. Hold. 18

21 Holdet trækker et bevægelseskort og et ordkort. Alle bevæger sig efter bevægelseskortet ud til alle bogstaver i ordet. Der hentes et bogstav og et tal af gangen. Alle løber hjem og noterer tallet før der løbes ud efter næste bogstav og tal. Når hele ordet er stavet, lægges alle tal sammen og resultatet kontrolleres. På tid eller efter antal ord. Ordkort med talsum bagpå. (evt. De 120 ord). Bevægelseskort (fx løbe, gå, hoppe, baglæns osv). Sværere ord. Udarbejdet af: Susanne Dall, Frederiks skole Charlotte Fangel, Frederiks skole Dorthe Clausen, Vestfjendsskolen Ann Kirkegaard, Finderuphøjskole Lone Westergaard, Finderuphøjskole Tabel-leg på talbane Tabeller. Plus og minus. En talbane med tallene fra 1-9 skrevet tilfældigt. Sammen tre og tre. To fra hvert hold løber ud og stiller sig på hvert sit tal. Den 3. Regner summen af de tal de to har placeret sig på. Her kan fx 5 tabellen være opgaven. Så skal én mand stille sig på 0, den anden på tallet 5. Herefter løber de til 1 og 0, 1 og 5 osv. 3. Mand råber så 5, 10 og 15. Eleverne må ikke blive stående på de samme tal. På tid. Andre tabeller. Gange. 19

22 Hvad hedder tallet? på Taltavlen Kendskab til positionssystemet. Eleverne kender forskel på enere og tiere. 4 personer i hver gruppe. Gruppen hjælper hinanden. En gruppe slår med 2 forskellig farvet terninger (en terning viser tiere, den anden enere). Gruppen må hjælpe med at finde tallets navn, den der har slået løber ud og stiller sig på tallet som råbes højt. Der løbes tilbage og næste i rækken slår. Når alle har været igennem eller der aftales et vist antal runder. Taltavle. 2 terninger (i to farver med tallene fra 1-10) Kan laves på engelsk og tysk. Almindelige terninger så tallet ikke kommer over 66. Udarbejdet af: Vibeke Malthe, Sønder skole Viborg Mette Strandgaard, Sønder skole Viborg Find tallet Talkendskab Samarbejde Hvad er for/bag? retningen mv. Par på 2 og 2 Organiseringen kan være at sætte svag/stræk sammen Start med at løbe rundt på taltavlen evt. baglæns. Læreren giver kommando til, hvilket tal der skal løbes til. Fx find et tal, hvor tallet 3 indgår. - Fx kan der også gives kommandoer med Gå frem, tilbage, til højre, til venstre På tid et ud stilles og legen slutter. 20

23 Taltavlen i skolegården. Læg to-cifrede tal sammen bevæg sig derefter det antal gange. Benævne tallet Er det lige eller ulige tal Udarbejdet af: Anette Motzkus Fællesskolen Nustrup Christina B. Kensler - Fjordskolen Nadire Mola Fællesskolen Hammelev-Sct. Severin Gitte Ellgaard - Fællesskolen Hammelev-Sct. Severin Pia Havemann Føvling Skolen Dagsrytmen på urbanen Kende klokken. 2 hold ved hvert sit ur Klokkeslæt for hver af dagens aktiviteter skrives på små kort. Stafet: - Hent et kort - Læg en rød ærtepose for stor viser og en blå ærtepose for lille viser - Næste i rækken henter næste kort og flytter på ærteporserne, således de passer til det nye klokkeslæt. Det hold der først har brugt alle kort, vinder. Ærteposer i rød og blå To ure optegnede Kridt Eleverne kan danne viserne hele holdet, hvor der er flest elever ved den store viser. Bruge hele timetal og halve timetal. Udarbejdet af: - Gertrud Matthiesen Løgumkloster Distrektsskole 21

24 - Heidi Martesen - Løgumkloster Distrektsskole - Laura Andresen Jels Skole - Britta Leanhard - - Kitty List - Sønderskov-Skolen Den hemmelige kode Større viden om: - Geometriske figurer - Regnearter (plus, minus, gange) - Talforståelse + talkendskab Hold på 2-4 elever Arbejdspapir med geometriske former der udgir et tal. Holdet skal ud og hente tallet og formerne Hver gruppe formulerer en opgave på baggrund af de hentede tal, som skrives med kridt. Derefter går de videre til næste opgave, således at de ikke løser deres egne. Når opgaven er løst eller på tid. Kridt og papir Forskellige regneark Forskellige antal cifre Plus-minus leg på taltavlen Træne plus og minus. Parvis. Læreren vælger om der skal øves plus eller minus. Man placerer sig uden for taltavlen. A kaster første ærtepose. Begge stiller sig på det ramte tal. Her fra kastes en ny ærtepose af B. Tal 2 lægges nu til første tal ved at hoppe/gå på tavlen. Plus stykket samt facit siges højt. 22

25 Når tiden er gået. Ærteposer. 2 pr. Par. Elever veksler mellem plus og minus. Lodret opstilling m. Kridt. Leg med tid på urbanen Halve og hele timer. Urbanen skal have markeret alle timer. 4-mandsgrupper. Stafet hvor der skal sættes 6 klokkeslet. Læren råber ét klokkeslæt, gruppen aftaler viserens stilling og viser dem på det store ur. Bagefter tegnes klokkeslættet ind på taltavlen i papir. Når 6 tider er fundet, sætter holdet sig ned og der laves fælleskontrol af alle grupperesultater. Kort og lang pind. Digitale tal. Afstand at løbe. Opgaven skal løses både med viser og digitale tal. Udarbejdet af: Eske Børneuni Mads Rungsted Kitt Espergærde Anders Vanløse Terning Stafet på figurbanen Talværdier. Samarbejde. Bevægelse. Regnestrategier. Grupper af 2-8 personer. 23

26 Grupperne slår med terningen finder værdien af terningen eller sammenlagt. Hente tallene fra 1-10 eller en angivet tid. Terninger og kridt til hver gruppe. Flere terninger. Terninger med x, +, -, /. Kode detektiv på taltavlen Små grupper får udleveret seddel med talkombinationer som dækker over ord eksempel (125 =abe). Børn skal i stafet løbe på taltavlen for at finde bogstaverne altså koden, ex. 10 ord, sætninger, bevægelsesaktiveret. Hvem er først til at blive kodedetektiv mester. Kort med koder Kridt til at skrive koderne ned. Det kan være engelske ord, tyske ord, mv. Fra bogstaver til tal 120 almindelige ord Handleanvisninger som hop 10 gange (selvrettene). Talhop på taltavlen Lær taltavlen at kende. Ideel for 2-3.klasse. 24

27 3-4 elever i hver gruppe. 1. Elev er opråber. Råber regnestykker op. Lav 10 regnestykker i hver gruppe + byt roller. Tal læg til over 10 under 20. Start ved 1 er tal. Brug 10 er hop, 1 er hink. Venteaktivitet til holdet som bliver først færdig: fx slå terning/træk tal op fra skål. Ulige hop sprældemand. Lige skihop. Sluttes af på et 90 er tal. Elevproducerede eller lærerproducerede regnestykker på kort. Kun + eller både + og -. Større eller mindre tal. Sum til 18 på figurbanen Den lille plustabel (summen af ét plusstykke giver 1-20). 10er venner. Sammen to og to. Eleverne deles op 2 og 2. Ved ulige antal deltager læreren. Hver gruppe starter ved en rude. Første elev henter et tal og skriver det i 1. Rude. Makkeren henter det næste tal, og regner de to tal sammen og skriver tallet under det første. Resultatet skrives under de to tal. Hvis summen giver 10 sættes et hjerte rundt om de to tal. Når eleverne er færdige, eller man vurderer der er gået tid nok. Læreren spørge til forskellige ting, fx hvem har et regnestykke der giver 7? Eleverne siger regnestykkerne de har lavet. 10er vennerne kan fremhæves. Kridt eller laminerede ruder ved vådt vejr. 25

28 Eleverne går sammen 3 og på taltavlen Forståelse for tierflytninger. Hold på 4-5 pers. 1 fra holdet slår med terningen, og løber ud til talværdien Næste deltager slår igen med terningen og lægger værdien til foregående tal + 10 og afløser forrige deltager osv. Når holdet rammer talterning pr. Hold Kend klokken på Urbanen Lær klokken hel/halv eller kvart i/kvart over. Organisation: Eleverne inddeles i grupper af 4. Heraf r 2 i aktion/visere og 2 guider. Målgruppe: 2-3. Klasse. Gruppen på 4 trækker et kort hvorpå et klokkeslæt står. Man går hen på klokken 12 (start) (stor og lille viser), de laver en aftale om at bevægelse som guiderne har bestemt (hinke/hoppe), i den bevægelse bevæger man sig hen til hvad kortet viser. Træk et nyt kort, og guider/visere bytter. kort med klokkeslæt. evt. Terninger (12 terninger eller 6x2 terninger. 26

29 lege kvart over/kvart i. slår tal med terninger og viser hvad klokken er på urbanen. At lære klokken / Lagkage på urbanen At eleverne tillægger sig færdigheder der gør dem i stand til at kende hel/halv/kvart i og kvart over. Max 5 elever pr. Ur. Eleverne stiller sig rundt om uret og læreren siger at eleverne skal fylde kvartover (1/4 af skiven), eller halv (1/2 skive) eller kvart i (3/4 af skiven) eller hel (hele skiven). Efter minutter. I stedet for at sige det, kan eleverne se det tegnet på et kort. Eleverne kan lege at de er visere (kun minutviser) og læren er stadig den styrende. Eleverne leger visere og de trækker et kort der siger hvad de skal stille sig på. Fra billede til formen Lytte sig frem til bogstavets lyd, genkende formen og vist håndfornem, samt gengive bogstavet ved egen skrift. Være sammen 2 og 2, stå i startfelterne Parret trækker et billede, hvortil de skal finde ud af forlyden, løbe ud og finde bogstavet. Hen til den voksne og vise håndfonem, hjem til start og skrive bogstav. Enten efter tid, eller hvem der først løser 5 billeder. Laminerede billeder, asfaltkridt 27

30 Billeder med og uden bogstaver Stave hele ordet Kun lytte efter vokaler Kun lytte efter konsonanter Leg på figurbanen eller bogstavbanen Stave på engelsk Hvert hold får et ordkort med et ord på hver side. Den ene staver ordet ved at løbe det, den anden holder kortet og holder øje med, om den der løber, staver rigtigt. Ved stavefejl skal staveren løbe ind og se kortet og derefter stave forfra. Bytter roller med den anden side af kortet. Flere kort kan bruges. Ordkort med ord på begge sider Dansk, svære/lette ord, tysk, stave på engelsk når de står på bogstavet. Tabel leg Lære de små tabeller 5 hold af 5 personer Der vælges fem forskellige tabeller. Ex. 3 tabellen. Den første stiller sig på 1 tallet i tre tabellen, den næste på nr. 2 tal osv. Første mand stiller sig bag i rækken. Min. 1 fra hvert hold skal være på banen, max 2. Alle hopper til alle hold er færdige. 5 ark med 5 tabeller I forskellige rækkefølge. Evt. tag tabellen baglæns. 28

31 Leg med klokken Eleverne skal udvise sikkerhed indenfor det at kunne klokken. De skal kunne plus og minus gennem simple regnestykker (1-10). Eleverne deles i grupper af fire. En elev står på kl , læreren siger nogle simple regnstykker (+3, -5, +7). Herefter kommer eleverne selv på banen. Når alle har været igennem x antal gange. Eller på tid (fx 2 minutter til hver elev). Kosteskaft Lineal/pind Til de stærkere elever: Lave regnestykkerne sværere med eksempelvis halve og kvarte timer. Top til terning At lære talrækken og plus stykker Små grupper 1 fra gruppen kaster en terning. Finder dernæst tallet på tavlen. Hopper det resterende op til 10 og tæller hoppene. Evt. som stafet. Variation med forskellige hop. Terninger Udvide talrækken 29

32 Form Stop Dans Genkende former Identificere antal Fælles leg Musikken spiller når den stopper udføres beskeden. Ex. Stil dig i en trekant. (Se differentiering). Når de bliver trætte. Musik Et antal børn i en form. Højst mindst Fast antal Farver Lige/ulige tal Den figur, der har det tal bogstaver i ens navn. Kast en 10 er ven på figurbanen 10 er venner. 3-4 elever pr. Hold. Første mand kaster en ærtepose ind i et felt/figur. Tallet råbes højt. De øvrige elever bliver enige om 10 er vennerne og løber hen til den figur/tal. De råber regnestykket fx 2+8=10. Ærteposer. Nævne geometriske figur sammen med tallet. 30

Differentiering: Stave indenfor en bestemt ordklasse + antallet af bogstaver + felter til rådighed.

Differentiering: Stave indenfor en bestemt ordklasse + antallet af bogstaver + felter til rådighed. Indhold Side 2: Ordspurt Side 3: Kend dit tal Side 4: Stop på et tal Side 5: Bogstavgenkendelse Side 6: Tabeljagt Side 7: Engelsk talbingo Side 8: Blå eller rød Side 9: Ordklasse ord 1 Ordspurt Bane: Figurbane

Læs mere

Lege egnet til matematikundervisningen på mellemtrinet

Lege egnet til matematikundervisningen på mellemtrinet Lege egnet til matematikundervisningen på mellemtrinet Indholdsfortegnelse Tabel-stafet... 2 Gange-træning / Gang med terning på taltavlen... 2 10 gode venner... 3 Brøker på taltavlen... 4 Ur-leg på urbanen...

Læs mere

Alfabet Rally. Organisering: Eleverne inddeles i hold. Læringsmål: - Lære alfabetet. - Lære rækkefølgen bogstaverne kommer i.

Alfabet Rally. Organisering: Eleverne inddeles i hold. Læringsmål: - Lære alfabetet. - Lære rækkefølgen bogstaverne kommer i. Indhold Alfabet rally - side 2 Stav løs side 3 Dagsrytmen side 4 Den hemmelige kode side 5 Stav et dyr side 6 Tabel stafet side 7 Dan ord side 8 Find tallet - side 9 1 Alfabet Rally Eleverne inddeles i

Læs mere

Indhold. Side 2: Staveriet Side 3: Figurmatematik Side 4: Stjerneuret Side 5: Find words Side 6: Ord-dribling Side 7: Tabelfange Side 8: Læs og regn

Indhold. Side 2: Staveriet Side 3: Figurmatematik Side 4: Stjerneuret Side 5: Find words Side 6: Ord-dribling Side 7: Tabelfange Side 8: Læs og regn Indhold Side 2: Staveriet Side 3: Figurmatematik Side 4: Stjerneuret Side 5: Find words Side 6: Ord-dribling Side 7: Tabelfange Side 8: Læs og regn 1 Staveriet Figurbanen Klassen deles i hold med 4-5 elever.

Læs mere

Staveløb. Bane: Figurbanen. Mellemtrin. Dansk. Organisering: Hold af 2 elever. Hvert hold har 3 felter på yderstregerne.

Staveløb. Bane: Figurbanen. Mellemtrin. Dansk. Organisering: Hold af 2 elever. Hvert hold har 3 felter på yderstregerne. Indhold Side 2: Staveløb Side 3: Bevæg de 120 hyppigste ord Side 4: Find flest ord Side 5: Gangetræning Side 6: 10er venner Side 7: Staveræs Side 8: Plus/minus leg Side 9: Gæt et bogstav Side 10: Find

Læs mere

Tabel-hop. Josephine Otto Barometeret Keuser Ballerup Privatskole Rikke Rungsted skole Anders Holstein Kildegårdskolen vest

Tabel-hop. Josephine Otto Barometeret Keuser Ballerup Privatskole Rikke Rungsted skole Anders Holstein Kildegårdskolen vest Indhold Tabel-hop s. 2 Ord løb s. 3 Terning stafet s. 4 Styr på lyd s. 5 Ordjagt s. 6 Hop uret s. 7 10 gode venner s. 8 Leg med tid s. 9 Er det vrøvl eller rigtigt s. 10 1 Tabel-hop Legen skal foregå på

Læs mere

Bombeleg. Bane: Taltavlen. Organisering: Hele klassen er sammen. Læringsmål:

Bombeleg. Bane: Taltavlen. Organisering: Hele klassen er sammen. Læringsmål: Indhold Side 2: Bombeleg Side 3: Sjov på vokaler Side 4: Talvejen Side 5: Lykkeord Side 6: Ordstafetten Side 7: Hent en lyd Side 8: Statistik på farten Side 9: Tælleløb 1 Bombeleg Taltavlen. Hele klassen

Læs mere

Lege egnet til danskundervisningen på mellemtrinet

Lege egnet til danskundervisningen på mellemtrinet Lege egnet til danskundervisningen på mellemtrinet Indholdsfortegnelse Dan ord... 2 Ordbold på figurbanen... 2 Staveræs på bogstavbanen... 3 Find flest ord på bogstavbanen... 4 Staveløb på figurbanen...

Læs mere

Lege egnet til danskundervisningen i indskolingen

Lege egnet til danskundervisningen i indskolingen Lege egnet til danskundervisningen i indskolingen Indholdsfortegnelse Flaskefalsen peger på på urbanen... 3 Lotteri på figurbanen... 3 Fra digital til analog / Hvad er klokken? / Vis klokken på Ur-banen...

Læs mere

Tabeltræning på mange måder

Tabeltræning på mange måder Tabeltræning på mange måder - med afsæt i MI og læringsstile Snoreleg (3 tabellen) 10 elever sidder i en rundkreds. Eleverne nummereres 0, 1, 2.osv. op til 30. Hver elev får altså 3 numre (fx 1, 11 og

Læs mere

Tier-venner ærteposegemmeleg

Tier-venner ærteposegemmeleg Tæl til 10 Mål: Eleverne skal kunne tælle til 10 i stigende og faldende rækkefølge. Antal elever: mindst 10 elever. Du har brug for: Kegler med tallene 1 til 10. (Brug kegleovertræk på 0-keglen og skriv

Læs mere

BEVÆGELSE I DANSK- OG MATEMATIKUNDERVISNINGEN

BEVÆGELSE I DANSK- OG MATEMATIKUNDERVISNINGEN 1 BEVÆGELSE I DANSK- OG MATEMATIKUNDERVISNINGEN - kort præsentation Inspirationsmaterialet/lærerkompendiet indeholder mere end 60-70 helt konkrete, sjove og lærerige aktivitetsforslag, som giver stof til

Læs mere

Årsplan i matematik for 1. klasse

Årsplan i matematik for 1. klasse Årsplan i matematik for 1. klasse Der arbejdes med bogsystemet Multi 1A og 1B Periode Emne/ Målet for forløbet er, at eleverne: Handleplan Evaluering fokuspunkt Uge 33-36 Tal bliver fortrolige med matematikbogens

Læs mere

Filtmåtter med de 120 hyppige ord

Filtmåtter med de 120 hyppige ord VEJLEDNING TIL Fodspor Filtmåtter med de 120 hyppige ord Med bogen På sporet af ordet fang tyven, opgaveæsken og app en På sporet af ordet, Turbo-ord, sækkekort, Læs Lydret bøgerne, gulvtæppet og filtmåtterne

Læs mere

Historien bliver til virkelighed

Historien bliver til virkelighed Historien bliver til virkelighed Eleverne går sammen to og to og skriver en lille historie på max. 10 linjer. Der skal indgå en række udsagnsord, som læreren evt. skriver på tavlen. Når eleverne har skrevet

Læs mere

Tal om tal. Et inspirationshæfte til tidlig talindlæring

Tal om tal. Et inspirationshæfte til tidlig talindlæring Tal om tal Et inspirationshæfte til tidlig talindlæring Tal om tal Et inspirationshæfte til tidlig talindlæring. Dette hæfte giver inspiration til arbejdet med børns kendskab til tal i hjemmet, i børnehaven

Læs mere

Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet

Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet Følgende ideer er ment som praktiske og konkrete ting, man kan bruge i matematik-undervisningen i de yngste klasser. Nogle af aktiviteterne kan bruges til

Læs mere

BKO Charlottenlund Fort

BKO Charlottenlund Fort BKO Charlottenlund Fort - Dansk i bevægelse for indskoling og mellemtrin Indeværende aktivitetskatalog er tiltænkt som supplerende aktiviteter og inspiration til at få mere bevægelse inde i danskundervisningen

Læs mere

AKTIV LÆRING 45 MINUTTERS BEVÆGELSE U N D E R S TØT T E N D E U N D E RV I S N I N G IDÉBANK

AKTIV LÆRING 45 MINUTTERS BEVÆGELSE U N D E R S TØT T E N D E U N D E RV I S N I N G IDÉBANK & AKTIV LÆRING 45 MINUTTERS BEVÆGELSE U N D E R S TØT T E N D E U N D E RV I S N I N G IDÉBANK BANKO: Beskrivelse af legen: Eleven får udleveret en bankoplade med 5 tal mellem 1-15. Regnestykker og farveblyanter

Læs mere

BKO Charlottenlund Fort

BKO Charlottenlund Fort BKO Charlottenlund Fort - Matematik i bevægelse for indskoling og mellemtrin Indeværende aktivitetskatalog er tiltænkt som supplerende aktiviteter og inspiration til at få mere bevægelse inde i matematikundervisningen

Læs mere

Satellit af BKO Charlottenlund Fort. Aktivitetshæfte Samarbejdslege for børnehavebørn

Satellit af BKO Charlottenlund Fort. Aktivitetshæfte Samarbejdslege for børnehavebørn Satellit af BKO Charlottenlund Fort Aktivitetshæfte Samarbejdslege for børnehavebørn Udarbejdet af MOtivaTION ApS for Gentofte Kommune, Gentoftegade, Ordrup, Dyssegård og Vangede Bibliotek 02-03-2015 Billedlotteri

Læs mere

Ude/inde 2.-9. klasse matematik (kan udvikles til andre fag) Talsalat

Ude/inde 2.-9. klasse matematik (kan udvikles til andre fag) Talsalat Ude/inde 2.-9. klasse matematik (kan udvikles til andre fag) Talsalat Alle deltagere står i en rundkreds med en person i midten. Alle deltagere i kredsen har en plads, enten ved et kryds på jorden, en

Læs mere

HinkeHop DE HURTIGE 5-6 ÅR. Sådan gør du: Prøv at justere aktiviteten sådan her...! Uge 40

HinkeHop DE HURTIGE 5-6 ÅR. Sådan gør du: Prøv at justere aktiviteten sådan her...! Uge 40 HinkeHop Sådan gør du: 1. Print hoppepladerne. 2. Hvis du har kridt og et sted på jorden, der må tegnes, kan du sammen med barnet tegne hoppeplade 1 med kridt på jorden. Sørg for at tegne felterne, så

Læs mere

Årsplan for matematik i 1.-2. kl.

Årsplan for matematik i 1.-2. kl. Årsplan for matematik i 1.-2. kl. Lærer Martin Jensen Mål for undervisningen Målet for undervisningen er, at eleverne tilegner sig matematiske kompetencer og arbejdsmetoder jævnfør Fælles Mål. Eleverne

Læs mere

Leg på streg Inspirationskatalog, 2013. Indhold udviklet for Kræftens Bekæmpelse af

Leg på streg Inspirationskatalog, 2013. Indhold udviklet for Kræftens Bekæmpelse af L E G P Å S T R E G Leg på streg Inspirationskatalog, 2013 Indhold udviklet for Kræftens Bekæmpelse af MOtivaTION I/S v/jesper Grothe Pedersen og Leif Dorph Rasmussen Jagtvej 195, kld. tv. 2100 København

Læs mere

120 ords-tæppet. På sporet af ordet

120 ords-tæppet. På sporet af ordet 120 ords-tæppet På sporet af ordet I denne vejledning kan du finde idéer og inspiration til, hvordan du kan bruge 120 ords-tæppet i arbejdet med at få automatiseret de 120 hyppige ord med afsæt i leg og

Læs mere

fx 8 Sandsynligheden for at slå en 4 er med en 6-sidet 1 terning 2

fx 8 Sandsynligheden for at slå en 4 er med en 6-sidet 1 terning 2 Logik Udsagn Reduktion Ligninger Uligheder Regnehistorier I en trekant er den største vinkel 0 større end den næststørste og denne igen 0 større end den mindste. Find vinklernes gradtal. = og Lig med og

Læs mere

Hunden kan sige et nyt tal (legen kan selvfølgelig udvides til former) hver dag, men kun det tal.

Hunden kan sige et nyt tal (legen kan selvfølgelig udvides til former) hver dag, men kun det tal. 4. oktober 9.00-15.00 Tårnby Faglig læsning Program Præsentation Hunden - en aktivitet til at vågne op på Oplæg om begrebsdannelse Aktiviteter hvor kroppen er medspiller Matematikkens særlige sprog Aktiviteter

Læs mere

BRAIN BREAK Fang fluen BRAIN BREAK: Shake it up

BRAIN BREAK Fang fluen BRAIN BREAK: Shake it up BRAIN BREAK: Shake it up BRAIN BREAK Fang fluen Eleverne skal ryste hhv. højre arm, venstre arm, højre ben og venstre ben på tælling. Der tælles i 1. runde til otte, 2. runde til 4, 3. runde til 2 og 4.

Læs mere

Grundliggende regning og talforståelse

Grundliggende regning og talforståelse Grundliggende regning og talforståelse De fire regnearter: Plus, minus, gange og division... 2 10-tals-systemet... 4 Afrunding af tal... 5 Regning med papir og blyant... 6 Store tal... 8 Negative tal...

Læs mere

OL alternative konkurrencer

OL alternative konkurrencer OL alternative konkurrencer OL kan bruges som en sjov og alternativ aktivitet for deltagere i alle aldre, dog vil disciplinerne passe bedst fra U-10 spillere og opad. Disciplinerne kan plukkes og bruges

Læs mere

Format FACITLISTE I I I I I I I I I. Træningshæfte 1. klasse. Side 3. Facit, side 1-3. Format, Træningshæfte 1.1. Alinea. Fx. Fx. Fx. Fx. Fx. Fx. Fx.

Format FACITLISTE I I I I I I I I I. Træningshæfte 1. klasse. Side 3. Facit, side 1-3. Format, Træningshæfte 1.1. Alinea. Fx. Fx. Fx. Fx. Fx. Fx. Fx. Side Format Træningshæfte klasse Tæl ting Side FCITLISTE Side Skriv tallene Talforståelse. Marker med krydser antallet af blomster og deres blade, bier og deres vinger samt biller og deres ben. I I I.

Læs mere

Alle er med:-) www.spilcricket.dk. Spil og lege vejledning

Alle er med:-) www.spilcricket.dk. Spil og lege vejledning Spil og lege vejledning Cricketrundbold I skal bruge: Et gærde, et bat, en blød skumbold, en gul top og 3 kegler. Start med at stille banen op. Placer gærdet, så der er god plads foran det. Sæt den gule

Læs mere

Leg og læring i bevægelsesbåndet. Kom lad os lege!

Leg og læring i bevægelsesbåndet. Kom lad os lege! Leg og læring i bevægelsesbåndet Kom lad os lege! Kom lad os lege! er en inspirationsplakat til børn i indskolingen. Dette hæfte indeholder gamle og nye lege samt reglerne på legene. Vi synes, at der er

Læs mere

Nogle eksempler til debat. Lektor Bent Lindhardt UCSJ

Nogle eksempler til debat. Lektor Bent Lindhardt UCSJ Nogle eksempler til debat Lektor Bent Lindhardt UCSJ 27-09-2015 Lektor Bent Lindhardt UCSJ 27-09-2015 Regnestrategier 7. - 9. klasse Eleverne går sammen to og to. Hvert par udstyres med en skumbold eller

Læs mere

Positionssystemet, 2 3 uger (7 lektioner), 2. klasse.

Positionssystemet, 2 3 uger (7 lektioner), 2. klasse. Positionssystemet, 2 3 uger (7 lektioner), 2. klasse. FRA FORENKLEDE FÆLLES MÅL Kommunikation vedrører det at udtrykke sig med og om matematik og at sætte sig ind i og fortolke andres udtryk med og om

Læs mere

Ligninger og brøker. Matematik 7.-9. klasse

Ligninger og brøker. Matematik 7.-9. klasse Ligninger og brøker Matematik 7.-9. klasse Udgivet af Dansk Skoleidræt Marts 2014 1. udgave, 1. oplag Trykt i 500 stk. Forfattere: Lene Faaborg Stenger, Tønder Ungdomsskole og Tine Vind Bromerholm. Grafisk

Læs mere

Det første Leg på Streg aktivitetskatalog blev en stor succes med udbredelse til mere end 200 skoler på omkring 1 års tid.

Det første Leg på Streg aktivitetskatalog blev en stor succes med udbredelse til mere end 200 skoler på omkring 1 års tid. Leg på Streg III - Aktiviteter til dansk og matematik med fokus på mellemtrin Leg på Streg blev til i 2013 i et samarbejde mellem Kræftens Bekæmpelse (indehavere af konceptide), MOtivaTION ApS (udviklere

Læs mere

Nu flyttes spanden til 2 meter fra start. Øvelsen gentages med gæt og kast og antallet af point noteres hvert pletskud giver nu 2 point.

Nu flyttes spanden til 2 meter fra start. Øvelsen gentages med gæt og kast og antallet af point noteres hvert pletskud giver nu 2 point. Naturskolerne.dk Kaste kogler i en spand Mål en linje på 4 meter op. Marker start (0 meter) tydeligt med en pind. Først stilles spanden 1 meter fra start. Hver elev samler tre kogler og får tre kast. Først

Læs mere

Matematik 2. klasse Årsplan. Årets emner med delmål

Matematik 2. klasse Årsplan. Årets emner med delmål Matematik 2. klasse Årsplan Årets emner med delmål Regn (side 1 14 + kopisider) opnå større fortrolighed med plus og minus anvende plus og minus til antalsbestemmelse anvende forskellige metoder til løsning

Læs mere

KOPIARK. Format 2.klasse Kopiside

KOPIARK.  Format 2.klasse Kopiside KOPIARK Format 2.klasse Kopiside nr. 1 Stranden Strimler til at skrive navne i. A4 A3 Format 3. klasse Kopiark Elevbog side 5 Format bh. kl. Alinea Kopiark Elevbog side 7 Stranden nr. 2 Søjler til registrering

Læs mere

Brøk Laboratorium. Varenummer 72 2459

Brøk Laboratorium. Varenummer 72 2459 Brøk Laboratorium Varenummer 72 2459 Leg og Lær om brøker Brøkbrikkerne i holderen giver brugeren mulighed for at sammenligne forskellige brøker. Brøkerne er illustreret af cirkelstykker som sammenlagt

Læs mere

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Vi har lavet en mere detaljeret undervisningsplan / målsætning for, hvad vi gerne

Læs mere

OPSTREGNINSGVEJLEDNING TIL DET GAMLE SKABELONSÆT

OPSTREGNINSGVEJLEDNING TIL DET GAMLE SKABELONSÆT OPSTREGNINSGVEJLEDNING TIL DET GAMLE SKABELONSÆT Bogstavbanen, figurbanen og taltavlen er de tre baner aktiviteterne i Leg på streg er baseret på. Alle skabelonerne til opstregningerne findes i en kasse,

Læs mere

Matematik 1. klasse Årsplan. Årets overordnede mål inddelt i faglige kategorier:

Matematik 1. klasse Årsplan. Årets overordnede mål inddelt i faglige kategorier: Matematik 1. klasse Årsplan Årets overordnede mål inddelt i faglige kategorier: Tallenes opbygning og indbyrdes hierarki Tælle op til 100. Kende tælleremser som fx 10 20 30, 2 4 6, 1 3 5, osv. Kunne navigere

Læs mere

Boldøvelser kun med bold

Boldøvelser kun med bold Boldøvelser kun med bold Dræber og frelserbold Materialer: To forskellige bolde. 4 kegler. Område på banen: Afgrænset område markeres med de 2 kegler. Spillerniveau: Let øvet. Beskrivelse: Der spilles

Læs mere

Årsplan for matematik i 0.kl. Herborg Friskole 2013/2014

Årsplan for matematik i 0.kl. Herborg Friskole 2013/2014 Uge Emne Trinmål for faget Læringsmål for emnet 33 Opstart 34 - Relationer 35 36-38 39-40 41 42 43-48 Tallene 1-10 Geometriske figurer Aktiv Rundt i Danmark Tale om sprog Lægge mærke til naturfaglige fra

Læs mere

OPSTREGNINGSVEJLEDNING

OPSTREGNINGSVEJLEDNING OPSTREGNINGSVEJLEDNING OVERVEJELSER INDEN OPSTREGNING Bogstavbanen, figurbanen og taltavlen er de tre baner, som aktiviteterne i Leg på streg er baseret på. Skabelonerne til opstregningerne findes i en

Læs mere

Matematisk opmærksomhed 1 Længdemål 1

Matematisk opmærksomhed 1 Længdemål 1 Matematisk opmærksomhed 1 Længdemål 1 At vurdere længder og afstande ud fra egen størrelse. At finde frem til en fælles længdeenhed At lære om metersystemet At kende længdemålet 1m At kende længdemålet

Læs mere

Gå til cirkel med at klappe stavelser.

Gå til cirkel med at klappe stavelser. Gå til cirkel med at klappe stavelser. Indhold: Regler, opgaveark (2 sider), numre til cirkler og eksempel på opgavekort. Der lægges 15 cirkler (ringe tegnet med kridt, eller reb) ud og der lægges et nummer

Læs mere

Øvelser ved start på bevægelsesaktivitet

Øvelser ved start på bevægelsesaktivitet EKSTRA ØVELSER Bevægelsesaktiviteter i salen Bilag 1 Øvelser ved start på bevægelsesaktivitet Gå rundt i salen mellem hinanden i rask gang (musik). Stop musikken og spørg om deltagerne så hinanden hvad

Læs mere

Bevægelse og motion inspirationsøvelser til Læring i bevægelse

Bevægelse og motion inspirationsøvelser til Læring i bevægelse Bevægelse og motion inspirationsøvelser til Læring i bevægelse Tidsgruppe 0 10 minutter: Eleverne går tur i ring i modsat retning Eleverne får udleveret spørgsmålskort Når de mødes skal de svare på den

Læs mere

Årsplan. 1. klasse. Bageriet marked. Tal i hverdagen Plus på spil Byens former En tur i center Indianere De gamle

Årsplan. 1. klasse. Bageriet marked. Tal i hverdagen Plus på spil Byens former En tur i center Indianere De gamle Årsplan 1. klasse Tal i hverdagen Plus på spil Byens former En tur i center Indianere De gamle Bageriet Loppearabere marked ca. 4-5 uger ca. 4-5 uger ca. 4-5 uger ca. 4-5 uger ca. 4-5 uger ca. 4-5 uger

Læs mere

T-1.24; Spil læg 3 til.

T-1.24; Spil læg 3 til. T-1.24; Spil læg 3 til. Faglige mål: Addition. At SPØRGE og SVARE i, med, om matematik. At omgås SPROG og REDSKABER i matematik. Lektionsmål: * Kan adderer med 2 og 3. * Stiller spørgsmål, der er relevante

Læs mere

Øvelser til forhånd og baghånd

Øvelser til forhånd og baghånd Øvelser til forhånd og baghånd Forhånd og baghånd kan integreres i de fleste øvelser. Her er en masse øvelser, som giver mulighed for at lege forhånd og baghånd ind. En øvelse har altid et fagligt formål,

Læs mere

Årsplan for 0. klasse 2014/2015

Årsplan for 0. klasse 2014/2015 Årsplan for 0. klasse 2014/2015 Børnehaveklassens formål Det er børnehaveklassens formål at lette barnets overgang fra børnehave til skole og at forberede det til den egentlige skolegang. Vi prøver at

Læs mere

Gå til cirkel med at klappe stavelser.

Gå til cirkel med at klappe stavelser. Gå til cirkel med at klappe stavelser. Indhold: Regler, opgaveark (2 sider), numre til cirkler og eksempel på opgavekort. Der lægges 15 cirkler (ringe, tegnet med kridt, eller reb) ud og der lægges et

Læs mere

Matematik og bevægelse

Matematik og bevægelse Matematik og bevægelse Matematik i marts 2015 Hvad jeg ikke vil gøre Sundhedsdiskussionen Den kognitive diskussion om at øget aktivitet hvor man får pulsen op giver øget hjernemotion. Motivationsfaktoren

Læs mere

OPSTREGNINGSVEJLEDNING

OPSTREGNINGSVEJLEDNING OPSTREGNINGSVEJLEDNING OVERVEJELSER INDEN OPSTREGNING Bogstavbanen, figurbanen og taltavlen er de tre baner, som aktiviteterne i Leg på streg er baseret på. Skabelonerne til opstregningerne findes i en

Læs mere

Årsplan for 2. kl. matematik

Årsplan for 2. kl. matematik Undervisningen i 2. kl. tager primært udgangspunkt i matematikbøgerne Kolorit 2A og 2B. Årets emner med delmål Gange (kopiark) ræsonnerer sig frem til multiplikationsalgoritmen i teams, ved hjælp af additionsalgoritmer.

Læs mere

ÅRTSPLAN FOR 2. A MATEMATIK 2015/16

ÅRTSPLAN FOR 2. A MATEMATIK 2015/16 ÅRTSPLAN FOR 2. A MATEMATIK 2015/16 Kapitel 1: Tal til 1000 Hvor mange er der? Eleven kan anvende flercifrede naturlige tal til at beskrive antal og rækkefølge Eleven har viden om naturlige tals opbygning

Læs mere

Junior. A-klassen 2009/10. Undervisningsplan for uge: 14-16 Emne: Dansk med udgangspunkt i HC Andersens Store Claus og Lille Claus

Junior. A-klassen 2009/10. Undervisningsplan for uge: 14-16 Emne: Dansk med udgangspunkt i HC Andersens Store Claus og Lille Claus Undervisningsplan for uge: 14-16 Emne: Dansk med udgangspunkt i HC Andersens Store Claus og Lille Claus Fælles mål: Store Claus og Lille Claus: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne tilegner sig

Læs mere

Vejledning til. LYDRET ting-kuffert

Vejledning til. LYDRET ting-kuffert Vejledning til LYDRET ting-kuffert Lydret ting-kuffert Lærervejledning Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Marianne S. Pedersen VIA Center for Undervisningsmidler Maj 2010 Vejledning: Lydret tings-kuffert

Læs mere

Regn løs. Tal og vekslerier. 1. klasse. Navn og klasse. www.maltematik.dk

Regn løs. Tal og vekslerier. 1. klasse. Navn og klasse. www.maltematik.dk Regn løs 5 Tal og vekslerier 1. klasse Navn og klasse www.maltematik.dk Utterslev Skole Skriv datoen når du har afsluttet en opgave. Opgave / Værksted Dato Godkendt 1. Lav selv addition 2. Hvor mange penge

Læs mere

4. Fokus på samarbejde og kommunikation (modsat traditionel matematikundervisning hvor det mundtlige aspekt fylder meget lidt).

4. Fokus på samarbejde og kommunikation (modsat traditionel matematikundervisning hvor det mundtlige aspekt fylder meget lidt). Aalborg d.27/6-16 Undervisning af elever med nedsat talforståelse Af Rasmus Hasselbalch, læse- og matematikkonsulent, VUC & HF Nordjylland Hvis man ved screening med LINU eller PSP screeningen ser tegn

Læs mere

Frikvartersaktiviteter

Frikvartersaktiviteter Trivsel og Bevægelse i Skolen Eksempelsamling Frikvartersaktiviteter Indholdsfortegnelse CHASE: Politi og røvere s.1 Udbryderkongen s.2 Grænselegen s.3 Hvad er klokken Hr. Løve s.4 De blå de må gå s.5

Læs mere

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Badmintonregler. Nik til bolden kamp SJOVE KAMPLEGE SJOVE KAMPLEGE

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Badmintonregler. Nik til bolden kamp SJOVE KAMPLEGE SJOVE KAMPLEGE Nr.6653 Nr.6651 Badmintonregler lov til at serve og får et point. Bordtennisbold og bat Nik til bolden kamp Der kan spilles med kun 3 jongleringer før bolden skal returneres. Kan spilles som double, hvor

Læs mere

Tal og algebra. I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster?

Tal og algebra. I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster? Oplæg I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster? Hvordan ser I mulighederne i at stimulere elevernes tænkning og udvikle deres arbejdsmåde, når de

Læs mere

Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen

Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen Formål: Give værktøjer til at trænerne har redskaber til at differentiere træningen ved at

Læs mere

Bevægelse og læring kroppen i undervisningen

Bevægelse og læring kroppen i undervisningen Bevægelse og læring kroppen i undervisningen - Nedenstående øvelser har den fordel, at de kan anvendes på alle alderstrin og alle fag. - Øvelserne er udformet, så de kan indgå i den daglige undervisning

Læs mere

Floorball. Undervisningsmateriale. Dansk Floorball Union Uddannelse skole - indskoling

Floorball. Undervisningsmateriale. Dansk Floorball Union Uddannelse skole - indskoling Floorball Undervisningsmateriale Udarbejdet i samarbejde med Hørsholm Rungsted Floorball Klub 1 Indhold Rammerne... 4 Storytelling... 4 Opvarmning... 4 Fælles øvelser... 4 Stationsbaserede øvelser... 5

Læs mere

RAM SPANDEN Ærteposer, spande og vand bliver til vanvittig sjove aktiviteter

RAM SPANDEN Ærteposer, spande og vand bliver til vanvittig sjove aktiviteter RAM SPANDEN Ærteposer, spande og vand bliver til vanvittig sjove aktiviteter Til fødselsdagsselskabet, beach party, picnic, familiedagen eller på legepladsen til enhver tid. Fra 6 til 90 år. Indeholder

Læs mere

Årets overordnede mål inddelt i kategorier

Årets overordnede mål inddelt i kategorier Matematik 1. klasse Årsplan af Bo Kristensen, Katrinedals Skole Årets overordnede mål inddelt i kategorier Tallenes opbygning og indbyrdes hierarki Tælle til 100. Kende tælleremser som 10 20 30, 5 10 15,

Læs mere

Årsplan for matematik 2.b (HSØ)

Årsplan for matematik 2.b (HSØ) Årsplan for matematik 2.b (HSØ) Bøger, supplerende materiale og andet relevant I undervisningen bruger vi Kolorit. Der suppleres med kopiark fra den tilhørende kopimappe + andre kopiark, som passer til

Læs mere

Årsplan svømning 0.A+B 2013-2014

Årsplan svømning 0.A+B 2013-2014 Årsplan svømning 0.A+B 2013-2014 Alle elever bedes medbringe badetøj og håndklæde. Hvis barnet har let ved at fryse, kan det anbefales, at bruge en svømmedragt med korte arme og ben. Fra starten og indtil

Læs mere

DGI TRÆNERGUIDEN BALANCE & MOTORIK DGI TRÆNERGUIDEN BALANCE & MOTORIK

DGI TRÆNERGUIDEN BALANCE & MOTORIK DGI TRÆNERGUIDEN BALANCE & MOTORIK Nr.1605 Alder: 10-12 år - Tid: 6 min. Nr.1603 Flamingoen spiller kaster bolden til makkerens hoved. Spilleren, som står på et ben, header tilbage. Drillepinden med en bold mellem knæene. Den anden spiller

Læs mere

På sporet af ordet. -fang tyven. Ina von Barm og Alice Darville

På sporet af ordet. -fang tyven. Ina von Barm og Alice Darville På sporet af ordet -fang tyven På sporet af ordet Det er et sørgeligt syn, der møder bibliotekaren. Der har været tyve på spil. De har stjålet de 120 hyppigste ord i bøgerne, og der er nu længere hoved

Læs mere

Lektion 1 Grundliggende regning

Lektion 1 Grundliggende regning Lektion 1 Grundliggende regning Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... Plus, minus, gange og division - brug af regnemaskine... Talsystemets opbygning - afrunding af tal... Store tal og negative tal...

Læs mere

Regnestrategier. Matematik 7.-9. klasse

Regnestrategier. Matematik 7.-9. klasse Regnestrategier Matematik 7.-9. klasse Udgivet af Dansk Skoleidræt Marts 2014 1. udgave, 1. oplag Trykt i 500 stk. Forfattere: Lene Faaborg Stenger, Tønder Ungdomsskole og Tine Vind Bromerholm. Grafisk

Læs mere

De 4 regnearter. (aritmetik) Navn: Klasse: Matematik Opgave Kompendium. Opgaver: 42 Ekstra: 5 Point:

De 4 regnearter. (aritmetik) Navn: Klasse: Matematik Opgave Kompendium. Opgaver: 42 Ekstra: 5 Point: Navn: Klasse: Matematik Opgave Kompendium De 4 regnearter (aritmetik) Aritmetik: kommer af græsk: arithmetike = regnekunst arithmos = tal Aritmetik er læren om tal og operationer på tal som de 4 regnearter.

Læs mere

Grundlæggende færdigheder

Grundlæggende færdigheder Regnetest A: Grundlæggende færdigheder Træn og Test Niveau: 7. klasse Uden brug af lommeregner 1 INFA-Matematik: Informatik i matematikundervisningen Et delprojekt under INFA: Informatik i skolens fag

Læs mere

Snik og Snak Hulahop rundkreds

Snik og Snak Hulahop rundkreds Snik og Snak Eleverne går sammen i par. Hvert par bliver derefter enige om hvem der er Snik, og hvem der er Snak. Det er nu lærerens opgave at give forskellige kommandoer, der bestemmer hvad Snik og Snakskal

Læs mere

Redaktion: Ann-Sofie Borgen Andersen, Birgitte Hadulla Pedersen og Henriette Jensen Kræftens Bekæmpelse

Redaktion: Ann-Sofie Borgen Andersen, Birgitte Hadulla Pedersen og Henriette Jensen Kræftens Bekæmpelse L E G P Å S T R E G Leg på streg Inspirationskatalog, 2016 Aktiviteterne er udviklet af: MOtivaTION ApS v/jesper Grothe Pedersen og Leif Dorph Rasmussen Redaktion: Ann-Sofie Borgen Andersen, Birgitte Hadulla

Læs mere

2. Christian den Fjerde. Årsplan 2015 2016 (Matematik PHO) Elevbog s. 2-11

2. Christian den Fjerde. Årsplan 2015 2016 (Matematik PHO) Elevbog s. 2-11 Lærer. Pernille Holst Overgaard Lærebogsmateriale. Format 2 Tid og fagligt område Aktivitet Læringsmål Uge 33-36 Elevbog s. 2-11 Additions måder. Vi kende forskellige måder at Addition arbejder med addition

Læs mere

Årsplan for matematik 2. a og 2.b. 2012/13

Årsplan for matematik 2. a og 2.b. 2012/13 Årsplan for matematik 2. a og 2.b. 2012/13 Undervisningsbeskrivelse for matematik Undervisningen tager udgangspunkt i materialet Kolorit, der består af to grundbøger. Hver bog er inddelt i 6-7 forløb,

Læs mere

3 Algebra. Faglige mål. Variable og brøker. Den distributive lov. Potenser og rødder

3 Algebra. Faglige mål. Variable og brøker. Den distributive lov. Potenser og rødder 3 Algebra Faglige mål Kapitlet Algebra tager udgangspunkt i følgende faglige mål: Variable og brøker: kende enkle algebraiske udtryk med brøker og kunne behandle disse ved at finde fællesnævner. Den distributive

Læs mere

Træningsøvelser til motorikpakken

Træningsøvelser til motorikpakken Dansk Squash Forbund Motorikpakken 1 Træningsøvelser til motorikpakken Rekvisitter Skumbold m. plasthud Navn & beskrivelse Stikbold Alle mod alle det gælder om at ramme de andre og selv undgå at blive

Læs mere

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Slangen. Haleleg LØBELEGE - FARTLEGE LØBELEGE - FARTLEGE. Variation.

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Slangen. Haleleg LØBELEGE - FARTLEGE LØBELEGE - FARTLEGE. Variation. Nr.10162 Haleleg Nr.10161 som placeres i buksekanten. Herefter skal alle mod alle samle flest mulige haler ved at stjæle dem fra de andre. Man må kun fange en hale ad gangen, som så skal placeres sammen

Læs mere

Modul 1. Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler. Introduktion Giv en kort introduktion til orienteringsløb

Modul 1. Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler. Introduktion Giv en kort introduktion til orienteringsløb Modul 1 Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler Program for modulet 1. Introduktion - 15 min. 2. Aktivitet 1-25 min. Stjerneløb i makkerpar 3. Aktivitet 2-25 min. Farvebaner 4. Elevopgave

Læs mere

Matematik 3. klasse Årsplan

Matematik 3. klasse Årsplan Matematik 3. klasse Årsplan Årets overordnede mål inddelt i faglige kategorier: Tal og algebra Kende positionssystemet. Kunne veksle mellem titusinder og hundredetusinder. Kunne gange med 10. Kunne gange

Læs mere

Regn med tallene. 1 Spil Væddeløbet. Du skal bruge Kuber. To terninger. Arbejdsark

Regn med tallene. 1 Spil Væddeløbet. Du skal bruge Kuber. To terninger. Arbejdsark Regn med tallene 1 Spil Væddeløbet Du skal bruge Kuber To terninger Arbejdsark 47 48 KG 2 Regn med lommeregner Du skal bruge Lommeregner Målebånd Stopur Vægt Arbejdsark 49 50 51 KG Værksted : Leg butik.

Læs mere

Skema m. ordforklaring.

Skema m. ordforklaring. Skema m. ordforklaring. Tegning Ord Brug ordet Brandbil Lav en sætning med ordet Stol Ordklasser. Kasser skuffer - ruse Substantiv navneord Adjektiv tillægsord Verbum udsagnsord Læg/ sorter ordkortene

Læs mere

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Bobler med ballade. Puste-leg VEJRTRÆKNING VEJRTRÆKNING

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Bobler med ballade. Puste-leg VEJRTRÆKNING VEJRTRÆKNING Nr.3418 Alder: 7-10 år - Tid: 5 min. Nr.2888 Alder: 5-6 år - Tid: 5 min. Bobler med ballade Enkeltvis Deltagern dykker ned på bunden og laver følgende: vanddybder alt efter deltagernes niveau. vejrtrækning,

Læs mere

Format FACITLISTE. Træningshæfte 2. klasse. Side 3. Facit, side 1-3. Format, Træningshæfte 1.2 IIII IIIII III III III III IIII III. A Tæl tallene.

Format FACITLISTE. Træningshæfte 2. klasse. Side 3. Facit, side 1-3. Format, Træningshæfte 1.2 IIII IIIII III III III III IIII III. A Tæl tallene. Side Format Træningshæfte klasse Tæl tallene. II i alt IIII IIIII III III III III IIII II III i alt i alt i alt i alt i alt i alt i alt i alt i alt Hvor mange tal er der i alt? Sæt streg fra pris til tallinjen.

Læs mere

Samsø Friskole Årsplan for indskolingen skoleåret 14-15

Samsø Friskole Årsplan for indskolingen skoleåret 14-15 Samsø Friskole Årsplan for indskolingen skoleåret 14-15 0-1 kl. Uge 34-36 Uge 37-41 Uge 42 Uge 43-47 Natur og teknik Livet på stranden dyr, sten og planter Kæledyr og landbrugsdyr Efterårsferie Vand Uge

Læs mere

fortsætte høj retning mellem mindre over større

fortsætte høj retning mellem mindre over større cirka (ca) omtrent overslag fortsætte stoppe gentage gentage det samme igen mønster glat ru kantet høj lav bakke lav høj regel formel lov retning højre nedad finde rundt rod orden nøjagtig præcis cirka

Læs mere

Læsning, genretræk og forståelse

Læsning, genretræk og forståelse Læsning, genretræk og forståelse Dansk 7.-9. klasse Udgivet af Dansk Skoleidræt Marts 2014 1. udgave, 1. oplag Trykt i 500 stk. Forfattere: Lene Faaborg Stenger, Tønder Ungdomsskole og Tine Vind Bromerholm.

Læs mere

ØVELSER TIL UNDERVISNING I HØVDINGEBOLD

ØVELSER TIL UNDERVISNING I HØVDINGEBOLD ØVELSER TIL UNDERVISNING I HØVDINGEBOLD 1 ØVELSER Nedenstående øvelser og spil er tænkt som inspiration til undervisning i høvdingebold. Målgruppen er 4.-5. klassetrin, men flere af øvelserne vil med justering

Læs mere

Sproglig korrekthed. Dansk 7.-9. klasse

Sproglig korrekthed. Dansk 7.-9. klasse Sproglig korrekthed Dansk 7.-9. klasse Udgivet af Dansk Skoleidræt Marts 2014 1. udgave, 1. oplag Trykt i 500 stk. Forfattere: Lene Faaborg Stenger, Tønder Ungdomsskole og Tine Vind Bromerholm. Grafisk

Læs mere

Matematik i indskolingen - de mindste børn

Matematik i indskolingen - de mindste børn Matematik i indskolingen - de mindste børn De mindste børn Børn kan godt lide at eksperimentere og undersøge. Disse erfaringer tager børnene med sig, når de møder i skolen første gang. De har fx lagt puslespil,

Læs mere