Uddannelse. sektorrapport. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
|
|
- Kristian Kjær
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 sektorrapport 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Uddannelse I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet om at afdække og diskutere fremtidens kompetencebehov i Nordjylland
2 Foto: Michael Damsgaard
3 INDHOLD 1.1 Indledning Opsummering Undervisningssektoren i Nordjylland Arbejdskraft- og kompetencebehov Kompetencebehovet Kompetencemæssige udfordringer... 14
4 1.1 indledning I denne publikation sættes fokus på det fremtidige arbejdskraft- og kompetencebehov inden for sektoren for uddannelse i Nordjylland. Publikationen er en del af en større analyse under det såkaldte FremKom 2-projekt, hvis formål er at afdække, hvad der vil være fremtidens kompetencebehov fem år frem i tiden i Region Nordjylland. FremKom 2-projektet er en videreførelse af FremKom 1, der blev gennemført i , og som også satte fokus på fremtidens kompetenceudfordringer i Region Nordjylland. Hvor FremKom 1-projektet afdækkede virksomhedernes kompetencebehov inden for seks udvalgte erhvervsklynger, der tilsammen omfattede 50% af det nordjyske arbejdsmarked, afdækker FremKom 2 det samlede nordjyske arbejdsmarked fordelt på 16 sektorer 1. Projektet har således både undersøgt tendenser og udfordringer på tværs af sektorer og samtidigt set på, hvilke specifikke arbejdskraft- og kompetencemæssige udfordringer de enkelte sektorer står over for. Ud over at have fokus på regionens forskellige sektorer har der i FremKom 2-projektet også været fokus på at afdække arbejdskraft- og kompetencebehovet inden for regionens fire forskellige arbejdskraftoplande: Aalborg, Thy-Mors, Himmerland og Vendsyssel. Arbejdskraftoplandene er defineret ved at være klynger af kommuner, der har en stor gensidig udveksling af arbejdskraft. Projektet er derfor også mundet ud i flere rapporter. Dels en hovedrapport, der går på tværs af sektorer og oplande, og dels en række kortere oplands- og sektorrapporter, der gennemgår hovedkonklusioner i relation til de enkelte sektorer og oplande. Alle rapporter kan frit downloades på FremKom s hjemmeside www. fremkom.dk. Uddannelsessektoren er defineret som uddannelsesinstitutioner på alle niveauer, herunder folke- og privatskoler, ungdomsuddannelser, erhvervs- og videregående uddannelser, samt ydelser og rådgivning i forbindelse hermed. Rapporterne i FremKom 2-projektet bygger på et omfattende analysearbejde, hvor der har været indsamlet data via følgende metoder: Registerbaserede fremskrivninger af udbud og efterspørgsel efter arbejdskraft i regionen fordelt på sektorer og oplande. Kvalitative interview med brancheeksperter inden for de 16 sektorer. Spørgeskemaundersøgelse til virksomheder og offentlige arbejdsgivere i hele regionen. Kvalitative interview med 60 virksomheder fordelt på de 16 brancher og de fire oplande. Afsluttende workshop, hvor eksperter og interessenter har kommenteret hovedkonklusioner og anbefalinger. Selve dataindsamlingen såvel som udarbejdelsen af rapporter er blevet udført af Oxford Research A/S i tæt samarbejde med Region Nordjylland. Ligeledes har FremKom 2-projektets følge- og styregruppe, der består af de væsentligste erhvervspolitiske og uddannelses- og beskæftigelsesaktører i regionen, løbende været inddraget i analyseprocessen i forhold til at udstikke projektets retning, udvælge og tilpasse metoder samt facilitere kontakter til relevante virksomheder og eksperter til interview, fokusgrupper og workshop. ¹ Ud af de i alt 16 sektorer arbejdsmarkedet er blevet opdelt i, er der blevet udarbejdet rapporter for de 15 sektorer. Der er ikke blevet udarbejdet en sektorrapport for Øvrig produktion, da dette reelt set ikke er en sektor, men en restgruppe af mindre og meget forskelligartede produktionssektorer, der ikke passer ind under de andre sektorer. 4 uddannelse
5 1.2 Opsummering Kort opsummeret viser sektorrapporten for uddannelsessektoren følgende: Arbejdskraftsbehovet inden for sektoren vil ifølge de statistiske fremskrivninger falde med 4,8% fra 2011 til De offentlige virksomheder inden for sektoren er dog delte i vurderingen af det fremtidige arbejdskraftsbehov, hvor en andel vurderer, at de fremadrettet vil ansætte flere medarbejdere, mens omtrent halvdelen vurderer, at de vil være færre i 2016, end de er i dag. Disse modsatrettede vurderinger vurderes til at være et udtryk for to tendenser, der findes i sektoren, og som fremadrettet får betydning for antallet af medarbejdere i sektoren. På den ene side betyder mindre ungdomsårgange et mindre pres på uddannelsessystemet, hvilket medfører en lavere efterspørgsel efter arbejdskraft inden for denne sektor. På den anden side er der flere unge, der tager en uddannelse samt flere internationale studerende til nordjyske uddannelsesinstitutioner. Det kan være med til at skabe efterspørgsel efter arbejdskraft. Kompetencemæssigt viser undersøgelsen, at medarbejderne inden for sektoren skal være fleksible og gode til at kommunikere. Altså forholdsvis klassiske kompetencer inden for sektoren. Men undersøgelsen viser også, at kompetencer som tværfaglighed og teamwork fremadrettet bliver centrale. Det handler om at kunne se ud over sin egen faggren og vise, hvordan andre fag har betydning for faget. Det er med til at skabe den helhedsforståelse, som mange virksomheder efterspørger. Teamwork er vigtigt i forbindelse med uddannelsesinstitutionernes løbende dialog og samarbejde med eksterne aktører som lokale virksomheder, danske og udenlandske uddannelsesinstitutioner. Lederne inden for sektoren skal fortsat være gode til økonomi og få ressourcer til at strække. Men andre kompetencer som evnen til at skabe netværk, marketing og mangfoldighedsledelse vinder indpas i sektoren. Det handler om, at lederne skal være gode til at profilere og differentiere deres uddannelsesinstitutioner, så de formår at tiltrække studerende og dermed fastholde medarbejdere. Det kan fx gøres ved at indgå samarbejder med udenlandske uddannelsesinstitutioner og tiltrække undervisere med internationale profiler til arbejdspladsen. Derfor skal lederne også have kompetencer til at lede medarbejdere med forskellige kulturelle baggrunde, og som behersker flere sprog. Området for efter- og videreuddannelse rummer for sektoren et potentiale for vækst, hvis offentlige og private virksomheder fremadrettet øger deres brug af dette som FremKom 2 peger på. Derfor skal medarbejderne inden for sektoren på den korte bane have udviklet deres kompetencer, såfremt der måtte være et behov for det, således at de er rede til at undervise andre i fremtidens efterspurgte kompetencer. 1.3 Undervisningssektoren i Nordjylland Undervisningssektoren er målt i antallet af ansatte den tredjestørste offentlige sektor i Region Nordjylland med ansatte i Sektoren indeholder alle uddannelsesinstitutioner i regionen fra folkeskoler til universitet. Det er således en sektor, der både har relativt mange ansatte, men også breder sig over mange fagområder og geografiske områder i Region Nordjylland. Inden for sektoren inddrager uddannelserne aftagerne af uddannelserne i tilrettelæggelsen og indholdet af uddannelserne. Det betyder, at der er en tæt relation mellem de respektive branchers efterspørgsel og de kompetencer, som de studerende erhverver i forbindelse med uddannelserne. Endvidere betyder det, at der er et stort udbud af uddannelser med tværfagligt indhold og forskellige varianter af projektarbejdsformen, såvel for ungdomsuddannelser som for videregående uddannelser. Dermed er der en sammenhæng til aftagernes efterspørgsel på kompetencer som fleksibilitet og teamsamarbejde. uddannelse 5
6 6 uddannelse
7 Der kan iagttages en tendens inden for området i retning af stigende internationalisering. Det betyder både, at indholdet af uddannelserne er internationalt rettet i form af sprog og indhold, men derudover også at flere internationale studerende kommer til uddannelsesinstitutionerne i regionen. Denne udvikling er med til at skabe et løbende behov for nye typer uddannelser eller nyt indhold på eksisterende uddannelser. Ligeledes er der flere uddannelsesinstitutioner i regionen, der har etableret samarbejde eller overvejer at oprette filialer i udlandet. En yderligere tendens på området er et større praksisfokus i uddannelserne. Det betyder bl.a. at flere uddannelser har obligatoriske praktikforløb eller projekt- og studiesamarbejde med erhvervslivet, hvorigennem roller og situationer fra arbejdslivet bliver integreret i uddannelserne. 1.4 Arbejdskraft- og kompetencebehov I forhold til det fremtidige arbejdskraftbehov inden for undervisningssektoren viser figur 1 undersøgelsens statistiske fremskrivninger på området. Af figur 1 fremgår det, at sektoren inden for de næste fem år vil have en nedgang på ca arbejdspladser, hvilket betyder en nedgang på ca. 5%. Nærmere analyser af sektoren i forhold til arbejdskraftbehovet inden for sektoren viser, at det primært er folkeskolelærere, der vil opleve en nedgang i arbejdskraftbehovet. Figur 1 Arbejdskraftbehovet inden for undervisning i Nordjylland (antal ansatte) Kilde: Oxford Research og Center for Regional- og Turismeforskning 2010 uddannelse 7
8 Som tabel 1 viser, peger fremskrivningerne på, at undervisningssektoren ikke er den eneste offentlige sektor i Region Nordjylland, der fremadrettet vil opleve et fald i arbejdskraftbehovet. Således vil sektorerne Offentlige administration samt Pleje og omsorg ifølge de statistiske fremskrivninger også opleve en nedgang i arbejdskraftbehovet i 2016 i forhold til det nuværende niveau, jf. tabel 1. Uddannelsessektoren er dog, ifølge fremskrivningerne, den sektor der vil opleve den største nedgang i antallet af medarbejdere. Tabel 1: Ændring i arbejdskraftbehovet i Region Nordjylland fordelt på sektorer Sektor Antal ansatte 2011 Antal efterspurgte ansatte 2016 Ændring i procent +/- Fødevarer og støtteerhverv ,0% Møbel, beklædning og støtteerhverv ,8% Kultur, turisme og event ,1% Oplevelsesindustri ,5% IKT ,9% Energi og miljø og støtteerhverv ny! ,6% Transport og støtteerhverv ,8% Byggeri og støtteerhverv ,2% Metalindustri ,6% Sundhedsvæsen, sundhedsteknologi og medico ,2% Finans, forsikring og videnservice ,0% Handel og forretningsservice i øvrigt ,4% Øvrig produktion ,4% Uddannelse ,8% Pleje og omsorg ,5% Offentlig administration og organisationer ,9% Kilde: Center for Regional- og Turismeforskning 2010/ Oxford Research uddannelse
9 Undersøgelsen inkluderede også uddannelsessektorens offentlige virksomheders egen vurdering af det fremtidige arbejdskraftsbehov. Dette fremgår af figur 2. Som figur 2 illustrerer, er de offentlige virksomheder inden for sektoren forholdsvis delte i forhold til spørgsmålet om vækst. Omtrent en tredjedel af de offentlige virksomheder forventer, at de i nogen eller høj grad vil øge antallet af ansatte i løbet af de næste fem år, 18,2% forventer, at de kun i mindre grad vil øge antallet, mens 9,1% forventer at være det samme antal som i dag. Hele 36,4% forventer dog at skulle skære ned i antallet af ansatte. Figur 2 I hvor høj grad forventer din virksomhed at vækste i antal ansatte frem til 2016? 40% 36,4 35% 30% 25% 20% 18,2 18,2 18,2 15% 10% 9,1 5% 0% I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke, vi forventer at være det samme antal som i dag Slet ikke, vi forventer at være færre ansatte end i dag Kilde: Oxford Research 2011 De offentlige virksomheder inden for sektorens forholdsvis positive, men moderate forventninger til vækst, svarer ikke til det billede, som de statistiske fremskrivninger peger på. Respondenterne i det offentlige virksomhedssurvey har et mere positivt billede af forventninger til fremtiden end de statistiske fremskrivninger. Det kan på den ene side være et udtryk for, at en fremadrettet stigende efterspørgsel efter efter/- og videreuddannelse, som både offentlige og private virksomheder fremadrettet efterspørger, kan betyde, at sektoren ikke vil opleve det fald i antallet af medarbejdere, som fremskrivninger ellers peger på. På den anden side kan divergensen i datamaterialet være et udtryk for to modsatrettede tendenser i sektoren, som eksperterne på området hæfter sig ved, og som begge har betydning for det fremtidige arbejdskraftbehov. For det første medfører små ungdomsårgange, at der antalsmæssigt er færre unge, der tager en uddannelse. Det er med til at mindske efterspørgslen af arbejdskraft på området. Modsat er der dog flere unge, der tager en længerevarende uddannelser, samtidig med at flere udenlandske studerende kommer til uddannelsesinstitutionerne for at studere. Det er med til at opretholde eller forstærke efterspørgslen efter arbejdskraft i branchen. Figur 2 kan anses som uddannelsesinstitutionernes konfirmering af disse tendenser, hvor visse institutioner har positive vurderinger af det fremtidige arbejdskraftbehov, mens andre er mindre positive. uddannelse 9
10 1.4.1 Kompetencebehovet I forhold til betydningen af udviklingen inden for sektoren for medarbejdernes kompetencer fremgår dette af figur 4. Figuren viser, hvilke kompetencer de offentlige virksomheder efterspørger frem til Figur 4 Hvilke medarbejderkompetencer efterspørger din virksomhed frem til 2016? Kommunikation 72,7 27,3 Kreativitet og evnen til at være innovativ 63,6 36,4 IKT brugerniveau 63,6 36,4 Tværfaglighed og kendskab til flere brancher 90,9 9,1 Serviceorientering/serviceminded 72,7 27,3 Fleksibilitet 90,9 9,1 Sprog og interkulturel forståelse 45,5 45,5 Økonomiske kompetencer 27,3 63,6 Selvledelse (selvstændighed i opgaveudførelsen) 54,5 36,4 Teamwork 72,7 18,2 Viden om sundhed, miljø og klima Juridiske kompetencer 63,6 IKT ekspert/udviklerniveau 9,1 54,5 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% I høj grad I nogen grad Kilde: Oxford Research uddannelse
11 Generelt peger de offentlige virksomheder på, at medarbejderne fremadrettet skal have en bred vifte af kompetencer. Men flere kompetencer skiller sig ud, idet nogle af dem er relativt nye kompetencer for en medarbejder inden for sektoren. Det handler primært om en faglig kompetence som tværfaglighed og en personlig kompetence som teamwork. Teamwork vil fremadrettet være en central kompetence, fordi uddannelsesinstitutionerne begynder at samarbejde mere og mere med andre uddannelsesinstitutioner, virksomheder mv. Det skal medarbejderne inden for sektoren kunne håndtere og agere inden for. Derudover vil tværfaglighed fremadrettet være en central kompetence for medarbejdere inden for sektoren. Det skal medvirke til at skabe helhedsforståelse for de studerende og vise dem, hvordan de studerendes fag hænger sammen med andre faggrene. Det kan betyde, at der skal medarbejdere ind i sektoren med længerevarende uddannelser, end tilfældet er nu eller at de eksisterende skal opkvalificeres, jf.: Vi skal løfte det generelle uddannelsesniveau blandt undervisere. Enten når vi får dem ind eller via efteruddannelse. Der er så mange af vores uddannelser nu, der er tværfaglige, og det krav skal man kunne imødekomme. Vores underviser skal ikke kun arbejde med et fag, men undervise i flere typer af fag og generelt være orienteret om at tænke potentialer imellem brancher og fagretninger, der undervises i. Ekspert inden for Uddannelsessektoren, Region Nordjylland Derudover hæfter flere eksperter sig ved, at sprog og interkulturel forståelse fremadrettet bliver centrale. Specielt i forhold til de uddannelsesinstitutioner der samarbejder med uddannelsesinstitutioner i udlandet og på uddannelsesinstitutioner, der har udenlandske studerende. Sprogmæssigt peger eksperterne på, at det primært er engelsk, der skal opkvalificeres, således at uddannelsesinstitutioner kan udbyde flere fag på engelsk og dermed muliggøre en større tiltrækning af udenlandske studerende til uddannelsesinstitutionerne. I forhold til ledelseskompetencerne handler det om de klassiske ledelseskompetencer som økonomi, men også andre kompetencer bliver ifølge de offentlige virksomheder centrale. For det første handler det om, at lederne skal blive gode til at skabe netværk og alliancer, der kan udvikle uddannelsesinstitutionen via fx netværk med udenlandske uddannelsesinstitutioner. Figur 5 Hvilke kompetencer på ledelsesniveau efterspørger din virksomhed frem til 2016? Innovationsledelse (ledelse og styring af innovationsog udviklingprocesser) Økonomiske og finansielle kompetencer 54,5 63,6 36,4 27,3 Mangfoldighedsledelse 54,5 36,4 Evnen til at skabe netværk, samarbejder og alliancer 81,8 9,1 Entreprenuerskab (evnen til at kunne skabe og implementere nye ideer, initiativ og projekter) 45,5 36,4 Viden om sundhed, miljø og klima 18,2 63,6 Viden om IKT 27,3 54,5 Juridiske kompetencer 18,2 63,6 Dybdegående faglig/branchespecifik viden Supply chain management/styring af underleverandør/ leverandørnetværk 27, ,5 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Kilde: Oxford Research 2011 I høj grad I nogen grad uddannelse 11
12 12 uddannelse Foto: Michael Damsgaard
13 Derudover skal lederne både i et nuværende og i et fremadrettet perspektiv være kreative. Det handler primært om at se muligheder mellem fagretninger og udnytte de potentialer, som Region Nordjylland besidder: jf.: Det er enormt vigtigt, at lederne på uddannelserne tør tænke kreativt og nyt. Vi må gerne lave om på uddannelserne, så der kommer mere tværfaglighed, mere praksis og et mere internationalt snit ind i dem. Det er det, vi kan se, virksomhederne også efterspørger, når vi er i dialog med dem. Man skal måske blive bedre til at nedlægge uddannelser, der er forældede og oprette nye uddannelser, der hvor behovet er og der skal vi altså blive ved med at tale med virksomhederne i regionen. Ekspert inden for sektoren Uddannelse, Region Nordjylland Mindre ungdomsårgange kan for uddannelsesinstitutionerne betyde, at der bliver stigende konkurrence mellem de respektive uddannelsesinstitutioner i regionen de skal kæmpe om at tiltrække studerende. Derfor peger flere eksperter også på, at marketing bliver en central kompetence på ledelsesniveau fremadrettet. Man skal simpelthen som leder kunne arbejde strategisk med, hvordan uddannelsesinstitutionen kan tiltrække et optimalt antal elever. Det kan både være ved at tiltrække endnu flere studerende fra det lokale opland, men det kan også være ved at satse på flere internationale studerende. En stigning i antallet af internationale studerende kan dermed også betyde, at mangfoldighedsledelse bliver en central fremadrettet ledelseskompetence. Lederne skal være klædt på til at have studerende, der kommer fra forskellige kulturer og måske i højere grad have og tiltrække medarbejdere fra udlandet for at opprioritere en international profil af uddannelsesinstitutionen. Kompetenceudvikling og efteruddannelse Generelt hævder de offentlige virksomheder inden for uddannelsessektoren, at de er tilfredse med det udbud, der findes inden for efter-/ og videreuddannelse på området. De oplever, at det er tilbud, der inden for de næste fem år i højere grad end tidligere vil blive brugt i forbindelse med, at man begynder at opkvalificere den nuværende arbejdskraft i forhold til de kompetencer, der måtte være behov for lokalt. For uddannelsessektoren kan et øget fokus på efter-/ og videreuddannelse betyde en øget efterspørgsel af arbejdskraft inden for sektoren. Dermed kan en generelt øget efterspørgsel efter efter-/ og videreuddannelse specielt i forhold til ufaglærte - fungere som katalysator for arbejdskraftbehovet inden for sektoren. Det kan, sammen med de andre fremtidige tendenser, have en positiv betydning for arbejdskraftbehovet inden for sektoren, men det kræver, at de medarbejdere, der er ansatte i sektoren, er klædt på til dette, og det kræver de rette ressourcer til denne opkvalificering. Derfor kan efter-/ videreuddannelse inden for sektoren ske på den korte bane, således at de medarbejdere, der skal uddanne medarbejdere inden for andre faggrene, er klædt på til opgaven. uddannelse 13
14 1.5 Kompetencemæssige udfordringer Generelt set viser undersøgelsen, at den offentlige sektor Uddannelse fremadrettet kan have visse udfordringer knyttet til arbejdskraftbehovet inden for sektoren. Det handler primært om, at de mindre ungdomsårgange kan medføre et mindre behov for arbejdskraft i sektoren og handler altså om de eksterne rammer, der er for sektoren. I forhold til fremtidens kompetencer inden for sektoren viser undersøgelsen dog, at en udvikling og målretning af kompetencer på medarbejder- og lederniveau kan medvirke til at modvirke en mindre efterspørgsel efter arbejdskraft i sektoren som følge af færre studerende. Det handler om at tiltrække danske og ikke mindst udenlandske studerende til uddannelserne. Den måde, som undersøgelsen blandt andet peger på, at dette kan ske, er ved at vedblive med at opjustere det tværfaglige fokus, der er i spil i uddannelser i dag. Det er det, som virksomhederne efterspørger, fordi det gør deres medarbejdere fleksible i jobfunktionerne. For medarbejderne kan dette betyde en overgang mod længerevarende uddannelsesbaggrunde, idet det typisk er dette, der kan være medvirkende til at øge indblikket i de tværfaglige snit mellem faggrene. Alternativt kan den del af medarbejderne, der er specialiseret i enkelte faggrene, selv videreuddanne sig til at beherske denne kompetence. Derudover viser undersøgelsen også, at marketing er en vigtigt fremadrettet ledelseskompetence. Ledelsen skal have et strategisk fokus på dette, fordi netop denne kompetence er med til at tiltrække studerende til uddannelsesinstitutionerne og dermed kan være med til at sikre arbejdspladser. Marketing kan med fordel tænkes i en bred kontekst, hvor der både er brug for at profilere uddannelsesinstitutionen lokalt, men hvor man også med fordel kan indgå partnerskaber og udvekslingsaftaler med udenlandske uddannelsesinstitutioner for derved yderligere at profilere uddannelsesinstitutionen. Internationale kompetencer vil ifølge datakilderne også være centrale fremadrettet. Det handler for medarbejderne om at tænke et internationalt aspekt ind i dagligdagsundervisningen, hvis det er muligt, men det handler også om at tilegne sig internationale kompetencer som fx opkvalificering i engelsk. Flere udbudte fag på engelsk og flere undervisere, der kan undervise på engelsk, kan være en måde, hvorpå en uddannelsesinstitution kan arbejde aktivt med at tiltrække udenlandske studerende. I den følgende boks opsummeres de væsentligste kompetencemæssige udfordringer for uddannelsessektoren i Region Nordjylland. Uddannelsessektorens væsentligste kompetencemæssige udfordringer Mindre ungdomsårgange kan betyde mindre efterspørgsel efter arbejdskraft inden for sektoren, men det er en tendens, der kan modvirkes af et stigende antal udenlandske studerende. Kompetencemæssigt handler det for medarbejderne om at styrke de faglige kompetencer i form af tværfaglighed, sprog og kulturel forståelse. Det kan være med til at skabe nye og anderledes uddannelser, som også udenlandske studerende kan finde interessante. Medarbejdernes personlige kompetencer kan også fremadrettet styrkes særligt medarbejdernes fleksibilitet og evnen til at arbejde i teams. For lederne inden for sektoren har udvikling både betydning for faglige og personlige kompetencer. Fagligt skal lederne vedblive med at have fokus på økonomi, men også styrke kompetencer inden for marketing. I de personlige kompetencer vil der komme et øget fokus på at være kreativ, så tværfaglige uddannelser kan etableres, og uddannelserne kan profileres bredt. 14 uddannelse
15 uddannelse 15
16 Regional Udvikling Region Nordjylland Niels Bohrs Vej Aalborg Ø Tlf Mail: Web:
Uddannelse SEKTORRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Uddannelse I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereog forretningsservice
sektorrapport 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Handel og forretningsservice I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet om at afdække
Læs mereTransport. sektorrapport. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
sektorrapport 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Transport I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet om at afdække og diskutere fremtidens
Læs mereMøbel og beklædning. sektorrapport. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
sektorrapport 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Møbel og beklædning I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet om at afdække og diskutere
Læs mereOffentlig administration og organisationer
sektorrapport 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Offentlig administration og organisationer I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet
Læs merePleje og omsorg SEKTORRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Pleje og omsorg I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE
Læs mereMetalindustri SEKTORRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
SEKTORRAPPORT 12 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Metalindustri I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereHandel og forretningsservice
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Handel og forretningsservice I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE
Læs mereEnergi og miljø. sektorrapport. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
sektorrapport 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Energi og miljø I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet om at afdække og diskutere
Læs mereOffentlig administration og organisationer
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Offentlig administration og organisationer I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET
Læs mereFremkom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
Oplandsrapport 2012 Fremkom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Aalborg I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet om at afdække og diskutere fremtidens
Læs mereOplevelsesindustri SEKTORRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Oplevelsesindustri I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE
Læs mereHimmerland OPLANDSRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
OPLANDSRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Himmerland I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereMøbel og beklædning SEKTORRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Møbel og beklædning I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE
Læs mereTransport SEKTORRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Transport I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereoplandsrapport FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
oplandsrapport 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Thy-Mors I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet om at afdække og diskutere fremtidens
Læs mereEnergi og miljø SEKTORRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Energi og miljø I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE
Læs mereSundhedsvæsen, sundhedsteknologi og medico
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Sundhedsvæsen, sundhedsteknologi og medico I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET
Læs mereAalborg OPLANDSRAPPORT. Fremkom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
OPLANDSRAPPORT 2012 Fremkom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Aalborg I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereThy-Mors OPLANDSRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
OPLANDSRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Thy-Mors I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs meresektorrapport FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
sektorrapport 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland IKT I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet om at afdække og diskutere fremtidens
Læs mereFødevarer SEKTORRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Fødevarer I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereByggeri SEKTORRAPPORT. Fremkom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
SEKTORRAPPORT 2012 Fremkom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Byggeri I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereFinans, forsikring og videnservice
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Finans, forsikring og videnservice I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT
Læs mereKultur, turisme og event
sektorrapport 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Kultur, turisme og event I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet om at afdække og
Læs mereIKT SEKTORRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland IKT I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereKultur, turisme og event
SEKTORRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland Kultur, turisme og event I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG
Læs mereBehovet for højtuddannede og faglærte og fremtidens kompetencer
Vækstkonference i Thisted 21. november 2016 Behovet for højtuddannede og faglærte og fremtidens kompetencer Nanna Skovrup, Kontorchef Regional Udvikling, Region Nordjylland FremKom 3 FremKom-samarbejdet
Læs merePræsentation af FremKom 3
Præsentation af FremKom 3 1 Henning Christensen, Region Nordjylland Agenda Kort om FremKom 3 Gennemførelsen af analysen data og faser Behovet for arbejdskraft og uddannelser Kompetencebehov på det nordjyske
Læs mereSektorrapport 2015 Møbel, beklædning og støtteerhverv
JANUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Sektorrapport 2015 Møbel, beklædning og støtteerhverv Fremkom 3: Kompetencebehovet i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45 56 40
Læs merePræsentation af FremKom 3
Præsentation af FremKom 3 1 Henning Christensen, Region Nordjylland Kort om FremKom Formål: I et bredt partnerskab undersøge arbejdskraft- og kompetencebehovet i Nordjylland 5 år frem og handle derpå!
Læs mereVENDSYSSEL OPLANDS- RAPPORT. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 OPLANDS- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland VENDSYSSEL I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereOPLANDS- RAPPORT. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland HIMMERLAND
2016 OPLANDS- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland HIMMERLAND I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs merePræsentation af FremKom 3
Præsentation af FremKom 3 1 Henning Christensen, Region Nordjylland Kort om FremKom Formål: I et bredt partnerskab undersøge arbejdskraft- og kompetencebehovet i Nordjylland 5 år frem og handle derpå!
Læs merePræsentation af FremKom 3
Præsentation af FremKom 3 1 Henning Christensen, Region Nordjylland Kort om FremKom Formål: I et bredt partnerskab undersøge arbejdskraft- og kompetencebehovet i Nordjylland 5 år frem og handle derpå!
Læs mereOPLANDS- RAPPORT. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland AALBORG
2016 OPLANDS- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland AALBORG I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereUDDANNELSE SEKTOR- RAPPORT. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland UDDANNELSE I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereFremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland IKT
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland IKT I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS KOMPETENCEBEHOV
Læs mereSektorrapport 2015 Øvrig produktion
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Sektorrapport 2015 Øvrig produktion Fremkom 3: Kompetencebehovet i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45 56 40 00 00 FAX +45 56
Læs mereOPLANDS- RAPPORT. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland THY-MORS
2016 OPLANDS- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland THY-MORS I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereSektorrapport 2015 Informations- og kommunikationsteknologi
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Sektorrapport 2015 Informations- og kommunikationsteknologi Fremkom 3: Kompetencebehovet i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45
Læs mereOplandsrapport 2015 Aalborg
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Oplandsrapport 2015 Aalborg Fremkom 3: Kompetencebehov i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45 56 40 00 00 FAX +45 56 40 99 99
Læs mereOplandsrapport 2015 Vendsyssel
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Oplandsrapport 2015 Vendsyssel Fremkom 3: Kompetencebehov i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45 56 40 00 00 FAX +45 56 40 99
Læs mereMETAL- INDUSTRI SEKTOR- RAPPORT. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland METAL- INDUSTRI I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereSEKTOR- RAPPORT. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland FINANSIERING, FORSIKRING OG VIDENSSERVICE
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland FINANSIERING, FORSIKRING OG VIDENSSERVICE I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM
Læs mereFremKom 2 MINI HOVEDRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
MINI HOVEDRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland FremKom 2 I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESOMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereOplandsrapport 2015 Himmerland
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Oplandsrapport 2015 Himmerland Fremkom 3: Kompetencebehov i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45 56 40 00 00 FAX +45 56 40 99
Læs mereSEKTOR- RAPPORT KULTUR, TURISME OG EVENT. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland KULTUR, TURISME OG EVENT I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE
Læs mereSektorrapport 2015 Uddannelse
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Sektorrapport 2015 Uddannelse Fremkom 3: Kompetencebehovet i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45 56 40 00 00 FAX +45 56 40 99
Læs mereFremKom 2. mini hovedrapport. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
mini hovedrapport 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland FremKom 2 I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet om at afdække og diskutere fremtidens
Læs mereINDHOLD. 1. FremKom samarbejdet. 2. FremKom 1 3. FremKom 2 4. FremKom 3. Samarbejde Organisering og partnere
FremKom 3 INDHOLD 1. FremKom samarbejdet Samarbejde Organisering og partnere 2. FremKom 1 3. FremKom 2 4. FremKom 3 2 FREMKOM SAMARBEJDET - ET TVÆRPOLITISK SAMARBEJDE MELLEM NORDJYSKE AKTØRER Regionsrådet
Læs mereMINI HOVEDRAPPORT - FREMKOM 3
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND MINI HOVEDRAPPORT - FREMKOM 3 MINI HOVEDRAPPORT ADRESSE COWI A/S Visionsvej 53 9000 Aalborg TLF +45 56 40 00 00 FAX +45 56 40 99 99 WWW cowi.dk FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND
Læs mereSEKTOR- RAPPORT OPLEVELSES- INDUSTRI. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland OPLEVELSES- INDUSTRI I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE
Læs mereSEKTOR- RAPPORT TRANSPORT OG STØTTEERHVERV. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland TRANSPORT OG STØTTEERHVERV I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE
Læs mereOFFENTLIG ADMINISTRATION OG ORGANISATIONER
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland OFFENTLIG ADMINISTRATION OG ORGANISATIONER I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM
Læs mereOplandsrapport 2015 Thy-Mors
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Oplandsrapport 2015 Thy-Mors Fremkom 3: Kompetencebehov i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45 56 40 00 00 FAX +45 56 40 99 99
Læs mereSektorrapport 2015 Offentlig administration og organisationer
SEPTEMBER 2015 REGION NORDJYLLAND Sektorrapport 2015 Offentlig administration og organisationer Fremkom 3: Kompetencebehovet i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF
Læs mereSEKTOR- RAPPORT HANDEL OG FORRETNINGSSERVICE. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland HANDEL OG FORRETNINGSSERVICE I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG
Læs mereSektorrapport 2015 Sundhedsvæsen, sundhedsteknologi og medico
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Sektorrapport 2015 Sundhedsvæsen, sundhedsteknologi og medico Fremkom 3: Kompetencebehovet i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF
Læs mereSammensætning Medlemmerne af Det Nationale IT Kompetence Board skal bestå af folk med viden om og legitimitet indenfor IT arbejdsmarkedet
En samlet strategi for Danmarks Digitale Kompetencer IT Branchen, Prosa og IDA anbefaler, at der etableres en samlet strategi for Danmarks Digitale Kompetencer og nedsættes et Nationalt IT Kompetence Board,
Læs mereSektorrapport 2015 Metalindustri
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Sektorrapport 2015 Metalindustri Fremkom 3: Kompetencebehovet i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45 56 40 00 00 FAX +45 56 40
Læs mereSektorrapport 2015 Kultur, turisme og event
SEPTEMBER 2015 REGION NORDJYLLAND Sektorrapport 2015 Kultur, turisme og event Fremkom 3: Kompetencebehovet i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45 56 40 00 00
Læs mereFremKom 2. hovedrapport. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
hovedrapport 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland FremKom 2 I FremKom samarbejder en række aktører fra uddannelses-, erhvervs- og beskæftigelsesområdet om at afdække og diskutere fremtidens
Læs mereFremKom 2 HOVEDRAPPORT. FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland
HOVEDRAPPORT 2012 FremKom 2: Kompetenceudfordringer i Nordjylland FremKom 2 I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereUDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST. Veje til ny viden. - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved
UDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST Veje til ny viden - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved VÆKST OG UDVIKLING Sammen om fremtiden I Næstved Kommune skal uddannelse være for
Læs mereArbejdsmarkedet i Nordjylland Udfordringer og perspektiver. Arbejdsmarkedschef Henrik Christensen
Arbejdsmarkedet i Nordjylland Udfordringer og perspektiver Arbejdsmarkedschef Henrik Christensen Dagsorden 1. Arbejdsmarkedet i Nordjylland 2. Generelle udfordringer 3. Reformer på arbejdsmarkedsområdet
Læs mereSEKTOR- RAPPORT SUNDHEDSVÆSEN, SUNDHEDSTEKNOLOGI OG MEDICO. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland SUNDHEDSVÆSEN, SUNDHEDSTEKNOLOGI OG MEDICO I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM
Læs mereSEKTOR- RAPPORT. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland MØBEL, BEKLÆDNING OG STØTTEERHVERV
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland MØBEL, BEKLÆDNING OG STØTTEERHVERV I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE
Læs mereMINI HOVED- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 MINI HOVED- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS KOMPETENCEBEHOV
Læs mereSektorrapport 2015 Oplevelsesindustri
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Sektorrapport 2015 Oplevelsesindustri FremKom 3: Kompetencebehovet i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45 56 40 00 00 FAX +45
Læs mereSEKTOR- RAPPORT ENERGI OG MILJØ OG STØTTEERHVERV. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland ENERGI OG MILJØ OG STØTTEERHVERV I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE
Læs mereFælles indsats omkring integration i Aalborg Kommune. Partnerskabsaftale om jobs til flygtninge. Status ultimo oktober 2016
Fælles indsats omkring integration i Aalborg Kommune Partnerskabsaftale om jobs til flygtninge Status ultimo oktober 2016 Igangsatte initiativer i forhold til den indgåede partnerskabsaftale Med afsæt
Læs mereSektorrapport 2015 Finansiering, forsikring og vidensservice
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Sektorrapport 2015 Finansiering, forsikring og vidensservice Fremkom 3: Kompetencebehovet i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45
Læs mereUdfordringer og muligheder for nordjysk erhvervsliv de kommende år. v/ Lars Erik Jønsson Adm. Direktør, Erhvervshus Nordjylland
Udfordringer og muligheder for nordjysk erhvervsliv de kommende år v/ Lars Erik Jønsson Adm. Direktør, Erhvervshus Nordjylland Specialiseret vejledning til alle nordjyske virksomheder Virksomheder modtager
Læs mereKOMMUNERNES TILGANG OG STRATEGI. RAR Nordjylland 10. december 2018
KOMMUNERNES TILGANG OG STRATEGI RAR Nordjylland 10. december 2018 POLITISKE FOKUSOMRÅDER Det indstilles at fortsat har fokus på : Tilstrækkelig kvalificeret arbejdskraft, herunder Sikre at ledige, herunder
Læs mereSektorrapport 2015 Energi og miljø og støtteerhverv
FEBRUAR 2016 REGION NORDJYLLAND Sektorrapport 2015 Energi og miljø og støtteerhverv Fremkom 3: Kompetencebehovet i Nordjylland RAPPORT ADRESSE COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby TLF +45 56 40
Læs mere1. Formål. Erhvervs- og beskæftigelsesstrategi for Mariagerfjord Kommune
Center for Plan, HR og Udvikling Postadresse: Nordre Kajgade 1 9500 Hobro Tlf. 97 11 30 00 raadhus@mariagerfjord.dk www.mariagerfjord.dk Journalnummer: 24.10.00-P22-1-15 Ref.: Michael Christiansen Direkte
Læs mereErhvervs- og vækstpolitik Vi skaber rammer for udvikling Ballerup Kommune
Erhvervs- og vækstpolitik 2017-2021 Vi skaber rammer for udvikling Ballerup Kommune Vision 2029: Ballerup - en førende erhvervsby Ballerup er en førende erhvervsby. Ballerup Kommune er en integreret del
Læs merePLEJE OG OMSORG SEKTOR- RAPPORT. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland PLEJE OG OMSORG I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE FREMTIDENS
Læs mereANALYSE AF DEN PRIVATE SERVICESEKTOR I SYDJYLLAND RESUME AF AFRAPPORTERING RAMBØLL MANAGEMENT CONSULTING OKTOBER 2018
ANALYSE AF DEN PRIVATE SERVICESEKTOR I SYDJYLLAND RESUME AF AFRAPPORTERING RAMBØLL MANAGEMENT CONSULTING OKTOBER 2018 1 ANALYSE AF DEN PRIVATE SERVICESEKTOR I SYDJYLLAND OM PROJEKTET For at kunne fastholde
Læs mereUddannelsespolitik Region Midtjylland. Regional Midtjylland Regional udvikling
Uddannelsespolitik 2016-2020 Region Midtjylland Regional Midtjylland Regional udvikling Uddannelsespolitik udmøntning af den regionale vækst- og udviklingsstrategi Uddannelsespolitik 2016-2020 Kolofon
Læs mereSammenfatning. Erhvervs- og kompetenceanalyse for Energi og IKT erhvervene i Energi Horsens området
Erhvervs- og kompetenceanalyse for Energi og IKT erhvervene i Energi Horsens området Sammenfatning Vitus Bering Innovation Park Chr. M. Østergaards Vej 4 DK-8700 Horsens Tlf. +45 70 26 37 48 www.energihorsens.dk
Læs mereVærdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer
Værdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer Døesvej 70-76 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 Værdigrundlag for UCH Uddannelsescenter Holstebro indgår med sine uddannelser i en værdikæde og ønsker
Læs mereOpfølgning på workshop om bedre sammenhæng i det maritime uddannelsessystem den 25. september 2013
Opfølgning på workshop om bedre sammenhæng i det maritime uddannelsessystem den 25. september 2013 Projekt Danmarks Maritime Klynge og Transportens Innovationsnetværk inviterede den 25. september 2013
Læs mereFlerårig handleplan for uddannelse og udvikling af arbejdskraftressourcer på uddannelsesområdet
Regionshuset Viborg Regional Udvikling Skottenborg 26 Postboks 21 DK-8800 Viborg Tel. +45 7841 0000 kontakt@rm.dk www.rm.dk Flerårig handleplan for uddannelse og udvikling af arbejdskraftressourcer på
Læs mereNordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne
Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Denne publikation er en del af Region s årlige uddannelsesindblik. I denne publikation beskrives
Læs mereStrategi og handlingsplan
Strategi og handlingsplan Business Region North Denmark - fælles om vækst og udvikling 2015-2016 Hvad er Business Region? Fælles om vækst og udvikling Lokale og regionale aktører har en stadig mere markant
Læs mereStrategiplan for Samarbejde om uddannelse
1 Strategiplan for Samarbejde om uddannelse 2018-2021 2 HVAD VIL VI GERNE OPNÅ OG HVILKEN EFFEKT ØNSKER VI? Andelen af unge, der vælger og gennemfører en gymnasial ungdomsuddannelse, inden de fylder 22
Læs mereIKT. Temperaturen på IKT i Aalborg og Nordjylland. Sammenligning med året før. Temperaturen på IKT-virksomheder i Nordjylland
Temperaturen på IKT i Aalborg og Nordjylland Temperaturen på IKT-virksomheder i Nordjylland Hvordan går det med IKT-klyngen i Nordjylland? Hvilke forventninger har IKT-virksomheder til 2015? Få svarene
Læs mereSEKTOR- RAPPORT FØDEVARER OG STØTTEERHVERV. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland FØDEVARER OG STØTTEERHVERV I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE
Læs mereBeskæftigelsesplan 2019
Beskæftigelsesplan 2019 Jobskabelse gennem vækst og udvikling skaber mere velfærd Forord Beskæftigelsesplan 2019 er Syddjurs Kommunes styringsværktøj til at understøtte et fleksibelt arbejdsmarked og medvirker
Læs mereSEKTOR- RAPPORT BYGGERI OG STØTTEERHVERV. FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland
2016 SEKTOR- RAPPORT FremKom 3: Kompetencebehov i Nordjylland BYGGERI OG STØTTEERHVERV I FREMKOM SAMARBEJDER EN RÆKKE AKTØRER FRA UDDANNELSES-, ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSES- OMRÅDET OM AT AFDÆKKE OG DISKUTERE
Læs mereRegional Vækst- & Udviklingsstrategi
[UDKAST] Regional Vækst- & Udviklingsstrategi 2019-2022 e mål og indsatsområder Region Sjælland Maj 2018 Styrke virksomhedernes konkurrencekraft Virksomhederne skal omstille sig til fremtidens måde at
Læs mereDimittendundersøgelse for UCN s Fysioterapeutuddannelse 2015
Dimittendundersøgelse for UCN s Fysioterapeutuddannelse 2015 Indhold Indledning... 2 Lidt om dimittenderne... 2 Beskæftigelsessituation... 3 Dimittender i ansættelsesforhold... 3 Selvstændige/iværksætter...
Læs mereDokumentation af efterspørgsel
Dokumentation af efterspørgsel i Professionsbachelor i Innovation og Entrepreneurship Bilag til ansøgningen om prækvalifikation af nyt udbud 1. Indholdsfortegnelse 1. Indholdsfortegnelse... 1 1.1 Bilag
Læs mereREGIONAL UDVIKLING. Analyse af elevoptaget for de gymnasiale uddannelser
REGIONAL UDVIKLING Analyse af elevoptaget for de gymnasiale uddannelser i Nordjylland Indhold Indledning.............................................................................. 3 Kampen om de unge......................................................................
Læs mereFaktaark: Akademikerbeskæftigelsen i den private sektor
April 2016 Faktaark: Akademikerbeskæftigelsen i den private sektor Indhold Faktaark: Akademikerbeskæftigelsen i den private sektor...1 Indledning og metode...2 Beskæftigelsen i den private sektor...2 Akademikerbeskæftigelsen
Læs mereVirksomhederne efterspørger forskellig vejledning fra erhvervshusene
Jes Lerche Ratzer, chefkonsulent jelr@di.dk, 3377 4518 AUGUST 2019 Virksomhederne søger forskellig vejledning fra erhvervshusene Virksomhederne efterspørger forskellig vejledning fra erhvervshusene afhængig
Læs mereANALYSENOTAT Hvem er fremtidens rådgiver?
ANALYSENOTAT Hvem er fremtidens rådgiver? AF CHEFKONSULENT MALTHE MUNKØE Der tales meget om digitalisering, nye forretningsmodeller og en lang række andre forandringer og tendenser i erhvervslivet. Mange
Læs mereErhvervs- og Vækstpolitik Vi skaber rammer for udvikling Ballerup Kommune
Erhvervs- og Vækstpolitik 2017-2021 Vi skaber rammer for udvikling Ballerup Kommune [Skriv tekst] Vision 2029: Ballerup - en førende erhvervsby Vi forstår os selv som en integreret del af én af Europas
Læs mere