Spørgeskema til skolelederne Folkeskolereformen 2016

Transkript

1 Masterskema Skleleder Spørgeskema til sklelederne Flkesklerefrmen 2016 Tekst: Undersøgelse af Flkesklerefrmens betydning. Velkmmen til spørgeskemaet fr skleledere. Spørgsmålene mhandler dit ledelsesarbejde samt frberedelsen g gennemførelsen af Flkesklerefrmen på din skle. Dine svar er vigtige, fr at vi kan undersøge refrmens betydning fr den danske flkeskle. I mailen fra SFI Det Natinale Frskningscenter fr Velfærd kan du se din persnlige adgangskde. Indtast din adgangskde g klik på > fr at gå videre Klik > fr at gå til næste spørgsmål. Klik Gem g afslut, hvis du vil hlde pause g senere starte besvarelsen ved sidst besvarede spørgsmål. Nr. Spørgsmål Svarkategrier Kmmentarer Spørgsmålshistrik (fra 2011, 2013,, eller nyt spm.) AFSNIT 1: DIN BAGGRUND 1 Er du kvinde eller mand? 1 = Kvinde 2 = Mand 2 I hvilket år er du født? [Årstal] Rll-dwn menu med mulighed fr at svare: I hvilket år blev du skleleder på sklen? [Årstal] Rll-dwn menu med mulighed fr at svare: Hvr mange år har du arbejdet sm lærer, før du blev skleleder? [Antal år] Rll-dwn menu med mulighed fr Skriv venligst 0 (nul), hvis du aldrig har arbejdet sm lærer. at svare: Hvilke af følgende frmer fr lederuddannelse har du evt. fuldført eller er i gang med? Krterevarende kurser i ledelse (1-3 dages kurser) 1 = Har fuldført 2 = Er i gang med 3 = Har hverken fuldført eller er i gang med (sp43), 2013 (q38) g 2011 (sp45), 2013 (q39) g 2011 (sp46) 2013 (q40) g 2011 (sp49) 2013 (q41) 2011 (sp52) 2013 (q43) Sklelederuddannelse ved Den Kmmunale Højskle/COK, herunder gså mduler sm led i en diplmuddannelse Anden sklelederuddannelse Fuld diplmuddannelse i ledelse eller tilsvarende Masteruddannelse i ledelse eller tilsvarende 1

2 Masterskema Skleleder Hvr mange dage har du deltaget i efteruddannelseskursus m flkesklerefrmen? (Hvis ikke du har deltaget i sådanne kurser, bedes du markere 0 dage) [Antal dage] 7 I hvilken grad føler du dig fagligt rustet til at lede sklen med de ændringer, sm flkesklerefrmen betyder? 3 = I ngen grad 7 = Ved ikke, AFSNIT 2: IMPLEMENTERING AF FOLKESKOLEREFORMEN PÅ DIN SKOLE 8 I hvilken grad mener du, det har været nødvendigt at ændre flkesklens skledag g undervisning fr at få en bedre flkeskle? 9 I hvilken grad vurderer du, at flkesklerefrmen vil føre til en bedre flkeskle? 10 I hvilken grad mener du, at en gennemførelse af følgende frhld vil fremme elevernes læring? Understøttende undervisning Faglig frdybelse g lektiehjælp 3 = I ngen grad 3 = I ngen grad 3 = I ngen grad Nyt spm. De slettede items blev stillet i g Nyt spm. En mere varieret skledag Bevægelse sm en del af skledagen 11 I hvilken grad har sklens ledelse præsenteret medarbejderne fr en krt g klar visin fr, hvad sklen vil pnå med flkesklerefrmen? 3 = I ngen grad De slettede items blev stillet i g Det slettede spm. er stillet i g Det slettede spm. blev stillet i g 2

3 Masterskema Skleleder I hvilken grad har sklens ledelse præsenteret medarbejderne fr en klar handleplan fr, hvrdan flkesklerefrmen skal føres ud i livet på sklen? 3 = I ngen grad 13 I hvilken grad har sklens ledelse talt med hver enkelt underviser m, hvad en fuld gennemførelse af refrmen på sklen vil betyde fr vedkmmende? 14 I hvilken grad har følgende grupper haft indflydelse på gennemførelsen af flkesklerefrmen på sklen? Underviserne Mellemledere (Med mellemledere tænker vi her på viceskleledere, suschefer, afdelingsledere, pædaggiske ledere, SFO-ledere, tekniske ledere m.fl.) 3 = I ngen grad 3 = I ngen grad Vedr. underviserne fra g. Øvrige er nye items. Eleverne 15 I hvilken grad har lærerne haft indflydelse på principper fr frdelingen af deres arbejdstid på undervisning g andre pgaver på sklen? 16 I hvilket mfang har skleledelsen evalueret den hidtidige implementering af flkesklerefrmen på sklen? 3 = I ngen grad 7 = Principper er endnu ikke fastlagt 3 = I ngen grad Nyt spm. FILTER: Det følgende spørgsmål stilles ikke, hvis der er svaret 6 i sidste spørgsmål [16 men tjek ny nummerering] 17 I hvilket mfang har ledelsens vurderinger af implementeringens hidtidige frløb ført til ændringer i den planlagte udmøntning af refrmen på sklen? 18 Nedenfr præsenteres en række udsagn m kmmunens frberedelse g implementering af flkesklerefrmen. I hvilken grad er du enig eller uenig i følgende udsagn? 3 = I ngen grad 1 = Helt enig 2 = Delvist enig 3 = Neutral 4 = Delvist uenig Nyt spm. 3

4 Masterskema Skleleder Kmmunens sklefrvaltning har lavet en klar plan fr implementering af flkesklerefrmen på sklerne Kmmunens sklefrvaltning har understøttet sklens frberedelse g implementering af flkesklerefrmen gennem knsulentbistand Alt i alt har kmmunen ydet en gd støtte til sklens frberedelse g implementering af flkesklerefrmen 5 = Helt uenig 19 I hvilken grad vurderer du, at der i dette skleår har været tilstrækkelige ressurcer til at implementere flkesklerefrmen på din skle? 20 På baggrund af frmålet med flkesklerefrmen, hvr langt er I så med den knkrete udmøntning af refrmen på jeres skle på en skala fra 1 til 10? (1 = meget langt fra g 10 = meget tæt på) Udmøntning af følgende dele af refrmen: 3 = I ngen grad 7 = Ved ikke Nyt spørgsmål, men stillet af Rambøll i, let revideret Understøttende undervisning? Faglig frdybelse g lektiehjælp? En mere varieret skledag? Bevægelse sm en del af skledagen? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Udmøntning af refrmen samlet set? 21 Hvad kendetegner typisk rganiseringen af følgende frmer fr undervisning? Understøttende undervisning Faglig frdybelse g lektiehjælp Bevægelse sm en del af skledagen 22 Hvr mange undervisningstilbud i skletiden er gennemført i samarbejde med hver af følgende parter i dette skleår? (Markér 0, hvis ingen tilbud) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Gennemføres sm en særskilt aktivitet (Mduler/lektiner ) 2. Integreret i den daglige undervisning (sm led i andre fag, aktiviteter mv.) 3. Gennemføres sm temafrløb (i perider ver året) 4. Andet Nyt spørgsmål, men stillet af Rambøll i, let revideret Ungdmsuddannelsesinstitutiner Ungdmssklen, lkale kunst-, musik- g kulturskler Antal tilbud (ca.): 4

5 Masterskema Skleleder Lkale kultur-, flkeplysnings-, idræts- g fritidsfreninger Repræsentanter fr det lkale erhvervsliv AFSNIT 3. MÅL, EVALUERING OG OPFØLGNING 23 I hvilket mfang indebærer krav eller resultatmål fra kmmunen til din skle en større regulering, end der allerede er i de natinale mål g krav, vedrørende: Elevernes faglige niveau Elevernes trivsel Undervisningens indhld Lærernes arbejdsfrhld 24 Har sklen fastsat mål eller værdier fr nedenstående frhld i dette skleår? Hvis ja, afviger sklens mål/værdier fra de mål/værdier, der er fastsat på natinalt eller kmmunalt niveau? Hvad sklens faglige niveau skal være? 3 = I ngen grad 4 = I mindre grad 5 = Slet ikke 6 = Kmmunen har ikke frmuleret krav eller resultatmål herm 7 = Ved ikke 1 = NEJ, sklen har ikke fastsat mål/værdier 2 = JA, sklens værdier/mål afviger ikke fra de natinale/kmmunale 2011 (sp18) 2013 (q10) Hvad eleverne skal lære i hvert enkelt fag? Hvr mange af sklens elever der efterfølgende skal tage en ungdmsuddannelse? Elevernes trivsel g sciale velbefindende? 3 = JA, sklens værdier/mål afviger fra de natinale/kmmunale 25 Har sklen eller kmmunen i dette skleår fastlagt indikatrer fr, hvrdan sklens pfyldelse af følgende mål/krav skal måles? Elevernes faglige niveau? Elevernes trivsel? 26 Hvr str betydning har følgende mål/værdier på sklen? At udvikle elevernes faglige viden g færdigheder At mtivere g frberede eleverne til en ungdmsuddannelse At sikre elevernes trivsel g sciale udvikling At gøre eleverne til hele g velfungerende 1 = Nej, hverken sklen eller kmmunen har fastlagt indikatrer 2 = Ja, sklen har fastlagt indikatrer 3 = Ja, kmmunen har fastlagt indikatrer 4 = Ja, både sklen g kmmunen har fastlagt indikatrer 5 = Ved ikke 1 = Uden betydning = Meget str betydning Tilpasset fra 2011 ( sp15pub) g 2013 ( q7) Spm. stillet i 2011 (sp19) 2013 (q11) 5

6 Masterskema Skleleder samfundsbrgere 27 I det følgende fremsættes en række påstande m din skle. Hvr enig eller uenig er du heri? På min skle er det vigtigere at udvikle elevernes sciale kmpetencer end at hæve deres faglige færdigheder 1 = Helt enig 2 = Delvist enig 3 = Neutral 4 = Delvist uenig 5 = Helt uenig 6 = Ved ikke 2011 (sp20) 2013 (q12) vigtigere med undervisningsprcessen end resultatet vigtigere med alternative undervisningsfrmer end almindelig klasseundervisning 28 Her er t mdsatrettede udsagn. Hvrdan vil du beskrive ledelsen af sklen i dette skleår på en skala fra 1 (helt enig med A) til 5 (helt enig med B)? A: Jeg g de øvrige ledere frventer, at sklens afgangselever vil klare sig bedre rent karaktermæssigt end tilsvarende elever på andre skler B: Jeg g de øvrige ledere nærer ikke ngen frventninger m, hvrdan sklens afgangselever vil klare sig rent karaktermæssigt i frhld til tilsvarende elever på andre skler 29 Har sklen eller kmmunen fulgt p på, i hvilken grad sklen pnåede sidste skleårs mål fr: Elevernes faglige niveau? Elevernes trivsel? 1 = Helt enig med A 2 = Overvejende enig med A 3 = Neutral 4 = Overvejende enig med B 5 = Helt enig med B 1 = Der var ikke fastsat nget mål 2 = NEJ, hverken sklen eller kmmunen har fulgt p 3 = JA, sklen har fulgt p 4 = JA, kmmunen har fulgt p 5 = JA, både sklen g kmmunen har fulgt p 6 = Ved ikke 2011 (sp34g) 2013 (q30) Tilpasset fra 2011 ( sp16pub) g 2013 ( q8) Spm. stillet i FILTER: Item 1 g 3 i følgende spørgsmål skal kun stilles til skler med 9. klassetrin. 30 Anvendes følgende redskaber til at følge med i, m sklen når sine mål g værdier? Analyser der sammenligner afgangselevernes karaktergennemsnit ver tid eller mellem skler (egne eller andre analyser, fx fra Undervisningsministeriet, CEPOS mv.) 1 = Ja 2 = Nej 2011 (sp21) 2013 (q14) Natinale test Analyser af elevernes efterfølgende deltagelse i ungdmsuddannelse Trivselsmåling blandt eleverne Skriftlige undersøgelser af frældretilfredshed 6

7 Masterskema Skleleder Opgørelser ver elevfravær Opgørelser ver lærernes sygefravær 31 I hvilken grad benytter skleledelsen infrmatin m elevernes faglige resultater, når I: pririterer nye indsatser? udarbejder budget fr det kmmende år? sætter nye mål eller justerer eksisterende læringsmål fr sklens elever? 3 = I ngen grad 7 = Ved ikke taler med kmmunens sklefrvaltning m sklens udvikling? 32 Angiv, hvr enig/uenig du er i følgende udsagn m kvalitetsrapprter. Kvalitetsrapprten danner baggrund fr nyttig dialg med sklefrvaltningen 1 = Helt enig 2 = Delvist enig 3 = Neutral 4 = Delvist uenig 5 = Helt uenig Kvalitetsrapprten giver mig nyttig infrmatin m kvalitet på sklen, sm jeg ikke havde i frvejen Skleledelsen iværksætter knkrete tiltag på sklen på baggrund af kvalitetsrapprten 33 Hæmmes sklens muligheder fr at levere en ptimal undervisning i øjeblikket af følgende frhld? Mangel på kvalificerede lærere Mangel på kvalificerede mellemledere 2 = I temmelig høj grad 3 = I ngen grad 4 = I mindre grad 5 = Slet ikke 2011 (sp22) 2013 (q15) Dårlig klasserden/ur i timerne Dårligt skle-hjem samarbejde Det nuværende timetal Lv nr. 409 m kllektive verenskmster fr lærere (brtfald af aftaler m lærernes arbejdstid, sm fremver fastlægges af sklens ledelse) Krav fra sklebestyrelsen Krav fra kmmunen Sklens elevgrundlag (Fra 2011) (Fra 2011) (fra 2011) AFSNIT 4: LEDELSESFORMER OG STILE 34 Hvr enig eller uenig er du i følgende udsagn m anerkendelse af særligt gde lærere? 1 = Helt enig 2 = Delvist enig 2011 (sp30) 2013 (q17) 7

8 Masterskema Skleleder Jeg anerkender særligt gde lærere på sklen ved at indstille dem til et funktins- eller kvalifikatinstillæg eller give dem merløn fr ekstra arbejde 3 = Neutral 4 = Delvist uenig 5 = Helt uenig at pfylde særlige efteruddannelsesønsker at pfylde evt. ferieønsker uden fr sædvanlige ferieperider at give dem særlige ansvarsmråder at rse dem fr deres indsats 35 Hvr fte har sklens ledelse gjrt følgende i dette skleår? verværet undervisning i klasserne hs lærere givet feedback til lærere m deres undervisning diskuteret lærernes undervisning med dem enkeltvis eller i mindre grupper 1 = Aldrig 2 = 1-2 gange 3 = 3-10 gange 4 = gange 5 = gange 6 = Mere end 50 gange 7 = Ved ikke 2011 (sp33) 2013 (q26) deltaget i klasseknference eller lignende, hvr de enkelte elevers udbytte af undervisningen blev drøftet frtalt lærerne m frskningsresultater m mere effektive undervisningsfrmer 36 Tænk venligst på dette skleår: Har sklens ledelse været invlveret i lærernes tilrettelæggelse af undervisningen på følgende mråder g hvrdan? Sæt venligst svar i den bks, der passer bedst til situatinen. Opfyldelse af kravene i Fælles Mål i lærernes undervisning Fastsættelse af specifikke læringsmål fr eleverne i alle fag g på alle klassetrin Løbende tydeliggørelse af målene fr undervisningen ver fr eleverne Kmbinering af abstrakt undervisning med praktiske øvelser Tilpasning af undervisningen til den enkelte elevs behv g faglige standpunkt JA, sklens ledelse har 1 = haft en dialg med lærerne herm 2 = freslået lærerne at gennemføre dette 3 = stillet krav til lærerne herm 4 = sikret sig, at det strt set frhlder sig sådan 5 = NEJ, sklens ledelse har ikke været invlveret 2011 (sp37) 2013 (q33) Anvendelse af elevplaner sm et middel til at tilpasse undervisningen til den enkelte elev Regelmæssig anvendelse af tests til at måle den enkelte elevs udvikling 8

9 Masterskema Skleleder Lærer-feedback til den enkelte elev m elevens udvikling Sikring af arbejdsr i klasserne Sikring af et gdt klasseklima (fx gensidig respekt eleverne imellem g mellem elever g lærer, undgå mbning mv.) 37 I hvilket mfang blev frdelingen af sklens budget i dette skleår anvendt til at understøtte sklens mål g pririteringer? 38 I hvilken grad har du tillid til, at lærerne på sklen yder deres bedste? 39 I hvilken grad føler du, at lærerne på sklen har tillid til dig sm skleleder? 3 = I ngen grad 4 = I begrænset grad 5 = Slet ikke 3 = I ngen grad 4 = I begrænset grad 5 = Slet ikke 3 = I ngen grad 4 = I begrænset grad 5 = Slet ikke 2013 (q13_1) 2011 (sp38a) 2013 (q13_3) Tilpasset fra 2011 ( sp38b) Stillet i AFSNIT 5: DIT LEDELSESARBEJDE, LEDELSESUDVIKLING, DELEGATION OG AUTONOMI 40 Hvr mange timer arbejder du i en nrmal arbejdsuge? [Antal timer, ca.] Rll dwn menu med svarmulighederne Hvr str en andel af din samlede arbejdstid bruger du gennemsnitligt på følgende pgaver (i pct.)? Svarene skal summere til 100 en bks i bunden af siden viser summen af de svar, du har afgivet g klikket på Øknmisk ledelse (budget, regnskab, lønindberetning) Faglig/pædaggisk ledelse (fx vedr. lærernes undervisning g pædaggiske metder, årsplaner, trinmål, mv.) Persnaleledelse (fx persnalesager/-prblemer, MUS mv.) Strategisk ledelse (ledelse vedr. sklens visin, missin g mål, udvikling af plitikker g planer til at nå de pstillede mål) Anden administrativ ledelse (fx rapprteringer, skemalægning, herunder frdeling af lærernes arbejdstid på pgaver, eksaminer, vikardækning mv.) [Andel i prcent] Rll dwn menu med svarmulighederne Hvis muligt: Løbende prcentvis ptælling vises på skærmen. Hvis prcentangivelserne ikke summerer til 100, når de går videre til næste spørgsmål, skal sklelederne gøres pmærksm herpå via rød tekst på skærmen (sp8) 2013 (q3) 2011 (sp9) 2013 (q4) 9

10 Masterskema Skleleder Ledelsespgaver vedr. individuelle elever, sklehjemsamarbejde g samarbejde med sklebestyrelsen Undervisning Andet 42 Hvr mange mellemledere er der på sklen i dette skleår? Med mellemledere tænker vi her på viceskleledere, suschefer, afdelingsledere, pædaggiske ledere, SFO-ledere, tekniske ledere m.fl. 43 Har sklen anvendt ekstern knsulenthjælp til ledelsesudvikling på sklen i dette skleår? [Antal] 1 = Ja 2 = Nej Rll-dwn menu med svarmulighederne: (sp4b) 2013 (q1) FILTER: Hvis [Ja ] stilles spørgsmål 44, hvis [nej] springes spørgsmål 44 ver 44 Hvilke typer af ekstern knsulenthjælp har sklen anvendt til ledelsesudvikling i dette skleår? (markér gerne flere felter) Knsulent fra kmmunen Det natinale krps af Læringsknsulenter (herunder T-sprgstaskfrcen g Inklusins-udvikling) Sklelederfreningen Offentlige uddannelsesinstitutiner Privat knsulentfirma Andet Hvis andet, skriv evt. hvad (valgfrit). String variabel [200]. 45 I hvilket mfang udfører følgende persner eller grupper pgaver vedrørende pædaggisk ledelse med hensyn til undervisningsmetder, g hvrdan undervisningen tilrettelægges på sklen? Sklelederen Mellemledere 3 = I ngen grad 7 = Ved ikke Knsulenter/vejledere/Pædaggisk Læringscenter Underviserteams 46 Hvilke af følgende rganiseringsfrmer anvender din skle? Fagteams (fx team af danskundervisere) Klasseteams (fx team af undervisere fr en given 9. klasse) Afkrydsning Tilpasset fra 2011 ( sp6) g 2013 ( q2) Spm. stillet i 10

11 Masterskema Skleleder Årgangsteams (fx team af undervisere fr alle 9. klasser) Afdelingsteams (fx fr indskling, mellemtrin g udskling, evt. med en leder af hver afdeling) 47 Hvr str indflydelse har du i dette skleår haft på: Fastsættelse af sklens samlede budgetramme? Ansættelse af lærere? Fastsættelse af de faglige mål fr eleverne? 1 = Ingen indflydelse 2 = Mindre indflydelse 3 = Ngen indflydelse 4 = Temmelig str indflydelse 5 = Meget str indflydelse Tilpasset fra 2011(sp11c) g (sp12c) 2013 (q5) Fastsættelse af undervisningsmetder g hvrdan undervisningen tilrettelægges på sklen? (Fx trinmål, årsplaner, valg af lærebøger, pædaggiske metder, fagdidaktik, klasserumsledelse, prjektarbejde mv.) AFSNIT 6: SKOLELEDELSENS SAMARBEJDSRELATIONER 48 Hvr fte har en eller flere fra skleledelsen mødtes med følgende parter i dette skleår? Pædaggisk Psyklgisk Rådgivning (PPR) Den kmmunale sklefrvaltning Scialfrvaltningen eller afdelingen fr sårbare børn i børnefrvaltningen 1 = Dagligt 2 = Et par gange m ugen 3 = Ugentligt 4 = Månedligt 5 = Kvartalsvist 6 = Halvårligt 7 = Årligt 8 = Aldrig (q35). De sidste fire items fra. Spm. stillet i Skle-/Børne- g Kulturudvalget Ungdmmens Uddannelsesvejledning (UU) Sklebestyrelsen Lærernes tillidsrepræsentant Arbejdsmiljørepræsentant Lkale fagfreninger fr sklens persnale Skleledere på andre grundskler (frmelle g ufrmelle møder, netværksmøder) Kmmunale dagtilbud Ungdmsuddannelsesinstitutiner Ungdmssklen, lkale kunst-, musik- g kulturskler Lkale kultur-, flkeplysnings-, idræts- g fritidsfreninger Repræsentanter fr det lkale erhvervsliv AFSNIT 7: PRINCIPPER FOR LÆRERARBEJDSTID OG TILSTEDEVÆRELSE 11

12 Masterskema Skleleder Angiv venligst, hvr enig eller uenig du er i de følgende udsagn: Da skleledelsen fastlagde, hvr mange undervisningslektiner den enkelte lærer skulle varetage i dette skleår, tg ledelsen individuelt hensyn til følgende frhld: 1 = Helt enig 2 = Delvist enig 3 = Neutral 4 = Delvist uenig 5 = Helt uenig Lærerens faglige kmpetencer Lærerens erfaring Hvilke fag læreren underviser i Hvilke knkrete klasser/hld læreren skulle undervise Lærerens persnlige frhld 50 Har der i dette skleår været et fast tilstedeværelseskrav fr lærerne på din skle? 1 = Ja 2 = Nej FILTER: Næste spørgsmål stilles kun hvis [1 = Ja] i sidste spørgsmål 51 Hvr mange timer m ugen frventes lærerne at være til stede på sklen i dette skleår? (Angiv antal timer m ugen i de gældende arbejdsuger) 52 Må frskerne bag evaluerings- g følgefrskningsprgram til flkesklerefrmen på baggrund af dine besvarelser i dette spørgeskema gerne kntakte dig via med henblik på eventuelt pfølgende undersøgelser, fx i frm af interview? [Antal timer pr. arbejdsuge] 1 = Ja 2 = Nej Rll-dwn menu med mulighed fr at svare: 0-60 Nyt spm. 12