Tim Skoles ordens- og værdiregelsæt

Transkript

1 Tim Skles rdens- g værdiregelsæt (Målsætning, rdensregler g trivselsplitik) Tim Skles målsætning Tim skle skal være et sted, hvr alle elever i tryghed kan trives g udvikle selvværd g selvtillid. vi gennem en atmsfære af åbenhed g tillid lærer eleverne at indgå i et demkratisk samarbejde, hvr der er respekt g msrg fr den enkelte. eleverne gives gde grundlæggende kundskaber i et læringsmiljø, der er udviklingsrienteret, g hvr der er mulighed fr at udflde kreativitet g fantasi. eleverne har mulighed fr at tage selvstændige initiativer, udvise selvstændigt engagement g tage medansvar. Fr at det skal lykkes, pririterer vi, at skle g hjem indgår i et frpligtigende samarbejde fr at kunne give eleverne den ptimale læring sklen gennem samarbejde med daginstitutiner, SFO g nabskler sikrer helhed mkring elevernes start på Tim skle sklen gennem aktiviteter sikrer elevernes frståelse fr g viden m andre kulturer g flkeslag sklen åbner sig gennem samarbejde med øvrige uddannelsesinstitutiner, lkalsamfundet g erhvervslivet fr at frberede eleverne til ungdmsuddannelserne sklen skal være et gdt, trygt g psitivt læringsmiljø, baseret på gensidig respekt mellem elev, persnale g frældre Ringkøbing - Skjern Kmmune

2 Tim Skles rdensregler Vre rdensregler er et sæt spilleregler, sm skal hjælpe med, at vi alle får en gd hverdag. Fr at pfylde dette pririterer vi aktiv elevinddragelse i frmulering af reglerne. På lillegangen frmulerer g justerer klasserne løbende de nødvendige regler. På mellemgangen findes et sæt husregler, sm alle skal rette sig efter. Disse revideres af lærere g elever i fællesskab en gang m året. Elevrådet samarbejder på tværs af klasser g årgange m frmulering af nødvendige regler Lillegang: 0. kl. 3. kl. Eleverne skal være ude i alle frikvarterer, i spisefrikvarteret dg først fra kl Såfremt vejret er dårligt, er det gårdvagten, der afgør m eleverne må være inde. Hvis blden i frikvarteret kmmer uden fr sklens mråde, skal man spørge gårdvagten m lv til at hente den. I smmerperiderne med gåbånd er eleverne i sklegården indtil det ringer. I vinterhalvåret må eleverne kmme ned på Lillegangen kl. 7.20, når der er tilsyn med dem. Kmmer eleverne før, henviser vi dem til SFO en, hvis de er tilmeldt der, ellers må de vente i aulaen til Klasselkaler, faglkaler g fælleslkaler skal efterlades ryddelige, når disse frlades. Mbiltelefnen bruges ikke på lillegangen. Der er lektiecafé 2 lektiner m ugen, hvr eleverne arbejder i deres egne klasselkaler. Mellemgang: kl. Eleverne skal ud i frikvarteret kl Klasselkaler, faglkaler g fællesmråder skal efterlades ryddelige, når disse frlades. De må være på multibanen i ulige uger. Mbiltelefner er slukkede i skletiden. Læreren kan dg tillade, at mbiltelefnen benyttes i en undervisningsmæssig sammenhæng. Der er 2 timer lektiecafé i 4. g 5. klasse. 6. klasse har 3 timer. Timerne ligger sm en integreret del af undervisningen.

3 Overbygning: kl. I frikvartererne må eleverne phlde sig på gange, i klasselkaler, de grønne mråder g Trvet, men ikke i faglkaler. De må være på multibanen i lige uger. Klasselkaler, faglkaler g fællesmråder skal efterlades ryddelige g ny fejede, når disse frlades. Duksene er ansvarlige. Mbiltelefn må bruges til mundtlig g skriftlig kmmunikatin i frikvartererne g skal i undervisningsmæssig sammenhæng være på lydløs tilstand, med mindre andet aftales med læreren. Sklebden har åbent i spisepausen. Bden er fr dem der handler, g 9. klasse er ansvarlige fr indkøb/salg g rengøring. Lektiecafe er en integreret del af skledagen. Timerne varierer fra årgang til årgang. Ngle af timerne ligger samlet fr hele verbygningen, g andre timer er kun fr en enkelt klasse af gangen. Der kan arbejdes stille g rligt i klasserne eller der kan laves gruppearbejde på trvet. Fælles regler fr alle Under phld inde skal der udvises rlig adfærd. Knallert/Scter må bruges sm transprtmiddel til g fra skle, såfremt føreren har gyldigt kørekrt. Bldspil g andre frmer fr leg skal finde sted på de anviste mråder. Cykelhjelm skal benyttes i frbindelse med cykelture i skleregi af alle deltagere. Cykler skal anbringes på de anviste pladser. Det er ikke tilladt at køre på cykel på sklens arealer. Affald srteres efter Grøn Skles miljøregler Brug af mbiltelefn kræver underskrevet aftaleseddel. RYGNING ER IKKE TILLADT Anmdning m fritagelse Fritagelse fr enkelte timer rettes til faglæreren. Fritagelse fr en enkelt dag til klasselæreren. Fritagelse fr flere dage til sklens ledelse. Sygemelding af elever Meddeles til sklens kntr telefnisk af frældrene m mrgenen på den 1. sygedag.

4 Tim Skles trivselsplitik (antimbbestrategi) Glade elever i en gd skle Fr at frebygge mistrivsel, sætter vi fkus på trivsel på Tim Skle. Det er vigtigt, at vi alle tager dette alvrligt. Det gælder m, at vi giver vre børn en psitiv tilgang til andre. Hermed mener vi: Børn bør kun høre psitiv mtale af andre børn g vksne Børn skal lære at mgås g respektere andre børn g vksne Et er sikkert: Sklen kan frsøge at håndtere prblemerne, men uden frældrenes hjælp kan det ikke lykkes. Fkus sikres ved: Årlige trivselsundersøgelser i klasserne Tim Skle har flere uddannede AKT lærere (Adfærd Kntakt Trivsel), sm både elever, lærere g frældre kan henvende sig til. Sklen bestræber sig på at undgå mbning på flg. måde: Emnet mbning behandles jævnligt i klassens tid, hvad enten det er aktuelt eller ej. Det er vigtigt, at eleverne er klar ver, at mbning bliver taget alvrligt. Sklen sikrer sig, at der er fkus på mbningstruede børn, når de verdrages fra andre institutiner eller skler. Gårdvagten/tilsynsførende hlder altid et ekstra øje med elever, der kan være mbbede eller mbbende. Sklen sikrer sig, at der er klare retningslinjer fr lærere g elever, hvis mbning måtte finde sted. Sklen er pmærksm på, at mbning via digitale medier altid er i spil, g således kan finde sted såvel i skletiden sm i tiden udenfr. Der henstilles til, at gså frældrene er pmærksmme herpå g rienterer sklen, såfremt det måtte være relevant. Se flderen Sig det selv g SMS g CHAT under Infrmatin.

5 Vi tager udgangspunkt i følgende mdel: 1. Klasselæreren tager en persnlig samtale med den der mbber, g den der bliver mbbet. 2. Frtsætter mbningen, tager klasselæreren kntakt både til mbberens g den mbbedes hjem. 3. Hvis det ikke har ngen effekt, inddrages de øvrige lærere i prblemet. 4. Derefter inddrages sklens ledelse, sm kan inddrage sklens AKTlærer (Adfærd Kntakt Trivsel) 5. Hvis mbningen er vedhldende, gennemføres en samtale med frældre til både den der mbber g til den mbbede. 6. Frtsætter mbningen inddrages PPR (Pædaggisk-Psyklgisk- Rådgivning). 7. Mbningens karakter afgør, m vi med frdel kan inddrage SSP (Skle Sciale myndigheder Pliti) Tim skles rdens- g værdiregelsæt er revideret af Sklebestyrelsen i efteråret 2016