12veN 2. Praktikperiode Forår 2014

Transkript

1 12veN 2. Praktikperiode Forår Vigtige datoer: Tidsrum for godkendelse af læringsmål uge 7 & 8 Læringsmål skal være godkendt senest d Studiedage hver anden tirsdag hen over hele praktikken: 25/2 + 11/3 + 25/3 + 8/4 + 22/4 + 6/5 + 20/5 + 3/6 17/ /3 besøg i ugerne inkl. 2/3 udtalelse indsendes senest 4 dage efter 2/3 mødet Indstilling indsendes senest d Husk at navngive filen med den studerendes navn studienummer Frist for aflevering af refleksionspapir d Praktikopsamling Vigtig information til praktikvejlederen: Hvis der indstilles til betænkelig, skal studerende holdlærer personligt have besked senest d gerne tidligere. Rigtig god praktik!

2 2 Indholdsfortegnelse 2. PRAKTIK: DEN PÆDAGOGISKE INSTITUTION... 3 FAGLIGE KOMPETENCEMÅL FOR 2. PRAKTIK... 3 CENTRALE KUNDSKABS OG FÆRDIGHEDSOMRÅDER FOR 2. PRAKTIK... 3 PRAKTIKKENS VARIGHED OG TIMETAL... 3 PROCEDURE OG MÅLGODKENDELSE FOR 12VEN... 3 HOLDLÆRER FOR KLASSEN 12VEN BODIL WEIRSØE BWE@UCSJ.DK... 4 NYT TILTAG: PRAKTIKVEJLEDERNE KOMMER PÅ FRONTER... 4 PRAKTIKRELATERET UNDERVISNING I PERIODEN... 4 INDHOLD I PRAKTIKFORBEREDELSEN, STUDIEDAGE OG PRAKTIKOPSAMLINGEN... 4 UNDERVISNINGEN I PÆDAGOGIK... 4 UNDERVISNINGENS ORGANISERING I IIS... 5 STUDIEDAGENES TILRETTELÆGGELSE... 5 SKEMA FOR PRAKTIKFORBEREDELSEN... 5 SKEMA FOR STUDIEDAGE... 5 UNDERVISNINGSPLAN FOR PÆDAGOGIK... 6 UNDERVISNINGSPLAN FOR IIS... 6 PRODUKTKRAV... 8 STUDERENDES ROLLE... 8 DELTAGELSESPLIGTEN I PRAKTIKKEN OM FREMMØDE I STUDIEDAGENE... 9 OM DELTAGELSESPLIGT I STUDIEDAGENE... 9 PRAKTIKOPSAMLING... 9 PRAKTIKKOORDINATOR OG PRAKTIKSEKRETÆR FOR ÅRGANGEN:... 9 TIL PRAKTIKVEJLEDEREN VEJLEDNING I PRAKTIKKEN /3-MØDE OG 2/3-UDTALELSE Den studerendes forberedelse til 2/3-mødet Praktikvejlederen udfylder sender 2/3-udtalelsen PRAKTIKSTEDETS INDSTILLING Praktikstedets indstilling uploades på fronter DEN ENDELIGE GODKENDELSE SEMESTER STARTER SKEMATISK OVERBLIK OVER PRAKTIKKENS PAPIRER / Praktikfolder 1. udgave revideret af BWe

3 2. Praktik: Den pædagiske Institution Temaet for 2. praktikperiode er Den pædagiske institution Nedenfor finder I de faglige kompetencemål CKF er, som både læringsmålene undervisningen på studiedagene tager afsæt i. Faglige kompetencemål for 2. praktik Målet for 2. Praktikperiode er, at den studerende kan: a) indgå i bidrage til tilrettelæggelsen organiseringen af det daglige pædagiske arbejde, b) deltage i udviklings- forandringsprocesser, c) planlægge, gennemføre, dokumentere evaluere pædagiske processer, d) dokumentere formidle pædagisk praksis e) begrunde forholde sig etisk kritisk reflekterende til egen praktikstedets praksis. Centrale kundskabs færdighedsområder for 2. praktik Fælles for de tre praktikperioder a) Praktikstedets pædagiske samfundsmæssige opgave funktion, mål pædagiske praksis. b) Kulturelle samfundsmæssige vilkårs betydning for pædagisk praksis. c) Praktikstedets målgruppe(r) dennes (disses) behov, livskvalitet, udvikling læring. d) Etik, værdier menneskesyn. e) Deltagelse, systematisk erfaringsopsamling refleksion med henblik på dokumentation udvikling af pædagisk praksis. Specielt for 2. praktikperiode: Den pædagiske institution a) Pædagisk praksis som samfundsmæssig institution offentligt anliggende. b) Institutionel omsorg, opdragelse udvikling. c) Institutionaliseringens betydning for brugere udøvere af pædagisk praksis i lyset af de kulturelle samfundsmæssige vilkår. d) Praktikstedets organisation, kultur ledelse. e) Internt eksternt samarbejde. f) Magt etik i den institutionelle ramme. Praktikkens varighed timetal Praktikken varer 6 måneder. Består af 26 uger med en gennemsnitligt arbejdstid på 32,5 timer om ugen. Det samlede antal arbejdstimer er 780 timer (svarende til 26 uger x 30 timer = 780). Man får løn for 30 timer om ugen, men man skal arbejde 32,5 timer om ugen, fordi der skal opspares timer til studiedagene. Procedure målgodkendelse for 12veN Ved udgangen af tredje uge af praktikken skal de endelige læringsmål godkendes. Proceduren er som beskrevet nedenfor. Læringsmålene tager udgangspunkt i kompetencemål CKF er for 2. Praktikperiode. Den endelige godkendelse foregår via Fronter. Inden praktikken starter skal de studerende i et åbent dialforum på Fronter have lagt deres foreløbige mål. Holdlæreren kommenterer dem efterfølgende udfærdiger den studerende sine endelige læringsmål i samarbejde med praktikvejlederen. Forslagene til læringsmål lægges på Fronter senest kl Holdlæreren skal endeligt godkende de bearbejdede læringsmål senest den Praktikfolder 1. Udgave revideret af BWe

4 4 De endelige læringsmål skal lægges på fronter af praktikvejlederen senest den Holdlærer for klassen 12veN Bodil Weirsøe Nyt tiltag: Praktikvejlederne kommer på fronter Praktikvejlederne får nu adgang på Fronter. Det betyder bl.a. at praktikvejlederne fremover Skal uploade følgende dokumenter på Fronter: Godkendte læringsmål 2/3 udtalelsen Den endelige indstilling Vejledning til brugen af Fronter sendes af Pædaguddannelsen Roskilde direkte til praktikvejlederne. Men vær opmærksom på, at de er nye brugere af Fronter måske kan bruge jeres hjælp. Med det nye tiltag får praktikvejlederne samtidig adgang til forskellige former for informationer om praktikken. Praktikrelateret undervisning i perioden Undervejs i praktikken er der 9 studiedage. De anvendes til undervisning vejledning på Pædaguddannelsen Roskilde. De 9 dage er fordelt således at de studerende er på studiedag hver anden tirsdag hen over hele praktikken. (se datoer på forsiden) Den praktikrelaterede vejledning undervisning finder sted i henholdsvis Praktikforberedelsen, Studiedagene Praktikopsamlingen. Vejledningen undervisningen varetages af henholdsvis holdlære samt undervisere fra Pædagik IIS. Indhold i praktikforberedelsen, studiedage praktikopsamlingen Praktikforberedelsen ligger i uge 4 inden praktikkens start. Praktikforberedelsen, studiedagene praktikopsamlingen skal ses som et sammenhængende forløb, hvor praktikdokumentet (læringsmål, studiejournal refleksionspapiret) er det gennemgående arbejdsredskab. Praktikdokumentet anvendes til løbende at reflektere over den studerendes læringsmål samt til at inddrage input refleksioner fra undervisningen vejledningen igennem forløbet. Undervisningen i IIS pædagik har fokus på de særlige kompetencemål for 2.praktik. Den vil derfor bl.a. lægge vægt på institutionernes hverdag, dens organisation samfundsmæssige funktion, samarbejdsrelationer, konflikter vold, omsorg, socialisering dannelse. Undervisningen i pædagik Fokus for pædagik i 2.praktik er præget af de specifikke kompetencemål for 2.praktik. Vi arbejder med at undersøge analysere den pædagiske praksis, primært i et institutionelt perspektiv. Vi ser så på, hvordan pædagens funktion rolle som myndighedsperson hænger sammen med pædagens mulighed for at bidrage til udvikling læring for brugere af institutionen. Vi arbejder løbende med at analysere praksiseksempler, som skal illustrere uddybe, hvordan professionel pædagisk praksis er præget af, at den finder sted i offentlige institutioner, der er 4 / Praktikfolder 1. udgave revideret af BWe

5 tildelt bestemte samfundsmæssige funktioner. Det skal bidrage til at kvalificere de studerendes kompetence til at se bag om de mekanismer roller, der udfoldes i den pædagiske hverdag. Undervisningens organisering i IIS De studerende skal indsamle data undervejs i praktikken. Med afsæt i de studerendes dataindsamling dannes eksamensgrupper. Grupperne dannes omkring en fælles problemstilling, der igen anvendes som inspiration til IIS-perioden umiddelbart efter praktikkens slut. På denne måde etableres der en tæt sammenhæng mellem studiedagene i 2. praktikperiode den efterfølgende IIS periode. Mellem studiedagene benytter de studerende fronter til at udveksle afklare fokuspunkter for gruppernes projekter. Hver gruppe skal udarbejde et indlæg til det samlede ide/problemkatal (Jf. Produktkrav til praktikperioden, se nedenfor). Studiedagenes tilrettelæggelse Studiedagene består af enkeltdage. Indholdet for dagene uddybes i det følgende. Studiedagen den 8.4 vil være om psykisk arbejdsmiljø på tværs af de 4 campus. Oplæg af Birgit Tamberg fulgt op af studieaktiviteter. Nedenfor ser I undervisningsplanen for henholdsvis Holdlærer, Pædagik IIS i praktikforberedelsen studiedagene Skema for praktikforberedelsen 9.25 til Mandag PLS inden 2. praktikperiode A0.63 d kl Frokost Tirsdag Selvstændigt arbejde med læringsmål anden forberedelse Onsdag BWe, holdlærer pædagik Se forberedelse nedenfor Frokost Fortsat..til Torsdag Selvstændigt arbejde med læringsmål anden forberedelse Kl IIS med Dorit Gaardskær Se forberedelse nedenfor Skema for Studiedage Dato Aktivitet Underviser Tidspunkt Studiedag 2 Pædagik BWe Studiedag 3 Pædagik BWe Studiedag 4 Pædagik BWe Studiedag 5 Psykisk Arbejdsmiljø Gæstelærer Birgit Tamberg CMS 22.4 Studiedag 6 IIS CMS Studiedag 7 IIS CMS Praktikfolder 1. Udgave revideret af BWe

6 Studiedag 8 IIS CMS Studiedag 9 IIS CMS Pædagik Pædagik BWe Undervisningsplan for Pædagik Uge/Tidsp unkt lokale Onsdag Kl Onsdag Kl Tirsdag Kl BWE BWE Undervisningens indhold Introduktion praktikforberedelse til 2. praktikperiode: Institutionalisering. Dannelse af praktikarbejdsgrupper udfra praktikplacering. Oplæg om institutionalisering af i pædagisk arbejde; med fokus på forskellige perioder af pædagikkens udvikling. Arbejde med at formulere relevante eksempler på læringsmål. Vejledning spørgsmål til praktikken. Fagoplæg udvikling af praksiseksempler (cases) til brug for refleksioner i praktikken studiedagene. Underviser BWE Arbejdsformer Læreroplæg gruppeopgaver. Vejledning opgaver. Læreroplæg gruppeopgaver. Pensum - / eller litteraturliste Peter Østergaard Andersen: i Pædagens praksis, Hans Reitzels Forlag 2. Udgave 2007 kap Medbring foreløbige læringsmål, praktikstedsbeskrivelsen praktikfolderen. Peter Østergaard Andersen: Pædagens praksis, kap. 3 5: Pædagiske refleksionsrammer professionelle kompetencer Tirsdag Kl BWE Analyse af medbragte praksiseksempler (cases) fra forskellige perspektiver Læreroplæg gruppeopgaver. Peter Østergaard Andersen: Pædagens praksis kap. 6 i 2. Udgave 2007 BWE BWe Oplæg om Lære- handleplaner casebearbejdning Opsamling på praktikperioden, erfaringer tilbagemelding på arbejdet med refleksionspapirerne. Fælles drøftelse evaluering. Tirsdag Kl Tirsdag Kl Læreroplæg gruppeopgaver. Læreroplæg gruppeopgaver. Peter Østergaard Andersen: Pædagens praksis, 2. Udgave 2007 Undervisningsplan for IIS De studerende skal indsamle data undervejs i praktikken. Med afsæt i de studerendes dataindsamling dannes eksamensgrupper. Grupperne dannes omkring en fælles problemstilling, der igen anvendes som inspiration til IIS perioden umiddelbart efter praktikkens slut. På denne måde etable- 6 / Praktikfolder 1. udgave revideret af BWe

7 res der en tæt sammenhæng mellem studiedagene i 2. praktikperiode den efterfølgende IIS periode. Mellem studiedagene benytter de studerende fronter til at udveksle afklare fokuspunkter for gruppernes projekter. Hver gruppe skal udarbejde et indlæg til det samlede ide/problemkatal Uge/Tidsp unkt lokale Underviser Uge 4. Praktikforberedelse A1.03 CMS Der introduceres til IIS fagets indhold opgaver i løbet af 2. praktikperiode, herunder hvorledes IIS kan medtænkes i periodens læringsmål samt hvorledes arbejdet med IIS relaterede praktikopgaver har sammenhæng med eksamensforløbet på 4. semester. 4 lektioner 3 timer til forberedelse Studiedage 5-9 IIS Studiedag Gæ- 5 stel- ærer til Birgit Tamberg A2.44 CMS Studiedag CMS Tema Psykisk fysisk arbejdsmiljø Tema Psykisk fysisk arbejdsmiljø Opsamling bearbejdning af individuel selvstændig opgave fra praktikforberedelsen Introduktion til tema om psykisk fysik arbejdsmiljø samt gennemgang af opgave om psykisk fysisk arbejdsmiljø, som skal oploades på Fronter til 6. studiedag. Undervisningens indhold Arbejdsformer Læreroplæg gruppeopgaver Forelæsning på tværs af de 4 campus. Opfølgning på oplæg i studiegrupper Løs Opgaven Erfaringsopsamling, opfølgning på dagens oplæg Inden 6. studiedag skal I arbejde med en selvstændig opgave, som I skal oploade på Fronter til videre bearbejdning på 6. studiedag. I finder opgaven på Fronter under praktikforberedelse Pensum - / eller litteraturliste Individ, institution samfund antoli for faget. Red. Christian Aabro Søren Gytz Olesen. Billesø & Baltzer, 2009, kap. 6 om Styringslikker. Professionelle i velfærdsstaten. Steen Juul Hansen, Hans Reitzels Forlag, 2010, Kap. 1+2 (se Fronter) Litteratur: Som forberedelse til 6. Studiedag skal I læse følgende: Susanne Idun Mørch: Individ, institution samfund pædagiske perspektiver, Academica 2007 kap. 6-8 Forventet. Planlagt studietid (Studyload) 6 lektioner 2 timer til opfølgning 6 lektioner 6 timer til forberedelse Studiedag CMS Gennemgang af op- Opgave om organi- Susanne 6 lektioner Praktikfolder 1. Udgave revideret af BWe

8 gaven om psykisk fysisk arbejdsmiljø fra 6. studiedag Opsamling bearbejdning af individuel selvstændig opgave fra den 6. studiedag. Introduktion til opgave sationsstruktur- kultur, som skal oploades på Fronter til 8. studiedag. Idun Mørch: Individ, institution samfund, Academica 2007, læs kap. 9, 10, samt kap. 19, timers forberedelse Studiedag CMS Opsamling bearbejdning af opgave fra 6. studiedag om Scheins kulturanalyse Introduktion til opgave Opgave til 9. studiedag om Leavitts model for pædagisk praksis som oploades til fronter til brug på 9. studiedag Susanne Idun Mørch: Individ, institution samfund, Academica 2007, læs kap. 14,15,16 6 lektioner 3 timer til forberedelse Studiedag CMS Opsamling på Leavitt Brainstorm på mulige projektemner til den kommende IISperiode. Vi laver et idékatal med mulige relevante IIS faglige eksamensemner samt danner eksamensgrupper 6 lektioner 3 timer til forberedelse OBS: Hold jer desuden orienteret på Fronter. Her lægges yderligere information om tekster til læsning inspiration Produktkrav I praktikperioden anvender den studerende praktikdokumentet (studiejournalen) til at dokumentere sit arbejde med at nå læringsmålene, herunder inddrage forhold som institutionaliseringens betydning for brugerne, udøvelsen af pædagisk praksis, refleksioner med inddragelse af pointer fra undervisningen vejledningen undervejs. Den studerende skal således løbende bearbejde, dokumentere evaluere sit arbejde med læringsmålene i sin studiejournal igennem hele praktikperioden. Vedligeholdelse af praktikdokumentet (studiejournalen) sker i samarbejde med praktikstedet (praktikvejlederen). Studerendes rolle Den studerende skal: 8 / Praktikfolder 1. udgave revideret af BWe

9 Øve sig i at være kritisk reflekterende i forhold til sig selv pædagprofessionen, som han/hun møder den i praksis. Anvende sit praktikdokument (særligt studiejournalen) til at dokumentere sit arbejde med at nå læringsmålene for praktikken. Være aktivt deltagende på studiedagene. Der er mødepligt i praktikken, mere end 20% fravær fra studiedagene udløser ekstraopgaver. Deltagelsespligten i praktikken. Om fremmøde i studiedagene Ved fravær fra studiedage skal gives besked pr. mail til praktikvejleder institutionsleder. Ved mere end 20% fravær fra studiedagene vil den studerende blive pålagt en afløsningsopgave (jf. studieplan om deltagelsespligt). Underviserne definerer indholdet af opgaven. Ved mere end 50% fravær vil den studerende blive indkaldt til vurderingsmøde med praktikstedets uddannelsesinstitutionens praktikmedarbejdere, hvor det vurderes om praktikperioden kan godkendes. Vær opmærksom på, at fravær ift. undervisning tælles i lektioner ikke i dage. Om deltagelsespligt i studiedagene Deltagelsespligten i studiedagene opfyldes ved: at forberede sig til studiedagene i henhold til undervisningsplanen at deltage aktivt i studiegruppeaktiviteter at opfylde periodens studiedagenes produktkrav Ved manglende opfyldelse af deltagelsespligten vil den studerende blive pålagt en afløsningsopgave eller den studerende vil blive indkaldt til et vurderingsmøde med deltagelse af praktikstedets uddannelsesinstitutionens praktikmedarbejdere. Dette mhp. en vurdering af praktikperioden. Praktikopsamling Praktikopsamlingen finder sted over nle dage umiddelbart efter praktikken er afsluttet. Dagene varetages af holdlæreren faggrupperne Pædagik IIS. Indholdet for dagene er følgende: Holdlæreren I vil have en dag sammen med jeres holdlærer, hvor fokus rettes mod de studerendes udbytte af arbejdet med læringsmålene i praktikken. På dagen får de studerende ligeledes besked om deres praktik er endeligt godkendt. Jf. at det er uddannelsesinstitutionen der har ansvaret for den endelige godkendelse af praktikken (se evt. bekendtgørelsen). Pædagik IIS Praktikopsamlingen er integreret i den efterfølgende IIS periode. Der arbejdes således videre med temaerne fra studiedagene med fokus på den efterfølgende IIS-periode. Pædagik samler op på færdiggør temaer problemstillinger, der er arbejdet med undervejs i studiedagene. Praktikkoordinator praktiksekretær for årgangen: Sys Bisgaard, praktikkoordinator sbi@ucsj.dk Nina Hegelund, praktiksekretær nhe@ucsj.dk Praktikfolder 1. Udgave revideret af BWe

10 10 Til praktikvejlederen Nedenfor findes information om vurderingspapirer mailadresser m.v. Vejledning i praktikken Praktikstedet har ansvar for, at den studerende modtager vejledning i overensstemmelse med de godkendte læringsmål for perioden. Praktikvejlederen samarbejder desuden med den studerende om at vedligeholde praktikdokumentet (studiejournalen). 2/3-møde 2/3-udtalelse Inden der er gået 2/3 af praktikken skal der iflg. Bekendtgørelsen dels være et møde mellem holdlærer, praktikvejleder den studerende dels skal praktikvejlederen udarbejde en 2/3- udtalelse. 2/3-mødet finder sted i ugerne inkl. Formålet med mødet er at vurdere, hvor langt den studerende er i arbejdet med læringsmålene. Ved mødet tages udgangspunkt i de udarbejdede læringsmål samt studiejournalen (jf Bekendtgørelsen). Den endelige dato for 2/3-mødet aftales mellem holdlærer, praktikvejleder den studerende. Holdlæreren lægger en tidsplan for besøgene på Fronter umiddelbart efter godkendelse af læringsmålene. Den studerendes forberedelse til 2/3-mødet Til 2/3-mødet skal den studerende have forberedt mødet på en konferencetime, hvor den studerende sammen med sin praktikvejleder har gennemgået sine læringsmål talt om, hvor langt den studerende er nået. Den studerende forbereder besøget sammen med sin praktikvejleder, laver en dagsorden for mødet samt finder max. 2 siders sammendrag af Praktikkens studiejournal, som eksempler på arbejdet med læringsmålene. Udformer evt. en kørselsvejledning til holdlæreren. Samtlige materialer mailes til holdlæreren. Praktikvejlederen udfylder sender 2/3-udtalelsen Praktikvejlederen skal efter drøftelse på mødet med holdlæreren den studerende - med inddragelse af praktikdokumentet (læringsmål studiejournal) - udtale sig om, hvordan den studerende kan opfylde de konkrete læringsmål i resten af praktikperioden. Umiddelbart efter 2/3 mødet lægges udtalelsen i rummet på fronter. Vær opmærksom på at lægge udtalelsen som en pdf fil i den studerendes mappe på fronter. NB: Husk at gemme filen som en pdf.fil navngiv den med den studerendes navn studienr.! Praktikstedets indstilling Praktikstedet indstiller den studerendes praktik senest tre uger før afslutning af praktikperioden. Indstillingen er baseret på den studerendes udbytte af praktikken i forhold til opfyldelsen af de faglige kompetencemål for praktikperioden (jf Bekendtgørelsens bilag 7) samt den studerendes arbejde med de personlige læringsmål praktikdokumentet (studiejournalen refleksionspapiret). Praktikstedet kan indstille den studerende til godkendt eller betænkelig ved godkendelse. Praktikstedets indstilling uploades på fronter. Praktikstedet indsender indstillingen: Godkendt eller betænkelig ved godkendelse. Dato herfor se forsiden. Indstillingen lægges som en pdf. Fil ind på fronter under den studerendes navn. 10 / Praktikfolder 1. udgave revideret af BWe

11 NB: Husk at benævne pdf.filen med den studerendes navn studienr! Den endelige godkendelse Praktikstedet indstiller til godkendelse eller betænkelig. Efter praktikkens gennemførelse er det holdlæreren, der endeligt vurderer godkender den studerendes praktikperiode. Holdlærerens rolle Det er holdlærerens opgave at gennemgå praktikdokumentet sammen med den studerende. Dette kan foregå enten enkeltvis eller i grupper. Udgangspunktet er den enkelte studerendes egen refleksion over det uddannelsesmæssige udbytte af praktikken. Holdlæreren forpligter sig ligeledes til, i samarbejde med den studerende, at inddrage praktikstedets udtalelse om praktikforløbet i den videre vejledning. 4.Semester starter Se endeligt skema på fronter. Skematisk overblik over praktikkens papirer 2. praktikperiode: Den pædagiske institution Overblik over diverse administrative papirer Dato for aflevering Uddannelsesaftale Uddannelsesaftalen informerer kort om praktikken forløb, hvilken studerende praktikstedet indgår en uddannelsesaftale med. Straffeattest Underskrives af studerende på praktikstedet. Skal ikke returneres til uddannelsesstedet. Praktikstedet beholder papiret. På første besøg på praktikstedet (forbesøg), dvs. inden praktikstart Hvor findes papiret? Er sendt til praktikstedet. Kan ses på Fronter: Da papiret kun er beregnet til praktikstedet, findes det kun på praktikstedet. Overblik vejledning til praktikdokumentet Praktikdokumentet består af 3 dele: 1. Forberedelsespapir Papiret har fokus på følgende forhold: Forudsætninger begrundede forventninger til praktikperioden Spørgsmål til praktikbesøg opsamling af besøget Overvejelser over den kommende praktikperiode Hvornår skal jeg arbejde med det? Starter arbejdet med papiret efter praktikplaceringen. Brug praktikstedsbeskrivelsen for at hente oplysninger til besvarelsen. Hvem skal læse det hvad skal det bruges til? Praktikvejlederen 1. Anvendes ved forbesøg inden praktikstart til afklaring af gensidige forventninger. 2. Anvendes som oplæg til første konferencetime (vejledningstime) efter praktikstart. Kopi afleveres Hvor finder jeg det hvornår skal det afleveres? Skabelon findes på Fronter. Afleveres senest d Papiret skal lægges i klassens mappe på Fronter efter forbesøget. Praktikfolder 1. Udgave revideret af BWe

12 12 Opsamling af temaer litteratur fra undervisningen til praktikvejleder inden mødet. Den studerende Anvendes til fastholdelse af tanker overvejelser samt til inspiration til formulering af læringsmål. Holdlæreren Læser det på Fronter Praktikdokumentet består af 4 dele: 2. Læringsmål Læringsmålene skal tage afsæt i de faglige kompetencemål CKF er for 2. Praktikperiode, som fremgår af bekendtgørelsens bilag 7. Læringsmålene skal iflg. Bekendtgørelsen være færdigformuleret godkendt senest i udgangen af 3. uge af praktikken. Læringsmålene er styrende for den studerendes læring deltagelse igennem hele praktikken. Hvornår skal jeg arbejde med det? Praktikforberedelsen I praktikforberedelsen udarbejdes sammen med holdlæreren et udkast til læringsmål. Læs Praktikstedsbeskrivelsen med uddannelsesplan for inspiration til læringsmål. Ved praktikstart I de første dage i praktikken arbejdes videre med udkastet til læringsmål sammen med praktikvejlederen. Hvem skal læse det hvad skal det bruges til? Den studerende Læringsmålene skal hjælpe den studerende til at opnå kompetencemålene for praktikken. De skal være et centralt punkt for dagsordenen forberedelsen til konferencetimer. Praktikvejlederen Praktikvejlederen skal løbende vejlede vurdere den studerendes arbejde med læringsmålene. Hvor finder jeg det hvornår skal det afleveres? Skabelon findes på Fronter. Aflever De skal afleveres på Fronter i debatforummet. Herefter skal din Holdlærer så godkende dem inden den Når målene er godkendt sendes de til klassens mailadresse af praktikvejlederen senest Med dit navn studienr. som filnavn Forslagene til læringsmål lægges på Fronter senest inden kl Holdlæreren skal endelig godkende de bearbejdede læringsmål senest den De endelige læringsmål skal lægges på fronter af praktikvejlederen senest den Holdlæreren Holdlæreren skal vurdere den studerendes praktik på baggrund af arbejdet med læringsmålene. 12 / Praktikfolder 1. udgave revideret af BWe

13 3. Studiejounal Praktikdokumentets studiejournal anvendes til notater til brug for i vejledningen i praktikperioden. Den anvendes til arbejdet med læringsmålene. Fungerer så som dokumentation for arbejdet med læringsmålene. Under hele praktikken. Den studerende skal mindst 1 gang om ugen skrive i sin studiejournal. Praktikvejlederen Den indgår som fast punkt på dagsordenen til konferencetimer. Bruges som afsæt til diskussion refleksion med praktikvejleder. Samt som grundlag for indstillingen af praktikken. På studiedage Anvendes så i forbindelse med studiedagene på Pædaguddannelsen Roskilde. Skabelon findes på Fronter: Papiret skal løbende kopieres til praktikvejlederen. 4. Refleksionspapir Refleksionspapiret er en praktikopgave, hvor der reflekteres over, hvorledes man gennem arbejdet med læringsmålene har opnået kompetencemålene for praktikken. Krav til opgaven: Skal fylde min 8 max 10 sider (2400 anslag pr. side). Skal indeholde min 3 observationer. Der skal inddrages teori eksempler i refleksionerne. Man arbejder med det løbende igennem praktikperioden. Sørg for at anonymisere navne på bruger ansatte, da papiret er tilgængeligt på Fronter. Din praktikvejleder Tager det i betragtning som en del af sin samlede indstilling af praktikken. Institutionsgruppen til faglig dial Skabelon findes på Fronter:. Dato for aflevering: Se dato på forsiden Afleveres i afleveringsmappen på fronter Afleveres til praktikvejleder på praktikstedet. Papirer til praktikvejlederens bedømmelse af studerende Praktikkens papirer Hvornår finder det sted? Hvem er modtager? 2/3-udtalelse En 2/3-udtalelse udarbejdes af praktikvejlederen. Det er et elektronisk dokument, der afleveres på fronter Tidsfrist for indsendelse se dato på forsiden af folderen Praktikvejlederen skal udtale sig om, hvordan den studerende kan opfylde de konkrete læringsmål i resten af praktikperioden. Udtalelsen skal tage udgangspunkt i den studerendes læringsmål. Den studerende uddannelsesinstitutionens holdlærer. Umiddelbart efter 2/3 mødet lægges udtalelsen i rummet på fronter. Vær opmærksom på at lægge udtalelsen som en pdf fil i den studerendes mappe på fronter. NB: Husk at gemme filen som en pdf.fil navngiv den med den studerendes navn studienr.! Praktikfolder 1. Udgave revideret af BWe

14 Indstillingsdokument Er en skriftlig begrundet indstilling. Det er et elektronisk dokument, der afleveres på fronter. Tidsfrist for indsendelse se dato på forsiden af folderen Senest 3 uger før praktikkens afslutning indsendes praktikvejlederens indstilling af den studerendes udbytte af praktikken. Indstillingen skal tage udgangspunkt i den studerendes læringsmål. 14 Den studerende uddannelsesstedets holdlærer. Vær opmærksom på at lægge udtalelsen som en pdf fil i den studerendes mappe på fronter. NB: Husk at gemme filen som en pdf.fil navngiv den med den studerendes navn studienr.! Hvor finder jeg, som praktikvejleder, praktikkens papirer? Med den nye adgang til fronter vil alle praktikkens papirer findes der. Samtlige af praktikkens papirer kan findes på uddannelsesinstitutionens hjemmeside: Gå ind på Genveje (findes i højre øverste hjørne) klik på Praktik Klinik Censor Pædaguddannelsen Roskilde Forår 2014 Eller prøv dette link: Den studerende kan ligeledes hente de forskellige skabeloner papirer på Fronter. 14 / Praktikfolder 1. udgave revideret af BWe

15 Husk at medbringe folderen både til praktikforberedelsen studiedagene. Pædaguddannelsen Roskilde University College Sjælland Trekroner Forskerpark Roskilde Tlf.nr paedag@ucsj.dk Praktikfolder 1. Udgave revideret af BWe