Musik i fællesskaber Musikken i den enkelte og i fællesskaberne Musiske tilgange til robuste fællesskaber

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Musik i fællesskaber Musikken i den enkelte og i fællesskaberne Musiske tilgange til robuste fællesskaber"

Simon Frank
5 år siden
Visninger:

? Elfenben Musik i fællesskaber og ibenholt Musikken i den enkelte og i

den gode tone Pædagogisk konsulent konsulent Niels Rebsdorf, Niels Rebsdorf,

College University Lillebælt, College nilr@ucl.dk Lillebælt, nilr@ucl.

1 ? Elfenben Musik i fællesskaber og ibenholt Musikken i den enkelte og i fællesskaberne Musiske tilgange til robuste fællesskaber Fællesskaber, musik og den gode tone Pædagogisk konsulent konsulent Niels Rebsdorf, Niels Rebsdorf, Center for Center Undervisningsmidler, for Undervisningsmidler, University College University Lillebælt, College nilr@ucl.dk Lillebælt, nilr@ucl.dk Pædagogisk konsulent Niels Rebsdorf, Center for Undervisningsmidler, University College Lillebælt, nilr@ucl.dk

2 Musiklege og musikaktiviteter Musiklege og musikaktiviteter er ikke kun mål i sig selv hvilket ellers er fint men også et middel til individuel, social og kreativ udvikling Lege som bidrager til den individuelle udvikling Mål er at stimulere og udvikle individuelle færdigheder som evne til at lytte opmærksomt og selektivt at kunne koncentrere sig at kunne samle opmærksomheden og observationsevnen, at kunne koordinere at udvikle motorik at kunne vente på tur Lege som bidrager til den sociale udvikling Lege som bidrager til den kreative udvikling at prøve kræfter med noget nyt Det handler om kontaktlege, samspilslege og tillidslege som forbedrer kammeratskabsforholdet at blive en del af et fællesskab, at kunne bidrage til fællesskabet være hensynsfuld Det handler om at styrke tilliden til egne skabende evner og opfindsomhed tryghed, at turde fejle, fejl er en naturlig og forventelig følgesvend til den, der prøver hårdt tegn på lyst til udvikling Pædagogisk konsulent Niels Rebsdorf, Center for Undervisningsmidler, University College Lillebælt, nilr@ucl.dk

Skolens opgave er at udvikle både børns kundskaber og egenskaber Learning to live together Learning to know Med musikaktiviteter som grundlag har vi især fokus på den venstre side af denne figur

3 Skolens opgave er at udvikle både børns kundskaber og egenskaber Learning to live together Learning to know Med musikaktiviteter som grundlag har vi især fokus på den venstre side af denne figur udvikling af både individet og af fællesskabet. Det vil gavne tilegnelsen af kundskaber. Øgede kundskaber vil også udvikle ens egenskaber. Learning to be Learning to do Figuren er inspireret af: Lektor Jens Erik Kristensen, Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU, AU) Fra oplæg: Det forkætrede kompetencebegreb og dannelsens genkomst

Skabelse af robusthed hos barnet Musik-delen

Rebsdorf CFU - UCL Fælles puls/rytme Optimisme

over for fællesskabet Hjælpsomhed Høflighed

Impulsstyring. Strategi Åbenhed og interesse.

4 Skabelse af robusthed hos barnet Musik-delen Sjov/glæde/godt humør Pædagogisk konsulent Niels Rebsdorf CFU - UCL Fælles puls/rytme Optimisme Opmærksomhed på den anden/de andre Forpligtethed over for fællesskabet Hjælpsomhed Høflighed Taknemmelighed Vedholdenhed Selvopmærksomhed. Impulsstyring. Strategi Åbenhed og interesse. Berøring/kontakt Samhørighed Mod Skabelse af robuste fællesskaber

Til kæmper bli r de, der vil gribe det blå og kende sig selv og hinanden Jesper Kallesøe Et eksempel Lyt til melodien og følg noder Akkompagnement til sang DIN og MIN synges med tryk på, samtidig med

5 Til kæmper bli r de, der vil gribe det blå og kende sig selv og hinanden Jesper Kallesøe Et eksempel Lyt til melodien og følg noder Akkompagnement til sang DIN og MIN synges med tryk på, samtidig med at man peger på en skiftende anden person ved DIN og sig selv ved MIN. Sangens mål er fællesskabsskabelse Tallene betyder, at sangen er en kanon og først får rigtig liv, når fire hold synger på samme tid. Spørg musiklæreren Fire fagotlyde fungerer som indtælling. Akkompagnementet passer til tre gennemsyngninger Pædagogisk konsulent Niels Rebsdorf, Center for Undervisningsmidler, University College Lillebælt, Det er dejligt at være stolt af noget. Måske har personalet eller eleverne en eller flere helte iblandt sig. Måske har skolen noget helt særligt, som trænger til at blive hyldet. Prøv at lade eleverne, forældrene eller personalet digte hver sin tekst. Her er det blot en modeltekst.

Relaterede dokumenter

Musik i fællesskaber

Musik i fællesskaber Konferencen: SOCIAL RESILIENS udvikling af gensidigt forpligtende relationer i fællesskaber med børn og unge 20 minutters oplæg: Om robuste fællesskaber. Konkrete musiske indspark