Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor

Transkript

1 KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Teologiske Fakultet Afrapporteringsår 2017 ( ) Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Bachelor- og kandidatuddannelse i teologi 20. september 2017

2 Indholdsfortegnelse EKSTERN DEL... 3 Status for fakultetets uddannelser... 3 Opfølgningspunkter fra året før... 6 Visioner og fremtidsperspektiver

3 Ekstern del Status for fakultetets uddannelser Status for fakultetets uddannelser baseret på analyse af kvantitativt og kvalitativt datamateriale Analysen baserer sig på årets uddannelsesredegørelser for KA i Afrikastudier og KA i The Religious Roots of Europe (REE i det følgende) og på uddannelsesevaluering af BA og KA i Teologi. Derudover er inddraget den rapport (opfølgningsplan), studielederen har afgivet til dekanen på udvalgte områder. Det er dekanens vurdering, at uddannelserne på Det Teologiske Fakultet overordnet har en god kvalitet, hvilket må ses i sammenhæng med, at fakultetet arbejder systematisk og målrettet med at sikre og forbedre uddannelsernes kvalitet. Et redskab i dette arbejde er de årlige uddannelsesredegørelser og -evalueringer. De tegner følgende billede: Hvad angår optaget, var der på den dimensionerede bacheloruddannelse i teologi en kapacitet på 132 med et faktisk optag på 118 pr. 1. oktober, hvilket er inden for den fastsatte standard. Årets kapacitet på den dimensionerede kandidatuddannelse i Teologi var 54 imod et optag på 33 studerende. Det er en nedgang fra optaget fra 2015 og derudover en afvigelse i forhold til den vedtagne standard. Der er derfor afgivet en rapport til dekanen vedr. forbedring af optaget på kandidatuddannelsen. RRE, der ikke er dimensioneret, optog 12 studerende i den undersøgte periode. På KA i Afrikastudier lå optaget på 34 betydeligt under dimensioneringsloftet på 51 og fordrer atter opmærksomhed. Dertil kommer at dimensioneringsloftet for Afrikastudier i 2020 vil være på 36, hvilket også kræver opmærksomhed. Frafaldet på bacheloruddannelsen i Teologi er i den pågældende periode på 38,5 procent, hvilket er inden for den fastsatte standard. Meget tyder også på, at øget gennemførelse som en tilsigtet konsekvens af studiefremdriftsreformen (SFR i det følgende) er gået hånd i hånd med et utilsigtet øget frafald blandt studerende, som af den ene eller grund ikke har levet op til SFR s krav. Sandsynligvis vil årsagerne i mange tilfælde være ikke fagligt relaterede. Frafaldet på kandidatuddannelsen i Teologi var på 13,2 procent og lå dermed inden for den fastsatte standard. Heroverfor var frafaldet i Afrikastudier på 29,4 procent og dermed over den fastsatte standard på 20 procent. Der er tale om en stigning fra sidste periode på seks procentpoint. Da frafaldet har været stigende over flere år, foranledigede studienævnet i forrige periode, at der blev skabt klarhed over antallet af studerende, der ikke dukkede op i forbindelse med studiestarten, foruden at der i sidste periode nedsattes et arbejdsudvalg, der kom med følgende konkrete anbefalinger til mindskelse af frafaldet på baggrund af en begrundet formodning om, at de studerendes bekymring for manglende jobmuligheder påvirker frafaldet negativt: 1) En diskussion med aftagerpanelet om uddannelsens kompetenceprofil med henblik på at forberede de kompetencer, som uddannelsen sigter på at give de studerende. Kompetenceprofilerne blev konkret diskuteret på et møde i november 2016 og er for alle uddannelsens enkeltelementer på nuværende tidspunkt tillempet den for uddannelsesområdet gældende kvalifikationsramme med punktopdeling i viden, færdigheder og kompetencer. 2) En diskussion i studienævnet af den eksisterende studieordning og de udbudte kurser med henblik på, at optimere kandidaternes 3

4 jobparathed. Status er for indeværende, at et foreløbigt forslag til en et nyt studieprogram (revideret studieordning) er drøftet med en særligt udvalgt ressourceperson med stor faglig indsigt og et forslag til studieordning er under udarbejdelse. 3) Øget fokus på karrierevejledning. 4) I forlængelse af tidligere initiativer en mere målrettet rekruttering af de bedste studerende til uddannelsen. Frafaldet på RRE lå i den indeværende periode inden for de vedtagne standarder. Hvad angår gennemførelse, ECTS-point pr. studerende pr. år på henholdsvis BA og KA i Teologi var den i indeværende periode på henholdsvis 41,2 og 39,1. I begge tilfælde var der tale om markante stigninger fra de forrige perioder. På kandidatuddannelsen i Afrikastudier var tallet 41,7. For RRE var tallet 31 ECTS pr. studerende. Skønt der er tale om markante stigninger, ligger tallene i alle tilfælde under standarden på 45 ECTS pr. fuldtidsstuderende pr. år, hvorfor der udarbejdes en rapport til dekanen vedr. tiltænkte tiltag til en videre forbedring af dette område. Gennemførelsestid, normeret tid i procent på henholdsvis BA og KA i Teologi er på henholdsvis 13,8 procent og 22,6 procent. I begge tilfælde er der tale om mindre fald fra foregående periode og gennemførelsen ligger derudover under den målbare standard på 25 procent, hvorfor der er afgivet en rapport til dekanen vedr. tiltænkte tiltag til forbedring af gennemførelsestiden. Det samme gælder for de øvrige uddannelser: På Afrikastudier er tallet således 19,6 procent, som også ligger under standarden på 25 procent. Endelig havde RRE i samme periode en gennemførelse på normeret tid på 0. Ser man på gennemførelsestid, normeret tid + et år, er andelen for BA i Teologi på 26,8 procent og viser et mindre fald i forhold til sidste periode (27,5 procent), men ligger betydeligt over forrige periode (23,4 procent). For KA i Teologi er andelen 47,2 procent og viser et fald i forhold til sidste periode (59,5 procent) og forrige periode (68,9 procent). Nedgangen kan i begge tilfælde sammen med de små tal og tilskrives forventelige udsving fra år til år. På Afrikastudier er andelen 51 procent og på RRE 27,3 procent. Sidstnævnte ligger således under den vedtagne standard på 60 procent. I alle tilfælde er der aflagt rapport til dekanen med konkrete anbefalinger. VIP/DVIP-ratioen samt Stud/VIP-ratioen har for de teologiske uddannelser ikke givet anledning til bemærkninger. Ledigheden for teologiske kandidater, som i indeværende periode er på 21,1 procent, viser en lille stigning i forhold til sidste periode (18,7 procent), men ligger væsentlig under forrige periode (31,5 procent). Den procentvise stigning dækker her reelt over en forskel på to personer i ledighedsstatistikken. For Afrikastudier er andelen af ledige 13,8 procent og giver derfor ikke i sig selv anledning til bekymring. Sammenlignet med sidste periode er der derudover tale om klar nedgang, hvilket er yderst positivt. Erfaringer fra de seneste års ledighedstal tilsiger alligevel, at der holdes øje med ledighedstallene, at man fortsætter den tætte dialog med aftagerpanelet samt fortsætter arbejde med en revision af studieordningen for uddannelsen med henblik på at fastholde den positive udvikling. RRE har i indeværende periode et ledighedstal på 0. For de to teologiske uddannelser viser studiestartsevalueringerne, at der er fin tilfredshed med introduktionsprogrammet på bacheloruddannelsen samt med studievejledningen i forbindelse med ansøgning og optagelse. Da svarprocenten i indeværende periode dog kun var på 17 procent, vil fakultetet se nærmere på formålet med evalueringsskemaet, herunder spørgsmålene, længden og udsendelsestidspunktet for at øge svarprocenten. 4

5 Internationaliseringen på de teologiske uddannelser viser, at antal udrejsende studerende på teologi er som følger: 11 ( ), 18 ( ), 6 ( ) og 9 ( ). Der var et stort dyk mellem studieårene og , som fakultetet ikke umiddelbart har anden forklaring på end usikkerhed fremkaldt af SFR. Der har været afholdt infomøder om udlandsophold. På fakultetsniveau har der i tre på hinanden følgende år været ubalance i ERASMUS-udvekslingsaftaler. Fakultetet har derfor efterset Erasmus-aftalerne, og flere aftaler, der ikke var i brug, er blevet lukket/opsagt. Censorformandskabets rapport for 2016 for de teologiske uddannelser samt RRE anfører, at indholdet af prøverne er i overensstemmelse med uddannelsesbekendtgørelsens og studieordningens krav, og giver derfor ikke anledning til større ændringer i uddannelserne. Det samme gør sig gældende for censorformandskabets rapport vedr. Afrikastudier, som dog også peger på, at en hovedudfordring er, at få de studerende til at færdiggøre deres specialer på normeret tid. De indkomne undervisningsevalueringsrapporter vidner overordnet set om velafviklede kurser på alle uddannelserne. Dog ønskes generelt en større svarprocent, og der ligger fortsat et afgørende arbejde i at klargøre vigtigheden af de studerendes deltagelse i kursusevalueringerne som bidrag til den løbende uddannelseskvalitetssikring. Der har i den aktuelle periode ( ) været afholdt to årlige møder med uddannelsernes aftagerpaneler. Gennemgående temaer på de seneste møder har vært rekruttering af studerende, gennemførelse, frafald, karrierevejledning, overgangen fra gymnasium til universitet og videre fra universitet til job. Dimittendundersøgelsen for den teologiske kandidatuddannelse havde denne gang et datagrundlag på 240 dimittender, hvoraf 47 procent svarede på undersøgelsens spørgsmål vedrørende forhold som nuværende jobsituation, den oplevede sammenhæng imellem uddannelse og arbejdsmarked, vejen til det første job, forventningerne til uddannelsen, den generelle vurdering af uddannelsen mv. Af dem, der svarede på undersøgelsen, angav 70 procent at være i arbejde på besvarelsestidspunktet, heraf var 69 procent fastansatte (hovedparten som præster), og 19 procent var ansat i vikariater (formodentlig også præstestillinger). Hovedparten angav, at de havde oplevet en klar faglig sammenhæng imellem uddannelse og job og angav derudover, at uddannelsen i høj grad/i nogen grad havde klædt dem på til jobbet (lige mange svar i begge kategorier). Flere respondenter anførte også, at de kunne have tænkt sig mere og bedre karrievejledning. Fakultetet har i den forbindelse valgt at arbejde tættere sammen med de studerende i planlægningen af sådanne fremtidige karrierearrangementer med henblik på at opnå en større overensstemmelse imellem den konkrete vejledning og det, der efterspørges af de studerende. Generelt angav dimittenderne, at de opnåede de rette kompetencer gennem kandidatuddannelsen i teologi og angiver dem også som årsagen til, at de fik job. Dimittendundersøgelser viser også, at hovedparten af respondenterne fik job i løbet af de første 4-6 måneder. Heraf fik 29 procent arbejde, før de havde afsluttet deres uddannelse og 26 procent inden for 0-3 måneder. 24 procent fik arbejde inden for 4-6 måneder. Dimittendundersøgelsen viser derudover, at uddannelsen i høj grad (53 procent) og i nogen grad (33 procent) levede op til de studerendes forventninger med stor tilfredshed med undervisernes faglige kompetencer (93 procent blandt de kandidatstuderende). På baggrund af den eksisterede kompetencematrix for de teologiske uddannelser har Studienævnet for Teologi igangsat arbejdet med at revidere alle kursusbeskrivelser i henhold til 5

6 Kvalifikationsrammens mål for viden, færdigheder og kompetencer. Ændringerne vil træde i kraft 1/ Uddannelsernes kompetenceprofiler stemmer derudover overens med kvalifikationsrammen. Den foreliggende forskningsmatrix for BA- og KA-uddannelserne i teologi viser, at alle undervisere i de obligatoriske fag er solidt forankret i de relevante forskningsmiljøer. I forbindelse med den foreliggende uddannelsesevaluering af de teologiske uddannelser nedsatte fakultetet et ekspertpanel (bestående af en kernefaglig og en pædagogisk ekspert, samt en studerende), der efterfølgende aflagde en rapport over deres observationer samt anbefalinger: de kritiske punkter var her førsteårsfrafaldet, lav gennemførelse og et stort frafald på andet studieår på bacheloruddannelsen samt arbejdsmarkedsparatheden blandt de færdige kandidater (i.e. beskæftigelsesmulighederne i forhold til efterspørgsel af kandidater fra aftagerside). Derudover kommenterede ekspertpanelset også fakultetets arbejde med rekruttering af kommende studerende til uddannelsen og gav i den forbindelse konkrete råd. Rapporten blev efterfølgende sendt til studienævnet for teologi, som nu er i færd med, dels at vurdere de enkelte anbefalinger, dels at udforme forslag til initiativer. Det er her afgørende, at ekspertpanelets anbefalinger bringes i samspil med de øvrige indsatser, der er iværksat af fakultetet. Opfølgningspunkter fra året før Status for dekanens og rektors opfølgningspunkter fra afrapporteringen året før De teologiske uddannelser: Uddannelserne i teologi har ikke tidligere været underkastet en uddannelsesevaluering i henhold til KU s gældende kvalitetssikringspolitik. Det vil således være (de) seneste års uddannelsesredegørelser, der danner udgangspunkt for den følgende status for opfølgningsplaner foruden studielederens rapport til dekanen (juni 2016), DAU , TEO: Opmærksomhedspunkter fra DAU , handleplaner for samt brev fra rektor til TEO-dekan. Dekanen kunne på baggrund af seneste uddannelsesredegørelse konstatere, at optaget på BA (130) 2014/15 lå under årets kapacitet (135). Sammenlignet med foregående uddannelsesredegørelse var der dengang tale om et øget optag, hvorimod indeværende uddannelsesevaluering viser et optag på niveau med forrige års uddannelsesredegørelse (2013/14). Overordnet set har optaget gennem en årrække været overvejende stabilt, og mindre udsving i enkelte år anses derfor ikke for ualmindelige. Fakultetet vil også fremover holde nøje øje med den samlede produktion af grader på henholdsvis bachelor og kandidatuddannelserne, da der i disse år efterspørges (flere) færdige kandidater fra hovedaftagerens side (Folkekirken). I forbindelse med den seneste uddannelsesredegørelse indstilledes det derfor til dekanen, at de igangsatte rekrutteringsinitiativer blev fortsat (såsom Åbent Hus- og studerende-for en dagarrangementer, gymnasierettede initiativer og opdateret informationsmateriale). Det kan nu konkluderes, at flere af disse initiativer gennem det forløbne år har haft en øget tilslutning, f.eks. det seneste Åbent Hus-arrangement (det første efter fakultetets flytning fra indre by til Søndre Campus). Gymnasieindsatsen er også blevet øget med flere nye kurser rettet mod gymnasielærere og undervisere ved læreruddannelserne samt særligt tilrettelagte arrangementer for gymnasieelever (særligt Akademiet for Talentfulde Unge, et arrangement med stor tilslutning 6

7 (godt 125 deltagere). Derudover er der i 2017 sket en opdatering af informationsmaterialet om uddannelserne (fx revideret skriftligt materiale, og nye online præsentationsvideoer). Dekanen har endvidere besluttet, at der arbejdes konkret med en endnu klarere forventningsafstemning for mulige nye studerende i relation til de konkrete faglige krav på uddannelserne, dels gennem det omtalte reviderede rekrutteringsmateriale (såvel i trykt form som via online medier), dels gennem en eksplicitering af de faglige mål i studieordningerne. Frafald, bachelor: Frafaldet på BA er ikke er mindsket i forhold til seneste periode. Forklaringen er formodentlig bl.a. utilstrækkelig studieafklaring hos et antal af de nyoptagne studerende, der skifter til et andet studium kort efter studiestart. Den i ES15 indførte og fra ES16 reviderede studiestartsprøve har ikke ændret afgørende på dette forhold, og der er derfor behov for at fortsætte initiativer på området. Dekanen har på denne baggrund bedt Studienævnet for Teologi fortsætte det igangværende arbejde med analyser af årsager til frafald blandt de studerendes samt udarbejdelse af forslag til indsatser, der kan modvirke dette frafald. Fakultetet har endvidere revideret (/justeret) studiestartsprogrammet for det første år, hvor særligt ansatte studentermentorer har ansvar for hver deres studiegruppe af nystartede studerende, som de følger hele første år. Dette element i studiestartsprogrammet er særligt knyttet til to af førsteårsfagene, hvor mentorerne tilrettelægger arbejdet i studiegrupperne i dialog med de faste undervisere. Det er hensigten at give de studerende bedre mulighed for at øve sig i hensigtsmæssige læsevaner, en bedre forberedelse til undervisningen samt en optimal eksamensforberedelse. Dette øgede fokus på førsteårspædagogikken forventes at påvirke gennemførelsen gunstigt på længere sigt. Ordningen blev evalueret i sommeren 2017 og vil blive videreført i det kommende år i en let revideret form (færre mentorer med flere timer samt et mere rammesat program for forløbet). Gennemførelse, normeret tid i procent for bachelorer (13,8 procent) viser en mindre tilbagegang fra seneste periode, og fakultetet vil derfor fortsætte initiativerne for en bedre forventningsafstemning mellem kommende studerende og det konkrete studium. Gennemførelse, normeret tid + et år for bachelorer (26,8 procent) viser ligeledes en mindre tilbagegang i forhold til sidste periode. Årsagen må her i overvejende grad tilskrives den forholdsvis høje gennemsnitsalder på de studerende, der medfører forpligtigelser over for familie mv., hvilket sinker studiefremdriften. Det er forhold, det ligger uden for fakultetets muligheder at påvirke direkte, men fakultetet vil have et øget fokus på tydeliggørelsen af kravene i uddannelsen til kommende studerende. For bacheloruddannelsens vedkommende viser analysen af det kvantitative og kvalitative materiale fortsat vigtigheden af, at denne del af uddannelsen i tilstrækkelig grad rammer de nyimmatrikuleredes faktiske studieforudsætninger, således at de får den bedst mulige studiestart og et efterfølgende optimalt forløb på bacheloruddannelsen, der også sikrer, at de har de relevante kompetencer, når de når til kandidatuddannelsen. Den ovennævnte reorganisering af fakultetets mentorordning forventes her at få en positiv indvirkning på den samlede gennemførelse. Ledigheden for kandidater er på 21,1 procent. Dekanen kan her konstatere, at der er tale en klar fremgang i forhold til opgørelsesår 2014 (31,1 procent), men en mindre stigning i forhold til opgørelsesåret 2015 (18,7 procent). Sidstnævnte dækker over en stigning på to ledige kandidater, der bringer det samlede antal ledige en smule over den fastsatte standard på 20 procent. Dekanen bemærker derudover, at opgørelsesmetoden (4.-7. kvartal efter eksamen) beklageligvis ikke tager højde for den obligatoriske efteruddannelse for dem, der tilstræber ansættelse i folkekirken. 7

8 Via aftagerpanelet for teologiuddannelsen er fakultetet i dialog med repræsentanter for hovedaftageren af teologiske kandidater om det aktuelt øgede behov for færdige kandidater til ledige stillinger i folkekirken. Fakultetet har derfor gennemført en mere målrettet karrierevejledning i et tættere samarbejde med de studerende, herunder tydeliggjort de muligheder for praktik mv., som findes i de nugældende studieordninger. Det er afgørende, at dialogen med aftagerpanelet fortsættes, og at yderligere muligheder for karrievejledning undersøges. Rapporten fra de eksterne eksperter pegede i samme retning. Sidste års uddannelsesredegørelse for teologi viste en tydelig ubalance i fakultetets udvekslingsaftaler for tredje år i træk, hvilket foranledigede, at fakultetets portefølje af udvekslingsaftaler blev gennemgået og nogle af disse opsagt. Ligeledes har fakultetet i det forløbne år haft større fokus på kommunikationen til de studerende via KUnet om mulighederne for udvekslingsophold som en del af studiet. Det er dog fakultetets opfattelse, at SFR ikke har gjort det lettere for de studerende at finde tid og plads dels til planlægningen af et sådant udvekslingsophold, dels til det faktiske ophold. Det bør derfor overvejes, om der skal igangsættes en forbedring af mobilitetsvinduerne. Det bemærkes endvidere, at de studieaktivitets- og orlovsregler, der trådte i kraft i studieåret kunne formodes at give et ændret grundlag for de studerendes uddannelsesgennemførelse, hvorfor dette område fortsat må følges nøje. Den nu overståede flytning til Søndre Campus har også været en faktor, der på forskellig måde har og fortsat vil kunne påvirke uddannelserne. På kort sigt har de studerende givet vis oplevet mindre forstyrrelser af uddannelsesdriften, men har så til gengæld fået væsentlig forbedrede rammer for det fortsatte arbejde med studiemiljøet. Fakultetet ser det således fortsat som en hovedopgave at sikre, at det gode studiemiljø, der har kendetegnet de teologiske uddannelser i de hidtidige rammer, til stadighed fastholdes i de nye omgivelser. Endelig skal det bemærkes, at studienævnet har igangsat en revision af bedømmelseskriterier og målbeskrivelser for alle de teologiske uddannelsers enkelte elementer, således at de vil blive tilpasset den for uddannelsesområdet gældende kvalifikationsramme med punktopdeling i viden, færdigheder og kompetencer inden 1. september Kandidatuddannelsen i Afrikastudier: Foranlediget af den seneste uddannelsesevaluering samt sidste års uddannelsesredegørelse og den deraf følgende rapport til dekanen (juni 2016), DAU , TEO s opmærksomhedspunkter fra samme DAU og rektors brev til dekanen og de vedtagne handleplaner besluttede studienævnet for Afrikastudier at nedsætte en arbejdsgruppe med særligt fokus på frafald og ledighed. Arbejdsgruppen identificerede som tidligere nævnt fire særlige indsatsområder: 1) En forbedring og præcisering af uddannelsens kompetencemål. 2) En diskussion af den eksisterende studieordning mhp. en optimering af kandidaternes jobparathed. 3) Bedre og mere fokuseret karrierevejledning. 4) Målrettet rekruttering af de bedste studerende til uddannelsen. Dekanen er her af den opfattelse, at den fortsatte tætte dialog med uddannelsens aftagerpanel har ført til forbedring og tydeliggørelse af de studieordningsgivne muligheder for erhvervskontakt. Det er et arbejde som vil blive videreført i de kommende år. Hvad angår frafaldet på uddannelsen, har studienævnet som anført foranlediget, at der blev gennemført et større analysearbejde om årsager til frafald. Analysen har ikke kunnet klarlægge tydelige mønstre i frafaldet og følgelig heller ikke givet entydige handleforslag. Studienævnet 8

9 fastholder dog ønsket om at skabe klarhed over, hvor mange af de studerende, der får tilbudt en studieplads, der rent faktisk tager imod pladsen og møder frem, for ad den vej bedre at kunne identificere hvilke typer af studerende der klarer sig bedst hvad angår fastholdelse og konkret studiefremdrift. Derudover fortsætter arbejdet med en revision af den nugældende studieordning, ligeledes med henblik på at mindste frafaldet og tydeliggøre uddannelsens jobrelevans. Ledigheden er i den seneste uddannelsesredegørelse faldet, hvilket er yderst positivt og bør understøttes af yderligere karrierearrangementer og bedre fokus på kontakt til mulige kommende arbejdspladser gennem f.eks. praktikophold, men området tilsiger stadig, at der holdes øje med udviklingen, ligesom studienævnet fortsætter den tætte dialog med aftagerpanelset også på dette område. Gennemførelsen på normeret tid, samt gennemførelsen, normeret tid + et år, ligger i begge tilfælde under de fastsatte standarder og kræver dermed en særlig indsats. Indsatserne er identiske med de af ovennævnte arbejdsgruppe foreslåede fire indsatsområder, da det er fakultetets opfattelse, at der er en nær sammenhæng mellem frafalds- og gennemførelsesproblematikken og de studerendes oplevelse af jobmuligheder efter endt uddannelse. Uddannelsesredegørelsen tilsiger endvidere, at der fremadrettet bør være et særligt fokus på optaget af internationale full degree studerende på uddannelsen. Det er derfor blevet indstillet til dekanen, at man fortsat følger fælles initiativer på KU vedr. international markedsføring med henblik på at sikre optaget af de rette internationale full degree studerende og derudover foretager en gennemarbejdning af den gældende studieordning med henblik på at sikre, at uddannelsen er attraktiv og tidssvarende i forhold til de arbejdsmæssige udfordringer på området. Kandidatuddannelsen i RRE: Foranlediget af sidste uddannelsesredegørelse ( ) blev der i forhold til spørgsmålet om frafald og gennemførelse igangsat konkrete indsatser med hovedfokus et udvidet studiestartsprogram samt revision af studieordningen, ligesom det forventedes, at SFR ville medvirke til at øge gennemførelsen. Disse tiltag har ikke haft den ønskede effekt, men det anbefales, at det særlige fokus på studiestartsprogrammet fastholdes og videreføres. Det særlige ved denne uddannelse (der er udbudt sammen med flere nordiske universiteter) er fortsat det lave antal studerende. Studiefremdriften (eller mangel på samme) hos blot en eller to studerende får en betydelig indflydelse på det procentvise billede af frafald og gennemførelse. Gennemførelse, normeret tid i procent, var som anført i den relevante periode 0, og Gennemførelse, normeret tid + et år i procent, var på 27,3 procent og ligger dermed under den vedtagne standard på 60 procent. Begge forhold tilskrives uddannelsens særlige karakter, dels med det lave antal studerende, dels det forhold, at de forskellige uddannelses-moduler (kurser) udbydes på forskellige universiteter og gennem studieophold i udlandet med en høj grad af selvfinansiering for de studerende. En indsats blev igangsat efter sidste uddannelsesredegørelse med det primære fokus på at fremme studiegennemførelsen igennem et udvidet studiestartsprogram, ligesom det forventedes, at tiltag i forbindelse med studiefremdriftsreformen forventedes at medvirke til at øge gennemførelsen. Disse tiltag (interne såvel som eksterne) har endnu ikke haft den ønskede effekt og et særligt fokus på studiestartsprogrammet fastholdes og videreføres derfor. Tidligere iværksat målrettet markedsføring er fortsat, og en aktuel studieordningsrevision med ikrafttræden 1. september 2017 er gennemført med henblik på forbedret optag og bedre (hurtigere) gennemførelse. Konkret kunne det ses, at et forhøjet optag blev fastholdt også i indeværende periode 9

10 takket være en mere målrettet markedsføring. Da uddannelsen derudover på alle målbare standarder ligger inden for grænseværdierne, er der ikke besluttet nye indsatser. Arbejdet med at udvikle og konsolidere uddannelsen fortsætter dog jf. ovennævnte studieordningsrevision. Visioner og fremtidsperspektiver Visioner og fremtidsperspektiver for fakultetets uddannelser På baggrund af uddannelsernes status, som den fremgår af analyserne, og af status for opfølgning konstaterer dekanen, at der er klare og velfunderede perspektiver for udviklingen af fakultetets uddannelser og ligeledes velfunderede visioner for fastholdelse af kvaliteten, bl.a. gennem det langsigtede arbejde med uddannelsestilrettelæggelsen. Der er et godt grundlag for i forbindelse med forberedelsen af den kommende strategiperiode for KU og fakultetet at sætte relevante og centrale strategiske mål for uddannelsesudviklingen. Samtidig indeholder den fremlagte status for uddannelserne jf. ovenstående, at der er vigtige opmærksomhedspunkter, som fakultetet må forholde sig til. I det følgende præsenteres først udfordringerne og fremtidsperspektiverne for de teologiske uddannelser, dernæst følger Afrikastudier og til sidst RRE. For BA og KA i teologi konkluderer dekanen således, at uddannelsesevalueringen 2017 har vist, at opfølgningsplanen i særlig grad bør have fokus på følgende punkter i den kommende periode frem til næste uddannelsesevaluering: Optag, kandidat: Årets optag lå under kapaciteten. Dekanen vil bede studienævnet gennemføre en undersøgelse af mulige årsager til, at optaget på KA er faldet fra 2015 til Endvidere skal de fokuserede karrierevejledningsmøder med henblik på tidligt at klarlægge konkrete jobmuligheder efter end kandidatuddannelse videreføres. Gennemførelse, ECTS-point pr. studerende pr. år på bachelor, er steget markant i løbet af det seneste år (41,2), formentlig som en konsekvens af SFR. Dog ligger antallet at ECTS-point pr. studerende pr. år endnu under standarden på 45 ECTS pr. fuldtidsstuderende pr. år. Gennemførelse, ECTS-point pr. studerende pr. år på kandidatuddannelsen, er ligeledes steget markant til 39,1, også dette formentlig en konsekvens af SFR. Også her ligger antallet at ECTSpoint pr. studerende pr. år dog under standarden på 45 ECTS pr. fuldtidsstuderende pr. år. Gennemførselstid, normeret tid i procent, bachelor, er faldet til 13,8 procent og ligger altså under den 10

11 målbare standard på 25 procent. Gennemførselstid, normeret tid i procent, kandidat, viste en mindre nedgang i forhold til 2015, men en stigning i forhold 2014, og resultatet ligger under den målbare standard på 25 procent. Gennemførelsestid, normeret tid + et år, bachelor er i indeværende periode faldet en smule, men ligger betydeligt over forrige periode, dog under den fastsatte standard på 35 procent. Gennemførelsestid, normeret tid + et år, kandidat var i indeværende periode faldet til 47,2 procent. Uanset at det ligger under den fastsatte standard på 60 procent skønnes der (pga. de små tal) at være tale om et naturligt udsving. Dekanen konstaterer i forlængelse heraf, at der er en særlig udfordring i at få de studerende til at færdiggøre deres specialer inden for den normerede tid et forhold som studienævnene må arbejde aktivt med i de kommende år. Dekanen konstaterer endvidere, at den indsats, der blev igangsat sidste periode (først og fremmest en revision af studieordningerne) endnu ikke har haft den ønskede effekt på gennemførelsen, og yderligere mindre justeringer må derfor iværksættes. For bacheloruddannelsens vedkommende er der brug for fortsat arbejde med studieinformation og studiestartstilrettelæggelse, så uddannelsen rammer de nyimmatrikuleredes faktiske studieforudsætninger, således at de får den bedst mulige studiestart og et efterfølgende optimalt forløb på bacheloruddannelsen, der også sikrer, at de har de relevante kompetencer, når de når til kandidatuddannelsen. En reorganisering af fakultetets mentorordning baseret på de positive tilbagemeldinger for sidste studieårs mentorforløb forventes også at få en positiv indvirkning på den samlede gennemførelse. Dekanen har derfor besluttet, at igangsatte initiativer fortsættes. Studielederen har ansvar for, at dette sker. Også her inddrages Studienævnene for Teologi/RRE og Afrikastudier samt studie- og karrierevejledningen. Ledigheden for kandidater viser en lille stigning i forhold til sidste periode (til 18,7 procent), men en klar forbedring siden forrige periode. Dekanen har derfor besluttet, at der fortsættes med målrettet karrierevejledning og dialog med repræsentanten for hovedaftageren, der efterspørger flere kandidater, bl.a. via aftagerpanelet Eksternt Råd. For kandidatuddannelsen i Afrikastudier har en kontinuerlig dialog med aftagerpanelet og de eksterne eksperter (i forbindelse med forrige års uddannelsesevaluering) ført til et øget fokus på uddannelsens jobrelevans i forhold til andre sammenlignelige uddannelser nationalt og internationalt. En gennemarbejdning af uddannelsens samlede studieprogram er derfor i gang og forventes færdiggjort i Det er her hensigten eksempelvis at give bedre rammer for erhvervskontakt (det er allerede igangsat hvad angår specialeskrivning i samarbejde med ekstern part, hvor der er indgået samarbejdsaftaler med eksterne parter) og tilbyde en mere tidssvarende og opdateret uddannelsesprofil med henblik på at fremme uddannelsens jobrelevans i forhold til andre sammenlignelige uddannelser nationalt og international. Dekanen har derudover besluttet, studienævnet bør arbejde målrettet for, at de studerende færdiggør deres specialer inden for den fastsatte tidsramme for dermed at kunne nedbringe den samlede gennemførelsestid. Dekanen har endvidere konstateret, at aftagerpanelet atter en gang har peget på udfordringerne i forbindelse med studiefremdriftsreformen og de særlige forhold i forbindelse med den indlagte praktik og feltarbejde, som på den ene side er en af Afrikastudiers barrierer for en nedsættelse af gennemførelsestiden og på den anden side en vigtig og for beskæftigelsen relevant del af kandidatuddannelsen. 11

12 Dekanen konstaterer også, at uddannelsen i RRE kræver et fortsat fokus på optag, frafald, gennemførelsestid, ledighed og rekruttering blandt internationale studerende. Da der er tale om en lille uddannelse med få studerende udbudt i samarbejde med andre universiteter, kan situationen hurtigt ændre sig og kræver derfor vedvarende opmærksomhed. Gennem inddragelse af et bredere antal specialevejeledere ved fakultetet stræbes der efter en klarere og mere velfunderet integration af uddannelsen på fakultetet. Endelig konstaterer dekanen, at det i særlig grad er gennemførelse, normeret tid i procent, og gennemførelse, normeret tid + et år i procent, der ligger dermed under den vedtagne standard på 60 procent. Begge forhold tilskrives uddannelsens særlige karakter, dels med det lave antal studerende, dels det forhold, at de forskellige uddannelsesmoduler (/kurser) udbydes på forskellige universiteter og gennem studieophold i udlandet med en høj grad af selvfinansiering for de studerende. En indsats blev igangsat efter sidste uddannelsesredegørelse med det primære fokus på at fremme studiegennemførelsen igennem et udvidet studiestartsprogram, ligesom det forventedes, at tiltag i forbindelse med studiefremdriftsreformen forventedes at medvirke til at øge gennemførelsen. Disse tiltag (interne såvel som eksterne) har endnu ikke haft den ønskede effekt, men et særligt fokus på studiestartsprogrammet fastholdes og videreføres. Det Teologiske Fakultet er i januar 2017 flyttet fra Købmagergade til nye bygninger på Søndre Campus. Det udestår endnu at udlodde til bunds, hvilken konsekvens de nye gode rammer vil få for studiemiljøet, men også på uddannelsesgennemførelsen. Sammenfattende er det dekanens vurdering, at de årlige uddannelsesredegørelser og den seksårige uddannelsesevaluering har givet vigtige pejlemærker for den fortsatte kvalitetssikring og uddannelsesudvikling på fakultetet, som det også fremgår af de fremhævede opmærksomhedspunkter. 12