On The Shoulders Of Giants Jan Molin August 2019

Transkript

1 George Herbert Mead ( ) "Romanticism is a reconstruction of the self through the self's assuming the roles of the great figures of the past"

2 HISTORIE KONTEKST RELATIONER HISTORIE: Filosofi graduate fra Harvard 1888 Studerede i Europa under indflydelse af William Wundt og Charles Darwin Ansættelse ved University of Michigan Ansættelse ved University of Chicago 1894 til sin død 1931 KONTEKST: Gryende interesse for behaviorisme som reaktion på Freud og det ubevidste Ivan Pavlov ( ) - betinget refleks/klassisk betingning John B. Watson ( ) tillært adfærd i relation til medfødte egenskaber Opgør mellem psykologi og mentale processer overfor observerbar og tillært adfærd som forklaring på udvikling RELATIONER: Venskab med John Dewey (pragmatisme) og inspireret af Charles Horton Cooley ( significant others ) i udviklingen af det social psykologiske perspektiv: Symbolsk Interaktionisme (begrebet skabt af Herbert Blumer)

3 Hvad betyder Mead s begreber og teorier? En betydningsangivelse: Det primære er overbevisningen om at det sociale fænomen betyder noget eller snarere: kan ses som noget Parafrase over Johan Asplund: Om Undren Overfor Samfundet (1972)

4 MEADs projekt: At beskrive og forstå menneskets grundlæggende sociale natur.forklare udviklingen af menneskets selv ud fra sociale processer Vise hvorledes selvet knytter sig til konstruktionen af virkelighed og fremvæksten af samfundsstrukturer og institutioner

5 MEADs begreber: SOCIAL ACT SELF THE I THE ME MIND SPROG MENING INDIVID GESTUS OTHER

6 SOCIAL ACT SELF THE I THE ME MIND SPROG MENING INDIVID GESTUS OTHER

7 Gestus (A gesture is an action that implies a reaction) Et dyrs adfærdsmæssige svar/signal som reaktion på en stimulus fra et andet dyr (hunden der gør en anden hund der gør tilbage eller løber) Uden at forholde sig til eller forstå meningen med udvekslingen af stimuli/gestus

8 Signifikant Gestus (A gesture that implies a similar reaction in both the sender and the receiver) Når en gestus skaber en reaktion hos en anden der funktionelt er lig med den reaktion som den der afgav gestus vil forvente.. gensidighed imellem stimulus-reaktion og forventning om reaktion Forudsætter at gestus har samme mening for begge ( intersubjektivitet ) A anticipated response gesture B response MATCH

9 SOCIAL ACT SELF THE I THE ME MIND SPROG MENING INDIVID GESTUS OTHER

10 A B Mening kapaciteten til bevidst at kunne forudse hvordan andre vil reagere på gestus og symboler C Mening bygger på significant gestures som udspringer af vocal gestures det vil sige udviklingen af ord og sætninger (sprog)

11 Vocal gestures tillader den enkelte at høre sine egne udtryk (gestus) på samme måde som andre hører dem Ved brugen af ord og sætninger (vocal gestures) kan individet refleksivt forholde sig til erfaring: Ved nærmest simultant at udtale høre forholde sig til de anvendte udtryk/gestus Denne refleksivitet er basis for udviklingen af Mind mentalitet eller sind. Mind (sind) ikke en individuel kapacitet (statisk, finit) men et socialt fænomen (åben proces)

12 SOCIAL ACT SELF THE I THE ME MIND SPROG MENING INDIVID GESTUS OTHER

13 The Act Handling bestemmer individets forhold til omgivelserne og ikke omvendt Virkelighed bliver en vifte af situationer, som udspringer af at individet handler Virkeligheden eksisterer ikke blot derude - uafhængigt af individet Virkelighed er en konsekvens af den dynamiske gensidige relation mellem organisme (individet) og fænomener/ting/genstande (omverden) The Social Act (betydningsbærende handling) Den social handling defineres i forhold til sociale objekter/genstande/fænomener Den sociale handling er udtryk for kollektiv adfærd Involverer deltagelse af to eller flere personer Det sociale objekt/genstand/fænomen er et kollektivt objekt med samme, fælles betydning/anvendelse for de personer der er involverede i handlingen Det er gennem sociale handlinger at personer i et social fællesskab skaber deres virkelighed

14 SOCIAL ACT SELF THE I THE ME MIND SPROG MENING INDIVID GESTUS OTHER

15 Self (the products of social interaction) Selvets udvikling starter med og knytter sig til individets interaktion med andre Gennem processer med at tage roller på sig' Legen Barnet skaber selv de stimuli som det selv forholder sig til Afprøver skiftende roller Der er ingen formalisering af roller eller relationer der er ingen struktur den usynlige fantasi-figur - Barnets eksternalisering af sig selv Den gryende selvforståelse Sætter sig i en andens sted

16 Spillet. Self (the products of social interaction) Barnet lærer at tage alle spillets roller til sig Lærer at se og forstå disse roller Accepterer relationerne mellem disse Og den regeldannelse, der styrer samværet Lærer forskellene mellem forskellige roller og positioner knyttet til spillet Spillet som udtryk for fælles social aktivitet Spiller sin rolle på systemets præmisser Selvets udvikling starter med og knytter sig til individets interaktion med andre Gennem processer med at tage roller på sig'

17 Relationer hvor individet sætter sig i den andens sted skaber over tid forestillingen om, hvorledes andre mere generelt tænker og handler og reagerer: Forestillingen om den generaliserede anden - en kategorisering/fortolkning af sociale grupper.

18 Vis-a-vis forskellige grupperinger udvikler personen forskellige selver I takt med formatteringen af den generaliserede anden samles de mange selver i individets modnende oplevelse af at have et personligt selv.

19 Selvet opstår igennem processer hvorved individet internaliserer forestillingen om andres indstillinger og handlinger i forhold til fænomener knyttet til deres konkrete sociale fællesskab UNDREN -? Hvorfor ARGUMENT -! fordi Fornyet UNDREN -? ARGUMENT -! fordi UDSAGN PRÆMIS KONTEKST ANTAGELSER Præmisserne tages for givet Konteksten reificeres World-Taken-For-Granted: (Alfred Schutz)

20 SOCIAL ACT SELF THE I THE ME MIND SPROG MENING INDIVID GESTUS OTHER

21 The I and the me Mig et er det erfarede selv Det er den sammenhængende internalisering af de indstillinger og handletilskyndelser som den enkelte har lært igennem spejlingen i den generaliserede anden I konkrete situationer er Mig et rammen for fortolkningen af hvem vi er uden at det giver en præcis og determineret handlings respons. Jeg et er det handlende selv ansvarlig for den handling som situationen udløser. Dette svar er potentielt nyskabende i forhold til lignende tidligere situationer. Hvordan Jeg et reagerer bliver først tydeligt efter at handlingen sker (How Can We Know What We Think Until We See What We Said - lokutionaritets princippet)

22 Jeg og mig skaber den balance, der både vedligeholder og udvikler personens reflekterede forestilling om sig selv - faser i den fortløbende kalibrering af selvet. Den Generaliserede Anden: MIG JEG Den Betydningsfulde Anden: den personlige spejling i forestillingen om hvordan andre opfatter og handler vekselvirkning selvet den selvbekræftende Jeg-Du relation til udvalgte få Den Betydningsfulde Anden: begrebsliggjort af Charles Horton Coley

23 Selvets dobbelthed er uafvendelig, karakteriseret ved at det er genstand for sig selv.. Mig et er det socialiserede selv og Jeg et er reaktionen på dette Mig Jeg ets karakter lader sig kun stadfærste som en post hoc refleksion Jeg ets reaktion lader sig ikke forudsige Individet er bundet til at reagere, men reaktionens konkrete og specifikke karakter lader sig ikke bestemme på forhånd Den generaliserede anden (internaliseret i Mig et) udtrykker en udstrakt social kontrol Jeg et rummer den betingede frihed til at handle overfor/imod Mig ets tilpasselighed.

24 Paradoksalt nok er denne indlejrede gensidighed samtidig udtryk for en stigmatisering og normative kontrol af den enkelte. Den sociale gruppes sammenhængskraft skaber kontinuitet og forudsigelighed a mere passage of events (sml Richard Rorty: Reality is just one damn thing after another )

25 Udvikling udspringer af Jeg ets reaktion og uforudsigelighed (emergens) og forandringer opstår i lyset af sociale hændelser der ryster fortsættelsen. Disruption er at opfatte som den nødvendige og samtidig overraskende blokkering af fortsættelsen bruddet med kontinuitet

26 SELVET Det bevidste selv Refleksivitet NUTID REFLEKSIONENS KONSTANTE ØJEBLIK

27 Selvets betydning: Agency Se sig selv som aktøren der skaber handlinger og effekter Kontinuitet Se sig selv som en stabil person - den samme gennem fortid, nutid og fremtid Afgrænsning Se sig selv som forskellig fra andre

28 Livet er mere labyrintisk end vi tillader os selv at huske