Modul 4 Rehabilitering og habilitering som muliggør aktivitet og deltagelse Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol

Transkript

1 Mdul 4 Rehabilitering g habilitering sm muliggør aktivitet g deltagelse Ergterapeutuddannelsen, PH Metrpl Figur: Studieaktivitetsmdel, mdul 4, Ergterapeutuddannelsen I studieaktivitetsmdellen herver er det illustreret, hvilken tid du kan frvente at bruge på de enkelte elementer i mdulet.

2 Indhld Mdulbeskrivelse... 3 Mdulets indhld... 3 Fagligt fkus... 3 Temaer... 3 Fagmråder... 3 Tema 1: Rehabilitering med fkus på hverdagsliv g deltagelse... 5 Mål m læringsudbytte... 5 Sådan arbejder vi... 5 Tema 2: Smatisk rehabilitering, med vægt på ergterapeutisk interventin inden fr det smatiske felt... 6 Mål m læringsudbytte... 6 Sådan arbejder vi... 7 Tema 3: Psykiatrisk rehabilitering med fkus på ergterapeutisk interventin... 7 Mål m læringsudbytte... 7 Sådan arbejder vi... 8 Prtfli... 8 Feedback... 8 Mdulbedømmelse... 9 Eksaminatinsgrundlag... 9 Prøvefrm... 9 Feedback Studiemæssige knsekvenser ved ikke bestået prøve

3 Mdulbeskrivelse Mdulets indhld Denne mdulbeskrivelse er udarbejdet med udgangspunkt i Prfessinshøjsklen Metrpls lkale udmøntning af den natinale studierdning fr ergterapeutudannelser i Danmark, sm findes på Metrpls hjemmeside under uddannelsens pbygning. Se: Fagligt fkus Mdulet handler m rehabilitering g habilitering sm sundhedsindsats. Vi arbejder med stimulering, genptræning, behandling, g kmpenserende franstaltninger fr at muliggøre g fremme meningsfuld aktivitet g deltagelse fr brgere/patienter med aktivitetsprblematikker (børn, unge, vksne g ældre). Vi vil arbejde med den ergterapeutiske arbejdsprces i sin helhed med fkus på målsætning, planlægning af ergterapeutisk interventin. Her er det hensigten, at du skal inddrage din viden m sygdmme i frhld til funktinsnedsættelse g rehabilitering. Vi vil fkusere på natinale g internatinale klassifikatiner af rehabiliteringsprcessen. Temaer Det faglige indhld er struktureret i tre temaer: 1. Rehabilitering med fkus på hverdagsliv g deltagelse 2. Smatisk rehabilitering, med vægt på ergterapeutisk interventin inden fr det smatiske felt 3. Psykiatrisk rehabilitering med fkus på ergterapeutisk interventin Fagmråder Ergterapi Udgør 7 ECTS-pint på dette mdul. Det fremgår af temabeskrivelserne nedenfr, hvad det handler m på dette mdul. Smatisk sygdmslære Udgør 3 ECTS-pint på dette mdul. 3

4 Handler m: Intrduktin til den medicinske patient Intrduktin m sygdmsbegrebet g m sygdmme i Danmark Kræft: Fra nrmalcelle til benign g malign tumr. Frskellige kræftdiagnser Lungesygdmme Hjertesygdmme Nyresygdmme Gastrintestinale sygdmme Endkrinlgiske sygdmme Psykiatrisk sygdmslære Udgør 2,5 ECTS-pint på dette mdul. Handler m: Intrduktin til psykiatri Psykiatriens histrie Lvgrundlag, rganisering Sygdmspfattelser g referencerammer Behandlingskntekster g referencerammer, behandlingspsykiatri, akut psykiatri, gerntpsykiatri, distriktspsykiatri g scialpsykiatri Psykiske sygdmme Intrduktin til spektret af psykiske sygdmme g klassifikatin af psykiske sygdmme ud fra ICD-10 (WHO). Frekmst, ætilgi g patgenese, symptmer, undersøgelsesmetdik samt behandlingsmetder i frhld til: Nervøse g stress-relaterede tilstande (herunder angst g OCD (bsessivecmpulsive disrder)) Frstyrrelser i persnlighedsstruktur: emtinel ustabilitet, selvskadende adfærd g dysscial persnlighedsstruktur Anreksi, bulimi Misbrug g Selvmrd Fysilgi Udgør 2,5 ECTS-pint på dette mdul. 4

5 Handler m: Træningsfysilgi Opvarmning, ødem, ledbevægelighed, styrke, udhldenhed Knditinstræning Træningstilstandens betydning fr sundhed g sygdm Generelt mkring træning - målgrupper, styring af træning, restitutin, træthed, inaktivitet. Det autnme nervesystem Træningsfysilgi i relatin til persner med psykiatriske lidelser Neurfysilgi i frhld til psykiske sygdmme Det autnme nervesystem Autnme reaktiner g adfærdsreaktiner i frhld til stress-relaterede tilstande, herunder udskillelsen af stress hrmner. Signalstffer i hjernen Udvalgte neurtransmitters g hrmners betydning fr mental tilstand g adfærd, herunder belønningssystemet g spejlneurnsystemet. Tema 1: Rehabilitering med fkus på hverdagsliv g deltagelse I dette tema vil du blive intrduceret til rehabiliteringsteri g rehabiliteringsbegrebet relateret til smatisk g psykiatrisk ergterapipraksis sm en sundhedsindsats, der muliggør aktivitet g deltagelse. Vi vil lægge vægt på hverdagslivs g brugerperspektiver i rehabilitering. Vi vil inddrage terminlgien fra WHO s Internatinal Classificatin f Functining, Disability and Health (ICF) i relatin til frskellige rehabiliteringspraksisfrmer. Mål m læringsudbytte Beskrive g diskutere sammenhænge mellem ergterapi g rehabilitering Beskrive g diskuter hverdagslivs g brugerperspektiver i rehabilitering Genkende g diskutere frskellige praksisfrmer under rehabiliteringsfrløb herunder anvende ICF terminlgi. Diskutere rehabiliteringsprcessen i relatin til knkrete brgere. Sådan arbejder vi Frelæsninger Besøg af mennesker med smatiske g psykiatriske prblematikker 5

6 Plenumdiskussin/psamling Tema 2: Smatisk rehabilitering, med vægt på ergterapeutisk interventin inden fr det smatiske felt I dette tema vil vi arbejde med ergterapeutisk behandling g rehabilitering af mennesker med aktivitetsprblemer sm følge af smatiske sygdmme. Vi vil fkusere på medicinske sygdmme. Du vil kmme til at arbejde ud fra den ergterapeutiske arbejdsprces med vægt på undersøgelse, analyse, målsætning samt planlægning af behandling g rehabilitering. Heri vil en vurdering af persners aktivitetsudøvelse indgå med henblik på frståelse af aktivitetsprblematikkernes baggrund g en vurdering af betydningen af funktinsnedsættelser g færdighedstab fr aktivitet g deltagelse. Mål m læringsudbytte Beskrive g diskutere medicinske sygdmmes betydning fr persners aktivitetsudøvelse g deltagelse i hverdagslivet, herunder identificere g analysere aktivitetsprblematikker g deres baggrund Beskrive funktinsnedsættelser sm følge af medicinske sygdmme g frklare årsagen til disse Udvælge relevante bjektive undersøgelser relateret til krpsfunktiner g udføre disse i relatin til de medicinske sygdmme Anvende Occupatinal Therapi Interventin Prcess Mdel (OTIPM) sm arbejdsprcesmdel g Mdel Of Human Occupatin (MOHO) sm analysemdel fr en persn med en smatisk funktinsnedsættelse herunder planlægge g diskutere restituerende g adaptiv indsats i rehabiliteringen til løsning af aktivitetsprblemer med henblik på at fremme brgerens deltagelse i hverdagslivet Tilrettelægge restituerende indsats i den ergterapeutiske interventin relateret til krpsfunktin g kunne begrunde denne ud fra fysilgisk viden Redegøre fr frebyggende interventin fr patienter med medicinske prblemstillinger i relatin til mtriske færdigheder Redegøre fr rehabiliteringsteri g ICF-mdellen fr klassifikatin i relatin til ergterapeutisk interventin Reflektere ver egen læring g egen faglige frmåen i relatin til mdulets beskrevne læringsudbytte g beskrive fkusmråder fr egen fremtidig læring 6

7 Sådan arbejder vi Frelæsninger Ergterapi Smatisk sygdmslære Fysilgi Besøg fra gigtpatientfrening Færdighedsøvelser Undersøgelse PBL arbejde Tema 3: Psykiatrisk rehabilitering med fkus på ergterapeutisk interventin Her vil du blive intrduceret fr ergterapeutisk interventin g rehabilitering af brgere med aktivitetsprblemer sm følge af psykiske lidelser. Vi arbejder ud fra den ergterapeutiske arbejdsprces med vægt på undersøgelse, analyse, målsætning samt planlægning af behandling g rehabilitering. Herunder vil vi vurdere brgerens aktivitetsudøvelse fr at få en frståelse af aktivitetsprblematikker g deres baggrund. Vi vil lægge vægt på menneskets fysilgi g dennes betydning fr mennesker med psykiatriske prblematikker, deres plevelse af psykisk velvære g mulighed fr deltagelse i hverdagslivet. Vi vil inddrage behandlingsknteksten fr ergterapeutisk interventin g brgerens rehabiliteringsfrløb. Mål m læringsudbytte Redegøre fr psykiatriens histrie, lvgrundlag g rganisering samt brgerens rettigheder i det psykiatriske praksisfelt Beskrive psykiatrisk ergterapeutisk praksis relateret til frskellige behandlingsreferencerammer g kntekster indenfr det psykiatriske praksisfelt Redegøre fr g diskutere klientcentrering, brugerinddragelse g interventin i relatin til CPPF-mdellen, CMCE-mdellen g ICF-klassifikatinsmdellen. Anvende ergterapiterier- g mdeller i relatin til et rehabiliterings frløb med mennesker med psykiatrisk prblematikker, herunder anvende hele den ergterapeutiske arbejdsprcesmdel CPPF g integrere analyse af aktivitetsudøvelse g deltagelse ved hjælp af CMOP-E-mdellen Udføre ergterapifaglig undersøgelse af mtriske-, prces-, kmmunikatins- g interaktinsfærdigheder i en aktivitetssituatin ved brug af Observatinsguiden 7

8 Beskrive, anvende g reflektere ver terapeutisk kmmunikatin i psykiatrisk praksis Beskrive g anvende træningsfysilgiske behandlingsprincipper i en planlagt behandlingsaktivitet g frklare betydningen af fysisk træning i frhld til psykiatriske prblematikker. Beskrive det autnme nervesystems betydning fr psykisk velvære g psykiatriske prblematikker Planlægge g begrunde rehabiliterende aktivitet i relatin til aktivitetsprblemer herunder inddrage psykiatrisk sygdmslære samt diskutere sindslidelsens betydning fr den enkeltes deltagelse i hverdagslivet. Reflektere ver egen læring g egen faglige frmåen i relatin til mdulets beskrevne læringsudbytte g beskrive fkusmråder fr egen fremtidig læring Sådan arbejder vi Frelæsninger Ergterapi Psykiatrisk sygdmslære Fysilgi Besøg fra praksis PBL-arbejde Færdighedsøvelser Ergterapeutiske undersøgelses- g bservatinsmetder Terapeutisk kmmunikatin Ergterapi/ fysilgi: anvendelse af fysisk aktivitet til persner med en sindslidelse Prtfli På mdul 4 skal du udarbejde følgende prtflibidrag: Refleksin ver læring ved PBL-arbejde (i tema 2) Refleksin ver læring ved PBL-arbejde (i tema 3) Prtflibidrag: arbejdspapir i frhld til OTIPM Prtflibidrag : arbejdspapir i frhld til CPPF Feedback Sygdmslærer-underviseren giver både skriftlig g mundtligt feedback på dit faglige niveau. Både på tema 2 g tema 3 skal hver PBL gruppe fremlægge. Fremlæggelsen fregår på halve hld med 8

9 deltagelse af PBL- vejlederen g en underviser. Grupperne får efter fremlæggelsen mundtlig feedback. Derudver gives feedback efter hver vejledning. Mdulbedømmelse Mdulbedømmelsen består af en individuel mundtlig prøve, sm bedømmes eksternt efter 7-trinsskalaen. Eksaminatinsgrundlag Af mdulets læringsudbytte er følgende mråder udvalgt sm centrale fr prøven: Udvælge g anvende ergterapeutiske terier, mdeller (MOHO g OTIPM eller CMOP-E g CPPF) g metder i frbindelse med undersøgelse, analyse, målsætning g planlægning af indsats i frhld til brgere med smatiske eller psykiatriske prblematikker. Redegøre fr g diskutere ergterapeutisk indsats fr en persns aktivitetsprblematikker Inddrage sygdmslære til frståelse af sygdmmens betydning fr persnens aktivitetsudøvelse g deltagelse i hverdagslivet Vælge, begrunde g planlægge en fysisk aktivitet sm led i den ergterapeutiske interventin med henblik på at fremme persnens aktivitet g deltagelse Beskrive de fysilgiske faktrer g behandlingsprincipper, der ligger til grund fr den valgte rehabiliterende aktivitet Prøvefrm I prøven bedømmes din viden, færdigheder g kmpetencer i frhld til de udvalgte elementer af mdulets læringsudbytte, sm er beskrevet venfr. Prøven er en individuel mundtlig prøve, sm tager udgangspunkt i en situatinsbeskrivelse. Prøvens indhld Den udleverede situatinsbeskrivelse handler m en brger med enten en smatisk eller psykiatrisk prblemstilling. Med udgangspunkt i den ergterapeutiske arbejdsprces (enten arbejdsprcesmdellen OTIPM eller CPPF) skal du identificere brgerens aktivitetsprblematikker, g udarbejde: 9

10 En analyse af en til t af aktivitetsprblematikkerne ved brug af enten MOHO eller CMOP-Emdellen g inddragelse af smatisk eller psykiatrisk sygdmslære. En redegørelse fr brgerens behv fr ergterapeutisk interventin g en beskrivelse af målsætning fr den/de udvalgte aktivitetsprblematikker. En redegørelse fr planlægning af relevant knkret fysisk behandlende/ rehabiliterende aktivitet, sm kan tilgdese et eller flere af de planlagte mål. I redegørelsen skal indgå beskrivelser af fysilgiske frhld i relatin til brgerens tilstand g en beskrivelse af de fysilgiske faktrer g behandlingsprincipper, der ligger til grund fr den valgte graduering af den fysiske aktivitet. Prøven er pdelt i t trin: 1. Frberedelse til prøven: Situatinsbeskrivelse udleveres på Intrapl, g du har efterfølgende t hverdage til henhldsvis at arbejde med situatinsbeskrivelsen i frhld til hele prøvens eksaminatinsgrundlag g til at frberede dig til den mundtlige del af prøven. Du kan frit arbejde sammen med dine medstuderende parvis eller i stører grupper. 2. Prøve: Til prøven skal du medbringe en versigt på max 1 A4 side med stikrd til den ergterapeutiske arbejdsprces i relatin til brgeren. Oversigten udleveres til eksaminatr g censr ved den mundtlige prøves start. Du starter med et mundtligt plæg, hvr du præsenterer de venfr nævnte mråder i den ergterapeutiske arbejdsprces i relatin til brgeren. Du afslutter det mundtlige plæg med en redegørelse fr valg af en fysisk rehabiliterende aktivitet samt en beskrivelse af, hvrdan aktiviteten kan tilgdese et eller flere af de planlagte mål. I redegørelse skal indgå vervejelser mkring fysilgiske frhld relateret til brgerens tilstand g en beskrivelse af de fysilgiske faktrer g behandlingsprincipper, der ligger til grund fr den valgte graduering af den fysiske aktivitet. Du har 15 minutter til hele plægget. Herefter afsluttes eksaminatinen med en drøftelse, hvr eksaminatr kan stille uddybende spørgsmål til plægget samt til hele den ergterapeutiske arbejdsprces 10

11 relateret til brgeren i situatinsbeskrivelsen, herunder det fysilgiske. Denne drøftelse varer 10 minutter. Bedømmelse Prøven bedømmes af en eksaminatr g en ekstern censr. Der gives en individuel vurdering efter 7- trinskalaen. Ved bedømmelsen 00 g derunder er prøven ikke bestået. Der er afsat 5 min. til vtering. Feedback I frlængelse af den mundtlige eksamen vil du - udver karaktergivningen - få feedback på den mundtlige præstatin. Feedbacken gives ud fra mdulets læringsudbytte g frhlder sig til din frståelse af stffet g argumentatin, struktur g sammenhæng i eksaminatinen. Tidspunkt Den eksterne prøve afslutter mdul 4. Det præcise tidspunkt vil blive plyst på Intrapl. Studiemæssige knsekvenser ved ikke bestået prøve Hvis den rdinære prøve er bedømt ikke-bestået er du autmatisk tilmeldt 1. reprøve i studieadministratinen, sm fremgår af "Oversigt ver eksaminer g mdulprøver". Ved ikkebestået prøve har du mulighed fr at kntakte en studievejleder vedrørende det videre frløb. 1. reprøve Afhldes snarest muligt g så vidt muligt senest, når den pågældende prøve igen afhldes ved institutinen, g efter samme retningslinjer sm venfr beskrevet. Der kan dg blive tale m at anvende weekenddage sm studiedage. 2. reprøve Hvis 1. reprøve ikke bestås, beslutter uddannelsesleder i samråd med mdulansvarlig, hvrdan 2. reprøve skal fregå g du skal kntakte studievejleder vedrørende det videre frløb. Du kan i henhld til Eksamensbekendtgørelsen 6.4 deltage tre gange i samme prøve. Uddannelsesinstitutinen kan tillade yderligere prøvegange, hvis det er begrundet i usædvanlige frhld. 11

12 Sygdm Ved sygdm henvises til den til enhver tid gældende Bekendtgørelse m prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser pt. BEK nr 1519 af 16/12/2013 ( Eksamensbekendtgørelsen ): 7. En eksaminand, der har været frhindret i at gennemføre en prøve på grund af dkumenteret sygdm eller anden ufrudseelig grund, skal have mulighed fr at aflægge prøven snarest muligt. Desuden gælder det ifølge Regler fr planlægning g gennemførelse af bedømmelser g prøver ved Ergterapeutuddannelsen, Prfessinshøjsklen Metrpl, at: Fr alle bedømmelser g prøver gælder, at sygdm skal meddeles studieadministratinen mgående g senest ved prøvens begyndelsestidspunkt. Dkumentatin af sygdm eller anden ufrudseelig grund skal freligge senest 24 timer fra prøvetidspunktet. Freligger der ikke dkumentatin m sygdm eller anden ufrudseelig grund, betragtes det sm et prøvefrsøg g den studerende skal indstille sig til reprøve. Den studerende er frpligtet til at raskmelde sig til studieadministratinen umiddelbart efter endt sygdm, så der kan træffes aftale m sygeeksamen Disse retningslinjer er udarbejdet ud fra Studierdning fr uddannelsen til prfessinsbachelr i ergterapi (natinal), august 2008 Mdul 4. Tillæg til natinal studierdning fr uddannelsen til prfessinsbachelr i ergterapi Ergterapeutuddannelsen Prfessinshøjsklen Metrpl Den til enhver tid gældende Bekendtgørelse m prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser pt. BEK nr 1519 af 16/12/2013 ( Eksamensbekendtgørelsen ) (Se Intrapl/Ergterapeutuddannelsen/Fildeling/Studieinfrmatin/Bekendtgørelser, lve) 12