INERIARTORTITSIVIK UDVIKLINGSAFDELINGEN

Transkript

1 INERIARTORTITSIVIK UDVIKLINGSAFDELINGEN Kommuneqarfik Sermersooq Ulloq/dato : 17. marts 2011 Allat/init. : lhb Journal nr. : Tunngatillugu/Vedr.: Vedr. oplysninger om kurser Kursuslisterne omfatter Inerisaaviks og Ilinniarfissuaqs kurser, men ikke kurser som skolen har afholdt med andre arrangører eller interne kursusholdere. Tallene henviser til antal gennemførte kurser, dvs. lærerne kan have været anbefalede til flere kurser, som kan have været aflyst eller overtegnede. Vi ved, hvilke lærere der er på skolen pr. d.d. men ikke, om de har været ansat i et halvt, 5 eller 20 år. Har en lærer været på kursus i fx 2003 eller 2005 og igen i 2010, kan vi formode, at denne lærer har været ansat i hele perioden. Med hensyn til sådanne lærere kan vi opgøre deres kurser under ansættelsen og bruge dem som eksempler. Figurerer en lærer på personaleliste 2010 men ikke på kursusliste, kan vi ikke se, om vedkommende er nyligt ansat eller ikke har været på kurser gennem en årrække, eller om vedkommende på kursuslisten fortsat står anført under et tidligere ansættelsessted. Har en lærer skiftet ansættelsessted i den undersøgte periode ( ), kan vi ikke se, hvornår dette er sket, og dermed heller ikke hvilke af en undervisers kurser, der er bevilget fra tidligere ansættelsessted. Står en lærer anført fx med 21 kurser, kan hovedparten være bevilget fra en tidligere skole og skyldes derfor ikke en prioritering og et resurseforbrug fra nuværende skole. Ligeledes kan en skole have brugt mange resurser på kurser og uddannelser til lærere, der siden er flyttet. Sådanne personalemæssige forhold er der kun kendskab til lokalt, og det er også her disse oplysninger skal bruges i forbindelse med prioritering af kurser og videreuddannelse. De tilgængelige data er desværre ikke præcise, idet personalelister ikke altid er opdaterede, ligesom der kan være indtastningsfejl på kursuslister og optællingsfejl, da tallene er behandlet manuelt. Postboks 1610 DK-3900 Nuuk Tlf Fax inerisaavik@inerisaavik.gl

2 Af ovenstående grunde giver det derfor ikke mening at se statistisk på, hvor mange og hvilke kurser de enkelte lærere har fået bevilget fra skolen/forvaltningen, hvordan skolen har prioriteret, eller hvor mange resurser skolen har brugt på videre- og efteruddannelse. Data kan derimod bruges til at afdække nogle tendenser, ligesom der kan være forhold ved data, der springer i øjnene som værende afvigende fra andre steder eller på anden måde bemærkelsesværdige og dermed give anledning til at stille spørgsmål, som kan undersøges og besvares lokalt. Der er ikke i beskrivelserne kategoriseret på samtlige kurser, men for alle skoler er der set på kategorierne: 1. sprog (både discipliner ved et enkelt eller flere sprog, generelle sprogkurser o.l.) 2. matematik 3. naturfag (både naturfag generelt, deldiscipliner, fysik/kemi o.l.) 4. humanistiske fag (religion, samfundsfag, historie) 5. lokale valg (enkeltdiscipliner, enkelte fagområder, generelle kurser) 6. specialundervisning (kurser der berører et eller flere aspekter omkring udsatte elevgrupper) Tværfaglige kurser og censorkurser er ikke medtalt i disse kategorier, ligesom andre typer kurser (lederkurser, læringsstile mv.) ikke er kategoriserede og opgjort. Kurser i Effektive Undervisningsprincipper er opgjort særskilt og omtalt i andet notat. Ved opgørelse af samlet antal kurser for lærere er dog samtlige kurser medtalt (også ikkekategoriserede kurser og kurser i effektive undervisningsprincipper), men ikke videreuddannelser (AD, MA mm.), som opgøres særskilt. Kurser i flere moduler er optalt som 1 kursus. Der skelnes ikke mellem om et kursus er af 3 eller 10 dages varighed eller fjernkursus. Herunder beskrives for de enkelte skoler i kommunen tendenser og mønstre, som aftegner sig ved gennemgang af kursuslisterne i perioden Desuden er for hver skole anført, hvor mange personer, som vi har oplysninger om, der har gennemført eller er i gang med videreuddannelser. (Dog kan der være manglende oplysninger for uddannelser gennemført før 2002 samt uddannelser gennemført udenfor Institut for Læring). 2

3 Kommuneqarfik Sermersooq 501 Atuarfik Tuiisaq, Paamiut Der figurerer 31 personer på kursuslisterne. Godt halvdelen af underviserne har deltaget i 1-3 kurser; 1 person har deltaget i 13 kurser, og resten har deltaget i 4-9 kurser. Næsten alle har deltaget i kurser af almen/tværfaglig karakter (især projektarbejde) og indenfor Lokale Valg. Næsten ingen har deltaget i kurser fra de øvrige kategorier. 2 personer har diplomuddannelse i grønlandsk 502 Atuarfik, Arsuk Der figurer 2 personer på kursuslisterne. Den ene har været på et timelærerkursus, og den anden har været på et lederkursus. Der er ingen personer, der har eller er i gang med en videreuddannelse. 601 ASK, Nuuk Der figurerer 49 personer på kursuslisterne. 16 har deltaget i mellem 1 og 5 kurser; 22 har deltaget i mellem 6 og 10 kurser; 11 har deltaget i mellem 10 og 20 kurser. Lærere under videreuddannelse har deltaget i 5-12 kurser. 5 personer har deltaget i samme IT-kørekort-kursus 2 gange. Alle har deltaget i kurser af almen/tværfaglig art, og en tredjedel af lærerne har deltaget i kurser indenfor sprog og specialundervisning lærere har deltaget i kurser indenfor hver af de øvrige kategorier. Der er lærere, der har kompetence i Tulleriit og som praktiklærere og skolebibliotekar. Skolen har 1 SFU-kvalitetsudvikler og 4 diplom-uddannede i grønlandsk, læsevejledning og pædagogisk psykologi. 3 personer er i gang med diplomuddannelser i almen pædagogik og pædagogisk psykologi. 602 USK, Nuuk Der figurerer 37 personer på kursuslisterne. 9 har deltaget i mellem 2 og 5 kurser; 18 har deltaget i mellem 6 og 10 kurser; 10 har deltaget i mellem 11 og 16 kurser. Lærere under videreuddannelse har deltaget i 2-13 kurser. 3

4 7 personer har deltaget i samme IT-kørekort-kursus 2-3 gange. Alle har deltaget i kurser af almen/tværfaglig karakter, og ca. halvdelen af lærerne i kurser indenfor sprog, mens ca. en tredjedel har deltaget i kurser indenfor specialundervisning. En enkelt har deltaget i kurser indenfor det humanistiske område. Der er lærere, der har kompetence i Tulleriit og som praktiklærere og skolebibliotekar. Skolen har 2 SFU-kvalitetsudviklere og 7 diplomuddannede i grønlandsk, skoleledelse og skoleudvikling, læsevejledning, IT-vejledning samt pædagogisk psykologi. 2 er i gang med diplomuddannelser i hhv. almen pædagogik og pædagogisk psykologi. 603 Qorsussuaq, Nuuk Der figurerer 31 personer på kursuslisterne. 14 personer har deltaget i mellem 2 og 5 kurser; 13 har deltaget i mellem 6 og 10 kurser, og 4 har deltaget i kurser. Lærere under videreuddannelse har deltaget i 4-11 kurser. Ca. halvdelen af lærerne har deltaget i kurser af almen/tværfaglig art og indenfor specialundervisning. En enkelt har deltaget i kurser i matematik og en enkelt i kurser indenfor det humanistiske område. Der er lærere, der har kompetence i Tulleriit og Starlab samt som praktiklærere og skolebibliotekarer. Skolen har 1 SFU-kvalitetsudvikler og 3 diplomuddannede i naturfag samt ledelse og skoleudvikling. 4 personer er i gang med AD i almen pædagogik og pædagogisk psykologi, mens 2 personer er i gang med MA indenfor sprog og pædagogisk psykologi. 604 Qeqertarsuatsiaat Atuarfia De figurerer 4 personer, der har deltaget i mellem 5 og 16 kurser, på kursuslisterne. Kurserne fordeler sig indenfor alle kategorier med undtagelse af det humanistiske fagområde. Der er lærere, der har kompetence i Tulleriit og indenfor skolebiblioteksområdet. Der er ingen personer, der har eller er i gang med en videreuddannelse. 605 Nuussuup Atuarfia, Nuuk Der figurerer 53 personer på kursuslisterne. 4

5 15 lærere har deltaget i 1-5 kurser; 24 lærere har deltaget i 6-10 kurser; 13 lærere har deltaget i kurser, mens 2 lærere har deltaget i kurser. Lærere under videreuddannelse har deltaget i 3-12 kurser. 4 lærere har deltaget i samme IT-kørekort-kursus 2 gange. Alle har deltaget i kurser af almen/tværfaglig art en del udelukkende med kurser indenfor denne kategori. Antal lærere på kurser indenfor de øvrige kategorier fordeler sig med 7 til 20 lærere med hovedvægten på sprog og naturfag. Skolen har lærere, der har været på kurser i Tulleriit, Starlab, skolebibliotek og som praktiklærer. Skolen råder over 1 SFU-kvalitetsudvikler, 1 læsekonsulent, 3 cand.pæd. med forskellige specialiseringer og 7 diplomuddannede i læsevejledning, ledelse og skoleudvikling, grønlandsk, naturfag og almen pædagogik. 2 lærere er i gang med en diplomuddannelse i hhv. almen pædagogik og pædagogisk psykologi. 606 Kangillinnguit Atuarfiat, Nuuk Der figurerer 45 personer på kursuslisterne. En tredjedel af lærerne har deltaget i 1-5 kurser, en tredjedel har deltaget i 6-10 kurser, og den sidste tredjedel har deltaget i kurser. Lærere under videreuddannelse har deltaget i 6-12 kurser. Alle har deltaget i kurser af almen/tværfaglig art og næsten alle i kurser indenfor sprogområdet. Antal lærere på kurser indenfor de øvrige kategorier fordeler sig med 5 til 12 lærere på hvert område. Skolen råder over lærere, der har været på kurser i Starlab, skolebibliotek og som praktiklærere. Skolen har 3 diplomuddannede i naturfag, IT-vejledning og pædagogisk psykologi. 1 lærer er i gang med en MA indenfor sprog Tasiilami Alivarpik Der figurerer 37 lærere på kursuslisterne. Med en enkelt undtagelse (11 kurser) har skolens undervisere i deres ansættelsesperiode deltaget i mellem 1 og 7 kurser, typisk 2-5 kurser. Næsten alle lærere har været på kurser af almen/tværfaglig karakter og godt halvdelen af lærerne i kurser indenfor sprogområdet. 9 lærere har deltaget i matematikkurser; ingen lærere har deltaget i kurser indenfor specialundervisning; enkelte lærere har deltaget i kurser indenfor de øvrige kategorier. 9 personer har deltaget i timelærerkurser. 5

6 Skolen råder over resursepersoner indenfor Tulleriit, Starlab og skolebibliotek samt en enkelt timelærerinstruktør Isortup Alivarpia Der figurerer 4 personer, som har deltaget i 2-5 kurser, på kursuslisterne. Kurserne fordeler sig på almen/tværfaglige emner, sprog, matematik og naturfag. 1 person har deltaget i timelærerkursus. 1 person har kompetencer indenfor Starlab Tiilerilaap Alivarpia Der figurerer 3 personer, der har deltaget i 1-4 kurser, på kursuslisterne. De har været på kurser af almen/tværfaglig karakter og indenfor sprog. 1 person har været på timelærerkursus Kulusumi Alivarpik Der figurerer 10 personer på kursuslisterne.. Antallet af kurser pr. person varierer meget indenfor skalaen 2-9 kurser. Kurserne har især været af generel/tværfaglig karakter, 3 personer har deltaget i kurser på sprogområdet, 2 personer indenfor specialundervisning og en enkelt har deltaget i kursus indenfor naturfag. 2 personer har deltaget i timelærerkursus. 1 person har kompetence indenfor Starlab, og 1 person har deltaget i skolebibliotekskursus. Der er 1 lærer i gang med en AD i pædagogisk psykologi Sermiligaap Alivarpia Der figurerer 6 personer, der har deltaget i 1 til 4 kurser, på kursuslisterne. Kurserne fordeler sig indenfor almen/tværfaglige områder, sprog, matematik og naturfag. Alle har deltaget i timelærerkurser. 1 person har været på kursus i Starlab og 1 person på skolebibliotekskursus. 6

7 1807 Kuummini Alivarpi Der figurer 6 personer, som har deltaget i 1 til 6 kurser, på kursuslisterne. Kurserne har omhandlet det alment/tværfaglige, sprog og matematik; 1 person har deltaget i timelærerkursus. 1 person har kompetence som timelærerinstruktør Atuarfik Ittoqqortoormiit Der figurerer 21 lærere på kursuslisterne. Med undtagelse af en enkelt lærer (tilflyttet fra vestkysten 10 kurser) har skolens undervisere i deres ansættelsesperiode deltaget i mellem 1 og 5 kurser, størsteparten i 1-3 kurser. Kurserne har næsten udelukkende været af generel/tværfaglig karakter eller indenfor sprogområdet bredt. En enkelt lærer har været på kursus indenfor matematik og en enkelt indenfor specialundervisning. Ingen lærere har deltaget i kurser indenfor de øvrige kategorier. 2 personer har deltaget i timelærerkursus. Der er ingen lærere med videreuddannelse, dog er en enkelt i gang med en AD i pædagogisk psykologi. Sammenfatning Generelt har kommunens undervisere deltaget i mange kurser, men der er også store forskelle i kursusaktiviteten, både mellem de enkelte lærere på en skole og mellem skolerne indbyrdes og mellem de enkelte regioner i kommunen. Den gamle Nuuk Kommune adskiller sig fra resten af storkommunen ved at have haft en langt større kursusaktivitet end resten af storkommunen. Byskolerne i Paamiut, Tasiilaq og Ittoqqortormiit samt bygdeskolerne i disse tre gamle kommuner har således haft omtrent samme i forhold til den gamle Nuuk Kommune lave kursusaktivitet. Det samme misforhold gør sig gældende, når man ser på antallet af lærere med videreuddannelser. Der er således ingen lærere med videreuddannelser på østkysten, og der er 2 i Paamiut, mens der er 29 diplomuddannede og 3 kandidatuddannede lærere i Nuuk by. Ydermere er 4 af de diplomuddannede i Nuuk by i gang med at færdiggøre MA-uddannelser og yderligere 11 er i færd med at tage en diplomuddannelse her, mens 2 er i gang med diplomuddannelser på østkysten og ingen i Paamiut. 7

8 Der er således mange lærere med særlige kompetencer i Nuuk by. Generelt har kursusaktiviteten især indenfor almene og tværfaglige områder været høj, ligesom der har været fokus på sprogområdet mange steder og i Nuuk by på specialundervisningen. Enkelte steder har haft fokus på naturfag, mens byskolen i Paamiut skiller sig ud ved stor aktivitet indenfor Lokale Valg. Kursusaktiviteten indenfor matematik og de humanistiske fag har været meget lav de fleste steder. 8