Referat fra Uddannelsesudvalgsmøde på Katastrofe- og Risikomanageruddannelsen

Transkript

1 Dato & tid 4. marts 2013 / Referent Afbud Deltagere Fie Isager Niels Carsten Bluhme, Flemming Andersen, Svend Tychsen, John Braskhøj, Arne Vågen, Bjarne Noer Larsen, Kristian Jacobsen, Mikkel Bøhm, Ann Bojsen, Rikke Høilund, David Pepke, Anette Kjeldal Lausten, Lars Pagter Zwisler, Fie Isager (referent) Gæst: Formand for Censorkorpset, Mogens Bjerregaard Referat fra Uddannelsesudvalgsmøde på Katastrofe- og Risikomanageruddannelsen der serveres frokost til mødet 1.0 Censorformandens årsberetning og censorvirke v. Mogens Bjerregaard kl (bilag 1) Katastrofe- og Risikomanageruddannelsen Institut for Teknologi Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet Sigurdsgade København N Tlf. nr info@phmetropol.dk CVR Gennemgang af censorformandskabets årsberetning (bilag 1) - præsentation vedhæftes. Nye tanker og ønsker om tiltag i censorskabet: Ønske om censorvejledning bygget op omkring det enkelte modul er i mellemtiden imødekommet Uens afrapportering Ministeriet ønsker mere ensartet afrapportering - forventning om at det tilpasses generelt for professionshøjskoler fremover Gruppeeksamen/individuelle eksaminer rejser spørgsmål omkring korrekt vurdering af den enkelte studerende Tværfaglighed Censorproblematik Evaluering af 7 trins karakterskala - Christian: eksamination af tværfaglige fag kan f.eks. klares ved, at censor har én faglighed og eksaminator én anden. Svend: får man dækket det aftagergrundlag, der reelt findes inden for området? Har censorformandskabet dette element med i sin vurdering i årsberetningen? Svar: censorformandskabet er opmærksom på det, men det er endnu for tidligt at konkludere endeligt på det, da de første færdiguddannede endnu ikke er på markedet. Svend: eksamen via skype er der erfaringer med denne form andre steder fra? Svar: ja, det er en almindelig anvendt måde at eksaminere på, når den studerende opholder sig i udlandet. 1

2 John: ønske om, at censorformandskabets arbejde med f.eks. kvalitet deles med uddannelsesudvalget, da det også er en del af udvalgets arbejde. Det blev aftalt, at Mogens fremover deltager i et udvalgsmøde årligt med fremlæggelse af årsberetning. John spørger til opslag på censorstillinger: Svar: Censorstillingerne slås op via netværk, Metropols hjemmeside og dermed jobnet og beredskabsinfo. 2.0 Status på uddannelsen v. Lars kl Lars: præsentation: De studerende der er længst fremme er i gang med modul 11 Modul er under udvikling Der er 6 hold i gang og ca. 200 studerende å uddannelsen 8 faste undervisere og eksterne tilknyttet forholdsvis ny stab med høj motivation engagement 2 nye undervisere pr. 1. maj, censorer tilknyttet ofte med sektortilknytning, som også kan give et godt rekrutteringsgrundlag Praktiksamarbejde med omkring 100 virksomheder i mange forskellige sektorer Mange forskellige typer praktik både i Danmark og internationalt. De studerendes motivation, når de starter på uddannelsen: redningsberedskab, beredskabsstyrelsen, internationale problemstillinger og endelige en del som først afklarer deres arbejdsønsker undervejs i uddannelsen. Det sker også at det ændres under uddannelsen Praktik i forbindelse med de enkelte moduler: Modul 2 og 4: Databasen for praktiksteder på de første moduler er nu godt opbygget med tilstrækkelige pladser Der arbejdes stadig med optimering af indhold af organisationsforståelse i praktikforløbene Flere virksomheder kommer nu med Svend spørger til hotelbranchen Svar: det er allerede i gang med både hotel- og konferencebranchen, f.eks. Bella Sky. Der er også gang i et kommende samarbejde med Rejsebranchen. Modul 5 og 6: der er kommet et godt gang i samarbejdet med HR afdelingerne i praktikorganisationerne omkring praktikpladser, hvilket betyder, at det ikke længere er så personbåret. Det giver også en god indgang, når de studerende som færdiguddannede skal i gang med jobsøgning 2

3 De studerende har lavet en oversigt over afprøvede internationale praktikpladser med kontaktperson til studerende, der har været tilknyttet stedet generelt rigtig godt netværk mellem de studerende der er 12 studrende som skal ud i praktik internationalt i løbet af foråret, Praktikstederne byder nu også ind med mulige emner til kommende bachelorprojekter. 3.0 Gennemgang af uddannelsen og de enkelte moduler (bilag 2) kl Gennemgang af modul 9 og 10 v. Lars, Rikke og David Præsentation af modul 7, 8, 9 og 10 vedhæftes Det er også muligt for eksterne at deltage i valgfag på uddannelsen - tænkes på sigt udbudt som åben uddannelse Præsentation af projekter på modul 8, 9 og 10 v. Rikke og David - vedhæftes Rikke: modul 8 opgave omkring det gode samarbejde i Odense Brandvæsen David: tværfaglig beredskabsplanlægning i Helsingør Kommune internationale retningslinjer. Modul 9: projektledelse og arbejdet med projektværktøjer - processen var vigtigere end indholdet Business Continuity Management ud fra standarder (eks. ISO): strategi og implementering case arbejde som skulle fremlægges som en konsulentopgave med opponenter på holdene Modul 10: de første 2 uger i praktik på beredskabscentre med fokus på håndtering af krisestyring. Efterfølgende praktik på Metropol med case øvelse omkring krisestyring sektorrepræsentation i form af kommune, politi, sundhedsberedskab, beredskabsstyrelsen, medier øvelsen blev afsluttet med et pressemøde. God øvelse til også at bruge mange af de arbejdsredskaber, som er tillært på tidligere moduler. Efterfølgende skriftlig 6 timers eksamen i projektledelse og krisestyring Modul 11: kommunikation Rikke laver et projekt for LGBT Danmark (Landsforeningen for bøsser, lesbiske, biseksuelle og transseksuelle), med fokus på oplysning om rettigheder og sikkerhedsspørgsmål til LGBT-personer i Tanzania, mens David laver en skabelon/forprojekt til gennemførselen af en samfundsøkonomisk analyse af afgangstider for Egedal Kommunes Brandvæsen med fokus på forskellen mellem 1- og 5-minutters beredskab. 3

4 Spørgsmål: Ann: hvad er tanken omkring tilvalg på modul 13? Er det stadig muligt at rejse ud? Svar: ja, det er det. Der vil blive tilbudt e-learning på den obligatoriske del af modulet. 4.0 Information omkring revision af studieordning (bilag 2) v. Lars Input fra udvalget Lars fremlagde følgende emner, som der vil blive taget højde for i revisionen: Mere metodeundervisning: Fra universiteternes side er der er efterspørgsel på mere metode under uddannelsen specialt af hensyn til de studerende som ønsker at læse videre på master/kandidat. Der er muligheder på AAU, SDU og KU. På den måde skal de studerende ikke først have kvalificeringsmodul ved optag på Universitet Der skal flyttes rundt på lidt praktik fra først i uddannelsen til slutningen. Tidshorisont: udkast til revision af studieordning forventes klar til det kommende udvalgsmøde i maj. 5.0 Gennemgang af handleplaner for uddannelsen i forbindelse med Strategi 2020 (bilag 3) v. Anette og Lars kl Bjarne: ønske om inddragelse på et tidligere plan, så man kan være med til at udvælge emner til mål for handleplaner Svend: mangler baggrund for valg af indsatsområderne, hvor der er udarbejdet handleplaner. Mener ikke, at udvalget har forudsætninger til at komme med rådgivning i denne forbindelse. Er det relevant for en så ny uddannelse at have fokus på forskning frem for kvalitetssikring af uddannelsen og de studerende? Anette: Vi måles fortsat på gennemførsel og fastholdelse af studerende, men tænker det fremadrettet som en del af hverdagen og den daglige drift. I den nye strategi er der fokus på bl.a. forskning, som sætter sit præg på uddannelsernes handleplaner. Det er besluttet af bestyrelse og direktion. 4

5 Ann: processen har været meget inddragene for medarbejderne i forhold til handleplaner. Det samme har de studerende. Anette præsenterer de 5 mål for strategi 2020 præsentation vedhæftet Lars: uddannelsen har kun udvalgt to indsatsområder for fortsat også at kunne have fokus på uddannelsens opbygning og udvikling. Svend spørger til målet om ekstern finansiering af forskningsprojekter Svar: det kan være penge, men det kan også være timer i form af arbejde fra sektoransatte, universiteter eller virksomheder. Det er ikke et nyt fokusområde/mål, men der er kommet øgede krav til det. Anette vil bringe udvalgets kommentarer til processen videre til bestyrelsen med henblik på at opnå mere hensigtsmæssig og præcis inddragelse af uddannelsesudvalgene i forhold til den rolle udvalgene har som rådgivende/vejledende kontra høringspart om interne ledelsesanliggender. Dette vil ske med henvisning til den bundne opgave om inddragelse af uddannelsesudvalgene i strategiprocessen (jf. referat fra bestyrelsesmødet d. 13. december, 2012), som der blev lagt op til i referatet fra bestyrelsens møde d. 13. december, 2012 under punkt Generel orientering v. alle kl Rikke: faglig dag markedsplads for studerende, hvor de kan opsøge relevante informationer omkring deres uddannelse og deres efterfølgende muligheder på arbejdsmarkedet. Oplæg og aktører inden for sektoren. Dagen var en stor succes. Næste gang vil der være større fokus på karrieremuligheder med flere aftagere til stede. De studerendes råd stod for arrangementet. 7.0 Evt. v. alle kl Intet til dette punkt. Punkter til kommende møder: Studentertilfredshedsundersøgelse Debat om uddannelsesudvalgets opgaver Indstilling til revision af studieordning 5

6 Næste møde: D. 27. maj, kl Fie Isager Ledelseskonsulent - Sekretær for Institutchef Direkte: fisa@phmetropol.dk 6