Souschef til Center for Skole og Uddannelse Hvidovre Kommune

Transkript

1 Souschef til Center for Skole og Uddannelse Hvidovre Kommune Marts 2017

2 Præsentation Materialet indledes med en introduktion til kommunen. Herefter præsenteres forhold vedrørende den ledige stilling såsom ansvarsområder, opgaver og udfordringer. Endeligt beskrives ansættelsesprocessen i detaljer. Hvidovre Kommune Hvidovre Kommune ligger attraktivt placeret 10 minutter fra Københavns Rådhusplads, Øresundsregionen og Københavns Lufthavn. Hvidovre er en integreret del af Danmarks metropol, hovedstaden og byen er alligevel sin egen med mange lokale identiteter. Hvidovre Kommune, der har ca indbyggere, som bliver betjent af ca medarbejdere, har et tæt samarbejde med de andre vestegns-kommuner. Hvidovre har grønne arealer, lystbådehavn og spændende, forskellige bymiljøer. Der er alt fra landsbymiljø til moderne tæt lav bebyggelse, fra bindingsværk til beton, fra gadekær til Filmby. Varierede erhvervs- og virksomhedsområder, hvor Avedøre Holme er en sværvægter. Kommunen er præget af mangfoldighed og har et rigt kultur- og fritidsliv med musikskole, filmværksted, egnsteater samt et hav af sportsklubber. Det er en veldreven kommune med nære relationer mellem generationerne. Hvidovre ønsker vækst og udvikling, og derfor er udfordringerne fortsat at blive ved med at være en vækstkommune og tage del i udviklingen på landsplan og i særdeleshed i Hovedstadsregionen. Her sker der i dag en vidensbaseret erhvervsudvikling, hvor der stilles krav til både de fysiske rammer og til arbejdskraftens uddannelse. Hvidovre vil fortsat udvikle sig som en attraktiv bokommune for dem, der prioriterer at bo tæt ved byens hjerte og centralt for hovedstadens mange arbejdspladser. Hvidovre Kommunes årlige budget udgør ca. 3,4 mia. kr. Politisk og administrativ struktur Hvidovres politiske struktur er opbygget med Kommunalbestyrelsen på 21 medlemmer, Økonomiudvalget samt fem stående udvalg: Børne- og Undervisningsudvalget Social- og Sundhedsudvalget Kultur- og Fritidsudvalget Teknik- og Miljøudvalget Arbejdsmarkedsudvalget Hertil kommer en række udvalg, råd, nævn m.v. blandt andet Børne- og Ungeudvalget. Hvidovre Kommunes administrative organisation overgår pr. 1. maj 2017 til en centerstruktur. Kommunen ledes af en direktion, som består af kommunaldirektøren, samt to direktører. Direktionen er samlet fysisk og arbejder i vid udstrækning som en enhed. Dermed har den samlede direktion ansvaret for hele kommunen samtidig med at hver direktør har ansvar for en række centre. Udover direktionen findes chefgruppen, som er et tværgående strategisk ledelsesforum. Chefgruppen består af direktionen samt de 13 centerchefer. Ledelse i Hvidovre Kommune bygger på en grundforudsætning om: At vi lykkes i relationer og måles på resultater. Pejlemærkerne, som der skal navigeres efter er: vi handler strategisk og har udsyn vi har fokus på borgere og samarbejdspartnere vi udviser forretningsforståelse vi leder værdibaseret og anerkendende

3 vi udviser personlig integritet Organisationsdiagram pr. maj 2017 Om Center for Skole og Uddannelse Center for Skole og Uddannelse ledes af centerchefen. Som souschef refererer du til centerchefen. Centeret består af fem administrative medarbejdere, som ledes af en administrationsleder, og 10 udviklingskonsulenter, som ledes af souschefen. Vores opgave er i bred forstand at servicere og samarbejde med det politiske niveau, direktionen, skoler og klubber. Konsulentgruppen, som souschefen er leder for, består af en god blanding af specialister i pædagogik, didaktik, strategi, processer, projekter, analyser og sagsfremstilling. Du får en spændende arbejdsplads med fokus på udvikling. Du får en arbejdsplads hvor socialt samvær og det daglige grin er vigtigt. Vi anerkender hinandens forskelligheder og betragter dem som en styrke. Vores arbejde er til tider præget af travlhed og korte deadlines. Vi løser ofte vores opgaver i tæt samarbejde. med kolleger i andre centre i kommunen. I arbejdet med at gøre skolereformen til virkelighed i Hvidovre Kommune har vi nogle ting vi tror på, gør en

4 positiv forskel. Vi tror på, at få og tydelige mål skaber et godt grundlag for at lede forandring. Vi tror på viden, kvalitative data og kvantitative data er et værdifuldt udgangspunkt for ledelse på alle niveauer. Vi tror på, at tankesættet om professionelle læringsfællesskaber er en organiseringsform, som kan skabe resultater i skoler og klubber i de kommende år. Sidst men ikke mindst tror vi på, at systemisk og anerkendende ledelse bringer potentialerne i en organisation i spil til gavn for brugerne af vores skoler og klubber. Souschefens opgaver Souschefen har to primære ledelsesmæssige roller. Den ene er som stedfortræder for centerchefen og som en del af afdelingens samlede strategiske ledelse. Den anden er som tydelig leder af afdelingens konsulentgruppe bestående af 10 konsulenter. Dine opgaver vil således bl.a. omfatte: Personaleledelsen af konsulentgruppen Varetagelse af centerchefens opgaver ved dennes fravær (stedfortræder) I samarbejde med centerchefen at lede den nødvendige kapacitetsopbygning, som sikrer, at det samlede skolevæsen kan møde morgendagens udfordringer Ledelse, sparring og kvalitetssikring ift. politiske sagsfremstillinger og notater Ledelse, sparring og kvalitetssikring ift. udarbejdelsen af analyser og evalueringer Lede faciliteringen af processer både med politikerne og skole-og klubledelserne som aftagere Ledelse og sparring af medarbejdere i udviklingsprojekter med både strategisk og praktisk vinkel. Herunder projekter, hvor den pædagogiske og didaktiske del af projektet er afgørende for succes. Sikring af den faglige udvikling i afdelingen. Både på det pædagogiske, didaktiske, analytiske og processuelle. Planlægningen og facilitering af dialogmøder, konferencer og lignende for såvel politikere som skoleog klubledelser Deltagelse i diverse fora til tværgående koordinering på tværs af centrene i kommunen Souschefens profil / vi søger Som souschef bliver du en central ledelsesperson for både udviklingen og for driften af det samlede område. Derfor skal du brænde igennem ledelsesmæssigt både internt i afdelingen, men også i forhold til skoler, klubber og resten af kommunen. Det kræver en udadvendt person, som står solidt i sit lederskab og har dybde og bredde i en skoleforståelse og en forståelse af samspillet mellem administration og politikere. Du skal evne at indgå i kvalificeret dialog med konsulenter, lærere, ledere, direktører, politikere og forældre. Det kræver et indgående kendskab til skoleverdenen og evnen til både at forene skolefaglighed og strategi på politisk niveau. Det kræver også, at du er en dygtig formidler både skriftligt og mundtligt. Du bliver en væsentlig sparringpartner for skolelederne og klublederne samt bindeled mellem den politiske kontekst og det læringsmæssige og pædagogiske arbejde på skoler, SFO og klubber. Det vil være en stor fordel, hvis du kan balancere dit fokus mellem den politiske betjening og praksis på skoleområdet, og ser områderne som hinandens forudsætning. Du kommer langt, hvis du har såvel situationsfornemmelsen som empatien, der sikrer, at alle trives - samtidig med, at du kan navigere i de forskellige lag for at finde løsninger. Du skal kunne rumme forskelligheden, og at alle ikke altid går i takt. Skoleområdet er præget af høj kompleksitet og forandring i disse år. Derfor er det nødvendigt at du både kan matche og reducere kompleksitet, samt at du betragter forandringer som et grundvilkår for moderne offentlig ledelse.

5 Stillingen er både spændende og krævende, og derfor er det nødvendigt at du har stærke kompetencer både fagligt, ledelsesmæssigt og personligt. Faglige kompetencer Du har solid indsigt i og forståelse for skole- og klubområdet. Det vil sige, at du har indgående kendskab til de centrale udfordringer og rammebetingelser for skole- og klubområdet. Dette gælder for såvel almendelen som specialdelen af området. Du har solid politisk tæft og erfaring med at arbejde i en politisk styret organisation Du har væsentlig erfaring med, og er dygtig til, at producere mødesager og analyser af høj kvalitet til politisk udvalgsniveau Du har erfaring med gennemførelse af udviklings- og forandringsprojekter og processer, som gør en forskel Du er en dygtig kommunikator både mundtligt og skriftligt Du er en skarp analytiker og leverer kvalificeret faglig og processuel sparring på dine medarbejderes sags- og analysearbejde Du skaber økonomisk overblik og magter budgetstyring Ledelsesmæssige kompetencer Du har erfaring med ledelse af vidensmedarbejdere Du praktiserer en ledelsesstil baseret på anerkendelse, inddragelse og tillid Du har en inddragende såvel som uddelegerende ledelsesstil, der har fokus på at samarbejde med de mange gode kræfter, der er internt i forvaltningen og på skoler og institutionerne Du ser det som en naturlig del af dit lederskab at levere faglig sparring på alle opgavefelter i centeret også i situationer, hvor dine medarbejdere er stærkere i detaljen end du selv er. Du besidder evnen til at navigere elegant og med pondus i politiske og fagprofessionelle systemer Du tænker helhedsorienteret, men bevarer et skarpt blik på detaljerne, når det er nødvendigt Du har formentlig en lederuddannelse på diplom- eller masterniveau eller er i gang med at tage en Du har lyst til og mod på fortsat at udvikle dit lederskab i samarbejde med os Personlige kompetencer Du tænker og handler empatisk Du har en analytisk tilgang til de opgaver og problemstillinger, du stilles over for Du holder hovedet koldt når bølgerne går højt Du har humor og en positiv og optimistisk tilgang til arbejdet og kolleger - også i modvind og travlhed Du evner at holde mange opgaver i gang uden at miste overblik Du har en stor arbejdskapacitet, men er bevidst om at arbejde ikke er det hele liv, hverken for dig eller dine medarbejdere Du er modig og visionær Du er tydelig og venlig Ansættelsesvilkår

6 Stillingen som souschef i Center for Skole og Uddannelse besættes på overenskomstvilkår. Løn efter gældende overenskomst samt forhandling. Yderligere information Se endvidere kommunens hjemmeside: og hvor du også nemt kan søge stillingen. Der kan også rettes fortrolig henvendelse til: Chef for Center for Skole og Uddannelse, Rune Ahlmann Nielsen på tlf.: Tidsplan og procedure for ansættelsen Ansøgningen skal sendes elektronisk via og skal være fremme senest torsdag den 30. marts 2017 kl Der sendes kvittering for modtagelsen af ansøgningen til den mailadresse, ansøgningen er sendt fra. Det forudsættes, at denne mailadresse kan anvendes til den fortrolige kommunikation med ansøger i resten af ansættelsesprocessen. Indkaldelse til samtale sker den mandag den 3. april 1. samtale finder sted torsdag den 6. april 2. samtale finder sted tirsdag den 25. april Mellem 1. og 2. samtale gennemføres testning af slutkandidater. Der indhentes referencer efter nærmere direkte aftale med slutkandidater. Forventet tiltrædelse: pr. 1. juni 2017.