Evaluering af ABC-modellen
|
|
- Fredrik Laustsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Evaluering af ABC-modellen Indledning ABC-modellen blev politisk vedtaget i 2013 (se vedlagte beskrivelse af modellen). Samtidig blev det vedtaget, at modellen skulle midtvejsevalueres efter ca. 1 år og slutevalueres efter 2 år. Grundet ændringer i organisationen har en slutevaluering dog ikke været mulig før nu. Rapporten er bygget op således, at der først vil være en gennemgang af, hvordan ABC-modellen er implementeret i skoler og dagtilbud, dernæst en gennemgang af drøftelserne ved midtvejsevalueringen, og endelig en gennemgang af slutevalueringen. Sidst i rapporten findes anbefalinger i forhold til det fremadrettede arbejde og anvendelse af ABC-modellen. ABC-modellens indførsel ABC-modellen blev med beslutningen i 2013 udrullet i alle skoler og daginstitutioner i Rebild Kommune. PPR har derefter løbende over de sidste 3-4 år, i samarbejde med skoler og institutioner, holdt samarbejdsmøder med ledelsen på de forskellige skoler og institutioner. PPR-teamene har i forbindelse med møderne forberedt et oplæg, som de har præsenteret for de personer på skolerne/daginstitutionerne, som ledelsen har fundet relevante. Nogle steder har det været ledelse og kompetencecenter, andre steder har PPR deltaget i personalemøder, hvor modellen er blevet præsenteret. Der er ikke ført en egentlig log over præsentationerne, men alle skoler og daginstitutioner har fået tilbudt et oplæg, som er tilpasset dem, og størstedelen har taget i mod tilbuddet. Samtidig med præsentationen, har der oftest været et møde om den generelle status på samarbejdet, og hvordan modellen kan være med til at styrke og systematisere samarbejdet med henblik på, at flest muligt får mest muligt ud af den råd, vejledning og sparring, som PPR tilbyder. Midtvejsevaluering dialogbaserede workshops Midtvejsevalueringen fandt sted, som 3 workshops á ca. 4 timer. Workshopperne var inddelt efter de 3 PPR-distrikter, Midt, Øst og Vest. For hver workshop var PPR-teamet, der betjener distriktet inviteret, samt de skoler og institutioner, der er tilknyttet distriktet. Skoler og institutioner var blevet bedt om, at den/de personer, der fortrinsvist varetager samarbejdet med PPR, også var dem, der deltog i workshoppen. Alle deltagere var inddelt i grupper, så både skole, institutioner og PPR var repræsenteret. Både kommunale og private tilbud var inviteret. På dagtilbudsområdet var 9 af kommunens 22 institutioner (11 deltagere) repræsenteret. På skoleområdet var 11 af de 13 skoler repræsenteret (17 deltagere). Overordnet set var der på midtvejsevalueringen positive, omend blandede erfaringer med ABC-modellen. Mest positivt var det, at det blev fremhævet, at PPR er hurtigt ude og inddrages tidligere, at der er opstået et fælles sprog omkring problemstillingerne, øget gensidigt ansvar og større opmærksomhed omkring PPR som samarbejdspartner. Der er også positive udmeldinger om de metoder, der anvendes af PPR. Der er stor tilfredshed med, at A-møderne er fastlagte, da det giver god kontinuitet. Side 1 af 6
2 De negative udtalelser gik særligt på, at der var uklarhed om, hvem der er tovholder på sagerne/problemstillinger, at PPR bør have en større faglighed, bedre afstemning og dagsordner forud for møder. Der er også enkelte, der foretrak tiden før ABC; disse påpeger, at modellen kan opleves som stram. Slutevaluering - spørgeskemaundersøgelse Spørgeskemaet er udarbejdet i forbindelse med slutevalueringen. Udkast til spørgeskemaet er udviklet af leder af PPR samt 2 medarbejdere fra PPR. Derudover har HR bidraget med en tydeliggørelse af spørgsmålene og sikring af uvildighed. 1 skoleleder, 1 viceskoleleder og 1 kontraktholder fra dagtilbudsområdet har ligeledes været med at til kvalitetssikre spørgeskemaet, både i forhold til indhold og forståelighed. Spørgeskemaet er udsendt til 54 respondenter, heraf har 45 gennemført evaluering, mens to har gennemført delvist. Det svarer til en svarprocent på 83 procent. 18 respondenter fra skoleregi har besvaret, mens tallet er 27 for institutionerne. 2 har gennemført som både skole og institution. Skoler og institutioner har selv udvalgt respondenter forud for udsendelse af spørgeskemaet. Respondenter er udvalgt ud fra en antagelse af om, at der er 1-4 relevante respondenter på hver enhed. De personer, der har besvaret spørgeskemaet, er de personer på skolerne/institutionerne, der hyppigt samarbejder med PPR, fx i en eller anden form for tovholderfunktion, og derfor ofte har en eller anden form for berøring med elementer af modellen; samt naturligvis alle kontraktholdere. Dette har medført, at det er en blandet skare af respondenter, der også har varierende erfaring med modellen og forskellige uddannelsesmæssig baggrund og funktion. Som eksempel på forskelligheden kan nævnes: kontraktholder, stuepædagog, sprogpædagog, kompetencecenter. 68 % har dog ledelsesansvar. Denne brogede sammensætning af respondenter afspejler dog godt den virkelige verden, hvor der hele tiden er udskiftning i samarbejdspartnere, og hvor skolerne/institutionerne også har mange forskellige måder at samarbejde med PPR på. Succeskriterier Konkret var der 4 succeskriterier, der blev søgt imødekommet med indførelsen af ABC-modellen, og som danner grund for nedenstående evaluering. Oprindeligt var spørgeskemaet udformet således, at det var muligt at inddele svarene i svar fra dem, der var ansat i kommunen før indførsel af ABC-modellen, og dem, der er kommet til undervejs efter indførslen. Tendensen i besvarelserne var dog de samme, uanset om de adspurgte havde samarbejdet med Inklusion/PPR før eller efter ABC-modellens indførsel. Det er derfor efterfølgende valgt at samkøre disse besvarelser. Vi har valgt følgende inddeling af svarkategorier: - Enig, delvis enig = positivt - Hverken/eller = neutral - Uenig, delvis uenig = negativt I nedenstående tabel ses den samlede score for succeskriterierne. Efterfølgende uddybes scoren for de enkelte succeskriterier. Side 2 af 6
3 Kriterium 1: Skoler og institutioner oplever, at ABC-modellen gør det nemmere at iværksætte en tidlig og forebyggende indsats. Evalueringen viser, at størstedelen af besvarelserne på dette spørgsmål er positive. Dvs. at skoler og institutioner overvejende er enige i, at ABC-modellen gør det lettere at iværksætte tidlige og forebyggende indsatser. Der er dog enkelte respondenter, som har negative besvarelser, men da der er meget få kommentarer til spørgsmålet, kan det ikke med sikkerhed fastslås, hvad der er årsag til dette. Dog ser det ud til, at ABC-modellen overordnet i forhold til dette kriterium har indfriet sit formål. Kriterium 2: Skoler og institutioner oplever deres samarbejde med Inklusion/PPR som værende mere fleksibelt end før Knap halvdelen af respondenterne har afgivet et positivt svar i forhold til dette kriterium. Der er dog også en stor andel af neutrale eller negative besvarelser, hvorfor det er vanskeligt, at fastslå, hvorvidt der opleves en udvikling i forhold til tidligere. Da der ikke er lavet en baseline i forbindelse med indførelsen af ABC-modellen, er det også tvetydigt, om besvarelsen skyldes, at der altid har været fleksibilitet hos PPR, eller om der omvendt aldrig har været det. Sammenholder man besvarelserne fra midtvejsevalueringen, hvor der overvejende var positive udtalelser i forhold til fleksibilitet, tyder dette på, at samarbejdet opleves som fleksibelt. Kriterium 3: Skoler og institutioner oplever, at de hurtigere kommer i dialog med Inklusion/PPR og om nødvendigt får igangsat en indsats På forebyggende niveau (A/B-niveau) Igen er der ikke en baseline at sammenligne med, hvorfor der i stedet er spurgt til, om Det er nemt at komme i kontakt med Inklusion/PPR omkring endnu ikke indstillede sager? på A/B-niveau. Til dette udsagn erklærer 73% sig enige eller delvist enige, hvilket må siges at være tilfredsstillede. Kun 13 procent erklærer sig uenige eller delvist uenige. Der spørges også til, hvor lang tid, der går fra henvendelse til mødeafholdelse på a/b-niveau. Her viser det sig, at 53 procent oplever, at der går 14 dage-1 måned, mens 31% angiver, at der går 1-uge til 14 dage. 13 procent angiver, at der går over 1 måned. Overordnet set opleves, det altså, at PPR hurtigt er ude, men 6 respondenter angiver, at der kan gå op til en måned, hvilket ikke synes tilfredsstillende i forhold til en forebyggende indsats. På Indstillede sager (c-niveau) Side 3 af 6
4 Der er overvejende positive (61%) tilkendegivelser i forhold til en hurtig dialog omkring indstillede sager, mens 25 procent, hverken er enige eller uenige i udsagnet. Tiden fra behov for møde til møde afholdelse er som oftest mellem 14 dage til 1 måned. Konklusion på kriterium 3 Der er flest positive tilkendegivelser på, at det er let at komme i dialog med PPR og igangsætte en indsats. Udrykningstid på såvel A/B/C-niveau er på omkring 14 dage til en måned. Dette kan umiddelbart synes af længe, men ifølge tidligere udsendte kvitteringsbreve (før ABC-modellen) var ventetiden på en kontakt med PPR tidligere på 8 uger. Dermed ser det ud til, at ventetiden er faldet betydeligt med mindst 4-6 uger. Skoler og institutioner oplever, at de modtager den rette mængde rådgivning og vejledning i forhold til at iværksætte egne indsatser. Til udsagnet om, hvorvidt skoler og institutioner oplever at modtage den rette mængde rådgivning i forhold til at iværksætte egne indsatser, er der en entydig og meget positiv tilbagemelding. Over 75 procent (37) svarer, at de er enige eller delvist enige, mens kun omtrent 10 procent (4 respondenter) angiver, at de er uenige eller delvist uenige. A-møder Spørgeskemaundersøgelsen kigger også nærmere på, hvordan det er gået med implementeringen af ABC-modellen. Konkret er der spurgt ind til afholdelse af A-møder. Alle respondenter angiver, at der afholdes A-møder på deres skole/institution. Langt størstedelen (83 procent) har møderne fastlagt fra årets skolestart, og godt halvdelen heraf afholder møder udover de fastlagte. Knap 80 procent af dem, som afholder fastlagte A-møder, oplever, at der ofte eller altid er sager/problemstillinger på møderne. De steder, hvor der ikke er fastlagte A-møder i kalenderen fra skoleårets start, angiver, at møderne planlægges Ad Hoc. Respondenterne blev også spurgt til, om problemstillinger, der drøftes på A-niveau, løses på A-niveau. Omkring 50 procent angiver, at udfordringerne nogle gange løses på dette niveau. Dette må anses for yderst positivt. Idet det formentlig afspejler, at der gribes tilstrækkeligt tidligt ind til, at problemerne ikke vokser sig større, end de behøver, men kan løses lokalt uden en samarbejdsaftale. Nogle problemstillinger giver fortsat anledning til en samarbejdsaftale, hvilket betyder, at A-niveauet ikke løser alle udfordringer. Dette var dog heller ikke forventeligt, da der vil være problemstillinger, hvor det er relevant med en tværgående indsats og inddragelse af forældre. Således ser det altså ud til, at den konsultative, forebyggende arbejdsform, der ønskedes indført med ABC-modellen har vundet indpas og bliver anvendt på alle kommunens skoler og institutioner. B-møder B-møder er skolens egne møder, hvor ressourcepersoner på skolerne, fx læsevejledere eller AKT, drøfter problemstillinger omkring børn. PPR kan også deltage konsultativt. 83 procent afholder B-møder. Knap en tredjedel afholder B-møder (32 procent, 15 respondenter), hvor møderne er fastlagt fra årets skolestart, og knap trefjerdedele heraf afholder B-møder udover de fastlagte. Side 4 af 6
5 En større andel (75 procent) af dem som ikke har fastlagte B-møder, afholder B-møderne udelukkende ad hoc. 17 procent af alle respondenter afholder aldrig B-møder. Kun 8 procent oplever, at problemer altid/oftest løses på B-niveau, mens 37 procent angiver nogle gange, og de resterende 54 angiver, at de aldrig eller sjældent løses på B-niveau. Formodning er, at disse sager ofte ender i en samarbejdsaftale med PPR. Skelnen mellem A og B-niveau Kun 24 procent af respondenterne oplever, at der er en tydelig skelen mellem A og B niveau. 46 procent oplever, at der IKKE er en tydelig skelen mellem niveauerne. 30 procent føler sig usikre på, om der er en tydelig skelen og har svaret Ved ikke Dette resultat er ikke overraskende, da A og B-niveauet i praksis ofte smelter sammen og kaldes A- niveau (forebyggende). I praksis vil skolens ressourcepersoner ofte have været i kontakt med lærerne omkring de udfordringer, de oplever, inden de kontakter PPR, om enten en samarbejdsaftale eller en forebyggende A-møde. At denne skelnen er utydelig giver anledning til, at sætte spørgsmålstegn ved, om resultaterne i forhold til svarene omkring A og B-niveau er retvisende. Med PPRs kendskab til skoler og institutioner, forekommer resultaterne omkring A-niveauet at være retvisende, mens resultatet omkring B-niveauet formentlig er mindre retvisende. Såfremt modellen skal revideres, vil en tydelig skelnen mellem A og B-niveau være væsentlig, såfremt man ønsker at bibeholde begge niveauer. C-møder 80 procent angiver, at de afholdet C-møder. 17 procent afholder C-møder, hvor møderne er fastlagt fra årets skolestart og 5 ud af 8 respondenter afholder møder udover de fastlagte C-møder. En større andel (76 procent) af dem, som ikke har fastlagte C-møder, afholder udelukkende C-møderne ad hoc. 20 procent af alle respondenter afholder aldrig C-møder. Det vurderes, at besvarelserne omkring C-niveau afspejler, at der er enkelte (9 respondenter), der ikke ved, hvad c-niveau er. C-niveau er møder omkring indstillede børn til PPR, hvor der gives råd og vejledning eller laves en undersøgelse. Der er ikke skoler/daginstitutioner i kommunen, der ikke har samarbejde med PPR omkring børn, hvor der foreligger samarbejdsaftale, altså er denne del af besvarelsen decideret forkert. Slutevaluering i PPR Det er vurderet, at det ikke er meningsfuldt, at PPR-medarbejderne udfylder skemaet omkring ABCevalueringen, men at en mere kvalitativ evaluering var meningsfuld. PPR-medarbejderne fik derfor udleveret udkast af rapporten, før konklusionen blev skrevet. Således var det resultaterne fra midtvejsevalueringen og slutevalueringen der var afrapporteret i den udgave PPRmedarbejderne havde adgang til. Derefter blev de bedt om af drøfte: 1) Hvorvidt de kunne genkende resultaterne fra rapporten 2) Hvilke ændringer rapporten i deres optik giver anledning til Side 5 af 6
6 3) Frie drøftelser af andet, de oplever relevant i forhold til ABC-modellen Det gives overordnet udtryk for, at rapportens resultater afspejler den virkelighed, som PPR arbejder i. Det opleves genkendeligt, at opdeling i ABC kan være lidt for uforståelig, og at der i praksis ikke er en helt logisk skelnen mellem A og B i den nuværende udgave. Dog giver det mening, at tale om skolernes eget niveau B, så en tydeliggørelse af dette kan være relevant. Modellen ønskes af PPR-medarbejderne fastholdt, da den giver et fælles sprog, og dette bidrager til et positivt udgangspunkt for samarbejdet med skoler og institutioner, som PPR-medarbejderne finder hensigtsmæssigt. Generelt ønskes det fastholdt, at modellen giver plads til en Individuel tilpasning i samarbejdet med skoler og institutioner. Der er et ønske om, at det fastholdes, at der i videst mulig udstrækning arbejdes på a-niveau, før der arbejdes på c-niveau, men sideløbende er også et ønske om fleksibilitet i forhold til at kunne arbejde på c-niveau med det samme, hvis det giver bedst mening i forhold til udfordringens karakter. Efter indførsel af Fælles Indsats er der også et ønske om, at samarbejdsformer med CS og CFH i et eller andet omfang kommer til at indgå i modellen. Dermed er konklusionen på PPRs drøftelser, at modellen ønskes fastholdt med justeringer/præciseringer, samt at mødetyper uddybes og udbredes, så der også i højere grad bliver et fælles sprog i forhold til denne del. Opsamling Samlet viser slutevalueringen et overvejende positivt billede af ABC-modellens implementering, men også et behov for en klarere definering af indsatserne på de enkelte niveauer. Særligt positivt er det, at der klart er en oplevelse af, at PPR er hurtigt ude, samt at der har været en fremgang i konsultative metoder, og også en oplevelse af, at udfordringer kan løses på dette niveau. Således vil PPR arbejde frem mod en bevaring af ABC-modellen, men der vil komme en revision heraf, så de områder, hvor den ikke har været tilstrækkelig tydelig, justeres til, så modellen bliver mere anvendelig. Dette drejer sig i særdeleshed om den måde, hvorpå der arbejdes med de forskellige niveauer i modellen. A-niveauet er, en anelse ensidigt, blevet opfattet som a-møder (konsultative møder), men virkeligheden er, at der er mange slags forebyggende arbejde, som finder sted på a-niveau, fx supervision, oplæg, observationer af undervisningssammenhænge, hvor det ikke er konkrete børn mv.. Dermed vil en justering/præcisering af ABC-modellen komme til at omfatte en nærmere beskrivelse af mulige indsatser på de forskellige niveauer. Ligeledes vil CFH og CS forsøges indtænkt i modellen, så det også tydeliggøres, hvordan der samarbejdes med dem og ikke kun internt i CBU. Dette vil formentlig i høj grad tydeliggøre c-niveauets funktion og mødetyper. Projektet Fælles Indsats har ligeledes, efter selve evalueringen, været med til at tydeliggøre et behov for et forstærket samarbejde og en fælles forståelse af arbejdsformer og mødetyder. PPR vil på denne baggrund gå i dialog med skoler, institutioner, CFH og CS med henblik på en optimering af modellen, så samarbejdet omkring kommunens børn og unge til stadighed udvikles og gøres så fleksibelt, virkningsfuldt og godt som muligt. Side 6 af 6
Samlet opsummering: I følgende dokument fremgår gennemgang af PPRs evalueringer fra efteråret 2014.
Dato 051114 Dok.nr. 148052-14 Sagsnr. 14-3899 Ref. siko Evaluering i Pædagogisk Psykologisk Rådgivning, efterår 2014 Samlet opsummering: I følgende dokument fremgår gennemgang af PPRs evalueringer fra
Læs mereSpørgeskemaet er udsendt til 46 dagplejepædagoger samt dagtilbud- og afdelingsledere, hvoraf 34 har svaret (samt 1 delvis besvaret).
1 Indledning På baggrund af øget fokus på målbarhed vedrørende ydelser generelt i Varde Kommune har PPR formuleret spørgsmål i forhold til fysio-/ergoterapeut og tale-/hørekonsulenternes indsats på småbørnsområdet
Læs mereEvaluering af dagtilbudssocialrådgiverfunktionen
Evaluering af dagtilbudssocialrådgiverfunktionen 1. Aktviteter... 3 1.1 Overordnet aktivitet... 3 1.2 Familierådgivningsforløb... 3 1.3 Konsultationer/faglig sparring... 6 2. Tilfredshed... 7 2.1 Tilfredshed
Læs mereEvaluering af samarbejdet mellem læsevejledere og læsekonsulenter
Evaluering af samarbejdet mellem læsevejledere og læsekonsulenter Samarbejdet mellem læsevejledere og læsekonsulenter er i sommeren 2016 blevet evalueret gennem et digitalt spørgeskema udsendt til læsevejlederne
Læs mereNormering og trivsel EN SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE BLANDT PSYKOLOGER PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET (2019) DANSK PSYKOLOG FORENING
Normering og trivsel EN SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE BLANDT PSYKOLOGER PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET (2019) DANSK PSYKOLOG FORENING Indhold Hovedkonklusioner... 2... 2 Baggrund og formål... 2 Undersøgelsens omfang og
Læs mereEvaluering af Iværksætterkontaktpunktets ydelser
Evaluering af Iværksætterkontaktpunktets ydelser Informationsaftener Etableringsvejleder- møder Udarbejdet af LB Analyse for Ishøj Kommune Juni 2014 Indholdsfortegnelse 1 Indledning... 3 2 Informationsaftener...
Læs mereTættere på familien. Midtvejsevaluering 2018
Tættere på familien Midtvejsevaluering 2018 Projekt Tættere på familien Afprøvning af Sverigesmodellen på børnehandicapområdet Med projekt Tættere på familien (TPF) afprøver Aarhus Kommune den såkaldte
Læs mereNOTAT: Evaluering af socialrådgivere på skoler og daginstitutioner, maj 2013
Velfærd Familie og Børn Sagsnr. 197704 Brevid. 1680118 Ref. PIWI Dir. tlf. 46 31 59 62 piawi@roskilde.dk NOTAT: Evaluering af socialrådgivere på skoler og daginstitutioner, maj 2013 29. maj 2013 Resume
Læs merePårørendetilfredshedsundersøgelse 2017
Pårørendetilfredshedsundersøgelse 2017 Beboernes netværk er en væsentlig resurse ift. samarbejdet med beboerne, og samtidig er der en stor sikkerhed, tryghed og tillid for beboerne i at have en god kontakt
Læs mereSamarbejdet med skoler og dagtilbud i Sverigesdistrikterne 2014. 2. opfølgning på baseline
Samarbejdet med skoler og dagtilbud i Sverigesdistrikterne 2014 2. opfølgning på baseline Børn og Unge Marts 2015 Indledning Tættere på Godt på vej. Herning Kommunes Sverigesprogram startede medio 2013.
Læs mereForsøg med karakterfri 1. g-klasser. Midtvejsnotat for skoleåret 2017/18
Midtvejsnotat for skoleåret 2017/18 1 INDHOLD Forsøg med karakterfri 1. g-klasser 1 Resumé 4 2 Indledning 8 2.1 Baggrund og formål 8 2.2 Metode og datagrundlag 9 2.3 Læsevejledning 10 3 Baggrundsinformationer
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning på Korinth Efterskole Spejderskolen og plan for opfølgning. Juni 2012
Evaluering af den samlede undervisning på Korinth Efterskole Spejderskolen og plan for opfølgning. Juni 2012 Indledning Hvert år skal skolen lave en evaluering af sin samlede undervisning. Der foreligger
Læs mereDet tværfaglige samarbejde om børns sprog og 3-års sprogvurdering. BILAG 2 Spørgeskemaundersøgelsens resultater
Det tværfaglige samarbejde om børns sprog og 3-års sprogvurdering BILAG 2 Spørgeskemaundersøgelsens resultater Lena Basse Hans Månsson Dorthe Bleses Rune N. Jørgensen Nationalt Videncenter for Læsning
Læs mereSkolevægring. Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler
Skolevægring Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler Udarbejdet af Analyse & Tal for Institut for Menneskerettigheder juli 017 Indledning Udsendelse
Læs mereUndersøgelse af kommunalbestyrelsens samarbejde med administrationen
Undersøgelse af kommunalbestyrelsens samarbejde med administrationen Februar 2016 Sekretariatet 1 Indhold Resumé... 3 Metode... 4 Introduktion til resultaterne... 5 Administrativ betjening... 6 Samarbejdet
Læs mereGuide til en god trivselsundersøgelse
Guide til en god trivselsundersøgelse - Guiden er bygget op over faserne: Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1) Under: Gennemførelse af undersøgelsen (fase 2) Efter: Opfølgning (fase 3) Udarbejdet
Læs mereSpørgeskemaet blev sendt direkte til alle jobcenterchefer. Den samlede svarprocent på nuværende tidspunkt er på 71 pct.
N O TAT Resultater fra spørgeskemaundersøgelse om akutpakken mv. KL har udarbejdet et spørgeskema med en række spørgsmål til alle Jobcenterchefer omkring effekten og implementeringen af akutpakken for
Læs mereGuide til en god trivselsundersøgelse
Guide til en god trivselsundersøgelse Udarbejdet af Arbejdsmiljø København November 2016 Indhold Indledning... 2 Trivselsundersøgelsen... 3 Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1)... 5 Sørg for at
Læs mereEvaluering Forårs SFO 2017
Evaluering Forårs SFO 2017 August 2017 I Faaborg-Midtfyn Kommune blev det i efteråret 2016 besluttet, at der skulle være en Forårs SFO fra 1. april 2017. Forårs SFOen blev derefter planlagt i samarbejde
Læs mereSamarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse
Samarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse En undersøgelse af samarbejdet om elevernes læring og trivsel på tværs af landets kommuner Fakta og spørgsmål til refleksion SKOLE Indhold 3 Hvorfor denne
Læs mereAkkreditering af nye uddannelser og udbud 2008. Eksperternes vurdering. Eksperternes vurdering af akkrediteringsprocessen og samarbejdet
Akkreditering af nye uddannelser og udbud 2008. Eksperternes vurdering Eksperternes vurdering af akkrediteringsprocessen og samarbejdet med EVA Akkreditering af nye uddannelser og udbud 2008. Eksperternes
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse Ledighedsydelse
DECEMBER 2011 Brugertilfredshedsundersøgelse Ledighedsydelse Svendborg Brugertilfredshedsundersøgelse 2 Brugerundersøgelse Denne rapport indeholder resultatet af den brugerundersøgelse blandt Jobcenter
Læs mereSkolebestyrelsens rolle i den nye skole. Tabelrapport
Skolebestyrelsens rolle i den nye skole Tabelrapport Skolebestyrelsens rolle i den nye skole Tabelrapport 2016 Skolebestyrelsens rolle i den nye skole 2016 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse
Læs mereOpholdsstedet Kollektivet. UNDERSØGELSE AF TILFREDSHED BLANDT eksterne samarbejdsparter
Opholdsstedet Kollektivet UNDERSØGELSE AF TILFREDSHED BLANDT eksterne samarbejdsparter Oktober 2007 Indholdsfortegnelse 1. BAGGRUND OG FORMÅL... 2 2. METODEVALG... 2 3. ANALYSE... 4 3.1 ANALYSE AF PÅRØRENDE/NETVÆRKSPERSONER
Læs mereBilag 1 Evalueringens resultater
Bilag 1 Evalueringens resultater I dette bilag præsenteres resultaterne af evalueringen af det todelte tilbud om fysioterapi til medarbejdere. Datagrundlaget i evalueringen består af løbende registreringer
Læs mereEvalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 4 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i
Evalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 4 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i Læringscenter Midt, afvikling i november 2015 Indholdsfortegnelse
Læs mereBRUGERUNDERSØGELSE AF SAGSBEHANDLINGEN I ADOPTIONSNÆVNET OG SEKRETARIATET
2010 BRUGERUNDERSØGELSE AF SAGSBEHANDLINGEN I ADOPTIONSNÆVNET OG SEKRETARIATET Indholdsfortegnelse 1. Indledning 3 Felt og fremgangsmåde 3 2. Basisoplysninger om respondenterne 3 3. Kontakten til Adoptionsnævnets
Læs mereUddannelsesspecifik evalueringsrapport Semesterevaluering
Uddannelsesspecifik evalueringsrapport Semesterevaluering Efteråret 2017 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Svarprocenten 3 3 Præsentation af evalueringens data 4 3.1 Trivsel 4 3.2 Fremmøde 5 3.3 Semestrets overordnede
Læs mereEfteråret 2014. Undersøgelse af borgertilfredsheden på Jobcenter Rebild
Efteråret 2014 Undersøgelse af borgertilfredsheden på Jobcenter Rebild Indholdsfortegnelse 1. Rapport Borgertilfredshedsundersøgelse Jobcenter Rebild... 3 1.1 - Kort om undersøgelsen... 3 1.2 - Formål...
Læs mereDet siger FOA-medlemmer om sociale aktiviteter med kollegerne
Det siger FOA-medlemmer om sociale aktiviteter med kollegerne FOA Kampagne og Analyse Juni 2012 FOA har i perioden fra 1.-12. juni 2012 gennemført en undersøgelse via forbundets elektroniske medlemspanel
Læs merePPR DE BORGERRETTEDE VISIONER. 1. Medbestemmelse. Side 1 af 8. Konkrete mål Igangværende: PPR har valgt to mål i forhold til medbestemmelse:
DE BORGERRETTEDE VISIONER 1. Medbestemmelse PPR har valgt to mål i forhold til medbestemmelse: PPR vil udbrede arbejdet med er, og indarbejde det som en fast metode i det forebyggende arbejde med børn
Læs mereBESTYRELSERNES SAMMENSÆTNING OG ARBEJDE
FSR survey oktober 2012 BESTYRELSERNES SAMMENSÆTNING OG ARBEJDE www.fsr.dk FSR - danske revisorer er en brancheorganisation for godkendte revisorer i Danmark. Foreningen varetager revisorernes interesser
Læs mereSkoleevaluering af 20 skoler
Skoleevaluering af 20 skoler Epinion A/S 30. oktober 2006 Indholdsfortegnelse 1 Indledning og metode...3 1.1 Formål med skoleevalueringen...3 1.2 Metoden...3 1.3 Svarprocent...4 1.4 Opbygning...4 2 Sammenfatning...5
Læs mereBrugerundersøgelse Virksomheder og Jord Marts, Natur og Miljø Teknik og Miljø Århus Kommune
Brugerundersøgelse Virksomheder og Jord Marts, 2009 Natur og Miljø Teknik og Miljø Århus Kommune FORMÅL Natur og Miljø Teknik og Miljø Århus Kommune De overordnede formål med brugerundersøgelsen: 1. at
Læs mereGuide til en god trivselsundersøgelse
arbejdsmiljø københavn Guide til en god trivselsundersøgelse Indhold Indledning... 2 Trivselsundersøgelsen... 3 Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1)... 4 Sørg for at forankre arbejdet med trivselsundersøgelsen...
Læs mereInklusionsundersøgelse Tårnby Forår 19
Inklusionsundersøgelse Tårnby Forår 19 Situationen er ødelæggende for alle. Konstante oplevelser af nederlag og utilpassethed hos de elever, der har særlig behov. Vi mangler tid og efteruddannelse. Vi
Læs mereBrugertilfredshed i SOF 2016
Brugertilfredshed i SOF 2016 Bilag Den 15. juni 2016 Socialforvaltningen KØBENHAVNS www.kk.dk KOMMUNE Side Kort om undersøgelsen Socialudvalget har besluttet, at Socialforvaltningen skal arbejde systematisk
Læs mereSILKEBORG BORGERPANEL DIGITAL SERVICE
Til Silkeborg Kommune Dokumenttype Rapport Dato November, 2010 SILKEBORG BORGERPANEL DIGITAL SERVICE SILKEBORG BORGERPANEL DIGITAL SERVICE Dato 2010-11-17 Udarbejdet af Karen Nørskov Jensen Kontrolleret
Læs mereAllerød Lærerforening
Allerød Lærerforening Evaluering af Arbejdstidsaftale 08 Beskrivelse af udvalgte punkter på baggrund af spørgeskemaundersøgelse i december 2010 blandt lærere og børnehaveklasseledere på Allerød Kommunes
Læs mereStatusrapport om inklusion
Statusrapport om inklusion Rebild Kommune Dagtilbudsområdet TILRETTET VERSION 19.09.12 Indhold Forord 3 1 Status på arbejdet med inklusion 5 2 Rådgivning og vejledning 6 3 Kompetencer 11 4 Fælles retning
Læs mereBrugerundersøgelse Typegodkendelse af køretøjer
Brugerundersøgelse 2008 Typegodkendelse af køretøjer December 2008 2 Indholdsfortegnelse: 1. Sammenfatning og anbefalinger...3 2. Baggrund...4 3. Metode...4 3.1. Undersøgelsens målgruppe...4 3.2. Undersøgelsens
Læs mereKORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE
KORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE UNDERVISNINGS- MINISTERIET RAPPORT SEPTEMBER 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING OG RESUMÉ 6 SKOLEBESTYRELSENS INVOLVERING I SKEMAER Side 3 Side 35 2 INDSKOLINGEN Side
Læs mereEvaluering af ny tildelingsmodel på skoleområdet
Evaluering af ny tildelingsmodel på skoleområdet Byrådet i Rebild Kommune besluttede på sit møde den 26. januar 2017 at indføre en ny model for tildeling af ressourcer til skoleområdet. Beslutningen trådte
Læs merePædagoguddannelsen i Jellings relevans
UDARBEJDET JANUAR 2018 Pædagoguddannelsen i Jellings relevans Aftager- og dimittendundersøgelser 2017 Kontaktperson: Ulrich Storgaard Andersen Indhold 1. Introduktion... 3 2. Præsentation af dimittenderne
Læs mereDigitalisering & E-handel 14. juni 2004
SIDE 1/8 Digitalisering & E-handel 14. juni 2004 Formålet med ovennævnte seminar var at sikre de nordjyske SMVers bevågenhed i forhold til udviklingen af digitalisering og e-handel indenfor markederne
Læs mereEvaluering af. Indførelsen af røgfri arbejdstid
Evaluering af Indførelsen af røgfri arbejdstid Indholdsfortegnelse 1. Resume... 3 1.1 Baggrund og tidligere erfaringer... 3 1.2 Formål... 3 1.3 Den bærende ide... 3 1.4 Målgruppe... 3 1.5 Tids- og handlingsplan
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse i Visitationsenheden 2011
Brugertilfredshedsundersøgelse i Visitationsenheden 2011 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1 Baggrund... 3 1.2 Formål... 3 1.3 Metode... 4 2. Resultater... 5 2.1 Køn og alder... 6 2.2 Samlet tilfredshed,
Læs mereAllerød Kommune Dagtilbud
Udvidede åbningstider Allerød Kommune Dagtilbud 1 Indledning Undersøgelsen er udarbejdet på baggrund af kommissorium om Behov for dagtilbud med udvidede åbningstider. For at inddrage så mange forældre
Læs mereLøbende evaluering i kommuner
Angående Resultater af en spørgeskemaundersøgelse EVA har gennemført en spørgeskemaundersøgelse om løbende evaluering i større danske kommuner. Dette notat præsenterer hovedresultaterne af undersøgelsen.
Læs mereInformation om EORTC, KMS, CAM og pårørendeskema i LKT-Palliation
Information om EORTC, KMS, CAM og pårørendeskema i LKT-Palliation Version 02.03.2017 På Læringsseminaret for LKT-Palliation kom der mange spørgsmål om de praktiske omstændigheder ved udfyldelse af bl.a.
Læs mereRef. MSL/ Advokateksamen. Oktober Djøf
Ref. MSL/- 29.11.2016 Advokateksamen Oktober 2016 Djøf Indhold 1. Indledning...3 1.1 Resume...3 1.2 Metode...3 2. Analyse af besvarelser...4 2.1 Fri til læsning...4 2.2 Praktisk erfaring med de emner,
Læs mereD E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET E V A L U E R I N G S R A P P O R T F O R B A C H E L O R - O G K A N D I D A T U D D A N N E L S E N I I N F O R
Læs mereStatusrapport om inklusion
Statusrapport om inklusion Rebild Kommune Skole- og fritidsområdet TILRETTET VERSION 19.09.12 Indhold Forord 3 1 Status på arbejdet med inklusion 5 2 Rådgivning og vejledning 6 3 Kompetencer 12 4 Fælles
Læs mereMidtvejsevaluering af Projekt Fælles Indsats
Midtvejsevaluering af Projekt Fælles Indsats Maj 2017 Indledning Der er foretaget en midtvejsevaluering af Projekt Fælles Indsats ultimo marts 2017. Midtvejsevalueringen er beskrevet i dette notat. Fælles
Læs mereTrivselsundersøgelse
Trivselsundersøgelse En trivselsundersøgelse er et øjebliksbillede og en god anledning til at tale om, hvad der skaber trivsel på arbejdspladsen. Brug den aktivt og vis, at svarene kan være med til at
Læs mereStudievalgscentrenes samarbejde med de enkelte uddannelses institutioner 2006
Rapport vedr. Studievalgscentrenes samarbejde med de enkelte uddannelses institutioner 2006 1. Indledning I oktober og november blev de gymnasiale uddannelser, HF, HHX, HTX, STX, VUC og Studenterkurser
Læs mereBRUGERUNDERSØGELSE 2016 Udredning og rehabilitering
BRUGERUNDERSØGELSE 2016 Udredning og rehabilitering Sundheds- og Omsorgsforvaltningen - Brugerundersøgelse 2016:Udredning- og rehabilitering 1 Brugerundersøgelse 2016 U&R Brugerundersøgelsen er udarbejdet
Læs mereEvaluering af Big Bang til Naturfag. Februar 2018
Evaluering af Big Bang til Naturfag Februar 2018 Evalueringen er gennemført af: Nana Quistgaard og Nina Waaddegaard Naturfagenes evaluerings og udviklingscenter Februar 2018 Indholdsfortegnelse Evaluering
Læs mereEVALUERING AF SSO-PROCES 2018/19
EVALUERING AF SSO-PROCES 2018/19 Følgende evaluering er baseret på SSO-processen for HF2 og HFenkeltfags-elever i efteråret 2018 og foråret 2019. I skoleåret 2018/19 har vi på HF & VUC København Syd arbejdet
Læs mereVentet og velkommen i Blodprøvetagningen på Rigshospitalet
Maj 2014 Region Hovedstaden Ventet og velkommen i Blodprøvetagningen på Rigshospitalet Klinisk Biokemisk Afdeling Ventet og velkommen i Blodprøvetagningen på Rigshospitalet Udarbejdet af Enhed for Evaluering
Læs mereResultater fra evaluering af rehabiliteringsteamet
Retur Resultater fra evaluering af rehabiliteringsteamet I perioden d.. september til 3. november har borgere, der har været til møde i rehabiliteringsteamet, fået udleveret et spørgeskema om deres oplevelser
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse
Brugertilfredshedsundersøgelse På området for voksne med sindslidelse og udsatte voksne - efteråret 2011 Bostøtte, bofællesskaber og boformer UDGIVER Center for Socialfaglig Udvikling Værkmestergade 15
Læs mereUNDERVISNINGSMILJØVURDERING
UNDERVISNINGSMILJØVURDERING 18 Indhold 1 Indledning... 2 1.1 Baggrund og metode... 2 2 Sammenfatning og anbefalinger... 3 3 Resultater... 4 3.1 Elevernes motivation for at vælge TG... 4 3.2 Elevernes overordnede
Læs mereSlutevaluering af projekt
Slutevaluering af projekt Børn i balance en forebyggende indsats for børn med motoriske vanskeligheder (Version 2 20/3) Evaluering udarbejdet af sundhedskonsulent Julie Dalgaard Guldager marts 2015. 1
Læs mereIndhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering Formål... 4 Undersøgelsen... 4
Selvevaluering 2017 Indhold Indhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering 2017... 4 Formål... 4 Undersøgelsen... 4 Inden skolestart... 6 I løbet af skoleåret... 6 Indplacering
Læs mereIndhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering Formål... 4 Undersøgelsen... 4
Selvevaluering 2017 Indhold Indhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering 2017... 4 Formål... 4 Undersøgelsen... 4 Inden skolestart... 6 I løbet af skoleåret... 6 Indplacering
Læs mereEvaluering af de nye læreres møde med praksis
Evaluering af de nye læreres møde med praksis Tabelrapport ledere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT 1 Dette bilag til EVA s evaluering af de nye læreres møde med praksis, tager udgangspunkt i en spørgeskemaundersøgelse
Læs mereBilag 2: Evalueringsrapport - undersøgelse af brugertilfredshed med kronikerrehabiliteringen i Solrød Kommune, 2017.
SOLRØD KOMMUNE Bilag 2: Evalueringsrapport - undersøgelse af brugertilfredshed med kronikerrehabiliteringen i Solrød Kommune, 2017. Indledning og datagrundlag Undersøgelsen af brugertilfredsheden med kronikerrehabiliteringen
Læs mereBornholms Regionskommune Evaluering af distriktsmodellen for skolevæsenet - bilagsrapport
Bornholms Regionskommune Evaluering af distriktsmodellen for skolevæsenet - bilagsrapport August 2010 Side 1 Indhold Bilag 1 Spørgeskema... 3 Bilag 2 Spørgeguides 6 stk.... 14 2.1 Interview med Skolebestyrelsen...
Læs mereLønforhandling i Dansk Psykolog Forening. Evaluering 2017
Lønforhandling i Dansk Psykolog Forening Evaluering 2017 Dansk Psykolog Forening Oktober2017 Indhold Kort Fortalt... 2 Resumé... 3 Tilgang til evaluering af lønforhandling... 5 Metodisk bemærkning til
Læs mereBilag 2 Resultater af borgerundersøgelse
Bilag 2 Resultater af borgerundersøgelse Besvaret af borgere, der har haft en sag på rehabiliteringsteammødet. Spørgeskemaet er udfyldt umiddelbart efter endt møde. 77 svar ud af 107, svarprocent 72 %
Læs mereBorgerevaluering af Akuttilbuddet
Lyngby d. 24. april 2012 Borgerevaluering af Akuttilbuddet Akuttilbuddet i Lyngby-Taarbæk Kommune har været åbent for borgere siden den 8. november 2010. I perioden fra åbningsdagen og frem til februar
Læs mereSurveyundersøgelse af danske kiropraktorpatienter
Surveyundersøgelse af danske kiropraktorpatienter Foto: Uffe Johansen Dansk Kiropraktor Forening København 2013 Indhold 1 Baggrund for undersøgelsen.. 2 2 Indkomstniveau. 3 Kiropraktorpatienters årlige
Læs mereTandplejens Brugerundersøgelse. Rapport over brugernes tilfredshed med Tandplejens service i 2008
Tandplejens Brugerundersøgelse Rapport over brugernes tilfredshed med Tandplejens service i 2008 Byrådsservice Odder Kommune 2008 Indholdsfortegnelse 1. Formålet med brugerundersøgelsen... 2 2. Design
Læs mereAt alle bidrager til fællesskabet inden for rammerne af de fælles politikker, retningslinjer og beslutninger.
Center Børn og Unge Kontraktmål 2017-18 Kontraktstyring er valgt som det samlede styringsprincip for alle institutioner, centre og afdelinger i Rebild Kommune. Vi tror på at beslutninger og dispositioner
Læs mereSamarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse. Tabelrapport
Samarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse Tabelrapport INDHOLD Samarbejdet mellem forvaltning og skoleledelse 1 Om tabelrapporten 4 2 Frekvenser fra undersøgelsen blandt skolechefer 8 3 Frekvenser
Læs mereBeskæftigelsesministerens tale på samråd den 12. februar 2016 om arbejdsmiljøuddannelse
Beskæftigelsesudvalget 2015-16 BEU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 241 Offentligt T A L E Beskæftigelsesministerens tale på samråd den 12. februar 2016 om arbejdsmiljøuddannelse 8. februar 2016 J.nr.
Læs mereUNDERVISNINGSMILJØ EVALUERING 2015 UNDERVISNINGSMILJØ ǀ EVALUERING 2015 ǀ PILEHAVESKOLEN
1 UNDERVISNINGSMILJØ EVALUERING 2015 2 SVARPROCENTER 3 METODE 3 1. LIDT OM DIN KLASSE 4 2. KLASSEN OG KAMMERATERNE - MOBNING 8 3. LIDT OM DIN KLASSELÆRER 10 4. TIMERNE OG UNDERVISNINGEN 13 5. RAMMER KLASSELOKALET
Læs mereHjemmearbejde. Udarbejdet december 2011 BD272
Hjemmearbejde Udarbejdet december 2011 BD272 Indholdsfortegnelse Hovedkonklusioner... 2 Indledning... 2 Metode... 3 Udbredelse og type af hjemmearbejde... 3 Brug af hjemmearbejdspladser og arbejdsopgaver...
Læs mereUndersøgelse af frivillighed på danske folkebiblioteker
Undersøgelse af frivillighed på danske folkebiblioteker Indholdsfortegnelse 1 FRIVILLIGHED PÅ DE DANSKE FOLKEBIBLIOTEKER... 3 1.1 SAMMENFATNING AF UNDERSØGELSENS RESULTATER... 3 1.2 HVOR MANGE FRIVILLIGE
Læs mereDE STUDERENDES EVALUERING AF 3926-F17 STUDIEOPHOLD PÅ APOTEK Holmquist, Mette ; Nørgaard, Lotte Stig
university of copenhagen Københavns Universitet DE STUDERENDES EVALUERING AF 3926-F17 STUDIEOPHOLD PÅ APOTEK Holmquist, Mette ; Nørgaard, Lotte Stig Publication date: 2017 Citation for published version
Læs mereDANSK PSYKOLOG FORENINGS UNDERSØGELSE AF PPR-LEDERE OG PPR-PSYKOLOGER 2018 VISIONER OG NUVÆRENDE PRAKSIS I PPR
DANSK PSYKOLOG FORENINGS UNDERSØGELSE AF PPR-LEDERE OG PPR-PSYKOLOGER 2018 VISIONER OG NUVÆRENDE PRAKSIS I PPR Forebyggelse og behandling af psykiske problemstillinger hos børn og unge i PPR Jeg tænker
Læs mereInklusionsundersøgelse Dragør Forår 19
Inklusionsundersøgelse Dragør Forår 19 Inklusion er uden tvivl det, som fylder allermest i forhold til vores arbejdsvilkår. Udfordringen er placeret hos kommunens politikere, der ikke afsætter de nødvendige
Læs mereFase to af Borgerstilfredshedsundersøgelsen på Jobcenter Rebild
Fase to af Borgerstilfredshedsundersøgelsen på Jobcenter Rebild 2015 Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Undersøgelsens resultater. 4 3. Vurdering af den telefoniske kommunikation..5 4. Vurdering
Læs mereaf integrationsrådenes høringsret og økonomiske midler
UNDERSØGELSE af integrationsrådenes høringsret og økonomiske midler Rådet for Etniske Minoriteter Marts 2004 BAGGRUND FOR UNDERSØGELSEN Rådet for Etniske Minoriteter afholdt den 3. maj 2003 en konference
Læs mereIndsats vedr. håndtering og nedbringelse af sygefraværet i Frederiksberg Kommune
Bilag 5 Indsats vedr. håndtering og nedbringelse af sygefraværet i Frederiksberg Kommune Midtvejsevaluering (medio 2011) Indsats vedr. håndtering og nedbringelse af sygefraværet igangsattes i marts 2010
Læs mereKøbenhavns Kommune gennemfører hvert andet år en fælles trivselsundersøgelse på alle arbejdspladser i kommunen.
TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2015 Indhold Indledning 3 Fase 1: Før Forberedelse af undersøgelsen 5 Fase 2: Under Gennemførelse af undersøgelsen 8 Fase 3: Efter Analyse og dialog om undersøgelsen 11 Indledning
Læs mereEvaluering af Fase 2 Netværk. Viden & Strategi 2014
Evaluering af Fase 2 Netværk Viden & Strategi 2014 Indledning og formål Fase 2 Netværk er en videreudvikling af PPR s konsultative team, hvor Fase 2 Netværk har til hensigt at få inddraget flere forskellige
Læs mereEVALUERING AF LÆRINGS- KONSULENTERNES TOSPROGSINDSATS AFRAPPORTERING AF BASE- LINE, 20 SAMARBEJDSKOM- MUNER
Til Undervisningsministeriet Dokumenttype Notat Dato Maj EVALUERING AF LÆRINGS- KONSULENTERNES TOSPROGSINDSATS AFRAPPORTERING AF BASE- LINE, SAMARBEJDSKOM- MUNER TOSPROGSINDSATS AFRAPPORTERING AF BASELINE,
Læs mereBrugerundersøgelse Roskilde Kommune. for genoptræningsområdet. Rapport - inklusiv bilag
Brugerundersøgelse Roskilde Kommune for genoptræningsområdet 2009 Rapport - inklusiv bilag Rapport Indhold 1 Konklusion...1 2 Undersøgelsens hovedresultater...2 3 Træning med genoptræningsplan...2 3.1
Læs mere2. Værdigrundlaget og den professionelle indsats Det fælles værdigrundlag for arbejdet med børn og unge i Gladsaxe Kommune er:
Gladsaxe Kommune Familieafdelingen august 2006 Sammenhængende børnepolitik i Gladsaxe kommune 1. Indledning Gladsaxe Kommunes Sammenhængende børnepolitik 2007-2009 skal sikre sammenhæng i overgangene mellem
Læs mereEvaluering af frokostordningen. Rødding Børnehave. www.skive.dk. Kultur og Familieforvaltninen
Evaluering af frokostordningen Rødding Børnehave Kultur og Familieforvaltninen www.skive.dk Indledning Siden august 2011 har vi i Rødding Børnehave indført frokostordning gældende for alle børn i børnehaven.
Læs mereResultatkontrakt for RASMUS RASK-SKOLEN
Resultatkontrakt 2010-11 for RASMUS RASK-SKOLEN Odense Kommune - Forvaltning dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Rasmus Rask-skolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mereVision og sigtepunkter for arbejdet i LBR i Frederikssund Kommune
Vision og sigtepunkter for arbejdet i LBR i Frederikssund Kommune Opsamling på LBR-seminar den 6. september 2010 mploy a/s www.mploy.dk Gothersgade 103, 3. sal 1123 København K Tlf: 32979787 Email: mploy@mploy.dk
Læs mereBRUGERUNDERSØGELSE 2016 CENTER FOR KRÆFT OG SUNDHED KØBENHAVN
BRUGERUNDERSØGELSE 2016 CENTER FOR KRÆFT OG SUNDHED KØBENHAVN Sundheds- og Omsorgsforvaltningen - Brugerundersøgelse 2016: Center for Kræft og Sundhed København 1 Brugerundersøgelse 2016 Center for Kræft
Læs mereEfffektevaluering af Mad- og Måltidspolitikken
Efffektevaluering af Mad- og Måltidspolitikken Baggrund og formål I november 2008 vedtog Odder Kommunes Byråd en fælles Mad- og Måltidspolitik som gælder for alle folkeskoler, daginstitutioner og dagplejere
Læs mereEvaluering af sammenlægning af Børne- og Familiecenter og Unge- og Familiecenter
Social og Sundhed Sagsnr. 205111 Brevid. 1417478 Evaluering af sammenlægning af Børne- og Familiecenter og Unge- og Familiecenter 27. marts 2012 Baggrund Byrådet besluttede den 30. marts 2011 at samle
Læs mereEffektvurdering af MIA og minimaks
Effektvurdering af MIA og minimaks KORT & MATRIKELSTYRELSEN DECEMBER 2011 KORT & MATRIKELSTYRELSEN INTRODUKTION Rambøll har på vegne af Kort & Matrikelstyrelsen (KMS) i løbet af oktober-november 2011 gennemført
Læs mereSkole og Samfunds spørgeskemaundersøgelse 2008 -Elevplaner og kvalitetsrapporter
Skole og Samfunds spørgeskemaundersøgelse 2008 -Elevplaner og kvalitetsrapporter Sammenfatning Forældrene er glade for elevplanerne 70 % af skolebestyrelsesmedlemmerne i Skole og Samfunds undersøgelse
Læs mere