Naturfagene åben skole skole-virksomhedssamarbejde og og/eller Netværksmøde for naturfagskoordinatorer i Region Nordjylland Aalborg, 1. juni 2017
Dagens program
Vision Vores vision er at alle børn og unge får handlekompetencer inden for science så de kan udfolde sig som kreative og kritiske samfundsborgere Astra arbejder for: at alle unge får indsigt i og handlekompetencer inden for sciencefagene, som en dannelsesmæssig forudsætning for at være en aktiv borger i det 21. århundrede. at en større andel unge vælger en scienceuddannelse og -karriere
Styring af uddannelseskæden i en kommune Politikere Forvaltninger Førskole Grund skole Ungd. Udd. Vid.g. Udd. Job
Styring af uddannelseskæden i en kommune (og regionalt) Politikere Forvaltninger
Koordinere og styrke naturfagsindsatsen i kommunen - - - adgang til netværk og faglig sparring samarbejde mellem daginstitutioner, grundskoler og ungdomsuddannelser mulighederne for kompetenceudvikling de lokale åben skole-tilbud, f.eks. samarbejde med virksomheder og udnyttelse af kommunens naturområder fremme af den naturfaglige kultur på din skole, f.eks. styrkelse af fagteamsamarbejde og udnyttelse af de fysiske rammer lokale og nationale events, der understøtter din naturfagsundervisning de nyeste informationer på naturfagsområdet, f.eks. lokale og nationale strategier samt ministerielle tiltag Pædagogisk konsulent Skoleleder Naturfagslærer + Naturvejleder.. Naturfagskoordinator..funktion!
Nationale koordinatormøder Regionale koordinatormøder Kompassamtaler Sparring Særlige forløb (Politikermøder) ---------------------------------------ScienceTalenter Naturvidenskabsfestival Big Bang Unge forskere Masseeksperimentet Naturfag i spil NEUC Naturfagslærernetværk Skoleledernetværk Kvalitetsrapport Skolereform Åben skole Kommunal strategi Bevægelse Matematik og dansk PLC
Introduktion til dagens tema National og regional dagsorden: Uddannelse og vækst - også inden for naturfagene Skolereform, national strategi for de naturvidenskabelige fag, rekruttering & dannelse Kommunal dagsorden: Skolereform, åben skole, skole-virksomhedssamarbejde, forankring af og samspil mellem indsatser Lokal dagsorden: Integration af åben skole i skolens aktiviteter, organisatorisk, didaktisk og praktisk
Introduktion til dagens tema Oplæg: Struktur, udvikling, organisering, didaktik, praksis Mødet mellem aktører, inddragelse af aktører Muligheder og barrierer, eksempler Fælles diskussion Næste skridt i din kommune?
Oplæggene Annette Grunwald, AAU Thomas Overgaard, Aalborg Kommune Lars Salomonsen, Gjøl Skole, Jammerbugt Kommune
Pointer...
Læring i virkeligheden - pointer Annette Grunwald: Projekt 2013-17 (projektrapporter sendes ud med referatet) Undervisningsforløb skoler, virksomheder og AAU-studerende Naturfag, bæredygtighed Hvilke barrierer og muligheder opstår i samarbejdet om skole-virksomhedsforløb? Der er udviklet en teoretisk model for, hvordan man kan identificere barrierer og muligheder i samarbejderne, med fire kategorier: Aktør, ressource, proces,4-... Barrierer og muligheder er ofte to sider af samme mønt. Formålet med samarbejdet med virksomheden er afgørende for, hvilken model for samarbejde der er mest hensigtsmæssig, og med forskellige modeller opleves forskellige muligheder og barrierer I projektet er set to modeller: Det langsigtede samarbejde og modeller etableret via erhvervsplaymaker En erhvervsplaymaker/ fast kontaktperson er helt nødvendig for at få etableret de gode samarbejder, fx viden om hvem der i den enkelte virksomhed skal kontaktes, vedholdenhed i telefonen, tryghed for virksomhederne mm. Ildsjælene er vigtige for at fastholde kontakten med den enkelte virksomhed
Karrierelæring Projekt fra VIA Udsyn i Udskolingen Gratis bog om projektet Centralt skifte: Fra: Var det noget for dig? Til: Hvad har du lært? En didaktik for læring om erhverv og uddannelse 3 små film om karrierelæring
Gruppedrøftelse Med inspiration fra oplæggene og egne erfaringer - - Tænk på muligheder for naturfaglige skole-virksomhedssamarbejder i din kommune. Hvad gør I allerede? Hvilke mål løfter samarbejdet for hhv. lærere/elever, skolen og virksomheden? Hvordan kan oplæggene inspirere til udvikling af eksisterende og nye samarbejder? Hvad er dit næste træk i din kommune i forhold til skole-virksomhedssamarbejde? Hvad skal der til for at realisere ønskerne (hvad, hvem, hvor, hvornår, hvorfor)?
1.runde Individuelt: - - Tænk på muligheder for naturfaglige skole-virksomhedssamarbejder i din kommune. Hvad gør I allerede? Hvilke mål løfter samarbejdet for hhv. lærere/elever, skolen og virksomheden? Fremlæg for gruppen
2.runde Diskutere: - Hvordan kan oplæggene inspirere til udvikling af eksisterende og nye samarbejder?
3.runde Individuelt: - Hvad er dit næste træk i din kommune i forhold til skole-virksomhedssamarbejde? Hvad skal der til for at realisere ønskerne (hvad, hvem, hvor, hvornår, hvorfor)? - Fortæl om dit handlingskort.
Bordet rundt - hvad sker der i din kommune? Hvilke problemstillinger står du overfor? Hvad vil du gerne have dine naturfagskoordinatorkollegers kommentarer til? Hvordan tænker du at Astra evt. kan bidrage?
National strategi for de naturvidenskabelige fag afleveres til UVM i morgen! Naturvidenskabelig uddannelse og vækst! 3 hovedområder: 1. 2. 3. Indhold i naturfagene: Integration af teknologi og engineering samt it Kompetenceudvikling af naturfaglige miljøer Forankring af naturfaglige indsatser - nationalt, regionalt/kommunalt, lokalt Proces: UVM får det hele (!), politisk proces, tidligst vedtaget efterår 2017. Kan på sigt tænkes sammen med en national teknologipagt
Årshjul for naturfagskoordinatorer Nationalt naturfagskoordinatotmøde Regionale naturfagskoordinatormøder Nationalt udbudte gratis temadage - regionalt Big Bang Konferencen - Odense 5. - 6. april 2018 Naturvidenskabsfestival i Aalborg Zoo - uge 39, tilmelding åbner primo juni (lige om lidt!) Elevuniversitetet SKUB - uge 19/2018 Universitarium - Kroppen - helt ind til benet, 24. juni - 29. september 2017, skolebesøg i august/september
Temadag i foråret blev aflyst men... Program 1. Velkommen, dagens mål og program 2. Hvorfor undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning? 3. 5E-modellen som læringsstillads i det undersøgende arbejde 4. Vi går i dybden med 5E-modellens faser: Oplæg, diskussion og afprøvning af konkrete øvelser 5. Planlægning, organisering og sikkerhed i det undersøgende arbejde 6. Opsamling, evaluering og tak for i dag
Evaluering Hvad tager du med hjem fra i dag? Hvad skal vi huske/ gøre anderledes på næste møde? Næste regionale naturfagskoordinatormøde: 16. januar 2018 Input til indhold...
Tak for i dag! Kontakt os Thora: tbs@astra.dk Ole: okr@astra.dk og hinanden: Koordinatorlisten på astra.dk