VISION for vores børn med særlige behov At klæde vores unge på til at mestre livsstrategier i et voksenliv med livskvalitet og selvværd Vores 10 værdier Relationer Venskaber Det fælles 3. Samspil med andre mennesker Spejling Ansvar for den anden og sig selv Nærhed Turde give noget af sig selv Lave aktiviteter (spontane/planlagte) Social intervention Bruger sig selv som fælles 3. Guider dem i relationer adfærd/sociale spilleregler Lære dem at reflektere over venskaber Konfliktløsning/mægling Guide dem til at fastholde relationer Faste rammer Struktur Forudsigelighed Kontinuitet Afgrænsning Overblik Rutiner Skabe rum Lave individuelle rammer og aftaler Højt kommunikationsniveau Samarbejde
Kommunikation Vidensdeling (intern/ekstern) Fælles mål Forventningsafstemning Bruge hinandens kompetencer Fælles ansvar Den røde tråd H-forældremøde Informativ om handleplaner Tættere kontakt til forældre Skrue op for initiativet (skole/hjem) Hjemmebesøg Dokumentation Markere os Afstemme forventninger Skarp i kommunikation Synliggørelse Åbenhed Afmystificering Accept Ærlig Forståelse Selvindsigt Sparring/spejling af ungerne imellem Informativ om andres vanskeligheder Hjælp til italesættelse Afmystificere det mystiske Tryghed Folk vil en det bedste Ikke stå alene Ro Turde være sig selv Sætte rammer for dem Overskud Platform for udvikling Kontinuitet
Være nærværende og autentisk Velkommenhed og imødekommenhed Vi sætter rammerne for dem Fleksibel i at omstille konteksten Vi tager ansvaret fra dem Tydelige aftaler Tydelighed At stå fast At rammesætte Konsekvens Overblik Tryghed Afgrænsning differentiere tydelighed efter behov kontekstbestemt retfærdighed skematisere struktur nogle voksne at læne sig op af fælles strategi Anerkendelse respekt for andres ret til egen oplevelse af sig selv og omverdenen At være aktiv lyttende Imødekommende tilgang Nærværende Fremhæve positive ting Anerkende egen oplevelse af en situation ikke dømmende At respektere deres forskellighed også forældre/skole Viderefortælle de gode historier Ros/skulderklap Inklusion Plads til alle Sammensætte relationer Alle har noget at byde på Indgå i fællesskaber Ligeværd
Samhørighedsforhold Bevidst om at invitere alle unge i aktivitet/fællesskab Alle tager ansvar for fællesskabet med deres ressourcer Skærpet opmærksomhed på det enkelte barn Give dem opgaver/ansvar At være i noget Holde fokus Involvering Være tilstede Nærvær Prioritering af tid Sætter rammer for en aktivitet Kropssprog og øjenkontakt /bevidsthed) Skabelse af det fælles 3. Vise oprigtig interesse for den unge Forskellige tilgange til nærvær Innovativ Kreativitet Nytænkning Mod Overvejelser om nye tiltag Øvebane Afprøvning af nye metoder Læse litteratur&/ kurser Justere konteksten Tør satse og lære af fejl Risikovillig Investering Visions - brainstorm Selvværd Selvbevidsthed Selvstændighed
God selvfølelse Strategi/planlægning Selvkontrol Mod Identitet Integritet Håb/drømme Livskvalitet Sociale relationer Færdigheder Kontekst Kompetencer Effekt Afgrænset rum Prøve noget nyt Selvbevidsthed Faste rammer Ny ramme Fokuseret Tydelighed/tålmodighed Samarbejde Nærvær Nye rammer Nyt afgrænset rum A.U. Anerkendelse Lytte/anerkendelse Guide/opsøgende Tillid Faldt til ro Sociale relationer Det første møde P-stue visuel termometer Struktur Respekt for grænser Coachende Respekt/nærvær Slapper af /tryg Selvbevidst/strategi Slapper af/tryg Mindre rammer/ny kontekst Nærvær/humor/engagement Tillidsfuld/nysgerrig Regler/faste rammer Lejr/ture Fælles oplevelser Proaktiv/sæt grænse Samarbejde/åbenhed Overblik/fleksibilitet Tillid Tag ansvaret væk Sociale kompetencer /Afmystificering