MELLEMTRINNET 4. 6. årgang

MELLEMTRINNET 4. 6. årgang

Kære elever og forældre. Velkommen til Bryrup Skole. Skolen er inddelt i tre områder indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. Skolens lærere har valgt, hvilket alderstrin af elever, de primært ønsker at undervise. Vi er på skolen meget bevidste om at videreudvikle undervisningen i hver af de tre afdelinger. Samtidig ønsker vi at fastholde kontinuitet og sammenhæng i hele skoleforløbet for den enkelte elev, således at overgangen fra indskolingen til mellemtrinnet og videre til udskolingsafdelingen kan forløbe problemfrit. Her på skolens hjemmeside kan I læse om skolens forventninger til forældrene i de 3 afdelinger, og samtidig har vi beskrevet, hvad I som brugere kan forvente af os. De følgende sider omhandler mellemtrinnet. Vi håber, at I hermed får nogle brugbare oplysninger. Yderligere oplysninger om skolen findes ligeledes her på hjemmesiden. I er selvfølgelig også altid velkomne til at kontakte skolens kontor. Venlig hilsen Poul Markussen Skoleinspektør 2

Indhold: 1. Forord 2. Nye fag 3. Arrangementer 4. Elevsamtaler 5. Skole/hjemsamtaler 6. Forventninger 1. Forord På mellemtrinnet står eleverne mellem IND- og UDSKOLING. Her videreudvikler vi de færdigheder og kundskaber, eleverne allerede har lært sig. De er nu klædt på til, at vi arbejder videre med deres basale færdigheder, som redskaber til at søge viden, lære facts, fordybe sig og holde fast ved allerede lært viden. Der vil i langt højere grad forekomme fælles undervisning, da eleverne er parate til, at dette danner grundlag for det videre arbejde enten selvstændigt, parvis eller i grupper. Samarbejdet, såvel eleverne som lærerne imellem, er i højsædet på mellemtrinnet. Udvikling af deres sproglige kompetence både mundtligt og skriftligt er en stor del af undervisningen i de kendte, men også i de mange nye fag, der kommer til. I løbet af skoleåret evalueres de enkelte undervisningsforløb. Dette sker på forskellige måder, men i alle fag. 2. Nye fag på Mellemtrinnet I løbet af 4. 6. årgang møder eleverne nye fag fra den praktisk/musiske blok. 4. klasse: Svømning og håndarbejde 5. klasse: Sløjd 6. klasse: Hjemkundskab Vi lægger stor vægt på at styrke de praktisk/musiske kompetencer og at underbygge elevernes evne til at arbejde emne- og projektorienteret. For 5. og 6. årgang har vi en spændende og afvekslende P-fagsordning. Hver elev har mulighed for at sammensætte 48 timer efter egne interesser. For at styrke fællesskabet i afdelingen afvikles forskellige arrangementer, der varierer år efter år, f.eks. fællesarrangementer, arrangeret af de enkelte årgange og fastelavn. 3. Arrangementer Foruden de obligatoriske fag, har vi arrangementer, som gentages hvert skoleår. 3

4. årg.: - En idrætsdag i Naturen på Silkeborg Seminarium (ikke hvert år) - Lucia-optog - Gymnastikdag m. Frisholm og Gjessø - Nytårskoncert 5. årg.: - Skoleskydning - Svømmedag m. Frisholm og Gjessø - O.løb v. Almindsø 6. årg.: - Atletikstævne m. Frisholm og Gjessø - Hyttetur (4 overnatninger) - Smagens Dag - Cyklistprøve - 2 temauger foruden de fastlagte emneuger - Idrætsfestival i Silkeborg Endvidere afholdes fælles fest for 4. 6. årgang hvert forår. 4. Elevsamtaler To gange årligt har klasselæreren samtale med hver enkelt elev. Samtalen giver begge parter et billede af hver enkelt elevs styrkesider, trivsel, og sociale relationer. 5. Skole/hjem samtaler I forbindelse med elevsamtalerne afholder vi skole/hjem samtaler. Her deltager klasselæreren og en faglærer. Placering af disse samtaler vil typisk ligge i efteråret og for 4. årgangs vedkommende igen i foråret. Elevplaner sendes ud i foråret. 6. Eleverne og forældrene kan forvente af skolen: - kvalificeret arbejdskraft - velforberedte og opmærksomme lærere - undervisning, der er tidssvarende og tilpasset den enkelte elev - at eleverne får medbestemmelse i relevante faglige og sociale sammenhænge - at lærerne lægger op til et åbent og aktivt skole-hjem samarbejde - at lærerne informerer om problemer/konflikter, før disse vokser sig store - at lærerne informerer om klassens arbejde og trivsel Skolens forventninger til forældrene: - at forældrene er aktive og viser interesse for deres børns skolegang både fagligt og socialt 4

- at børnene møder til tiden, friske, veludhvilede og parate til undervisning samt medbringende en sund og nærende madpakke og/eller penge til madbod - at forældrene giver børnene ansvar for det, de kan klare - at opdragelsen er forældrenes ansvar, herunder at børnene lærer at vise hensyn og respekt for andre - at forældrene deltager aktivt i skole-hjem samarbejdet - at forældrene henvender sig til læreren i tilfælde af problemer eller tvivl - at forældrene henvender sig til hinanden, hvis de observerer problemer med deres børns klassekammerater - at forældrene hjælper deres børn til en positiv holdning overfor lærere og kammerater Skolens forventninger til eleverne: - at de er parate, når undervisningen starter - at de er ansvarlige for at medbringe de nødvendige ting til dagens undervisning - at de er aktive og tager medansvar for egen læring - at de tager medansvar for sig selv og andre - at de tager hensyn til og respekterer andre mennesker samt omgivelserne, herunder en medvirken til at passe på skolens materialer og bygninger - at de overholder skolens regelsæt Venlig hilsen Lærerne på Mellemtrinnet 2010. 5