Marts 2015 University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Spørgeskema til studerende modul 6 og 9 Evaluering af undervisningsforløb i klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Evaluering af modul: Hold: Navn: Evalueringen har til formål, at få din opfattelse af klinisk undervisning. Dit evalueringsresultat er medvirkende til, at danne grundlaget for udvikling og justering af den kliniske undervisning. Evalueringen af undervisningsforløb indgår sammen med den kliniske undervisers selvevaluering og undervisningsstedets selvevaluering af læringsmiljøet i en samlet drøftelse af den kliniske undervisning med sigte på kvalitetsudvikling og udarbejdelse af handleplan. http://esdhweb.ucl.dk/252062.disposition%20til%20handleplan.pdf Spørgsmålene tager afsæt i beskrivelsen God klinisk undervisning Maj 2009. http://www.ucl.dk/wp-content/uploads/2012/03/god_klinisk_undervisning1.pdf Spørgeskemaet indeholder spørgsmål til læringsmiljøet, den kliniske undervisers engagement og indsats samt dit eget engagement og indsats. Spørgsmålene er stillet som udsagn, hvor du skal tilkendegive, om du er: Helt enig - delvis enig - delvis uenig - helt uenig - ved ikke Vi vil opfordre dig til at kommentere dine svar yderligere efter afkrydsningssvaret. Derudover komme med ændringsforslag til den kliniske undervisning sidst i spørgeskemaet. Besvarelsen behandles fortroligt i henhold til Etiske retningslinjer for evaluering af undervisning, http://www.ucl.dk/wpcontent/uploads/2012/02/etiske_retningslinjer_evaluering_undervisning_sundhedsudd..pdf
Spørgsmål til læringsmiljøet 1. Der var klare og anvendelige mål for læringsudbytte ved klinisk undervisning. 2. Rammer og vilkår gav mulighed for, at jeg som studerende kunne opnå målene for læringsudbytte og egne læringsmål formuleret i individuel studieplan. 3. Jeg oplevede anerkendelse for min tilstedeværelse på det kliniske uddannelsessted.
4. Jeg oplevede åbenhed og respekt for den faglige indsats jeg som studerende har bidraget med på det kliniske undervisningssted. 5. Den kliniske undervisning gav mulighed for at udvikle mine samarbejdsevner monofagligt og tværprofessionelt. 6. Den kliniske undervisning gav mulighed for at udvikle mine samarbejdsevner på tværs af forskellige sektorer. (hospital, kommune, afdelinger m.v.) (besvares kun i modul 9)
7. Den kliniske undervisning gav mulighed for at anvende mine erfaringer, teoretiske viden og ressourcer i praksis. 8. Den kliniske undervisning gav mulighed for at udvikle mine refleksionskompetencer. 9. Den kliniske undervisning gav mulighed for at udvikle evnen selvstændighed.
10. Den kliniske undervisning indeholdt praksissituation, som var meningsfulde og sammenhængende 11. Praksissituationen i den kliniske undervisning blev gradueret ud fra mine faglige og personlige forudsætninger i det givne modul. Spørgsmål til den kliniske undervisers indsats og engagement 12. Den kliniske underviser vejledte mig i at konkretisere og omsætte målene for læringsudbytte for den kliniske undervisningsperiode.
13. Den kliniske underviser har sammen med mig aftalt, hvordan jeg som studerende indgår i den daglige praksis. 14. Den kliniske underviser har tydeliggjort for mig, hvem jeg ellers vil have kontakt med andre terapeuter i den kliniske undervisning. 15. Jeg oplevede en ligeværdig og åben dialog i vejledningen. 16. Der var god mulighed for at reflektere, at diskutere og argumentere i den kliniske
undervisning. 17. Jeg blev orienteret om og/eller inddraget i undervisningsstedets udviklingsaktiviteter 18. Den kliniske underviser støttede mig i at træffe kvalificerede valg i en given praksissituation. 19. Den kliniske underviser gav vejledning og feedback til mine handlinger i praksis, med udgangspunkt i målene for læringsudbyttet i modulet og de individuelle studieplan. (vejledning før - under og feedback efter udøvelsen)
Spørgsmål til den studerendes læringsudbytte, indsats og engagement (Selvevaluering) 20. Jeg har arbejdet målrettet med læringsudbytte for modulet I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 21. Jeg har arbejdet målrettet med læringsmålene i min individuelle studieplan. I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Uddybende kommentar 22. Jeg har opnået den viden, færdighed og kompetence, som er beskrevet i læringsudbyttet for modulet
I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Uddybende kommentar 23. Jeg mener, at rammer og vilkår gav mig mulighed for, at opnå det beskrevne læringsudbytte for modulet I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Uddybende kommentar 24. Jeg tog medansvar for egen læring ved aktiv deltagelse og refleksion i den kliniske undervisning. 25. Jeg har deltaget i stedets kultur og arbejdsfællesskab i det omfang det har været relevant for løsning af den enkelte praksissituation.
26. Har du ændringsforslag til den kliniske undervisning: ------------------------------------------------------------------------------------Brug evt. bagsiden