1
Indholdsfortegnelse Fakta oplysninger.... 3 Grundlæggende værdier... 4 Læringssyn pædagogisk tilgang.... 5 Barnets alsidige personlige udvikling... 8 Sociale kompetencer... 10 Sproglig udvikling... 12 Krop og bevægelse... 14 Naturen og naturfænomener... 16 Kulturelle udtryksformer og værdier.... 18 Dokumentation og Evaluering af Galaksens lærerplaner.... 20 2
Fakta oplysninger. Daginstitutionen Galaksen 6710 Esbjerg V Telefon 76 16 2350 De 3 afdelinger. Stjerneskuddet Krebsens kvarter 58 76162350 Regnbuen Tvillingernes kvarter 234 76162050 Solstrålen Tvillingernes kvarter 230 76162040 Institutionen er normeret til: 94 vuggestuebørn. 167 børnehavebørn. Hjemmeside: www.galaksen.esbjergkommune.dk Institutionsleder Helle Langaa Andersen Pædagogisk leder Trine Lind Pædagogisk leder Claus Jensen 3
Grundlæggende værdier Dagtilbuddet skal fremme børns trivsel, udvikling og læring og ud fra kommunens Dagtilbudspolitik bygger denne indsats på følgende værdier: UDVIKLING Lege Fordybelse Proaktiv og omstillingsparat Eksperimentere, forny og forandre TRIVSEL Tryghed Omsorg og åbenhed Vise følelser Tage hensyn BARNET RESPEKT Anerkendelse Vise interesse Give indflydelse Være troværdig ENGAGEMENT Begejstring og glæde Åbenhed Bevidst om målene NÆRVÆR Være i relationen Være i øjenhøjde Give tid 4
Læringssyn pædagogisk tilgang. Forudsætningen for udvikling og læring er, at barnet opholder sig i stimulerende og udfordrende læringsmiljøer. Barnet lærer af de aktiviteter de deltager i og de udfordringer de bliver stillet over for, men også ved at barnet selv er undersøgende og eksperimenterende. Læring finder derfor både sted i planlagte og voksenstrukturerede aktiviteter, som i hverdagens praktiske og spontane gøremål samt i barnets leg og udforskning. I princippet er alle situationer mulige læringssituationer. Det pædagogiske personale skal derfor tænke læring ind i de forskellige typer aktiviteter som barnet involveres i. Desuden skal det pædagogiske personale tilstræbe, at barnet aktiveres og alle sanser kommer i spil ved enhver aktivitet ud fra antagelsen: Den, der aktivt deltager, lærer noget. Barnet lærer gennem relationen til voksne og derfor er det vigtigt at barnet er omgivet af nærværende og engagerede voksne, der kommunikere anerkendende og ligeværdigt med barnet. De pædagogiske læreprocesser skal respektere individuelle vilkår og tage udgangspunkt i barnets ressourcer og muligheder. Dagtilbuddet udgør de første erfaringer i en række af forskellige institutionelle læringsmiljøer i barnets liv. Som det første institutionelle læringsmiljø er det derfor af stor betydning at barnet har en positiv oplevelse og et godt læringsmæssigt udbytte af dagtilbuddet. Ud over at udvikle barnets kompetencer, er det af afgørende betydning, at dagtilbuddet understøtter barnets lyst til at lære og glæden ved at kunne mestre nyt. Dette fundament er helt centralt for barnets møde med nye læringsmiljøer. Her tænkes specielt på overgang fra dagpleje til institution og overgang fra institution til skole og SFO. Dagtilbuddet har i den sammenhæng en vigtig opgave i at skabe sammenhængende og alderssvarende udfordringer ved overgangene mellem tilbuddene. I samarbejdet mellem tilbuddene skal dagtilbuddet derfor skabe trygge overgange for barnet, hvor der er læringsmæssig kontinuitet og progression. Omdrejningspunktet for læring er derfor den inkluderende tilgang til alle børn og et godt børnemiljø. 5
Galaksens Lærings og menneskesyn. Vi tager udgangspunkt i, at det enkelte menneske er unikt. Alle mennesker er ligeværdige, men der er forskel på, hvad den enkelte har brug for. Hvert enkelt barn har særlige behov, ud fra de egenskaber den enkelte har med sig i kraft af medfødte egenskaber og tidligere erfaringer. Vi ser barnet som et socialt væsen, der har brug for med- og modspil for at kunne trives og udfolde sig. For os er det vigtigt at understøtte barnets naturlige interesse og nysgerrighed i at udforske verdenen, og derved skabe grobund for god læring. Der er forskel på, hvordan den enkelte lærer bedst, nogle har brug for fred og ro, andre for fysisk aktivitet, og nogle lærer bedst, når der er lyd og aktivitet omkring dem. Det er vigtigt at give plads for forskellighed i dagligdagen, så alles behov bliver tilgodeset. Det er vigtigt, at barnet får mulighed for at udforske sig selv og omverdenen, og herigennem få ny viden og udvikle færdigheder. Barnet skal have mulighed for at eksperimentere og drage erfaringer sammen med andre. Hver lille succes er med til at gøre barnet klar til nye udfordringer. Vi ser det enkelte barn som unikt med respekt for det enkelte barns følelser og holdninger. Vi anerkender barnets ret til at have indflydelse på eget liv, dog er det i relation mellem barn og voksen altid den voksne der har ansvaret. 6
Galaksens Værdigrundlag. I Galaksen arbejder vi ud fra den anerkendende tilgang til det enkelte menneske, vi har fokus på den gode dialog og vigtigheden af gode relationer. Vi har et positivt livssyn med det enkelte barn i centrum. vores værdigrundlag bygger på respekt for det enkelte menneske, og at vi igennem nærvær, forståelse og engagement er med til at udvikle og styrke hinandens selvværd og ressourcesider Voksenrollen. En forudsætning for, at barnet kan tilegne sig nye kompetencer/læring, er at barnet føler sig tryg og værdsat. Dette kræver, at forældre og personale har et samarbejde præget af åbenhed, gensidig respekt og loyalitet. Det skal understreges, at vi opfatter forældrene som de primært ansvarlige for børnenes liv også i forhold til ansvaret for barnets udvikling og læring. Forudsætninger for læring er, at barnet mødes af engagerede og nærværende voksne, og at barnet færdes i et inspirerende og trygt miljø, som indbyder til aktivitet og udfoldelse. Læring foregår bedst, når der er opmærksomhed, engagement og interesse for det, der skal læres. Børn har brug for tydelige rollemodeller i dagligdagen, som guider og inspirerer børnene til at forstå de fælles spilleregler og tage aktiv del i livet på institutionen. 7
Barnets alsidige personlige udvikling Overordnede læringsmål for Daginstitutioner i Esbjerg Kommune: I dagtilbud skal børn kunne opleve relevante invitationer til at få del i betydningsfulde sociale og kulturelle erfaringer. Det sociale og kulturelle liv i dagtilbud skal give plads til, at børn kan udfolde sig som stærke og alsidige personer. Det sociale liv i dagtilbud skal give mulighed for, at børn oplever sig som værdifulde medlemmer af fællesskabet. Galaksens mål for barnets personlige udvikling. Det er vigtigt at barnet møder voksne, der giver tryghed, omsorg og viser respekt for det enkelte barn - samt er opmærksomme på børnenes forskellige behov. Vi arbejder ud fra et anerkendende tilgang til barnet og tager udgangspunkt i det enkelte barns nærmeste udviklingstrin. Det er vigtigt at barnet har gode muligheder for at udvikle personlige værdigfulde kompetencer. Således at barnet bliver Delmål og handling for de 0-2 årige. - Vi støtter og styrker barnet i at kende sine egne grænser. - Vi støtter barnet i at forstå samt udtrykke egne følelser. - Det er vigtigt at barnet udvikler gå-på-mod, nysgerrighed og tør udfordre sig selv. - Det er vigtigt at barnet respekteret for den det er og blive styrket i at sige til og fra. - Vi tilrettelægger løbende aktiviteter og rammer efter det enkelte barns særlige behov. 8
Delmål og handling for de 3-5 årige. - Barnet lærer at tage ansvar for sig selv og egne ting. - At barnet bliver selvhjulpent. - Vi støtter og styrker barnet i at kende og respektere egne grænser. - Vi støtter barnet i at forstå samt udtrykke egne følelser og arbejder med empati i forhold til det sociale fællesskab. - Det er vigtigt at barnet udvikler gå-på-mod, nysgerrighed og tør udfordre sig selv. - Det er vigtigt at barnet respekteres for den det er og blive styrket i at sige til og fra. - Vi tilrettelægger løbende aktiviteter og rammer efter det enkelte barns særlige behov 9
Sociale kompetencer Overordnede læringsmål for Daginstitutioner i Esbjerg Kommune: Børn skal anerkendes og respekteres som de personer, de er, og de skal opleve at høre til. Børn skal opleve tryghed og tillid i deres relationer til både voksne og andre børn i et dagtilbud, der er kendetegnet ved rummelighed og ved, at der tages afstand til mobning, drilleri og usynlig udskilning. Børn skal inddrages og opmuntres til at være aktive deltagere, der samarbejder med andre og er med i demokratiske beslutningsprocesser. Galaksens mål for barnets sociale kompetencer. Sociale kompetencer udvikles i fællesskab med andre mennesker i venskab, grupper og kulturer. Grundlæggende elementer i sociale kompetencer er empati, evnen til tilknytning, sociale færdigheder og livsglæde. Vi anerkender barnet og dets relationer, herigennem udvikles barnets selvværd, selvtillid, empati og oplevelsen af at være en vigtig del af fællesskabet i institutionen. En stor del af det daglige arbejde i galaksen er centreret omkring børnenes udvikling og tilegnelser af sociale kompetencer. Delmål og handlinger for de 0-5 årige. - At børnene oplever tryghed og tillid i deres relationer til både voksne og børn i Galaksen uden mobning og drillerier, hvor børnenes respekterer hinandens forskelligheder. - At børnenes inddrages og opmuntres til at være aktive deltagere i fællesskabet. At de lærer at samarbejde med hinanden og er medbestemmende i det sociale fællesskab. - At sikre, at børnene anerkendes og respekteres, som de personer de er, og at de en del af gruppen. - Vi øver sociale kompetencer ved samlinger, lege, praktiske opgaver, vente på tur mm. - Vi støtter børnene i at danne venskaber. 10
- Vi hjælper børnene med at sætte ord på handlinger. - Vi arbejder med betydningen af at være en værdifuld del af det sociale fællesskab. - Vi støtter børnene i at kunne respektere egne og andres grænser. - At barnet er i stand til at kunne sige til og fra overfor andre. - At vi via omsorg og respekt for børnene giver mulighed for at udvikle sunde relationer til både børn og voksne. Derved gives der plads til udtryk for egne følelser og behov, samtidig med de lærer at forstå andres behov. - At de voksne guider og støtter barnet i dialogen til løsning af konflikter. - I børnehavegrupperne arbejdes ligeledes med Fri for Mobberi materialet. - I løbet af året har vi forskellige projekter og temaer hvor vi arbejder med de enkelte grupper og på tværs af stuerne. Derved lærer børnene ligeledes at indgå i forskellige sammenhænge. 11
Sproglig udvikling Overordnede læringsmål for Daginstitutioner i Esbjerg Kommune: Børn skal have mulighed for at udvikle deres sprog gennem alle hverdagens aktiviteter. Børn skal udfordres til sproglig kreativitet samt til at udtrykke sig gennem forskellige genre. Børn skal støttes i at udvikle deres nysgerrighed og interesse for tegn, symboler og den skriftsproglige verden, herunder bogstaver og tal. Børn skal have adgang til at bruge forskellige kommunikationsmidler og IT, herunder have mulighed for at arbejde med computere. Galaksens mål for barnets sproglige udvikling. Vi har fokus på at skabe nogle læringsmiljøer hvor børnene har mulighed for at udvikle ordforrådet og deres sprogforståelse, gennem samværet med hinanden og de voksne. Gennem sproget styrker vi barnets evner til, at indgå i relationer og at kunne begå sig i en social sammenhæng. Børnene skal have kendskab til forskellige kommunikations-former og have mulighed for; at lære at ytre sig og give udtryk for følelser og behov, så de opleves som hele mennesker. Kommunikation er en vigtig del i samværet med andre mennesker. For at kunne begå sig godt i det sociale liv. I praksis arbejder vi ud fra det enkelte barns udvikling og behov og i de gruppesammensætningerne børnene indgår i. Delmål og handlinger for de 0-2 årige. - Barnets kendskab til rim og remser/ sange og sanglege. - Vi arbejder med sprogpakken. - Vi støtter og motiverer børnene til at indgå i dialog med hinanden. - At barnet bliver bevidst om det verbale og det nonverbale sprog. - Vi støtter børnene i at udvikle og bruge sproget gennem legen. 12
Delmål og handlinger for de 3-5 årige. - Vi skaber et læringsmiljø hvor barnet har mulighed for at udvikle sprogforståelsen, ordforrådet samt anvendelsesmuligheder. - Vi arbejder med at udvide barnets begrebsverden. - Vi støtter barnet i at udvikle deres nysgerrighed og interesse for tegn, symboler og skrift. - At skabe gode muligheder for at barnet kan udvikle sin nysgerrighed og undren for sproget - Barnets kendskab til rim og remser/ sange og sanglege. - Vi arbejder med sprogpakken. - Vi støtter og motiverer børnene til at indgå i dialog med hinanden. - Vi støtter børnene i at udvikle og bruge sproget gennem legen. - Barnet skal have mulighed for at forstå nuancerne i vores måder at kommunikere på eks. kropssprog og mimik. 13
Krop og bevægelse Overordnede læringsmål for Daginstitutioner i Esbjerg Kommune: Børn skal have mulighed for at opleve glæde ved deres krop, og ved at være i bevægelse samt støttes i at videreudvikle kroppens funktioner og bevægelser i både fri leg og tilrettelagt fysiske udfordringer. Børn skal leve under betingelser, som styrker deres fysiske sundhed, herunder forhold som hygiejne, ernæring og aktiv livsstil. Børn skal have mulighed for aktivt at udforske og tilegne sig den fysiske, sociale og kulturelle verden gennem alle sanser. Børn skal have kendskab til kroppens grundlæggende funktioner og støttes i at udvikle forståelse og respekt for egen og andres kropslighed. 14
Galaksens mål for Krop og bevægelse. Vi har fokus på at skabe rammerne for at barnet kan bruge kroppen og opnå glæde ved at være fysisk aktiv. Det er vigtigt at barnet opnår forståelse for sammenhængen mellem fysisk aktivitet og sundhed/velvære. Vi er bevidste om at være fysisk aktive sammen med børnene og at skabe varierede muligheder for at krop og sanser. En veludviklet motorik bidrager til gode forudsætninger for barnets indlæringsmuligheder. Delmål og Handlinger for de 0-2 årige. - Vi har fokus på fin og grovmotoriske aktiviteter således at vi styrker hele barnets motorik. - Vi er bevidste om at bruge legepladsen, gymnastiksalen således at barnet får motoriske udfordringer. - Vi skaber læringsrum der stimulerer barnets sanser - Vi stiller alderssvarende krav der udfordrer det lille barns motoriske udvikling. - Vi styrker deres kropsfornemmelse. - Vi støtter børnene i at fornemme egne og andres grænser - Delmål og Handlinger for de 3-5 årige. - Vi taler med børnene om sund kost, se endvidere vores kostpolitik. - Vi øver børnenes selvhjulpenhed herunder ligeledes opmærksomhed på egen hygiejne. - Vi har fokus på fin og grovmotoriske aktiviteter således at vi styrker hele barnets motorik. - Vi er bevidste om at bruge legepladsen, gymnastiksalen således at barnet får motoriske udfordringer. - Vi skaber læringsrum der stimulerer barnets sanser - Vi stiller alderssvarende krav der udfordrer det lille barns motoriske udvikling. - Vi styrker deres kropsfornemmelse. - Vi støtter børnene i at fornemme egne og andres grænser 15
Naturen og naturfænomener Overordnede læringsmål for Daginstitutioner i Esbjerg Kommune: Børn skal have mulighed for at opleve glæde ved at være i naturen og at udvikle respekt for natur og miljø. Børn skal kunne erfare naturen med alle sanser og opleve den som et rum for leg og fantasi og som rum for både vilde og stille aktiviteter. Børn skal have mulighed for at få mange og forskelligartede erfaringer med naturen og naturfænomener samt for at opleve naturen som et rum for at udforske verden. Galaksens mål for natur og naturfænomener herunder science. Det er vigtigt at interessere sig for og værne om naturen og dens fænomener. Naturen byder på alle muligheder for at udvikle sig på alle områder. Det er vigtigt, børnene lærer om de ressourcer, naturen har at byde på. Ligeledes er det vigtigt at barnets nysgerrighed og interesse i at udforske naturen understøttes af de voksne. Delmål og handling for de 0-2 årige. - Vi går på opdagelse i naturen og undre os sammen med børnene over de ting vi oplever. - Vi fanger de små øjeblikke f.eks. når det regner, og vinduerne bliver våde eller når vi går på tur og finder små dyr. - Sammen med børnene sætter vi ord på, hvad de har opdaget og er nysgerrige på. - Vi oplever naturen med alle sanser, at røre, se, lytte, lugte og hører. 16
Delmål og handling for de 3-5 årige. - Vi går på opdagelse i naturen og undre os sammen med børnene over de ting vi oplever. - Vi fanger de små øjeblikke f.eks. når det regner, og vinduerne bliver våde eller når vi går på tur og finder små dyr. - Sammen med børnene sætter vi ord på, hvad de har opdaget og er nysgerrige på. - Vi oplever naturen med alle sanser, at røre, se, lytte, lugte og hører. - Vi arbejder med årets gang og årstidernes skift. - Støtte op om barnets undren og nysgerrighed og hjælper det med at gå i naturens fodspor. - Vi laver natur-/videnskabelige eksperimenter og undre os sammen med hinanden - At vi skal passe på vores natur. Derudover har vi I Galaksen 2 skovgrupper, Grønærten og Koglerne, som har hver sin base i Marbæk. Grønærten fungerer som en selvstændig gruppe og her går barnet hele sin tid i børnehaven. Man skrives op på venteliste til Grønærten. I koglegruppen kommer Stjerneskuddets børn med på skift, når de går i storgrupperne. 17
Kulturelle udtryksformer og værdier. Overordnede læringsmål for Daginstitutioner i Esbjerg Kommune: Børn skal møde voksne, der selv er aktive kulturbrugere og støtter dem i at eksperimentere med, øve sig i og afprøve sig selv i forhold til et bredt spekter af kulturelle udtryksformer. Børn skal have adgang til materialer, redskaber og moderne medier, herunder IT, som kan bruges både i forbindelse med oplevelser og skabende kulturaktivitetet. Børn skal have lejlighed til at deltage i kulturelle traditioner og lokale kunstneriske tilbud, herunder teater, musik, dans, arkitektur og udstillinger. Galaksens mål for kulturelle udtryksformer og værdier. At børnene får mulighed for at møde og afprøve sig selv i forhold til forskellige udtryksformer. Børnene skal have lejlighed til at deltage i og få viden om kultur, traditioner og kunstneriske tilbud. At barnet får indblik i egen kultur samt variationerne i andre kulturer. Børnene har adgang til materialer og redskaber, der kan bruges til såvel planlagte som spontane skabende kulturelle aktiviteter og oplevelser. Vi er opsøgende i forhold til musiske arrangementer, teater og museer udover de rammer, som vi som institution kan tilbyde. 18
Delmål og handlinger for de 0-2 årige - Vi giver børnene tid og ro til at eksperimentere med forskellige farver, former og materialer. - Vi laver aktiviteter og projekter, hvor det kreative element vægtes højt. - Vi sørger for at børnene deltager i traditioner omkring højtider og årstider. - Vi giver plads til børnenes egne kulturskabende aktiviteter og følger barnets kreative spor. - Vi støtter børnene i lysten til at udtrykke sig kreativt og fordybe sig i dette. Delmål og handlinger for de 3-5 årige. - Vi giver børnene tid og ro til at eksperimentere med forskellige farver, former og materialer. - Vi laver aktiviteter og forløb, hvor det kreative element vægtes højt. - Vi giver børnene erfaringer med teater, museer, film og bibliotek. - Vi laver drama, teater, cirkus, musik og digter historier med børnene. - Vi sørger for at børnene deltager i traditioner omkring højtider og årstider. - Vi giver plads til børnenes egne kulturskabende aktiviteter og følger barnets kreative spor. - Vi skaber læringsrum hvor børnene kan eksperimentere med et varieret tilbud af kulturelle og kreative udtryksformer. - Vi støtter børnene i lysten til at udtrykke sig kreativt og fordybe sig i dette. 19
Dokumentation og Evaluering af Galaksens lærerplaner. I Galaksen er vi bevidste om vigtigheden af at være en udviklende institution, der sikre et godt læringsmiljø for børn og voksne. For at sikre dette er Evaluering en vigtig del i vores praksis. Vi Evaluerer løbende på alle de tiltag, projekter og den pædagogiske praksis, der er i løbet af året i Galaksen. Vi har flere forskellige udvalg fra alle 3 afdelinger der mødes og samler op på fælles erfaringer og nye ideer. På denne måde arbejder vi bevidst med at bruge hinandens erfaringer for at optimere vores pædagogiske arbejde. Den fælles refleksion er et vigtigt redskab til, at anskue egen praksis fra flere vinkler, for derved at kunne se flere muligheder i vores arbejde. Dokumentation er et vigtigt redskab til at synliggøre vores faglighed, samt at synliggøre vigtigheden af børnenes trivsel og udviklingsmuligheder i institutionen. Vi dokumenterer vores praksis og vores arbejde med læreplaner ved: - Vi udstiller børnenes produkter og kunstværker. - Vi tager fotos i dagligdagen og ved projekter, som vi synliggøre på/ved stuerne. - Vi fortæller historier fra dagligdagen. - Vi arbejder med barnets mappe. - Forældrene bliver skriftligt orienteret om div. projekter, månedsplaner og andet. - Vi bruger tabulex som informationskilde til forældrene. 20
Børnemiljø. Børnemiljø handler om, at have øje for barnets arbejdsmiljø, barnet er i daginstitutionen mange timer hver dag. Galaksen skal være, et rart sted at være med muligheder for, at udvikle sig på alle kompetenceområder. Børnemiljø er integreret i vores læreplaner, som tager udgangspunkt i barnets trivsel og udvikling. Børnemiljøet skal vurderes i et børneperspektiv, og i det omfang, det er muligt, skal børnenes oplevelse af børnemiljøet inddrages i hverdagen. Det betyder, at man som voksen skal forsøge at sætte sig i børnenes sted og indhente viden direkte fra børnene. Vi inddrager børnene ved at: - Vi laver iagttagelser. - Vi har pædagogfaglige diskussioner. - Vi taler med og lytter til børnene. - Vi laver iagttagelser af børnene og deres trivsel og udvikling. - Vi lytter til forældrenes oplevelser af deres børns trivsel. - Vi arbejder med social træning, som er et godt redskab til samtaler med børn om deres egne oplevelser. - Vi sætter mål for arbejdet med det enkelte barn eller for gruppen, som vi løbende evaluerer. - Vi arbejder med kompetencehjulet og smittemodellen. 21
De største kendte Galakser indeholder millioner af små stjerner. 22