Modul 11 Sundhedsfremme og forebyggelse arbejdsliv og arbejdsmiljø Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol Figur: Studieaktivitetsmodel, modul 11, Ergoterapeutuddannelsen I studieaktivitetsmodellen herover er det illustreret, hvilken tid du kan forvente at bruge på de enkelte elementer i modulet.
Indhold Modulbeskrivelse... 3 Modulets indhold... 3 Fagligt fokus... 3 Temaer... 3 Fagområder... 3 Tema 1: Sundhedsfremme og forebyggelse inden for arbejdsmiljø og arbejdsliv... 5 Mål for læringsudbytte... 6 Sådan arbejder vi... 6 Tema 2: Arbejdsliv - erhvervsrettet rehabilitering... 7 Mål for læringsudbytte... 7 Sådan arbejder vi... 8 Portfolio... 9 Feedback... 9 Modulbedømmelse... 9 Eksaminationsgrundlag... 9 Prøveform... 10 Aflevering... 11 Bedømmelse... 11 Feedback... 11 Studiemæssige konsekvenser ved ikke-bestået prøve... 12 2
Modulbeskrivelse Modulets indhold Denne modulbeskrivelse er udarbejdet med udgangspunkt i Professionshøjskolen Metropols lokale udmøntning af den nationale studieordning for ergoterapeutudannelser i Danmark, som findes på Metropols hjemmeside under uddannelsens opbygning. Se: http://www.phmetropol.dk/uddannelser/ergoterapeut/uddannelsen Fagligt fokus Med udgangspunkt i levevilkårenes og arbejdets betydning for sundhed, aktivitet og deltagelse vil vi i dette modul fokusere på sundhedsfremme og forebyggelse inden for arbejdsmiljøområdet samt på arbejdsfastholdelse og erhvervsrettet rehabilitering. Vi vil beskæftige os med arbejdsmiljøfaktorer og -rådgivning. Her vil du arbejde med at planlægge, udvikle og gennemføre interventioner indenfor arbejdsliv og arbejdsmiljø. Du vil arbejde med det rummelige arbejdsmarkeds mulighed for at fastholde og inkludere medarbejdere med nedsat arbejdsevne. I den forbindelse vil vi se på tab af arbejdsaktiviteter i mangel på aktivitetssammenhæng, aktivitetsuretfærdighed og aktivitetsfratagelse. Du vil arbejde med undersøgelse, analyse og vurdering af balancen mellem arbejdets krav og menneskets fysiske, sociale, intellektuelle og emotionelle kapacitet. Vi lægger vægt på tværfaglig tilgang og samarbejde. Temaer Modulet er inddelt i to temaer: 1. Sundhedsfremme og forebyggelse inden for arbejdsmiljø og arbejdsliv 2. Arbejdsliv arbejdsfastholdelse og erhvervsrettet rehabilitering Fagområder Ergoterapi Udgør 7,5 ECTS-point på dette modul. 3
Handler om: Aktivitetssammenhæng, aktivitetsuretfærdighed og aktivitetsfratagelse (Occupational justice, injustice og occupational deprivation) Sundhedsfremme og forebyggelse på individ, gruppe- og organisationsniveau Ergonomisk undersøgelse herunder arbejdets organisering, arbejdsstedets indretning samt begrebet ergonomi Metoder til sagsbehandling og intervention i forhold til erhvervsrettet rehabilitering og arbejdsfastholdelse Ergoterapeutisk intervention inden for arbejdsmiljø på individ-, gruppe- og organisationsniveau Bruger- og medarbejderinvolvering Tværfagligt samarbejde indenfor erhvervsrettet rehabilitering, arbejdsfastholdelse og arbejdsmiljø Social og arbejdsmedicin Udgør 1 ECTS-point på dette modul. Handler om: Erhvervs- og arbejdsbetingede sygdomme Arbejdsrelateret nedslidning af individet Fysiologi Udgør 0,5-ECTS point på dette modul. Handler om: Arbejdsfysiologi Biomekanik Sociologi Udgør 2 ECTS-point på dette modul. Handler om: Sundhedsfremme og forebyggelse Arbejdssociologi Antropologi Arbejdskultur Levevilkår Arbejdets betydning for individ, gruppe og samfund 4
Det rummelige arbejdsmarked Social integration Organisationsteori Social- og sundhedspolitik og lovgivning Udgør 2 ECTS-point på dette modul. Handler om: Lovgivning indenfor arbejdsmiljø Lovgivning indenfor erhvervsrettet rehabilitering Arbejdsmarkedets opbygning Beskæftigelsespolitik Pædagogik Udgør 1 ECTS-point på dette modul. Handler om: Sundhedspædagogik Kommunikationsstrategier i forhold til individ, gruppe og organisationsniveau Projektarbejdsformen Psykologi Udgør 1 ECTS-point på dette modul. Handler om: Arbejdspsykologi Tema 1: Sundhedsfremme og forebyggelse inden for arbejdsmiljø og arbejdsliv Her vil du blive introduceret til arbejdets og levevilkårenes betydning for sundhed, aktivitet og deltagelse, herunder arbejdets sociale og kulturelle betydning for den enkelte og for grupper. Vi vil fokusere på ergoterapeutisk intervention, som led i forebyggelse og sundhedsfremme på arbejdspladser i forhold til arbejdsmiljøet, herunder ressourcer og problemer i form af gener, skader og sygdom. Du arbejder med undersøgelse, vurdering og analyse af arbejdspladsens indretning, arbejdets udførelse og organisering. Du får undervisning i ergoterapeutens arbejde som arbejdsmiljøkonsulent med vejledning, rådgivning, undervisning og iværksættelse af ændringer i arbejdsmiljøet. Desuden vil du blive 5
introduceret til rammerne for dette arbejde dvs. til arbejdsmarkedets opbygning, herunder institutioner, arbejdsmarkedsforhold og arbejdsmiljølovgivning Mål for læringsudbytte. Analysere og diskutere borgerens arbejdsliv med afsæt i kulturelle, køns- og aldersmæssige forhold. Redegøre for og anvende viden indenfor arbejdsmiljø til at forstå sammenhænge imellem påvirkninger i arbejdsliv, arbejdsmiljø og aktivitetsproblematikker, herunder redegøre for specifikke fysiske, psykiske og sociale påvirkninger Redegøre for og anvende viden om specifikke fysiske, psykiske, sociale og organisatoriske påvirkninger og der deres samspil i forhold til medarbejdernes aktivitetsproblematikker. Redegør for og analysere arbejdsfysiologiske årsager og indflydelse på erhvervs- og arbejdsbetinget sygdom i forhold til ergonomiske arbejdsmiljøproblemer. Identificere og anvende relevant lovgivning indenfor arbejdsmiljø og arbejdsmarkedsforhold Redegøre for arbejdspsykologiske metoder i indenfor ergoterapeutisk intervention. Analysere og anvende ergonomiske undersøgelser og undersøgelsesresultater i forhold til medarbejderes ressourcer, motivation og aktivitetsproblematikker. Tilrettelægge, igangsætte og begrunde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende intervention, herunder tværfaglig indsats i forbindelse med forbedret arbejdsmiljø. Udvælge, begrunde og anvende relevante kommunikationsstrategier, sundhedspædagogiske metoder og konsulent kompetence i formidling til og i dialog med samarbejdspartnere. Anvende og begrunde forflytningsmetoder. og redegøre for implementering af disse overfor borgere og medarbejder Redegøre for og reflektere over ergoterapeuters rolle og kompetencer i forhold til sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende forandringsprocesser inden for arbejdsmiljøområdet Anvende projektarbejdsformen som arbejdsmetode til at definere og arbejde med en faglig problemstilling. Søge, begrunde og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden i planlægning og evaluering af den ergoterapeutiske intervention Reflektere over egen faglig formåen og herudfra identificerer læringsbehov og demonstrere progression i læring Sådan arbejder vi Forelæsning 6
o Ergoterapi, social- og arbejdsmedicin, arbejdsfysiologi, sundhedspædagogik, arbejdspsykologi og sociologi. Undervisning o Pædagogik o Arbejdsfysiologi Workshop o Lovgivning o Arbejdsfysiologi Projektarbejde Portfolio Færdighedsøvelse o Forflytningskursus o Organisationsundersøgelse o Arbejdsfysiologisk undersøgelse Tema 2: Arbejdsliv - erhvervsrettet rehabilitering I dette tema vil vi arbejde med ergoterapeutisk intervention med mennesker, som lever et hverdagsliv uden for arbejdsmarkedet eller er i risiko for at miste tilknytningen hertil. Vi vil fokusere på samspillet mellem arbejdsliv og sundhed, og du vil få indsigt i et arbejdsliv, som medfører integration og deltagelse på arbejdsmarkedet. Derudover ser vi på konsekvenserne af at være uden for arbejdsmarkedet i form af aktivitetsproblemer, sygdom, psykiske og sociale problemer. Du vil arbejde med forandringsprocesser i erhvervsrettet rehabilitering og arbejdsfastholdelse, og du vil lære at tilpasse de arbejdsmæssige omgivelser til borgeren og udvikle borgerens handlekompetence og muligheder på arbejdsmarkedet. Mål for læringsudbytte Redegøre for og anvende viden indenfor arbejdsmiljø til at forstå sammenhænge imellem påvirkninger i arbejdsliv, arbejdsmiljø og aktivitetsproblematikker, herunder redegøre for specifikke fysiske, psykiske og sociale påvirkninger Analysere og vurdere menneskets aktivitetsbehov og aktivitetsudøvelse i forhold til sundhed og livskvalitet og i forbindelse med arbejde og tilbagevenden til arbejde, herunder betydningen af kulturelle, køns- og aldersmæssige forhold samt social integration. 7
Udvælge, begrunde og beherske undersøgelsesmetoder i forhold til borgeres ressourcer, motivation og problematikker hos borgere indenfor erhvervsrettet rehabilitering. Anvende og diskutere undersøgelsesresultater for at forstå borgerens aktivitetsudøvelse og aktivitetsproblematikker i forhold til occupational justice herunder occuaptional deprivation og occupational balance. Diskutere og reflektere over ergoterapeuters rolle og etiske overvejelser i forhold til dokumentation, borgerinddragelse og myndighedsudøvelse borgerinddragelse. Begrunde og redegøre for ergoterapeutiske og tværfaglige arbejdsprocesser samt ergoterapeutens rolle indenfor erhvervsrettet rehabilitering og arbejdsfastholdelse. Anvende relevant lovgivning indenfor erhvervsrettet rehabilitering og arbejdsfastholdelse. Tilrettelægge, igangsætte og diskutere en sundhedsfremmende og sygdomsforbyggende ergoterapeutisk intervention i forbindelse med erhvervsrette rehabilitering, med afsæt i referencerammer, teori og metoder. Anvende erfarings-, teori- og forskningsbaseret viden i planlægning og evaluering af den ergoterapeutiske intervention. Anvende relevante kommunikationsstrategier og -metoder i formidling til og i dialog med samarbejdspartnere. Anvende projektarbejdsformen som arbejdsmetode til at definere og arbejde med en faglig problemstilling. Reflektere over egen faglige formåen og herudfra identificere læringsbehov og demonstrere progression i læring. Sådan arbejder vi Projektarbejde Portfolio Forelæsninger o Ergoterapi, sociologi, arbejdspsykologi Workshop o Ergoterapeuters opgaver og funktioner i relation til erhvervsrettet rehabilitering o Social- og arbejdsmarkeds lovgivning o Formidling Færdighedsøvelse o Undersøgelsesredskaber 8
Portfolio Tema 1: I projektgrupperne udarbejder I, i skabelonen Læringsportfoliobidrag refleksion over praksis, et læringsportfoliobidrag knyttet til hvert besøg i organisationen. Portfoliobidraget sendes til vejleder inden hver vejledning. I vælger selv hvilket produkt I vil reflektere over i det enkelte bidrag. Portfoliobidraget kvalificeres under vejleding. Tema 2: I projektgrupperne udarbejder I, i skabelonen Læringsportfoliobidrag refleksion over viden et læringsportfoliobidrag. Portfoliobidraget sendes til vejleder forud for hver vejledning. Et produkt kan være videnskabelige artikler, anden litteratur, power point slides fra en forelæsning, billeder, tegninger, lydoptagelser, filmklip, avisartikler etc. Portfoliobidraget kvalificeres under vejleding. Feedback Du vil under projektarbejdet ved vejledning modtage peer-feedback samt mundtlig feedback fra vejledere, der skal kvalificere gruppens samlede og egen læring. Derudover gives mundtlig feedback ved formidlingerne, som afslutter tema 1 og 2. Modulbedømmelse Modulbedømmelsen består af en individuel skriftlig prøve, som bedømmes eksternt efter 7-trinsskalaen. Eksaminationsgrundlag Af modulets læringsudbytte er følgende punkter udvalgt som centrale for prøven: Tema 1 Udvælge og redegøre for relevant viden inden for arbejdsmiljø til at forstå sammenhænge mellem fysiske, psykiske og sociale påvirkninger i arbejdslivet og aktivitetsproblematikker, herunder arbejdsfysiologiske forhold. Redegøre for relevante erhvervs- og arbejdsbetingede sygdomme, symptomer, ætiologi og prognose samt redegøre for forebyggende tiltag. Redegøre for ergonomisk undersøgelse, herunder arbejdets organisering, arbejdsstedets indretning m.m. og anvende undersøgelsesresultaterne i tilrettelæggelse af intervention. 9
Analysere og anvende undersøgelsesresultater i forhold til medarbejdernes ressourcer, motivation og problematikker. Redgøre og begrunde en ergoterapeutisk intervention for medarbejdere, som udsættes for arbejdsmiljøproblematikker og begrunde valg af referenceramme, metoder og principper. Identificere og anvende relevant lovgivning inden for arbejdsmiljøområdet. Søge, udvælge, anvende og diskutere erfarings-, teori- og forskningsbaseret viden i planlægning af den ergoterapeutiske intervention. Redgøre og diskutere de anvendte relevante kommunikationsstrategier, -metoder og konsulentkompetencer. Tema 2 Redegøre for og anvende viden om erhvervsrettet rehabilitering til at forstå sammenhænge imellem fysiske, psykiske og sociale påvirkninger i arbejdslivet og aktivitetsproblematikker. Analysere og anvende undersøgelsesresultater i forhold til borgeres ressourcer, motivation og problematikker for at forstå aktivitetsudøvelse. Tilrettelægge ergoterapeutisk intervention i forbindelse med erhvervsrettet rehabilitering. Planlægge og begrunde ergoterapeutisk og tværprofessionel intervention for borgere i et erhvervsrettet rehabiliteringsforløb og begrunde valg af referenceramme, metoder og principper. Identificere og anvende relevant lovgivning inden for erhvervsrettet rehabilitering og arbejdsfastholdelse. Søge, udvælge, anvende og diskutere erfarings-, teori- og forskningsbaseret viden i planlægning af den ergoterapeutiske intervention. Redgøre og diskutere relevante kommunikationsstrategier, -metoder og konsulentkompetencer. Prøveform Prøven er en individuel skriftlig prøve, som udarbejdes som en rapport, der formidler resultater og interventionsforslag fra projekter, der er udarbejdet i modulets tema 1 eller 2. Studieadministrationen foretager tilfældig udvælgelse af hvilke studerende, der skal udarbejde rapport ud fra henholdsvis tema 1 og 2. I prøven bedømmes din viden, færdigheder og kompetencer i forhold til det udtrukne temas læringsudbytte, som er beskrevet ovenfor under prøvens eksaminationsgrundlag. Du har tre dage til at udarbejde rapporten. 10
Opgavens indhold Opgavens indhold er en rapport over den ergoterapeutiske intervention. Rapportens opbygning: Indledning med præsentation af borger eller organisation Redegørelse for problemfeltet Begrundet metodevalg Væsentligste resultater fra undersøgelser eller vidensindsamling Begrundet forslag til intervention med inddragelse af referencer Begrundet forslag om hvordan resultater og interventionsforslag kan formidles til målgruppe Opgaven må max. fylde 16.800 tegn uden mellemrum og skal opsætningsmæssigt overholde Retningslinjer for opgaveskrivning på Ergoterapeutuddannelsen Metropol. Aflevering Rapporteringen afleveres på Intrapol. Afleveringsdato fremgår af dokumentet Oversigt over eksaminer og modulprøver, som ligeledes findes på Intrapol. Bedømmelse Prøven bedømmes af en eksaminator og en ekstern censor. Der gives en individuel vurdering efter 7- trinskalaen. Ved bedømmelsen 00 og derunder er prøven ikke bestået. Feedback Der er mulighed for at få 10 minutters feedback på den skriftlige besvarelse af bedømmer. Ved ønske om feedback skal du henvende dig efter vurderingen skriftligt til studieadministrationen inden udløb af de to ugers klagefrist. Efter klagefristens udløb vil studieadministrationen oplyse dig navnet på bedømmer. Du har herefter en uge til at kontakte bedømmer ang. aftale om tidspunkt for feedback. I tilfælde af at du har indgivet en klage, er der ikke mulighed for at få feedback før sagen er færdigbehandlet. Feedbacken vil forholde sig til dit skriftlige produkt og vedrøre opgavens indhold, niveau, argumentation, struktur og sammenhæng. Det er ikke hensigten at feedbacken skal forholde sig specifikt til opgavens forskellige afsnit eller formuleringer, men derimod at forholde sig til din forståelse og disponering af stoffet og til den analytiske dybde. Feedbacken gives ud fra modulets mål om læringsudbytte og de specifikke eksamenskriterier. Tidspunkt 11
Den eksterne prøve afslutter Modul 11 og er tilrettelagt i modulets uge 10. Det præcise tidspunkt bliver oplyst på Intrapol. Studiemæssige konsekvenser ved ikke-bestået prøve Hvis den ordinære prøve er bedømt ikke-bestået, er du automatisk tilmeldt 1. reprøve i studieadministrationen, som fremgår af "Oversigt over eksaminer og modulprøver". Ved ikkebestået prøve har du mulighed for at kontakte en studievejleder vedrørende det videre forløb. 1. reprøve Afholdes snarest muligt og så vidt muligt senest, når den pågældende prøve igen afholdes ved institutionen, og efter samme retningslinjer som ovenfor beskrevet. Der kan dog blive tale om at anvende weekenddage som studiedage. 2. reprøve Hvis 1. reprøve ikke bestås, beslutter uddannelsesleder i samråd med modulansvarlig, hvordan 2. reprøve skal foregå, og du skal kontakte studievejleder vedrørende det videre forløb. Du kan i henhold til Eksamensbekendtgørelsen 6.4 deltage tre gange i samme prøve. Uddannelsesinstitutionen kan tillade yderligere prøvegange, hvis det er begrundet i usædvanlige forhold. Sygdom Ved sygdom henvises til den til enhver tid gældende Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser pt. BEK nr 1519 af 16/12/2013 ( Eksamensbekendtgørelsen ): 7. En eksaminand, der har været forhindret i at gennemføre en prøve på grund af dokumenteret sygdom eller anden uforudseelig grund, skal have mulighed for at aflægge prøven snarest muligt. Desuden gælder det i henhold til Regler for planlægning og gennemførelse af bedømmelser og prøver ved Ergoterapeutuddannelsen, Professionshøjskolen Metropol, at: For alle bedømmelser og prøver gælder, at sygdom skal meddeles studieadministrationen omgående og senest ved prøvens begyndelsestidspunkt. Dokumentation af sygdom eller anden uforudseelig grund skal foreligge senest 24 timer fra prøvetidspunktet. Foreligger der ikke dokumentation om sygdom eller anden uforudseelig grund, betragtes det som et prøveforsøg, og 12
den studerende skal indstille sig til reprøve. Den studerende er forpligtet til at raskmelde sig til studieadministrationen umiddelbart efter endt sygdom, så der kan træffes aftale om sygeeksamen. Disse retningslinjer er udarbejdet ud fra Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi" (national), august 2008 Modul 11 Tillæg til national studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi Ergoterapeutuddannelsen Professionshøjskolen Metropol Den til enhver tid gældende Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser pt. BEK nr 1519 af 16/12/2013 ( Eksamensbekendtgørelsen ) (Se Intrapol/Ergterapeutuddannelsen/Fildeling/Studieinformation/Bekendtgørelser, love). 13