Retorik og mundtlig formidling Hold A: Kender du læringsmålene for kurset?



Relaterede dokumenter
Organisation/ledelse Kursusevaluering foråret 2014

Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke kurser på 6. semester

Kursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015

Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Kursusevaluering SIV kinesiske områdestudier forår 2015

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Kursusevaluering efteråret 2012 IT Kommunikation

Kursusevaluering SIV tysk forår 2015

SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?

IT/kommunikation Kursusevaluering foråret 2014

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Kursusevaluering SIV spansk forår 2015

Kursusevaluering SIV engelsk forår 2015

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV

SIV Spansk Kursusevaluering foråret 2014

Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014

SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014

Kursusevaluering Sprog og International Virksomhedskommunikation i Tysk Foråret 2013

Kursusevaluering efterår 2013 Organisation og ledelse

SIV Spansk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?

IT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014

Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Spansk

Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk

Evaluering af 6. semester tilvalgsfag SIV forår 2011 Jeanne Strunck

Kursusevaluering efteråret 2018, SIV Engelsk

Der er i alt indkommet 125 evalueringer, og svarene fordeler sig som følger (procenter afrundet til nærmeste hele tal):

Kursusevaluering efterår 2013 SIV tysk

Semesterevaluering Efterår semester:

SIV Tysk Kursusevaluering efteråret 2014

Kursusevaluering efterår 2013 SIV engelsk

Musikhistorisk Oversigt 4 100,0% I alt 4 100,0% Martin Knakkergaard 4 100,0% Peder Kaj Pedersen 4 100,0% Tore Mortensen 4 100,0% I alt 4 100,0%

SIV Engelsk Kursusevaluering efteråret 2014

Semesterevaluering Organisation og Ledelse forår 2015

5. semester, modul 1, Kommunikation og Digitale Medier, Aalborg Udsendt til: 163 Besvaret af: 89 Svarprocent: 54,6% Hvilken storgruppe deltog du i?

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010

Evaluering af Master i Sundhedspædagogik

SIV Spansk Kursusevaluering efteråret 2014

Kursusevaluering SIV Spansk E16

Evaluering af Masteruddannelsen i socialpædagogik

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi


Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010

Evaluering af Master i Vejledning

Evaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011

Evaluering af suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema - Offentlig styring, MPG-uddannelsen, F11. Hvordan vurderer du kursets relevans for dig?

3. Hvilken arbejdsform synes I, at I får mest ud af? Og hvorfor? (fx PBLøvelser. forelæsning.

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, forår 2010

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010

Semesterevaluering SIV Spansk forår 2015

Opfølgning på evaluering af :

Kursusevaluering efterår 2013 SIV spansk

2 SEM. POPLYD: 10 RESPONDENTER Læringsmål: Læringsmålene er i højere eller middel grad blevet præsenteret for de studerende

Fag: Modul 1 evaluering Hold: Erg511 Dato: 17/ Evaluering foretaget af: Anette J. Madsen Udarbejdelse af rapport: Søren Futtrup

Evaluering MPA12, 3. sem., F13, Strategi og ledelse Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål?

Forår 2017 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS

Evaluering af forårssemestret 2013 på musikuddannelsen

Semesterevaluering: 1. semester cand.it efteråret 2012

Evaluering af Masteruddannelsen i vejledning

Hvilket hold var du på? Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er min vurdering, at forløbet har kvalificeret mig til eksamen

Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Sociologi, forår 2010

Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Efterår 2016 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS

Kommunikation og ledelse, E12

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011

Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017

Evaluering af Masteruddannelsen i dansk som andetsprog, foråret 2011

Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik

Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Didaktik, Dansk, foråret 2011

Evaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur

Studiemiljøevaluering 2015 Designskolen Kolding

Semesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014

Evaluering af Masteruddannelsen i Vejledning, efteråret 2010

Semester- og projektevaluering SIV Tysk forår 2015

Semesterevaluering foråret 2014 Organisation og ledelse

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,

Kommunikation og ledelse, E : Distributionsmail sendt til 30 respondenter : Rykkermail sendt til 24 respondenter

Evaluering af masteruddannelsen i Sundhedspædagogik

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, foråret 2011

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010

Evaluering, 1. Sem. E14 Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål?

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Sociologi, foråret 2011

Evaluering Arbejdsmiljøledelse, F14

Evaluering af undervisningen i Psykologi

Opfølgning på evaluering af Modul 4, hold 15 II ABCD Klasse AB i uge 06 til 16/2016. Klasse CD i uge 17 til 26/2016

Evaluering, Ledelse af reform og forandring E14

Jordbrugets videnskabsteori 2010 Kommenteret kursusevaluering

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

Fag: Modul 2 evaluering Hold: Erg512 Dato: 24/

Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt

Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi

I hvilken grad har undervisningen givet dig større interesse for kursets fagområde?

Evaluering af Masteruddannelsen i Socialpædagogik, efteråret 2010

Undervisningsevalueringsberetning for E18 på Kunsthistorie og Visuel Kultur

Undervisningsevalueringsrapport for E16 på Institut for Kunst- og Kulturvidenskab

Transkript:

Opsummering: Organisation/ledelse kursusevaluering foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke kurser på 6. semester Retorik og mundtlig formidling Hold A: Kender du læringsmålene for kurset?

Retorik og mundtlig formidling Hold A: Jeg har på kurset alt i alt brugt Retorik og mundtlig formidling Hold A: Kursets niveau var Retorik og mundtlig formidling Hold A: Kursets omfang var

Retorik og mundtlig formidling Hold A - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Retorik og mundtlig formidling Hold A - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Retorik og mundtlig formidling Hold A - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

Retorik og mundtlig formidling Hold A - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kommentarer: De studerende er positive overfor strukturen i kurset, og langt de fleste synes læringsmålene har været klart formidlet. Ligeledes betragtes det værdifuldt, at de sidste undervisningsgange anvendtes til eksamenstræning. Enkelte finder pensum stort i forhold til eksaminationstiden, og at det er umuligt at demonstrere sine kompetencer på den korte tid. Det foreslås derfor at udvide eksaminationstiden med 5 minutter. Langt hovedparten af de studerende er yderst tilfredse med undervisningen, både materialer, form og formidling, og der er enighed om stort udbytte, som kan anvendes praktisk erhvervsmæssigt senere. Der er en enkelt negativ kommentar ang. eksaminators eksaminationsform. Corporate Social Responsibility Hold A: Kender du læringsmålene for kurset? Corporate Social Responsibility Hold A: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt

Corporate Social Responsibility Hold A: Kursets niveau var Corporate Social Responsibility Hold A: Kursets omfang var Corporate Social Responsibility Hold A - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret

Corporate Social Responsibility Hold A - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Corporate Social Responsibility Hold A - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Corporate Social Responsibility Hold A - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kommentarer: En del studerende finder, at der er for stort et læsepensum til undervisningen, og at det undertiden er på for højt niveau, lige som det varer længe inden der opnås et klart billede af, hvad CSR står for. Der imod fremhæves det positivt, at der altid bliver brugt eksempler i

undervisningen, så teorien overføres på virkeligheden, samt at undervisningen er meget opdateret og omhandler nutidige cases. Ydermere er der tilfredshed med de viste film. Hovedparten af de studerende finder udbyttet stort, idet kurset har givet god indsigt i CSR s områder og virksomheders brug af CSR. En del studerende føler, at eksamensformen i form af en synopsis er uhensigtsmæssig i forhold til fagets indhold og føler det som et stort pres at skulle skrive synopsis samtidig med undervisningen. Desuden bemærkes det, at skrivning af synopsis samtidig med skrivning af projekt skader begge eksaminer. Det foreslås at ændre synopsis eksamen til en ugeopgave. Styring og ansvarlighed Hold A: Kender du læringsmålene for kurset? Styring og ansvarlighed Hold A: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Styring og ansvarlighed Hold A: Kursets niveau var

Styring og ansvarlighed Hold A: Kursets omfang var Styring og ansvarlighed Hold A - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Styring og ansvarlighed Hold A - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

Styring og ansvarlighed Hold A - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Styring og ansvarlighed Hold A - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kommentarer: Der er stor enighed om, at kursets indhold har styrket indsigten i virksomheders anvendelse af CSR, og der er stor ros til formidlingsform og variation samt fint indhold med gode cases og eksempler fra virkeligheden. Faget har givet et meget stort udbytte. Retorik og mundtlig formidling Hold B: Kender du læringsmålene for kurset?

Retorik og mundtlig formidling Hold B: Jeg har på kurset alt i alt brugt Retorik og mundtlig formidling Hold B: Kursets niveau var Retorik og mundtlig formidling Hold B: Kursets omfang var

Retorik og mundtlig formidling Hold B - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Retorik og mundtlig formidling Hold B - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Retorik og mundtlig formidling Hold B - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

Retorik og mundtlig formidling Hold B - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kommentarer: De studerende evaluerer kursusmaterialer og kursusformidlingen særdeles positivt, da underviser forstår at levendegøre faget ved brug af personlige historier, eksempler og let læselige og forståelige tekster. Ligeledes vurderes læringsudbyttet godt, idet der er givet praktiske redskaber til udførelse af taler og argumentation. Desuden fremhæves øvelser med henblik på eksamen, dog ønskes mulighed for, at alle studerende får trænet fremførelse af taler. Eksamenssituationen vurderes af enkelte som kunstig og eksamensopgaven af højere sværhedsgrad, end kurset havde lagt op til. En negativ kommentar drejer sig om kravet til et notat-katalog til læringshjælp for alle studerende, som anses for unødigt og tidskrævende. Corporate Social Responsibility Hold B: Kender du læringsmålene for kurset?

Corporate Social Responsibility Hold B: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Corporate Social Responsibility Hold B: Kursets niveau var Corporate Social Responsibility Hold B: Kursets omfang var

Corporate Social Responsibility Hold B - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Corporate Social Responsibility Hold B - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Corporate Social Responsibility Hold B - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

Corporate Social Responsibility Hold B - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kommentarer: En del studerende finder, at der er for meget svært læsestof til hver gang, og at kurset ligner styring og ansvarlighed så meget, at fagene med fordel kunne slås sammen. Med hensyn til formidlingen er der stor tilfredshed med undervisningens form og undervisers engagement. Fagets indhold og relevans for fremtidigt arbejde, CSR spillet og teoretiske modeller vurderes positivt. De studerende vurderer fagets udbytte som stort, idet det har givet gode redskaber og indsigt i virksomheders brug af CSR. Der forekommer dog negative evalueringer af synopsisvejledningen, som har været meget varierende og forskelligartet. Det påpeges desuden som uhensigtsmæssigt, at der er 6 uger mellem aflevering og eksamen, og at eksamensperioden har været meget presset pga. flere eksaminer inden for kort tid. Styring og ansvarlighed Hold B: Kender du læringsmålene for kurset? Styring og ansvarlighed Hold B: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt

Styring og ansvarlighed Hold B: Kursets niveau var Styring og ansvarlighed Hold B: Kursets omfang var Styring og ansvarlighed Hold B - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret

Styring og ansvarlighed Hold B - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Styring og ansvarlighed Hold B - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Styring og ansvarlighed Hold B - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kommentarer:

De studerende fremhæver positivt fagets brug af aktuelle eksempler, video til anskueliggørelse af teori og fokus på mange forskellige former for CSR samt den kritiske vinkel. Nogle studerende påpeger det uhensigtsmæssige i, at faget ligner CSR meget. Enkelte ønsker afleveringer tilbage med rettelser, og at opgaverne ikke er lavet over samme virksomhed men indeholder flere forskellige emner. Desuden opfattes det negativt, at der ikke er diskretion mht. karakterudlevering.