- hvor går de hen? Herning Gymnasium Stx
|
|
|
- Jonas Klausen
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Herning Gymnasium Stx giver et overblik over de elever, der kommer ind på ungdomsuddannelsesinstitutionen, hvor mange, der fuldfører og hvor de går hen, når de forlader uddannelsen. Regional Udvikling 2015
2 Læsevejledning - Stx, Hhx, Htx og Hf giver et overblik på institutionsniveau, uanset elevernes bopæl. Tallene er opdelt i fem overordnede grupperinger: - Udvikling i antal elever - Elevernes forudsætninger fra grundskolen - Hvor går de hen efter gennemført ungdomsuddannelse - Elever, der forlod skolen i Elever, der forlod skolen i 2007 Fælles for alle tabeller i de tre første afsnit er, at celler med færre end fem cpr-numre er diskretioneret eller lig nul. Alle tal er hentet fra Danmarks Statistik eller Undervisningsministeriets database og er de tal, som institutionerne selv har indberettet. NB: Hvis uddannelsesinstitutionen er fusioneret efter 2005 er tallene akkumulerede for de fusionerede institutioner. Bemærk desuden, at der, hvor der ikke er data eller få observationer, er tabellerne ikke medtaget for den pågældende institution. Udvikling i antal elever Tabel 1: Udvikling i antal elever Tabellen viser antallet af nye elever i den angivne periode, samt fuldførte og afbrudte. For de afbrudte elever er angivet gennemsnitlig studietid i måneder. For de elever, der fuldførte, er angivet deres gennemsnitsalder. Fuldførelsesprocenten er for årene de faktiske fuldførelsesprocenter på grundforløbene, mens de i årene 2012 og frem er modelberegnede. Elevernes forudsætning fra grundskolen Tabel 2: Karaktergennemsnit fra grundskolen Tabellen viser karaktergennemsnittet fra grundskolen på de elever, der kommer ind og for dem, der gennemfører eller afbryder. Der vil ikke nødvendigvis være 100 % personsammenfald mellem gruppen tilgang og fuldførte og afbrudte.
3 Hvor går de hen efter gennemført ungdomsuddannelse Tabel 3: Status 27 mdr. efter endt eksamen Tabellen viser, hvor elever, der har gennemført deres gymnasiale uddannelse, befinder sig 27 måneder efter i årene Kategorien uoplyst/ukendt indeholder bl.a. dem i beskæftigelse, dem, der er ledige samt personer, der er bosat i udlandet. Elever, der forlod skolen i 2005 Tabel 4: Fuldførte tilknytning til arbejdsmarkedet i 2012 Tabellen viser arbejdsmarkedstilknytningen i 2012 for de elever, der gennemførte deres ungdomsuddannelse i Tabel 5: Fuldførte indkomstfordeling i 2013 Tabellen viser indkomstfordelingen i 2013 for de elever, der gennemførte deres ungdomsuddannelse i Tabel 6: Fuldførte højest fuldførte uddannelse, 2013 Tabellen viser det højest fuldførte uddannelsesniveau i 2013 for de elever, der gennemførte deres ungdomsuddannelse Tabel 7: Fuldførte igangværende uddannelse Tabellen viser antallet af de elever, der gennemførte deres ungdomsuddannelse i 2005, der er under uddannelse i 2013, fordelt efter uddannelsestype. Kategorien Har afsluttet uddannelse eller er ikke påbegyndt indeholder dem, der allerede har afsluttet uddannelse, enten den pågældende ungdomsuddannelse eller anden uddannelse. Tabel 8: Afbrudt tilknytning til arbejdsmarkedet, 2012 Tabellen viser arbejdsmarkedstilknytningen i 2012 for de elever, der afbrød deres gymnasielle uddannelse i Tabel 9: Afbrudte indkomstfordeling, 2013 Tabellen viser indkomstfordelingen i 2013 for de elever, der afbrød deres gymnasiale uddannelse i Tabel 10: Afbrudte højest fuldførte uddannelse, 2013 Tabellen viser det højest fuldførte uddannelsesniveau i 2013 for de elever, der afbrød deres gymnasiale uddannelse i Tabel 11: Afbrudte igangværende uddannelse, 2013 Tabellen viser antallet af de elever, der afbrød deres gymnasiale uddannelse i 2005, der er under uddannelse i 2013, fordelt efter uddannelsestype. Kategorien Ikke under uddannelse indeholder dem, der også allerede har afsluttet en uddannelse uanset niveau. 3
4 Elever, der forlod skolen i 2007 Tabel 12: Fuldførte tilknytning til arbejdsmarkedet, 2012 Tabellen viser arbejdsmarkedstilknytningen i 2012 for de elever, der gennemførte deres gymnasiale uddannelse i Tabel 13: Fuldførte Indkomstfordeling, 2013 Tabellen viser indkomstfordelingen i 2013 for de elever, der gennemførte deres gymnasiale uddannelse i Tabel 14: Fuldførte højest fuldførte uddannelse, 2013 Tabellen viser det højest fuldførte uddannelsesniveau i 2013 for de elever, der gennemførte deres gymnasiale uddannelse i Tabel 15: Fuldførte igangværende uddannelse, 2013 Tabellen viser antallet af de elever, der gennemførte en gymnasial uddannelse i 2007, der er under uddannelse i 2013, fordelt efter uddannelsestype. Kategorien Har afsluttet uddannelse eller er ikke påbegyndt indeholder dem, der allerede har afsluttet uddannelse, enten den pågældende eller anden uddannelse. Tabel 16: Afbrudte tilknytning til arbejdsmarkedet, 2012 Tabellen viser arbejdsmarkedstilknytningen i 2012 for de elever, der afbrød deres gymnasiale uddannelse i Tabel 17: Afbrudte indkomstfordeling, 2013 Tabellen viser indkomstfordelingen i 2013 for de elever, der afbrød en gymnasial uddannelse i Tabel 18: Afbrudte højest fuldførte uddannelse, 2013 Tabellen viser det højest fuldførte uddannelsesniveau i 2013 for de elever, der afbrød en gymnasial uddannelse i Tabel 19: Afbrudte igangværende uddannelse, 2013 Tabellen viser antallet af de elever, der afbrød en gymnasial uddannelse i 2007, der er under uddannelse i 2013, fordelt efter uddannelsestype. Kategorien Ikke under uddannelse indeholder dem, der også allerede har afsluttet en uddannelse uanset niveau. 4
5 Herning Gymnasium stx Udviklingen i antal stx elever på Herning Gymnaium Tabel 1 viser antallet af nye studerende, fuldførte og afbrud fra Herning Gymnasium. Det bemærkes at tallene for det enkelte år ikke er for samme population, da eleverne typisk er påbegyndt tre år før fuldførelse. Herning Gymnasium har i perioden haft en stigning på 36 % i tilgangen af elever Tabel 1 Udviklingen i antal elever på Herning Gymnasium Tilgang Fuldførte Afbrudte Afbrudte, gns. studietid (mdr.) 10,4 12,4 10,6 9,9 11,3 10,3 13,4 8,7 Fuldførte, gns. alder 19,7 19,7 19,7 19,7 19,6 19,6 19,7 19,7 Fuldførelsesprocent 89% 85% 88% 93% 89% 90% 88% 88% Fuldførelsesprocent Region Midtjylland 85% 87% 86% 87% 85% 86% 84% 85% Fuldførelsesprocent hele landet 84% 86% 86% 86% 85% 85% 84% 85% Kilde: Ministeriet for Børn og Unge, Databanken Elevernes forudsætninger på Herning Gymnasium fra grundskolen Tabel 2 viser gennemsnitskarakteren opnået i grundskolen for elever på Herning Gymnasium fordelt på grupperne tilgang, fuldførte og afbrudte. Tallene i det enkelte år er ikke samme population, da eleverne typisk er tre år om at afslutte stx. Tabel 2 Karaktergennemsnit fra grundskole KGS-gns, tilgang 7,7 7,6 7,7 8 7,8 8,1 8,1 8,2 KGS-gns, fuldførte 8 7,8 7,8 7,8 7,7 7,8 8,1 8 KGS-gns, afbrudte 7 7,1 6,5 6,8 6,6 6,6 6,7 6,8 Kilde: Ministeriet for Børn og Unge, Databanke 5
6 Hvor går studenterne hen efter endt eksamen på Herning Gymnasium? I de resterende tabeller følges det enkelte cpr nummer. Således at alle cpr numre, der har taget eksamen fra Herning Gymnasium medtages uanset hvilken region de bor i efterfølgende. Celler med mindre end frem cpr-numre er diskretioneret eller lig nul. Tabel 3 viser, hvor studenterne befinder sig 27 mdr. efter studentereksamen. Med udgangspunkt i tabel 3 ser det ud til, at stadig flere unge påbegynder en bachelor uddannelse inden for de første 27 mdr. efter afsluttet ungdomsuddannelse, så over halvdelen af eleverne har påbegyndt en bachelor uddannelse. Tabel 3 Status 27 mdr. efter fuldført ungdomsuddannelse Erhvervsfaglige 5,7% 2,5% 3,4% 3,0% 3,7% Korte videregående 4,2% 6,1% 5,0% 4,5% 4,7% 6,1% Mellemlange videregående 26,9% 25,4% 20,7% 30,9% 26,4% 18,2% Bachelor 41,0% 47,5% 55,4% 47,9% 51,4% 54,5% /ukendt 22,2% 18,4% 19,0% 13,2% 14,6% 17,5% Total pct ,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Kilde: Ministeriet for Børn og Unge, Databanken 1 Tallene summerer ikke altid op til 100 %, da nogle er bortdiskretioneret, idet nogle har færre end fem elever 6
7 Eleverne der i 2005 eller 2007 forlod Herning Gymnasium De følgende tabeller viser, hvordan det er gået elever, som afsluttede deres ungdomsuddannelse på Herning Gymnasium i For afgangseleverne fra 2005 er indhentet data, som karakteriserer netop denne årgang. Tallene er 2012-tal i den første tabel, og 2013 tal i de sidste tre tabeller. De valgte parametre er: Arbejdsmarkedsstatus Bruttoindkomst Højest fuldførte uddannelse Igangværende uddannelse Årgang 2005 s tilknytning til arbejdsmarkedet Tilknytningen til arbejdsmarkedet er inddelt efter beskæftigelse og dels indkomst. Tabel 4 og 5 viser fordeling efter dels niveau og type af beskæftigelse, dels indkomst i kr. Som sammenligningsgrundlag anvendes for begge tabeller gennemsnittet for studenter fra alle gymnasier i Region Midtjylland i Tabel 4 Fuldførte 2005, tilknytning til arbejdsmarkedet, 2012 Arbejdsmarkedsstatus Selvstændig og medarbejdende ægtefælle Topleder og lønmodtager på højeste niveau lønmodtager (mellemniveau) Lønmodtager (grundniveau) Øvrige lønmodtagere Under uddannelse, uden for arbejdsstyrken eller ledig Ikke bosiddende i Danmark eller uoplyst Total Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 1% 39% 6% 17% 5% 28% 4% 100% Region Midtjylland pct. (STX RM) 2% 32% 7% 23% 3% 28% 5% 100% 7
8 Årgang 2005 s indkomst i 2013 Tabel 5 Fuldførte 2005, indkomstfordeling, 2013 Under kr kr kr kr kr. Over kr. Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. Region Midtjylland pct. (STX) 12% 25% 26% 26% 9% 3% 0% 100% 15% 25% 23% 26% 7% 2% 1% 100% Det ses, at den største indkomstgruppe ligger i intervallerne kr og kr. Største afvigelse fra gennemsnittet ses i intervallet under kr., hvor Herning Gymnasiums dimittender ligger tre procentpoint under gennemsnittet i Region Midtjylland. Årgang 2005 s højst fuldførte uddannelse Tabel 6 angiver, det registrerede uddannelsesniveau i For årgang 2005 på Herning Gymnasium viser det sig, at der er otte procentpoint flere end regionsgennemsnittet, som har fuldført en mellemlang videregående uddannelse. Samtidigt ses, at der er en lidt større andel, som har gennemført en erhvervsfaglig uddannelse. Tabel 6 Fuldførte 2005, højeste fuldførte uddannelse, 2013 Højest fuldførte uddannelse Grundskolen Almengymnasiale Erhvervsfaglige Korte videregående Mellemlange videregående Bachelor Lange videregående Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 0% 10% 4% 3% 35% 19% 27% 3% 100% Region Midtjylland pct. (STX) 0% 12% 6% 5% 27% 19% 26% 4% 100% < 8
9 Antallet af årgang 2005 der stadig er under uddannelse Tabel 7 Fuldførte 2005, igangværende uddannelse, 2013 Igangværende uddannelse Forberedende Gymnasiale Erhvervs-faglige Korte videregående Mellemlange videregående Bachelor Lange videregående Forsker Har afsluttet uddannelse eller er ikke påbegyndt Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 0% 0% 1% 1% 6% 2% 20% 3% 68% 100% Andel i pct. (STX i RM) 0% 0% 1% 1% 5% 3% 20% 2% 68% 100% Eleverne der i 2005 forlod Herning Gymnasium uden eksamen Af de 20 elever, som i 2005 forlod Herning Gymnasium uden eksamen, er otte i beskæftigelse i Tabel 8 Afbrudte 2005 tilknytning til arbejdsmarkedet i 2012 Arbejdsmarkedsstatus Beskæftigede Under uddannelse, Ledig eller uden for arbejdsstyrken Ikke bosiddende i Danmark eller uoplyst Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 40% 50% % Andel i pct. (STX i RM) 64% 32% 4% 100% 9
10 Tabel 9 Afbrudte 2005 indkomstfordeling i 2013 Bruttoindkomst Under kr. Over kr. Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 55% 45% 0% 100% Andel i pct. (STX i RM) 44% 56% 0% 100% Tabel 10 viser, at 75 % har fået mindst en ungdomsuddannelse otte år efter de forlod Herning Gymnasium. Tabel 10 Afbrudte 2005, højest fuldførte uddannelse, 2013 Højest fuldførte uddannelse Grundskole Ungdomsuddannelse Videregående uddannelse Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 15% 60% 15% 10% 100% Andel i pct. (STX i RM) 27% 48% 20% 5% 100% 10
11 Tabel 11 Afbrudte 2005, igangværende uddannelse, 2013 Igangværende uddannelse Ungdomsuddannelse Videregående uddannelse Ikke under uddannelse Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 0% 35% 65% 100% Andel i pct. (STX i RM) 0% 28% 72% 100% Årgang 2007 s tilknytning til arbejdsmarkedet i 2012 Tilknytningen til arbejdsmarkedet er inddelt efter dels beskæftigelse og dels indkomst. Tabel 12 og 13 viser fordeling efter dels niveau og type af beskæftigelse, dels indkomst i kr. Som sammenligningsgrundlag anvendes for begge tabeller gennemsnittet for studenter fra alle gymnasier i Region Midtjylland i Tabel 12 Fuldførte 2007, tilknytning til arbejdsmarkedet, 2012 Arbejdsmarkedsstatus Selvstændig og medarbejdende ægtefælle Topleder og lønmodtager på højeste niveau lønmodtager (mellemniveau) Lønmodtager (grundniveau) Øvrige lønmodtagere Under uddannelse, uden for arbejdsstyrken eller ledig Ikke bosiddende i Danmark Total Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 1% 20% 4% 34% 8% 28% 5% 100% Region Midtjylland pct. (STX RM) 1% 18% 5% 33% 4% 34% 4% 100% 11
12 Årgang 2007 s indkomst i 2013 Tabel 13 Fuldførte 2007, indkomstfordeling, 2013 Under kr kr kr kr kr. Over kr. Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. Region Midtjylland pct. (STX) 22% 46% 19% 10% 1% 1% 0% 100% 23% 47% 19% 9% 1% 0% 1% 100% Det ses, at den største indkomstgruppe ligger i intervallet kr. Indkomstniveauet svarer stort set regionsgennemsnittet. Årgang 2007 s højst fuldførte uddannelse i 2013 Tabel 14 angiver, det registrerede uddannelsesniveau i For årgang 2007 på Herning Gymnasium viser det sig, at der er 4 procentpoint flere end regionsgennemsnittet, som har fuldført anden uddannelse end den almengymnasiale. Samtidigt ses, at der er en lidt større andel, som har gennemført en mellemlang videregående uddannelse. Tabel 14 Fuldførte 2007, højeste fuldførte uddannelse, 2013 Højest fuldførte uddannelse Grundskolen Almengymnasiale Erhvervsfaglige Korte videregående Mellemlange videregående Bachelor Lange videregående Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 0% 23% 1% 7% 23% 34% 8% 2% 100% Region Midtjylland pct. (STX) 0% 27% 4% 5% 20% 35% 6% 3% 100% 12
13 Antallet af årgang 2007 der stadig er under uddannelse Tabel 15 Fuldførte 2007, igangværende uddannelse, 2013 Igangværende uddannelse Forberedende Erhvervsgymnasiale Erhvervs-faglige Korte videregående Mellemlange videregående Bachelor Lange videregående Forsker Har afsluttet uddannelse eller er ikke påbegyndt Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 0% 0% 3% 0% 13% 8% 36% 0% 40% 100% Andel i pct. (STX i RM) 0% 0% 2% 1% 14% 8% 36% 0% 38% 100% Eleverne der i 2007 forlod Herning Gymnasium uden eksamen Af de 24 elever, som i 2007 forlod Herning Gymnasium uden eksamen, er 14 i beskæftigelse i Tabel 16 Afbrudte 2007, tilknytning til arbejdsmarkedet, 2012 Arbejdsmarkedsstatus Beskæftigede Under uddannelse, Ledig eller uden for arbejdsstyrken Ikke bosiddende i Danmark Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 58% 38% 4% 100% Andel i pct. (STX i RM) 53% 40% 7% 100% 13
14 Tabel 17 Afbrudte 2007, indkomstfordeling, 2013 Bruttoindkomst Under kr. Over kr. Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 54% 46% 0% 100% Andel i pct. (STX i RM) 49% 49% 2% 100% Tabel 19 viser, at 83 % har fået mindst en ungdomsuddannelse seks år efter de forlod Herning Gymnasium. Tabel 18 afbrudte 2007, højest fuldførte uddannelse, 2013 Højest fuldførte uddannelse Grundskole Ungdomsuddannelse Videregående uddannelse Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 17% 75% 8% 0% 100% Andel i pct. (STX i RM) 37% 55% 6% 3% 100% 14
15 Tabel 19 afbrudte 2007, igangværende uddannelse, 2013 Igangværende uddannelse Ungdomsuddannelse Videregående uddannelse Ikke under uddannelse Herning Gymnasium Herning Gymnasium i pct. 0% 33% 67% 100% Andel i pct. (STX i RM) 0% 25% 75% 100% 15
- hvor går de hen? Viborg Katedralskole Stx
Viborg Katedralskole Stx giver et overblik over de elever, der kommer ind på ungdomsuddannelsesinstitutionen, hvor mange, der fuldfører og hvor de går hen, når de forlader uddannelsen. Regional Udvikling
Viborg Gymnasium og HF Hf
HF Hf giver et overblik over de elever, der kommer ind på ungdomsuddannelsesinstitutionen, hvor mange, der fuldfører og hvor de går hen, når de forlader uddannelsen. Regional Udvikling 2015 Læsevejledning
Sommerens gymnasiale studenter 2013
Sommerens gymnasiale studenter 2013 Af Lone Juul Hune Snart vil 2013-studenterne 1 præge gadebilledet. I den forbindelse har UNI C Statistik & Analyse set på, hvor mange der bliver studenter i år, og hvilken
Studenterne fra 2008 - hvem er de, og hvor langt var de kommet i 2012?
Studenterne fra 2008 - hvem er de, og hvor langt var de kommet i 2012? GL og Gymnasieskolernes Rektorforening følger de elever, der bestod en ungdomsuddannelse i 2008 på baggrund af dataudtræk fra Danmark
Elevfravær, karakterer og overgang til/status på ungdomsuddannelsen
Elevfravær, karakterer og overgang til/status på ungdomsuddannelsen Af Kontor for Analyse og Administration Elevernes fravær i 9. klasse har betydning for deres opnåede karakterer ved de bundne 9.- klasseprøver.
VEJEN TIL GYMNASIET - HVEM GÅR VIA 10. KLASSE?
15. maj 2006 af Niels Glavind Resumé: VEJEN TIL GYMNASIET - HVEM GÅR VIA 10. KLASSE? 10. klassernes fremtid er et af de mange elementer, som er i spil i forbindelse med diskussionerne om velfærdsreformer.
Den nationale trivselsmåling i folkeskolen, 2016
Den nationale trivselsmåling i folkeskolen, Resultaterne af den nationale trivselsmåling i foråret foreligger nu. Eleverne fra.-9. klasses trivsel præsenteres i fem indikatorer: faglig trivsel, social
Næsten hver 3. akademikerbarn går i privatskole
Næsten hver 3. akademikerbarn går i privatskole Hver femte elev i 8. klasse går på privatskole, og hver sjette elev i begynder 1. klasse i privatskole. Både blandt eleverne i såvel ind- som udskolingen
9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne
9. og 1. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsne og 1. klasse 213 Af Tine Høtbjerg Henriksen Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsne og 1. klasse, som eleverne i 9. og 1. klasse
Fremtidens tabere: Flere unge havner i fattigdom
Fremtidens tabere: Fattigdommen blandt unge er vokset markant over en årrække. Når studerende ikke medregnes, er nu 53.000 fattige unge i Danmark. Det svarer til, at 7,3 pct. af alle unge i Danmark lever
Udslusningsstatistik 2015 for Produktionsskolen k-u-b-a
Udslusningsstatistik 2015 for Produktionsskolen k-u-b-a 1 Udslusningstal for produktionsskolen k-u-b-a 2015. Elevernes beskæftigelse 4. mdr. efter ophold på skolen Andet 2% Ved ikke 6% Grundskole 3% Gymasiel
Den sociale arv er blevet stærkere i Danmark
Den sociale arv er blevet stærkere i Danmark Selv om Danmark er internationalt kendt for en høj social mobilitet, er der stadig en stærk sammenhæng mellem, hvilken socialklasse man vokser op i, og hvor
Studenter og resultater
Studenter og resultater Rapporterne præsenterer statistik om studenter og eksamensresultater på de gymnasiale uddannelser. Bemærk, at denne rapport opgør data på baggrund af bevisår og ikke skoleår. Rapporten
Det almene gymnasium i tal 2015
Det almene gymnasium i tal 2015 2 Danske Gymnasier Indhold Forord 3 Uddannelsesinstitutionerne 5 Udbydere af de almengymnasiale ungdomsuddannelser 5 Skolestørrelse 6 De almengymnasiale studerende før,
Videre i uddannelsessystemet
Videre i uddannelsessystemet - fra de gymnasiale uddannelser Mette Skak-Nielsen Nuri Peker Videre i uddannelsessystemet - fra de gymnasiale uddannelser Udgivet af Danmarks Statistik Juni 25 Oplag: 5 Danmarks
Overordnet set kan der ikke udpeges enkeltstående byer, som ligger generelt dårligt endsige generelt godt på samtlige parametre.
Midt i statistikken Baggrundsrapport om bystørrelser 2011 Regionshuset Viborg Regional Udvikling Indhold Resumé...2 Befolkningsudvikling i byerne...3 Region Midtjylland...4 Favrskov Kommune... 16 Hedensted
Folkeskoleelever fra Frederiksberg
Folkeskoleelever fra Frederiksberg Analyse af 9. klasses eleverne 2008-2012 Aksel Thomsen Carsten Rødseth Barsøe Louise Poulsen Oktober 2015 Danmark Statistik Sejrøgade 11 2100 København Ø FOLKESKOLEELEVER
De nyuddannede og arbejdsmarkedet. Thomas Michael Nielsen
De nyuddannede og arbejdsmarkedet Thomas Michael Nielsen De nyuddannede og arbejdsmarkedet Udgivet af Danmarks Statistik November 2004 Oplag: 700 Danmarks Statistiks Trykkeri, København Pris: 122,00 kr.
Frafald og fuldførelse på videregående uddannelser
5 Frafald og fuldførelse på videregående uddannelser Af Mette Skak-Nielsen, Marianne Houbiers og Marianne Mackie (red.) Øget globalisering stiller stigende uddannelseskrav 1. Indledning En globaliseret
Socioøkonomiske referencer - pr. institution
Socioøkonomiske referencer - pr. institution Rapporterne præsenterer statistik om karakterer og socioøkonomiske referencer. Den socioøkonomiske reference er et statistisk udtryk for, hvordan elever på
PENGE- OG PENSIONSPANELET BEFOLKNINGSUNDERSØGELSE OM DANSKERNES HOLDNINGER I FORHOLD TIL BANKEN, PRIVATØKONOMI OG BANKFORHANDLINGER
BAGGRUND PENGE- OG PENSIONSPANELET BEFOLKNINGSUNDERSØGELSE OM DANSKERNES HOLDNINGER I FORHOLD TIL BANKEN, PRIVATØKONOMI OG BANKFORHANDLINGER Data er indsamlet i november 2014 via et online spørgeskema,
(inkl. optagelseskrav til diplomingeniørstudierne på Aarhus Universitet)
juni 2016/mrl Lokal studieordning for adgangskursus og suppleringskursus, Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet (inkl. optagelseskrav til diplomingeniørstudierne på Aarhus Universitet) Gældende fra august
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014 I 2014 dimitterede i alt 48.100 studenter fra de gymnasiale uddannelser fordelt på hf 2-årig, hf enkeltfag, hhx, htx, studenterkursus og stx. Studenterne
Piger er bedst til at bryde den sociale arv
Piger er bedst til at bryde den sociale arv Piger er bedre end drenge til at bryde den sociale arv. Mens næsten hver fjerde pige fra ufaglærte hjem får en videregående uddannelse, så er det kun omkring
Tabel 1. Husstandsækvivaleret disponibel indkomst for de rigeste, 2009. Indkomstgrænse (1.000 kr.) 395,3 Gennemsnitlig indkomst (1.000 kr.
30. januar 2009 ad pkt. 5c) FORDELING OG LEVEVILKÅR Resumé: DE RIGESTE FAMILIER De rigeste familier i Danmark er en gruppe på knap 200.000 personer, der alle har en indkomst efter skat på over 400.000
9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne
9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne Af Susanne Irvang Nielsen De uddannelsesvalg, eleverne i 9. og 10. klasse har foretaget pr. 15. marts, viser, at de gymnasiale uddannelser
Arbejdsmarkedet i Slagelse kommune
Arbejdsmarkedet i Slagelse kommune Neden for en beskrivelse af arbejdsmarkedet i Ny Slagelse Kommune (Slagelse, Korsør, Skælskør og Hashøj Kommune), herefter benævnt Slagelse Kommune. I beskrivelsen sammenlignes
Kvalitetsrapport 2015. Gladsaxe Kommune
Kvalitetsrapport 2015 Gladsaxe Kommune 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 4 3. Mål og resultatmål... 5 3.1. Nationalt fastsatte mål og resultatmål... 5 4. Folkeskolen
LIGHEDSUDREDNING FOR KØBENHAVNS KOMMUNE Februar 2016
LIGHEDSUDREDNING FOR KØBENHAVNS KOMMUNE Februar 216 Sammenfatning Danmark har mindre økonomisk ulighed end de fleste lande, vi normalt sammenligner os med 1. På OECD s opgørelse over ulighed er Danmark
Team Succes Vestre Engvej 10, 1. Sal, Vejle 7100 E-mail: [email protected] Tlf. Nr.: 75 73 22 99
Team Succes Vestre Engvej, 1. Sal, Vejle E-mail: [email protected] Tlf. Nr.: 5 3 99 Udarbejdet af foreningen Team Succes daglige ledelse Statusrapport for årgang /11 Denne statusrapport er udarbejdet
Det danske uddannelsessystem. Alder År ISCED 1) 26 20 25 19 Ph d 8.970. Mellemlange videregående uddannelser 70.381
Uddannelse 1 Det danske uddannelsessystem De ordinære uddannelser omfatter uddannelser, der går fra børnehaveklassen til lange uddannelser og forskningsuddannelser (Ph.d.). Figuren nedenfor giver et billedet
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012 UNI C Statistik & Analyse har opgjort årets eksamensresultater for de gymnasiale uddannelser i dette notat. Eksamensresultatgennemsnittene er desuden
Trivselsmåling på EUD, 2015
Trivselsmåling på EUD, 2015 Elevernes trivsel præsenteres i seks indikatorer: Egen indsats og motivation, Læringsmiljø, Velbefindende, Fysiske rammer, Egne evner og Praktik, samt en samlet indikator Generel
Hvad er den socioøkonomiske reference?... 2. Hvordan læses den socioøkonomiske reference?... 3
Den socioøkonomiske reference for grundskolekarakterer en læsevejledning Indhold Hvad er den socioøkonomiske reference?... 2 Hvordan læses den socioøkonomiske reference?... 3 Hvordan kan man bruge den
Lavere kontanthjælpssatser er en dårlig løsning på et meget lille problem
Fakta om økonomi 18. maj 215 Lavere kontanthjælpssatser er en dårlig løsning på et meget lille problem Beregningerne nedenfor viser, at reduktion i kontanthjælpssatsen kun i begrænset omfang øger incitamentet
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013 UNI C Statistik & Analyse har opgjort årets eksamensresultater for de gymnasiale uddannelser i dette notat. Eksamensresultatgennemsnittene er desuden
Flytninger i barndommen
Flytninger i barndommen Af Nadja Christine Hedegaard Andersen, [email protected] Side 1 af 18 Formålet med dette analysenotat er at belyse, hvilke børn, der især flytter i barndommen. Dette gøres ved at se på
