Program for Nye Institutioners (NI) Internat på Fanø den marts 2009

Transkript

1 Program for Nye Institutioners (NI) Internat på Fanø den marts 2009 Deltagere: Mai Aggerbeck (MAG), Niels Hasselgaard Jensenius (NHJ), Lars Kofod-Jensen (NKJ), Lis Faurholt (LFA), Bente Thorup Andersen (BTA), Thomas Kjær (TKJ), Gitte Gjøde (GGJ), Annette Grube Lorentzen (AGL), Niels Jørgen Blaabjerg (NJB), Merethe Bloch Stein (MBS), Susanne Hillersborg (SHI), Peter Rubeck (PRU), Birgit Brink Lund (BBL), Ole Michaelsen (OMI), Dorte Birkegaard Thuesen (DBT) & Jakob Nedergaard Mortensen (JNM). Afbud: Susanne Nielsen (SNI), Ole Wøide (OWØ) og Bettina J. Nielsen. 1. E-læring Vigtigt emneområde. 5 projektidéer: 1. Lav ét nationalt LMS-system (for samtlige uddannelsesinstitutioner UVM), som skal forankres i DEFF. o Få taget beslutning om dette, som skal have politisk back-up. Fremhæv vision og effekt af dette o Strategi for en beslutning om en E-læringsplatform. o Skal indgå i NI Handlingsplan: Skal forankres på tværs af de andre programgrupper et projekt á la PURE. Evt. hosted hos DEFF o Evt. et Open Source system. Det har NI dog ikke ressourcer til at kunne vælge lige nu. Lige nu har man kun mulighed for Black Board o.l. med one-size-fits-all 2. 23Ting om E-læring for bibliotekarer på uddannelsesbiblioteker o Integreres i wikien 3. Efteruddannelse af bibliotekspersonale/bibliotekarer o Netbaseret, fleksibel modul i en masteruddannelse det skal være meritgivende. Det nye er, at modulet er netbaseret og skræddersyet til mennesker på uddannelsesinstitutioner. Altså en fleksibel uddannelse 4. Videndelingsprojekt om e-læring o Affødt af første idé for at skabe konkrete resultater nu inden for en begrænset tidsramme o Opret evt. først en blog og knyt den tæt til wikien 5. Få styr på lov og regler inden for copyright o Skal gælde for alle og være gennemskuelig 2. Informationskompetence Vigtigt emneområde. 1.) IK er et dårligt udtryk/begreb og bør hedde noget andet i eksterne samarbejder (tages op på seminaret den 22. april) 2.) Interessentanalyse præmis for succes 3.) LibGuide som nationalt projekt og samle videreudvikling af SWIM til brug ifm. ungdomsuddannelser - Procesorienteret tilgang frem for kildeorienteret paradigme - De to ben (se ovenfor): lærere og elever - En slags swim for gym, som inddrager libguide elementer, som underviseren kan håndplukke relevante elementer + et swim målrettet underviserne 1

2 - Et værktøj til hjælp til et undervisningsforløb, hvor man kan plukke de ting, andre har lavet (et videndelingsværktøj), og derefter stjæle, hvad andre har lavet fører til mindre duplikering/redundans/bedre kildekritik m.m. - Vigtigt element at libguide delen bibeholdes i simpelt format - Effekten: øge synligheden af bib.bidraget til uddannelserne. Bibs kan indgå som ny og værdig samarbejdspartner i læringsprocessen - Bevidsthedsgørelse hos den enkelte studerende => 4.) Biblioteksvagten for de nye i NI : ansættelse af de rette mennesker/kompetencer - Kortlæg bemandingen: bibliotekarer og fagpersoner (undervisere) - Bib.vagten skal ikke fungere som erstatning for uddannelse i informationskompetence - Udbygning af Bib.vagten med et større bibliotekarpanel. Spm. skal besvares på forskellig vis 3. Informationsforsyning Tanker Licenser Formidling af produkter Sikring af at det fungerer Copyright CopyDan Levende billeder Ressourcer til læsesvage Færre, men rigtige ressourcer (kvalificering) Markedsføring af produkterne Studerende med en kulturel baggrund Informationsforsyningen skal forankres ved brugerne Vigtigt at kunne bruge baserne (personalet) Fælles portal fælles login Licenser efter relevante brugere WAYF nem adgang Fokusering Få ressourcer alle meget relevante Danske ressourcer Standardisering af tilgængelighed Afprøvning af produkter inden køb (a la E-bog.dk) SOSU: Afdække behovene for produkter/licenser SOSU: Portal til produkterne Relevante STÅ / STÅ i licenssammenhæng Brug af viden/forskning fra universiteterne Infrastruktur i forhold til materialeforsyningen Opgavefordelingen i forhold til materialeforsyningen 2

3 Projekter Hvordan løses biblioteksfunktionen på ungdomsuddannelelsesområdet (intern/ekstern organisering) Hvordan synliggøres og forankres informationsforsyningen i biblioteker med få personaleressourcer Tidshorisont: Haster, skal understøtte allerede kørende proces - scenarier opstilles - eksemplariske forløb der afprøves - rollemodeller - samspillet lokalt / nationalt - hvordan skabes et kontaktnet internt - forankring i organisationen ved delt ansættelse (f.eks. folkebibliotek + gymnasium) - hvordan spiller biblioteket sammen med det øvrige biblioteksvæsen - hvad kan biblioteket tilbyde SOSU-området Tidshorisont: Haster, netværk etableret -Afdække behovene for produkter/licenser -Afdække behov for portal (SOSU-portalen) Varedeklaration på licenser/produkter, kvalitetssikring Tidshorisont: I forbindelse med fornyelse af licenser i slutningen af tilbagemeldinger fra brugerne, hvordan bruges den/de? - ved nyanskaffelser tester og vurderer f.eks. 3 biblioteker Elektronisk platform for danske tidsskrifter Tidshorisont: Forprojekt igangsættes -teknisk løsning - hvordan skabes samarbejde mellem leverandører og aftagere Projekt omkring Copyright evt. hjemmeside andet sted end ved CopyDan Tidshorisont: Forprojekt -behovsafdækning 3

4 -spørgeskemaundersøgelse til måling af vidensniveau Kontakt til ledergrupper -FAQ -eksterne samarbejdspartnere Fokusområder Danske tjenesteudbyderes tilslutning til WAYF (fokusområde, ikke projekt) -synliggørelse af ønsker fra bibliotekernes side Scanningsdepot (fokusområde, ikke projekt) - skal der pustes liv i projektet igen - lukket, ikke kommercielle interessenter tilknyttet - CopyDan-aftaler SKODA en samlet indgang til de danske ressourcerfokusområde (ikke projekt) - sammenhæng med øvrige DEFF-ressourcer -problemstillinger synliggøres -kontakt til folk på rette niveau 4. Videnstyring Feltet har sin berettigelse! Argumenter for fastholdelse (se LKJ s PP-præsentation) Projektforslag 1 - Tværgående projekt på forskellige typer biblioteker og forskellige uddannelser, hvor biblioteksfunktionen kan opkvalificere forskellige typer medarbejders arbejde med videnanvendelse og produktion. Videndeling mellem teori/uddannelse og praksisfeltet på fælles platform. (Afsæt i workshop den 24. oktober 2008). Projektforslag 2 - At analysere de roller hh. undervisere, studerende og bibliotek indtager. Bringe bibliotekets traditionelle rolle som serviceorgan i spil og overveje på hvilken måde, biblioteket kan understøtte bibliotekets rolle som medspiller i en vidensorganisation. (Afsæt i workshop 24. oktober 2008 og i behovsanalysen + projekt om mobile platforme (Arkitektur og Middelware)). Projektforslag 3 Implementering af udviklingsarbejder og praksis, sammentænkning af viden fra studerende, praksis og forskning. (Sideprojekt til PURE projektet). Projektforslag 4 Seminar om den gode historie. Hvor og hvordan skabes synergi mellem bibliotek, underviser og ledelse? Det gode eksempel, som kan inspirere på forskellige typer uddannelser. For at formidle og oplyse. Projektforslag 5 Teknisk platform med fokus på bl.a. gymnasierne. Bibliotekssystem fælles system, fælles drift 4

5 Integrated Search formidling af muligheder Læringsrum (LMS, skanningsdepot) Fokus på at lette arbejdsbyrden og flytte fokus til de primære opgaver for biblioteket Fokus på bibliotekssystemer. Alle Book-it systemer skal fornyes. Merete Bloch Stein: Dette er vigtigt! PRU: skal ske inden sommerferien. Hvem? DEFF Sekretariatet skal på banen Kontaktperson i NI-gruppen MAG DEFF sekretariatet skal have dialog. Tids- og handleplan 1. Kvalificering Spor 1 (projektforslag 5) Spor 2 (projektforslag, 1, 2, 3 og 4) 2. Formidling og forankring Ambassadørkorps opsøger interessenter 3. Eksterne finansieringskilder og samarbejdspartnere VidenDanmark Videnskabsministeriet Videnscentre. Kommunikationsstrategi Vi går fra NI s eksistensberettigelse, etablering af projekter udsprunget af medlemmernes egne ideer og relationer Til Sikre fundering af projekter i praksis, projekter skal tage afsæt i praksis Ambassadørkorpset Mailinglister til interessenter. Succeskriterier og resultater Få projekter perspektiveret og forankret med interessenterne opnå positiv respons Udpege nye samarbejdsmodeller og nye arbejdsområder ny forståelse af biblioteksfunktionen. 5